ôn 10 buổi 11 mùa xuân nho nhỏ

ÔN MÙA XUÂN NHO NHỎ Tác giả: - Thanh Hải tên thật Phạm Bá Ngoãn, quê huyện Phong Điền, Thừa Thiên Huế - Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Là bút có cơng xây dựng văn học giải phóng miền Nam từ ngày đầu.Thanh Hải người lính trải qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ với tư cách nhà văn - Thơ TH chân chất bình dị, đơn hậu chân thành - Các tác phẩm chính: Các tập thơ “những đồng chí trung kiên” (1962), Huế mùa xuân (hai tập 1970 1975), Dấu võng Trường Sơn (1977) Văn a) Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời tháng 11/ 1980 hoàn cảnh đặc biệt: - Đất nước vừa trải qua chiến tranh biên giới phía Bắc, nên kinh tế cịn trì trệ, phát triển - Thanh Hải lúc nằm giường bệnh, sống ngày tháng cuối đời Vì vậy, thơ coi dòng chữ cuối Thanh Hải để lại cho đời vừa lời tổng kết đời ông, lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết nhà thơ với sống b Nhan đề - Nhan đề “ Mùa xuân nho nhỏ” sáng tạo độc đáo nhà thơ Đó hình ảnh mang ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc - Nhà thơ muốn gửi gắm vào khát vọng lớn lao mà khiêm nhường: muốn làm mùa xuân nho nhỏ, nghĩa muốn sống đời đẹp với tất sức xuân tươi trẻ, có ích mùa xn góp vào mùa xn đất nước, c Bố cục: Bốn phần + Khổ (gồm dòng thơ): cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên, đất trời +Khổ 2,3: Cảm xúc mùa xuân đất nước + Khổ 4,5: suy nghĩ ước nguyện nhà thơ trước mùa xuân đất nước + Khổ cuối: Lời ca ngợi quê hương, đất nước qua điệu dân ca xứ Huế d Đặc sắc nội dung: - Bài thơ “mùa xuân nho nhỏ” tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nước, với đời; thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc e Khái quát nghệ thuật: + Bài thơ theo thể chữ, nhạc điệu sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca + Kết hợp hình ảnh tự nhiên giản dị từ thiên nhiên với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng, khái quát + Giọng điệu thơ thể tâm trạng, cảm xúc tác giả Giọng điệu có biến đổi phù hợp với nội dung đoạn: vui, say sưa đoạn đầu; trầm lắng, trang nghiêm mà thiết tha đoạn bộc bạch tâm niệm; sôi tha thiết đoạn kết 1.Tác giả - Tên đầy đủ Nguyễn Hữu Thỉnh ( 1942), quê huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc Ông nhà thơ quân đội, trưởng thành kháng chiến chống Mĩ - Thơ Hữu Thỉnh có giọng điệu riêng với cảm xúc mượt mà, sáng giàu triết lí 3 Tổng hợp biện pháp tu từ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Đảo ngữ “Mọc…” Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “từng giọt long lanh rơi” Điệp từ: “Mùa xuân, lộc” -Nhấn mạnh sức sống trỗi dậy hoa, gợi lên vẻ đẹp tươi trẻ , tràn đầy sức sống mùa xuân thiên nhiên -Tiếng chim từ âm (cảm nhận thính giác) chuyển thành giọt (cảm nhận thị giác), giọt cảm nhận xúc giác( đưa tay hứng) Tất gợi lên tiếng chim hữu hình,thể cảm xúc say sưa ngây ngất, trân trọng thi sĩ trước mùa xuân thiên nhiên - Tạo giọng điệu vui vẻ, hứng khởi, nhấn mạnh sức sống mùa xuân niềm lạc quan người công giữ dựng nước Tổng hợp biện pháp tu từ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Điệp cấu trúc câu “mùa xuân người cầm súng… nương lúa” Ẩn dụ : “lộc” Điệp ngữ: “Tất như” -Nhấn mạnh song hành hai nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc -Tạo nhịp nhàng cho câu thơ, gợi nên nhịp điệu khổ thơ -là sức sống, tuổi trẻ tâm hồn người lính anh dũng chiến đấu, người nông dân hang say sản xuất - Là thành hôm nay, niềm tin, hi vọng ngày mai - Tạo nhịp thơ rộn rang, nhộn nhịp - nhấn mạnh vào tầng lớp xã hội lúc sôi tham gia vào công xây dựng bảo vệ đất nước 3 Tổng hợp biện pháp tu từ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Hoán dụ “Đất nước bốn ngàn năm…” -Biểu bề dày truyền thống vẻ vang dân tộc Một dân tộc cần cù, chịu khó, anh dung, bất khuất chống giặc ngoại xâm So sánh: “ đất nước sao” - Sao nguồn sáng vĩnh hằng, hình ảnh rạng ngời cờ tổ quốc Đất nước trường tồn vĩnh cửu - Thể niềm tự hào đất nước dân tộc Điệp từ: “Ta làm….” - Tạo nhịp thơ dồn dập -Là lời khẳng định, không ước nguyện thiết tha, chân thành nhà thơ mà ước nguyện chung tất người 3 Tổng hợp biện pháp tu từ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Ẩn dụ “Mùa xuân nho nhỏ” Điệp từ: “Dù là….” - Ước nguyện thiết tha, cảm động cống hiến làm mùa xuân nhỏ bé đóng góp vào mùa xuân đất nước, đời -Ước nguyện âm thầm, nhỏ bé vô cao đẹp - Nhấn mạnh ước nguyện cống hiến không kể thời gian, tuổi tác, cống hiến đời -Tạo nên âm điệu câu thơ tha thiết, sâu lắng, ý thơ nhấn mạnh 2 Tác phẩm a) Hoàn cảnh sáng tác : Sang thu Hữu Thỉnh sáng tác mùa thu năm 1977, in tập từ chiến hào đến thành phố, xuất năm 1991 b) Thể thơ: Năm chữ c) Phương thức biểu đạt: Tự +miêu tả + biểu cảm d) Mạch cảm xúc bố cục: * Mạch cảm xúc: Sang thu thông điệp lúc giao mùa Mùa hạ dần qua, mùa thu tới, khoảnh khắc diến tả rung cảm tinh tế, trải nghiệm sâu sắc nhà thơ Mạch cảm xúc xuyên suốt với nội dung bật, cảm nhận thiên nhiên lúc sang thu suy ngẫm đời người chớm thu * Bố cục Phần 1: Khổ 1: Những tín hiệu giao mùa Phần 2: Khổ 2: Quang cảnh thiên nhiên phút giao mùa Phần 3: Khổ 3: Những suy ngẫm đời lúc chớm thu e) Nghệ thuật nội dung: + Nghệ thuật: - Thể thơ năm chữ, nhịp thơ chậm, âm điệu nhẹ nhàng, phù hợp với dòng cảm xúc nhà thơ - Từ ngữ có giá trị gợi tả, gợi cảm sâu sắc - Hình ảnh thơ chọn lọc, mang nét đặc trưng phút giao mùa từ hạ sang thu để người đọc có ấn tượng: sang thu khơng thiên nhiên mà hồn người có lúc sang thu + Nội dung:Viết chuyển biến nhẹ nhàng, tinh tế thiên nhiên, đất trời phút giao mùa từ hạ sang thu Qua đó, nhà thơ gửi gắm quy luật sống nhân sinh, đời người bước sang mùa thu đời Câu 11: (SÔT/ 77) Mở đầu thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Viết Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc a) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ Nêu hiệu biện pháp tu từ đó? b)Em chép bốn dịng thơ để hồn thiện khổ thơ đầu thơ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cho câu thơ sau: Mọc dịng sơng xanh ………………………… Câu 1: Hãy chép xác dịng thơ cịn lại để hồn thiện khổ thơ? Đoạn thơ trích thơ ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Câu 2: Xác định thể thơ phương thức biểu đạt khổ thơ em vừa chép? Câu 3: Chỉ thành phần biệt lập sử dụng khổ thơ vừa chép? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cho đoạn thơ: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao Câu 1: Tác giả nhắc tới hai lớp người: “ người cầm súng” “ người đồng” Điều có ý nghĩa gì? Câu 2: Em hiểu hình ảnh “lộc”? Câu 3: Xét mặt cấu tạo, từ “ hối hả”, “ xơn xao” thuộc kiểu từ gì? Theo em , việc sử dụng từ có tác dụng nào? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cho câu thơ: “ Đất nước bốn ngàn năm” Câu 1: Hãy chép tiếp câu thơ để hoàn thiện khổ thơ? Câu 2: Trong khổ thơ nhà thơ có suy nghĩ cảm xúc đất nước? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc Câu 1: Đoạn thơ trích thơ nào? Tác giả ai? Sáng tác hoàn cảnh nào? Câu 2: Nêu quan điểm sống nhà thơ bộc lộ hai khổ thơ? Câu 3: Nhận xét hình ảnh “ chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến, mùa xuân nho nhỏ” ? Câu 4: Chép lại câu thơ em học chương trình Ngữ văn có hình ảnh chim, bơng nói ước nguyện cống hiến tác giả? Đề 1: Cảm nhận em khổ thơ sau Mùa xuân người cầm súng Mọc dịng sơng Lộc giắt đầy lưng xanh Mùa xn người đồng Một bơng hoa tím biếc Lộc trải dài nương mạ Ơi chim chiền Tất hối chiện Tất xơn xao Hót chi mà vang trời Đất nước bốn ngàn năm Từng giọt long lanh rơi Vất vả gian lao Tôi đưa tay tơi hứng Đất nước Cứ lên phía trước ( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) a.Mở -Giới thiệu tác giả : Thanh Hải (Quê; đề tài sáng tác, lớp nhà thơ trưởng thành giai đoạn lịch sử đất nước, phong cách thơ, tác phẩm tiêu biểu) - Giới thiệu tác phẩm : Mùa xuân nho nhỏ (Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ) - Nêu vấn đề nghị luận ( vị trí - ND đoạn thơ): + Đây khổ thơ 1,2,3, Vb “Mùa xuân nho nhỏ” +Đoạn thơ thể cảm xúc nhà thơ Thanh Hải trước mùa xuân thiên nhiên đất trời mùa xuân b Thân bài: *Luận điểm 1: ( khổ 1) Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên - Bức tranh thiên nhiên mùa xuân với hình ảnh đặc trưng, sáng tạo, cảm nhận tất giác quan thi nhân - Cảm xúc thái độ thi sĩ cảm nhận mùa xuân tươi đẹp thiên nhiên đất trời *Luận điểm 2:( Khổ 2+3) Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân đất nước - Tình hình đất nước công việc cần lầm đất nước hịa bình độc lập, đà xây dựng phát triển - Cảm nhận hình tượng đất nước niềm tin, hi vọng đất nước tươi đẹp *Luận điểm 3: đặc sắc nghệ thuật khổ thơ + Ba đoạn thơ viết theo thể chữ, nhạc điệu sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca + Kết hợp hình ảnh tự nhiên giản dị từ thiên nhiên với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng, khái quát + Giọng điệu thơ thể tâm trạng, cảm xúc tác giả Giọng điệu có biến đổi phù hợp với nội dung đoạn: vui, say sưa khổ trầm lắng, trang nghiêm mà thiết tha đoạn C.Kết bài: