(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường THCS trên địa bàn huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước trong bối cảnh hiện nay

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HỒ THẾ CHUÂN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HỚN QUẢN, TỈNH BÌNH PHƢỚC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LU N V N THẠC S CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 BÌNH DƢƠNG – 2020 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HỒ THẾ CHUÂN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HỚN QUẢN, TỈNH BÌNH PHƢỚC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY LU N V N THẠC S CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƢỜI HƢỚNG D N HOA HỌC TS TẠ THỊ THANH LOAN BÌNH DƢƠNG – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thân Các số liệu luận văn trung thực Kết luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận văn LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp, nhận hướng dẫn, giúp đỡ động viên q báu Thầy Cơ, Gia đình, Bạn bè Anh Chị em đồng nghiệp Trước hết, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng tri ân sâu sắc đến TS Tạ Thị Thanh Loan, người hướng dẫn khoa học tận tâm giúp đỡ động viên Tôi xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Q thầy tận tình dìu dắt, truyền dạy kiến thức cho thời gian qua Xin cám ơn Quý thầy cô Ban giám hiệu, phòng ban, khoa Trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện thuận lợi thời gian học tập trường Trân trọng cám ơn Quý thầy cô Trường Đại học Thủ Dầu Một giúp đỡ tơi nhiều q trình học tập Sau cùng, xin cảm ơn gia đình, bạn bè động viên, khích lệ tơi suốt q trình học tập thực luận văn Dù có nhiều cố gắng trình thực luận văn tốt nghiệp, song chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý quý thầy cô, anh chị em đồng nghiệp bạn TP.Thủ Dầu Một, tháng 10 năm 2020 Tác giả: Hồ Thế Chuân MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu hách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp luận nghiên cứu Ý Nghĩa khoa học đề tài Bố cục luận văn gồm: CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các cơng trình nƣớc 1.2 Cơ sở lý luận chung quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS bối cảnh .8 1.2.1 Một số khái niệm niệm đề tài 1.2.1.1 Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viên, Đội ngũ GV THCS 1.2.1.2 Quản lí, quản lý trường THCS .10 1.2.2 Yêu cầu phẩm chất lực đội ngũ giáo viên THCS bối cảnh 13 1.2.3 Quản lý đội ngũ giáo viên THCS bối cảnh .16 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS bối cảnh 23 1.3.1 Yếu tố bên .23 1.3.2 Các yếu tố bên .26 Tiểu kết chƣơng 28 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HỚN QUẢN TỈNH BÌNH PHƢỚC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 29 2.1 Khái quát huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc giáo dục THCS huyện Hớn Quản tỉnh Bình Phƣớc .29 2.1.1 Khái quát huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 29 2.1.2 Khái quát giáo dục huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc .30 2.1.3 Đặc điểm giáo dục THCS Huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc .31 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 31 2.2.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng .31 2.2.2 Nội dung nghiên cứu thực trạng 32 2.2.3 Chọn mẫu địa bàn nghiên cứu 32 2.2.4 Công cụ nghiên cứu thực trạng .32 2.2.5 Quy trình nghiên cứu thực trạng .32 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Hớn Quản tỉnh Bình Phước 35 2.3.1 Số lƣợng, chất lƣợng đội ngũ cán quản lý 35 2.3.2 Về số lƣợng, chất lƣợng, lực, phẩm chất đội ngũ giáo viên trƣờng THCS 36 2.4 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS huyện Hớn Quản tỉnh Bình Phƣớc bối cảnh 44 2.4.1 Thực trạng việc lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên .44 2.4.2 Thực trạng việc tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên 46 2.4.3 Thực trạng quản lý số lƣợng chất lƣợng ĐNGV THCS 49 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên 49 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả, chất lƣợng đội ngũ GV THCS 52 2.4.6 Thực trạng tạo môi trƣờng thuận lợi đội ngũ giáo viên 55 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS huyện Hớn Quản tỉnh Bình Phƣớc bối cảnh 57 2.5.1 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng thuộc chủ thể quản lý 58 2.5.2 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng thuộc đối tƣợng quản lý 60 2.5.3 Đánh giá thực trang công tác QLĐN GV trƣờng THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc .66 Tiểu kết chƣơng 68 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HỚN QUẢN TỈNH BÌNH PHƢỚC .69 3.1 Những sở đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Căn vào sở lý luận công tác quản lý đội ngũ giáo viên THCS .69 3.1.2 Căn vào sở pháp lý quản lý đội ngũ giáo viên THCS 69 3.1.3 Căn vào thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 71 3.2 Nguyên tắt đề xuất biện pháp 71 3.3 Biện pháp nâng cao hiệu quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 73 3.3.1 Biện pháp nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên phẩm chất nhà giáo .73 3.3.2 Biện pháp công tác dự báo nhu cầu số lƣợng chất lƣợng ĐNGV 75 3.3.3 Biện pháp công tác tuyển dụng ĐNGVError! Bookmark not defined 3.3.4 Biện pháp tạo môi trƣờng, điều kiện học tập, làm việc thuận lợi để ĐNGV phát triển đáp ứng nhu cầu GD 77 3.3.5 Biện pháp nâng cao phát triển chuyên môn nghiệp vụ GV, ngƣời QL để đáp ứng với chƣơng trình GDPT công tác QLError! Bookmark not defined 3.3.6 Bảo đảm tính xác, khách quan kiểm tra, đánh giá xếp loại ĐNGV 79 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp QLĐNGV THCS huyện Hớn Quản ,tỉnh Bình Phƣớc bối cảnh 81 Tiểu kết chƣơng 83 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 84 Kết luận 84 Kiến nghị .86 PHỤ LỤC 91 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LU N V N STT Viết đầy đủ Viết tắt ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo QLGD Quản lý giáo dục QL, GV, NV Quản lý, Giáo viên, Nhân viên THCS Trung học sở DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Cơ cấu CBQL trƣờng THCS huyện Hớn Quản 35 Bảng 2.2 Cơ cấu GV trƣờng THCS huyện Hớn Quản 37 Bảng 2.3 Đánh giá chất lƣợng đội ngũ GV trƣờng THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 39 Bảng 2.4 : Phát triển chuyên môn nghiệp vụ GV Huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 40 Bảng 2.5 Xây dựng môi trƣờng văn hóa GV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 42 Bảng 2.6 Về phát triển quan hệ nhà trƣờng, gia đình xã hội GV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 43 Bảng 2.7 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin khái thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục 44 Bảng 2.8 Bảng thực trạng lập kế hoạch phát triển ĐNGV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 44 Bảng 2.9 Thực trạng việc tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên THCS 46 Bảng 2.10 Thực trạng QL số lƣợng chất lƣợng cuẩ ĐNGV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 49 Bảng 2.11 Thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGC THCS huyện Hớn Quảng, tỉnh Bình Phƣớc 50 Bảng 2.12 Thực trạng kiểm tra, ĐNGV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc Hiện 52 Bảng 2.13 Thực trạng đánh giá chất lƣợng ĐNGV THCS huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phƣớc 54 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124