VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Tiết HỢP CHẤT CỦA SẮT (tiết 2) A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG 1 Kiến thức Sau khi học xong chủ đề, học sinh trình bày được[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: HỢP CHẤT CỦA SẮT (tiết 2) A CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG I KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Kiến thức Sau học xong chủ đề, học sinh trình bày được: + Tính chất vật lí, ngun tắc điều chế ứng dụng số hợp chất sắt (III) Học sinh giải thích được: + Tính oxi hoá hợp chất sắt (III): Fe2O3, Fe(OH)3, muối sắt (III) ) Kĩ + Có kỹ cần thiết dự đốn, kiểm tra thí nghiệm kết luận tính chất hố học hợp chất sắt; Làm việc nhóm, thuyết trình thơng tin, phản biện + Viết phương trình hố học minh hoạ tính oxi hóa Fe3+ + Tính thành phần phần trăm khối lượng sắt, muối sắt oxit sắt hỗn hợp phản ứng Xác định tên kim loại dựa vào số liệu thực nghiệm + Nhận biết ion Fe3+ dung dịch Thái độ + Học sinh có thái độ tích cực, chủ động, nghiêm túc học tập, nghiên cứu, hoạt động nhóm + Có ý thức bảo vệ mơi trường, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên, loại vật liệu sắt, có ý thức tìm tịi sáng tạo tận dung nguyên liệu có sẵn II PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Năng lực chuyên biệt - Năng lực thực hành hóa học: làm thí nghiệm, quan sát tượng giải thích tượng xảy tiến hành thí nghiệm tính chất hóa học sắt - Năng lực tính tốn qua việc giải thích tập hóa học có bối cảnh thực tiễn Các lực khác - Năng lực sáng tạo, lực tư duy, lực giải vấn đề, lực hợp tác hoạt động nhóm - Năng lực sử dụng ngơn ngữ: diễn đạt trình bày ý kiến nhận định thân Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack B CHUẨN BỊ Giáo viên Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ, hóa chất: dây sắt, đinh sắt, dd H 2SO4 lỗng, HNO3, dd CuSO4, dd HCl, dd NaOH - Dụng cụ: Bộ thí nghiệm: ống nghiệm, giá sắt, đèn cồn - Giáo án, phiếu học tập, bảng biểu - Máy chiếu, Laptop Học sinh - Chuẩn bị trước nhà theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, chủ động thực nhiệm vụ theo lựa chọn phân công C.PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp sử dụng: Phương pháp dạy học theo nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động khởi động 1.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 1.2.Kiểm tra cũ: khơng Hoạt động hình thành kiến thức hHOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG CỦA GV HS - PTNL GV: ? Nhận xét tính HS trả lời II HỢP CHẤT Fe(III) chất hóa học - Tính chất hóa học đặc trưng hợp hợp chất Fe (III) chất Fe(III) tính oxi hóa (nhận Giải thích? electron) GV để tìm hiểu Fe3+ +1e → Fe2+ hợp chất sắt Fe3++3e → Fe (II)lớp chia thành 1/ Sắt (III) oxit : Fe2O3 t 0cao Al2O3+Fe nhóm hoàn thành Fe2O3+Al ⃗ nhiệm vụ sau: Fe2O3+3CO → 2Fe+ 3CO2 ↑ + NV 1: tìm hiểu * Tính chất: Fe2O3 - Rắn, đỏ nâu, không tan nước -Tính chất vật lý - Trong tự nhiên dạng quặng - Tính chất hóa học hêmatit dùng luyện gang - Điều chế Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com + NV 2: tìm hiểu Fe(OH)3 -Tính chất vật lý - Tính chất hóa học - Điều chế Tiến hành TN điều chế Fe(OH)3 từ dd Fe2(SO4)3 dung dịch NaOH HS thảo luận + NV 3: tìm hiểu nhóm, lên trình muối sắt (III) bày theo HD -Tính chất vật lý GV - Tính chất hóa học HS nhận xét Tiến hành thí nghiệm cho Cu tác dụng với Phát triển dd Fe2(SO4) lực hợp tác, - Điều chế giao tiếp, giải GV tổ chức cho vấn đề, nhóm thảo luận, sau thực hành hóa thống lại ý học kiến chung vào giấy A0 GV gọi HS nhóm báo cáo nội dung chuẩn bị, nhóm lại lắng nghe, nhận xét bổ sung GV nhận xét, bổ sung chốt kiến thức Hoạt động luyện tập vận dụng Viết ptpư theo dãy chuyển hoá sau: Facebook: Học Cùng VietJack - Fe2O3 oxit bazơ => tan axit mạnh → muối Fe(III) Fe2O3+6HCl → 2FeCl3+3H2O * Điều chế: 2Fe(OH)3 t⃗0 Fe2O3+3H2O t 0cao 2Fe+3CO2 ↑ Fe2O3+ 3CO ⃗ H2 2/ Fe(OH)3 -Fe(OH)3 rắn, đỏ nâu, không tan nước - Fe(OH)3 tan axit mạnh → muối Fe(III) 2Fe(OH)3+3H2SO4 → Fe2(SO4)3+ 6H2O - Điều chế: Fe3++3OH- → Fe(OH)3 ↓ 3/ Muối Fe(III) Muối Fe(III)+ KL → Muối Fe(II) Oxi hóa khử VD: +3 +2 F eCl + F e→3 F eCl +3 +2 +2 F eCl +C u →2 F eCl +C uCl Tính chất: - Các muối Fe(III) đa số tan nước - Kết tinh thường dạng ngậm nước VD: FeCl3.6H2O, Fe2(SO4)3.9H2O - FeCl3 dùng làm chất xúc tác tổng hợp hữu Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com FeCl3 Facebook: Học Cùng VietJack Fe(NO3)3 → Cu(NO3)2 Hoạt động mở rộng Câu 1: Ở vùng gần vỉa quặng pirit sắt FeS2, đất thường bị chua trình oxi hóa chậm FeS2 oxi khơng khí sinh H 2SO4 Fe2(SO4)3 theo phương trình sau: 4FeS2 +15O2 +2H2O → 2Fe2(SO4)3 +2H2SO4 Để khử chua đất người ta thường bón chất sau trước canh tác: A Phân chuồng B Tro bếp C Đá vôi D Vôi Câu 2: Lần lượt đốt nóng FeS2; FeCO3; Fe(OH)2; Fe(NO3)3 khơng khí (lấy dư) đến khối lượng khơng đổi Một số học sinh nêu nhận xét sau: (1) Sản phẩm rắn thí nghiệm giống nhau; (2) Mỗi thí nghiệm tạo sản phẩm khí khác nhau; (3) Có chất đốt nóng tạo chất khí; (4) Nếu lấy chất ban đầu mol tổng số mol khí mol Có nhận xét đúng? A B C D Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official