VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 66 PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Tầm quan trọng của các phương pháp thuyết minh trong văn bản thuyết minh Các phương pháp được sử dụng tro[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 66 PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH I MỤC TIÊU Kiến thức - Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh văn thuyết minh - Các phương pháp sử dụng văn thuyết minh - Các yêu cầu nguyên tắc lựa chọn, vận dụng phối hợp phương pháp thuyết minh Kĩ năng: - Nhận diện phân tích hiệu phương pháp thuyết minh qua ví dụ cụ thể - Lựa chọn, vận dụng phối hợp phương pháp thuyết minh phù hợp với đối tượng, làm bật đặc điểm đối tượng tăng sức hấp dẫn cho văn thuyết minh Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập Năng lực hướng tới - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Năng lực giải tình đặt văn Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ Năng lực tự học, sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS Giáo viên: SGK, Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức – kĩ năng, Thiết kế dạy HS: SGK, ghi, soạn - trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra cũ - Kiểm tra trình học Bài ● Hoạt động 1, khởi động GV: - Nội dung đoạn văn sau gì? - Đoạn văn có trình bày hấp dẫn chi tiết sinh động hơn? VB 1: Lúc ngắt đem cánh đồng về, kỵ khơng vị hay đập, mà phải tuốt hạt thóc rơi Người ta cho bí cốm Vịng lúc đem đảo nồi rang Tất khéo tay, cộng với kinh nghiệm lâu đời xui cho người đàn bà làng Vòng đảo cốm nồi rang vừa dẻo; lửa lúc phải đều; củi đun phải thứ củi gỗ cháy âm, không dùng đến củi rơm hay củi đóm Cơng việc xay giã phải gượng nhẹ, chu đáo vậy; chày giã không nặng quá, mà giã phải tay, khơng chậm cốm nguội đi; thứ phải đảo từ lên, từ xuống cho đều, khơng lót… (Miếng ngon Hà Nội- Vũ Bằng) VB 2: Lúa non gặt đem về, tuốt thành thóc Sau thóc nếp mang rang chín Thóc nếp rang chín cho vào giã Giã cốm phải tay mẻ cốm dẻo ngon GV dẫn dắt vào mới: Khi làm văn thuyết minh nắm đối tượng, sưu tầm đầy đủ số liệu chưa phải toàn bộ, mà để có văn thuyết minh hồn chỉnh cần có phương pháp thuyết minh cụ thể Hoạt động 2, hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Tìm hiểu tầm quan trọng I Tầm quan trọng phương pháp thuyết phương pháp thuyết minh minh GV: Qua ví dụ em rút kết luận - Muốn viết văn thuyết minh cần tầm quan trọng phương phải có tri thức nhu cầu pháp thuyết minh? - Phương pháp thuyết minh có vai trò quan HS: Trả lời trọng, chúng thực hóa tri thức nhu cầu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com GV: Gợi ý Facebook: Học Cùng VietJack thành văn - Mục đích thuyết minh phương pháp thuyết minh có mối quan hệ chặt chẽ II Một số phương pháp thuyết minh Tìm hiểu số phương pháp thuyết minh Ôn tập phương pháp thuyết minh học GV: Em nhắc lại số phương pháp thuyết minh học ? - PP nêu định nghĩa HS trả lời - PP liệt kê Gv hồn thiện - PP nêu ví dụ Thảo luận nhóm, sử dụng kĩ - PP dùng số liệu thuật khăn phủ bàn HS chia - PP so sánh nhóm thảo luận câu hỏi: - PP phân loại, phân tích Xác định phương pháp thuyết minh phân tích tác dụng a Đoạn 1: phương pháp việc làm cho - Phương pháp thuyết minh: liệt kê, giải thích vật hay tượng thuyết minh thêm chuẩn xác, sinh - Tác dụng: đảm bảo tính chân thực lịch sử tính thuyết phục văn thuyết minh động hấp dẫn: - Nhóm 1: Văn a b Đoạn 2: - Nhóm 2: Văn b - Phương pháp thuyết minh: phân tích, giải thích - Nhóm 3: Văn c - Nhóm 4: Văn d HS: Thảo luận theo nhóm, trả lời - Tác dụng: cung cấp hiểu biết bất ngờ, thú vị c Đoạn 3: GV: Nhận xét, gợi ý - Phương pháp thuyết minh: nêu số liệu so Kết luận: Trong văn thuyết sánh minh, kết hợp sử dụng nhiều Tác dụng: thuyết phục, hấp dẫn, gây ấn tượng phương pháp thuyết minh để làm mạnh với tiếp nhận người đọc cho văn thêm sinh động, hấp d Đoạn 4: dẫn - Phương pháp thuyết minh: phân tích, giải Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack thích GV: Trong hai câu sau, câu tác giả thuyết minh cách định nghĩa: - Tác dụng: cung cấp hiểu biết mới, thú vị a) Baso bút danh Tìm hiểu thêm số phương pháp thuyết minh b) Baso thi sĩ tiếng a) Thuyết minh cách thích Tại khơng thể cho tác giả - Ví dụ: câu Baso bút danh thuyết - Nhận xét: minh phương pháp định nghĩa Phương ? định nghĩa HS: Thảo luận, trả lời GV: Gợi ý - Câu Baso bút danh không nêu lên đặc điểm chất giúp người đọc phân biệt Baso với nhà thơ, nhà văn khác Dẫn ví dụ: VD phương pháp định nghĩa: + Cá lồi động vật có xương sống, nước, bơi vây, thở mang + Nguyễn Du đại thi hào dân tộc Truyện Kiều ông kiệt tác - VD phương pháp thích: + Cá lồi động vật nước pháp Phương thích pháp - Phải xác định đối tượng thuộc loại vật tượng - Chỉ - Nêu tên gọi khác cách nhận biết khác, chưa phản ánh đầy đủ thuộc tính đối tượng - Khơng địi hỏi tính thuộc tính bản, chuẩn xác cao PP đặc điểm riêng định nghĩa bật - Có tính linh hoạt, đối tượng mềm - Có tính chuẩn dẻo, dễ sử dụng xác cao - Mơ hình: A B - Mơ hình : A B + Nguyễn Du nhà thơ + Tên Hiệu Nguyễn Du Thanh Hiên Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HS đọc ví dụ trang 50 SGK trả lời câu hỏi rút nhận xét chung b) Thuyết minh cách giảng giải nguyên Câu 1: Theo em, hai mục nhân kết đích (1) (2), mục đích chủ * Ví dụ: yếu? Vì sao? * Nhận xét: Gợi ý: Trong hai mục đích nêu mục đích (1) chủ yếu - Phương pháp thuyết minh cách giảng “chân dung tâm giải nguyên nhân–kết mang tính quy nạp, từ tượng mang nguyên nhân mà hồn” thi sĩ Baso dẫn đến kết luận, kết Câu 2: Các ý đoạn văn có quan hệ nhân với khơng? Nếu - Tác dụng phương pháp làm cho có đâu ngun nhân, đâu đối tượng thuyết minh thể cụ thể, sinh động kết quả? Gợi ý: Các ý đoạn văn có hấp dẫn tăng thêm hiểu biết mẻ quan hệ nhân – với từ thú vị cho người đọc niềm say mê chuối (nguyên nhân) dẫn đến việc đời bút danh Baso (kết quả) Câu 3: Nhận xét nghệ thuật trình bày ý? Gợi ý:Các ý trình bày hợp lí, sinh động bất ngờ thú vị GV: Từ tìm hiểu ví dụ, em rút u cầu việc vận dụng phương pháp thuyết minh HS: Trả lời GV: Chốt ý III Yêu cầu việc vận dụng phương pháp thuyết minh - Không xa rời mục đích thuyết minh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Làm bật chất đặc trưng vật tượng - Làm cho người đọc (người nghe) tiếp nhận dễ dàng hứng thú ● Hoạt động 3, luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC IV- Luyện tập HS làm theo nhóm Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Trình bày “Tam quốc diễn nghĩa đời vào đầu thời Minh (1368-1644), gồm 120 hồi, kể chuyện nước chia ba gọi “cát phân tranh” gần 100 năm nước Trung Quốc thời cổ Đó phân tranh ba tập đoàn phong kiến quân phiệt: Ngụy – Tào Tháo cầm đầu, chiếm giữ phía bắc từ Trường Giang trở lên nên gọi Bắc Ngụy; Thục – Lưu Bị cầm đầu, chiếm giữ phía tây nam nên gọi Tây Thục; Ngơ – Tơn Quyền cầm đầu, chiếm giữ phía đơng nam nên gọi Đông Ngô.” (Trang 74 SGK Ngữ Văn 10 tập II) GV nhận xét, gợi ý: Mục đích thuyết minh đoạn văn:Trình bày nội dung Tam quốc diễn nghĩa Tác giả dùng phương pháp thuyết minh: PP thích, PP giải thích, PP liệt kê… Tác dụng: Thuyết minh rõ tạo hấp dẫn chuẩn xác cho văn bản, khiến người đọc thích thú với tác Mục đích thuyết minh đoạn văn gì? phẩm Tam quốc diễn nghĩa Tác giả dùng phương pháp thuyết minh để thực mục đích thuyết minh? Tác dụng phương pháp thuyết minh đó? ● Hoạt động 4, vận dụng, mở rộng (HS làm nhà) - Làm tập1, SGK - Sưu tầm thêm số văn thuyết minh tìm hiểu phương pháp thuyết minh sử dụng văn Củng cố - Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Một số phương pháp thuyết minh Dặn dò - Học cũ - Chuẩn bị : “Chuyện chức phán đền Tản Viên” (Nguyễn Dữ) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack