Đang tải... (xem toàn văn)
GỢI Ý VIẾT ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU ( Phụ lục 5D Trình độ chuyên môn của nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer ) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ SÔ PHE PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ, NGƯỜI DÂN TỘ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ SÔ PHE PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ, NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Đà Nẵng, Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ SÔ PHE PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ, NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Chuyên ngành: Kinh tế Phát triển Mã số: 62 31 01 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Bùi Quang Bình TS Ninh Thị Thu Thủy Đà Nẵng, Năm 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận án “Phát triển nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh” công trình nghiên cứu khoa học riêng tơi thực hướng dẫn hai nhà khoa học, bao gồm: Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Quang Bình Tiến Sĩ Ninh Thị Thu Thủy thuộc Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng, Đại học Đà Nẵng Các thông tin, số liệu, kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích, có trích dẫn cách rõ ràng chưa khác cơng bố cơng trình Nghiên cứu sinh Ngô Sô Phe ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề 2.Mục tiêu nghiên cứu 3 Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Đóng góp đề tài Bố cục đề tài .7 Tổng quan nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ 19 1.1 Khái niệm, ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực đặc điểm nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 19 1.1.1 Một số khái niệm .19 1.1.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 22 1.1.3 Ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 23 1.1.4 Đặc điểm NNL nữ người dân tộc thiểu số ảnh hưởng tới phát triển NNL nữ người dân tộc thiểu số 24 1.2 Các mơ hình nghiên cứu lực phát triển nguồn nhân lực 28 1.2.1 Mơ hình ASK 28 1.2.2 Mơ hình BKD 28 1.2.3 Mơ hình KASH 29 1.2.4 Mơ hình tổ chức phát triển nguồn nhân lực Schuler 30 1.2.5 Mô hình phát triển tồn diện nguồn nhân lực UNDP (2015) .31 1.3 Nội dung phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số 32 1.3.1 Xác định cấu nguồn nhân lực hợp lý 33 1.3.2 Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nguồn nhân lực 35 iii 1.3.3 Nâng cao kỹ nguồn nhân lực 36 1.3.4 Nâng cao nhận thức nguồn nhân lực 39 1.3.5 Nâng cao động lực làm việc người lao động 40 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số .43 1.4.1 Nhóm nhân tố thuộc môi trường vĩ mô .43 1.4.2 Nhóm nhân tố thuộc tổ chức 47 1.4.3 Nhóm nhân tố thuộc thân nguồn nhân lực .48 TÓM TẮT CHƯƠNG 53 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .54 2.1 Cách tiếp cận 54 2.2 Khung phân tích 56 2.3 Phương pháp nghiên cứu 56 2.3.1 Phương pháp phân tích tổng hợp 57 2.3.2 Phương pháp so sánh 57 2.3.3 Thống kê mô tả 57 2.3.4 Phương pháp chuyên gia 58 2.4 Mô hình nghiên cứu, hệ thống giả thuyết nghiên cứu quy trình phân tích 58 2.4.1 Tổng hợp lý thuyết nghiên cứu trước đề xuất mô hình 58 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu 59 2.4.3 Hệ thống giả thuyết nghiên cứu 61 2.4.4 Quy trình phân tích 62 2.5 Nguồn liệu .65 2.5.1 Dữ liệu thứ cấp 65 2.5.2 Dữ liệu sơ cấp 65 2.6 Quy mô mẫu phương pháp điều tra mẫu 71 TÓM TẮT CHƯƠNG 73 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH74 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu .74 3.1.1 Điều kiện tự nhiên tỉnh Trà Vinh 74 iv 3.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Tỉnh Trà Vinh 74 3.2 Thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Trà Vinh 76 3.2.1 Dân số lực lượng lao động 76 3.2.2 Lực lượng lao động phân theo giới tính 77 3.2.3 Lực lượng lao động phân theo khu vực thành thị, nông thôn 77 3.3 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 79 3.3.1 Quy mô cấu nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 79 3.3.2 Thực trạng trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh .81 3.3.3 Đánh giá mức độ phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 85 3.3.4 Phân tích ý kiến chuyên gia nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 96 3.3.5 Đánh giá chung thành công, hạn chế nguyên nhân hạn chế phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 100 3.4 Kết phân tích nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh .104 3.4.1 Kết kiểm định thang đo phân tích nhân tốtác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 104 3.4.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh hệ thống giả thuyết nghiên cứu điều chỉnh 107 3.4.3 Kết phân tích cấu trúc tuyến tính (SEM) 108 3.4.4 Phân tích T-test ANOVA khác biệt đặc điểm nhân học 110 3.4.5 Bình luận tác động nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh .112 TÓM TẮT CHƯƠNG 119 v CHƯƠNG CÁC HÀM Ý CHÍNH SÁCHĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH 120 4.1 Định hướng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 120 4.2 Các hàm ý sách định hướng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 124 4.2.1 Hàm ý 1: Nâng cao kiến thức, trình độ học vấn, trình độ chun mơn kỹ mềm cho nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 124 4.2.2 Hàm ý 2: Nâng cao đạo đức, tác phong, thái độ nhân cách nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer 126 4.2.3 Hàm ý 3: Thực tốt có hiệu sách hỗ trợ nhằm tạo động lực thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer 128 4.2.4 Hàm ý 4: Xây dựng kế hoạch chiến lược, quy hoạch dài hạn sách vĩ mơ phát triển nguồn nhân lực .129 KẾT LUẬN 132 Kết đạt nghiên cứu .132 Hạn chế nghiên cứu 133 Hướng phát triển nghiên cứu .134 Khuyến nghị .134 4.1 Đối với nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer 134 4.2 Đối với tổ chức trị xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ đồn thể 135 4.3 Đối với phủ .136 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ASK (Attitude, Skills, Knowledges) BKD (Be, Know, Do) : Mơ hình lực dựa Thái độ, Kỹ năng, hiểu biết : Mơ hình lực dựa Tố chất, hiểu biết, hành động KASH (Knowledges, Attiude, Skill, : Mơ hình lực dựa Hiểu biết, thái độ, Habit) kỹ năng, thói quen EFA (Exploration Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khám phá CFA (Confirmatory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khẳng định CTXH : Chính trị xã hội DTTS : Dân tộc thiểu số KT : Kinh tế XH : Xã hội LHPN : Liên hiệp phụ nữ NNL : Nguồn nhân lực EFA (Exploratory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khám phá CFA (Confirmatory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khẳng định SEM (Structural Equation Modeling) : Mơ hình phương trình cấu trúc PT : Phát triển CBCCVC : Cán công chức viên chức vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thang đo nhóm nhân tố thuộc thân người lao động 66 Bảng 2.2 Thang đo nhóm nhân tố thuộc tổ chức 67 Bảng 2.3 Thang đo nhóm nhân tố thuộc môi trường vĩ mô 67 Bảng 2.4 Thang đo nhóm nhân tố thuộc nhận thức .68 Bảng 2.5 Thang đo nhóm nhân tố thuộc kỹ 69 Bảng 2.6 Thang đo nhóm nhân tố thuộc kiến thức 70 Bảng 2.7 Thang đo phát triển nguồn nhân lực 71 Bảng 3.1 Dân số lực lượng lao động tỉnh Trà Vinh giai đọan 2014 – 2018 76 Bảng 3.2 Lực lượng lao động phân theo giới tính giai đoạn 2014 – 2018 77 Bảng 3.3 Lực lượng lao động thành thị, nông thôn giai đọan 2014 – 2018 .78 Bảng 3.4 Tỷ lệ biết chữ NNL nữ người dân tộc Khmergiai đoạn 2014 - 2018 81 Bảng 3.5 Kết mô tả kiến thức NNL nữ người dân tộc Khmer kiến thức NNL nữ tỉnh 86 Bảng 3.6 Kết mô tả kỹ NNL nữ người dân tộc Khmer kỹ NNL nữ tỉnh 88 Bảng 3.7 Kết mô tả nhận thức NNL nữ người dân tộc Khmer nhận thứccủa NNL nữ tỉnh 89 Bảng 3.8 Cơ cấu mẫu nghiên cứu 96 Bảng 3.9: Kết phân tích nhân tố khám phá – (EFA) 104 Bảng 3.10 Kết kiểm định CFA lần cuối 107 Bảng 3.11 Kết kiểm định tác động nhân tố mơ hình (3.2)bằng SEM 109 Bảng 3.12 Kết kiểm định T-Test giá trị trung bình mức độ đồng ý phát triển nguồn nhân lực 110 Bảng 3.13 Kết phân tích phương sai ANOVA giá trị trung bình mức độ đồng ý phát triển nguồn nhân lực 111 Bảng 3.14 Hệ số tác động nhân tố lên phát triển NNL .113 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Mơ hình ASK 28 Hình 1.2 Mơ hình KASH 30 Hình 1.3 Mơ hình 5P 31 Hình 1.4 Đồ họa: Các khía cạnh phát triển người theo UNDP .32 Hình 2.1 Khung phân tích 56 Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu 61 Hình 2.3 Quy trình phân tích 63 Hình 3.1 Kết phân tích CFA lần cuối 106 Hình 3.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh 107 Hình 3.3 Kết phân tích đa cấu trúc tuyến tính 109 Hình 3.4 Mơ hình thực nghiệm tác động nhân tố 112