Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.

Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Cơ sở lý luận của quan điểm phát triển. Sự vận dụng của Đảng ta đối với quan điểm này.Gi¸o dôc, rÌn luyÖn ®¹o ®øc c¸ch m¹ng cho c¸n bé, ®ng viªn theo t­ t­ëng Hå ChÝ Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN TÊN TIỂU LUẬN CƠ SỞ LÝ LUẬN C.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TÊN TIỂU LUẬN: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG TA ĐỐI VỚI QUAN ĐIỂM NÀY HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN : PHẠM THÙY DƯƠNG Lớp: GMA63ĐH – G13 – Nhóm Mã sv: 95905 Khoa: Kinh Tế Hàng Hải Khóa năm:2022 – 2026 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Vũ Phú Dưỡng Hải Phòng – 2022 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU ……………………………………………………………… NỘI DUNG ………………………………………………………………… I Cơ sở lý luận quan điểm phát triển ………………………………4 1.1 Khái niệm ………………………………………………………… 1.2 Tính chất phát triển ………………………………………… 1.3 Nguyên tắc quan điểm phát triển ……………………………… 1.4 Ý nghĩa quan điểm phát triển ……………………………………6 II Sự vận dụng quan điểm phát triển Đảng ta ……………… ……6 2.1 Sự vận dụng quan điểm phát triển Đảng ta ………………………6 2.2 Đánh giá ………………………………………………………………9 2.2.1 Thành tựu ………………………………………………………… 2.2.2 Hạn chế …………………………………………………………….10 2.3 Một số giải pháp nhằm phát triển đất nước giai đoạn tới…… 10 LIÊN HỆ THỰC TIỄN BẢN THÂN…………………………………………12 KẾT LUẬN ………………………………………………………………… 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………………….14 LỜI CAM ĐOAN …………………………………………………………….15 LỜI NĨI ĐẦU Phép biện chứng vật mơn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư Hệ thống nguyên lý, quy luật, phạm trù phép biện chứng vật không phản ánh đắn giới khách quan, mà cách thức để định hướng cho người nhận thức giới cải tạo giới Phép biện chứng vật rút quan điểm, nguyên tắc xuất phát để đạo việc hoạch định phương pháp cho hoạt động người Thực tiễn 35 năm thực sách đổi vừa qua cho thấy, cơng xây dựng, phát triển đất nước ngày vào chiều sâu phải đối diện với vấn đề khó khăn, phức tạp mới, lại đặt cho đất nước hội lớn thách thức Tất đòi hỏi phải nhận thức lại cho đúng, vận dụng sáng tạo, bổ sung, phát triển bảo vệ lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho phù hợp với bối cảnh giới điều kiện cụ thể nước Chính lý đó, em vào nghiên cứu đề tài: “Cơ sở lý luận quan điểm phát triển Sự vận dụng Đảng ta quan điểm này” Trên sở nội dung ý nghĩa phương pháp luận rút từ nguyên lý phát triển, với việc quán triệt nghị Đại hội XIII Đảng, tác giả khái quát dẫn chứng cụ thể quan điểm Văn kiện để làm sâu sắc nội dung học phần “Những vấn đề chủ nghĩa Mác-Lênin” nói chung phần ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển Ngoài phần lời nói đầu, kết luận tài liệu tham khảo, bố cục tiểu luận gồm phần: - Cơ sở lý luận quan điểm phát triển - Sự vận dụng quan điểm phát triển Đảng ta NỘI DUNG I Cơ sở lý luận quan điểm phát triển 1.1 Khái niệm Phát triển trình vận động từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, từ chất cũ đến chất trình độ cao Như vậy, phát triển vận động vận động phát triển, mà vận động theo khuynh hướng lên thì phát triển Vận động diễn khơng gian thời gian, thóat ly chúng khơng thể có phát triển Sự phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động vật theo khuynh hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Sự phát triển nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật Nhờ vật ln ln phát triển cách khách quan không phụ thuộc vào ý thức người Tính khách quan phát triển nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật Nhờ vật luôn phát triển cách khách quan không phụ thuộc vào ý thức người Cần phân biệt hai khái niệm gắn với khái niệm phát triển tiến hóa tiến Tiến hóa dạng phát triển, diễn theo cách từ từ, thường biến đổi hình thức tồn xã hội từ đơn giản đến phức tạp Thuyết tiến hóa tập trung giải thích khả sống sót thích ứng thể xã hội đấu tranh sinh tồn Trong đó, khái niệm tiến đề cập đến phát triển có giá trị tích cực Tiến q trình biến đổi hướng tới cải thiện thực trạng xã hội từ chỗ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện so với thời điểm ban đầu Trong tiến bộ, khái niệm phát triển lượng hóa thành tiêu chí cụ thể để đánh giá mức độ trưởng thành dân tộc, lĩnh vực đời sống người… Tuỳ theo lĩnh vực khác mà vận động vận động từ thấp lên cao, vận động từ đơn giản đến phức tạp vận động từ hoàn thiện đến hoàn thiện Đặc điểm chung phát triển tính tiến lên theo đường xốy ốc, có kế thừa, có dường lặp lại vật, tượng cũ sở cao Q trình diễn vừa dần dần, vừa có bước nhảy vọt làm cho phát triển mang tính quanh co, phức tạp, có bước thụt lùi tương đối tiến lên Trong phép biện chứng vật, phát triển trường hợp đặc biệt vận động, khái quát xu hướng chung vận động vận động lên vật, tượng trình thay vật, tượng cũ Tùy thuộc vào hình thức tồn tổ chức vật chất cụ thể, mà “phát triển” thể khác 1.2 Tính chất phát triển Phát triển có tính khách quan thể chỗ, nguồn gốc nằm thân vật, tượng, tác động từ bên ngồi đặc biệt khơng phụ thuộc vào ý thích, ý muốn chủ quan người Tất vật, tượng thực vận động, phát triển một cách khách quan, độc lập với ý thức người Đây thật hiển nhiên, dù ý thức người có nhận thức hay khơng, có mong muốn hay khơng Phát triển có tính phổ biến: phát triển có mặt khắp nơi lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Tính phổ biến phát triển diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư duy; vật, tượng giới khách quan Tính đa dạng phong phú phát triển phát triển khuynh hướng chung vật, tượng Song, vật, tượng lại có q trình phát triển không giống Tồn không gian, thời gian khác vật phát triển khác Phát triển có tính kế thừa, vật, tượng đời phủ định tuyệt đối, phủ định trơn, đoạn tuyệt cách siêu hình vật, tượng cũ Sự vật, tượng đời từ vật, tượng cũ, đời từ hư vơ, vật, tượng cịn giữ lại, có chọn lọc cải tạo yếu tố cịn tác dụng, cịn thích hợp với chúng, gạt bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu vật, tượng cũ gây cản trở vật tiếp tục phát triển Phát triển có tính đa dạng, phong phú; phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, vật, tượng lại có q trình phát triển khơng giống Tính đa dạng phong phú phát triển phụ thuộc vào không gian thời gian, vào yếu tố, điều kiện tác động lên phát triển 1.3 Nguyên tắc quan điểm phát triển Nghiên cứu nguyên lý phát triển giúp nhận thức rằng, muốn nắm chất, nắm khuynh hướng phát triển vật, tượng phải tự giác tuân thủ nguyên tắc phát triển, tránh tư tưởng bảo thủ, trì trệ Nguyên tắc yêu cầu Thứ nhất, nghiên cứu, cần đặt đối tượng vào vận động, phát xu hướng biến đổi để khơng nhận thức trạng thái tại, mà dự báo khuynh hướng phát triển tương lai Thứ hai, cần nhận thức rằng, phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp để thúc đẩy, kìm hãm phát triển Thứ ba, phải sớm phát ủng hộ đối tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Thứ tư, trình thay đối tượng cũ đối tượng phải biết kế thừa yếu tố tích cực từ đối tượng cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện Tóm lại, muốn nắm chất, khuynh hướng phát triển đối tượng nghiên cứu cần “ phải xét vật phát triển, "sự tự vận động" ( ), biến đổi ” 1.4 Ý nghĩa quan điểm phát triển Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới Theo nguyên lý nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm phát triển Để phát triển cần phải khắc phục những tư tưởng bảo thủ, trì trệ, lạc hậu, định kiến, đối lập với phát triển Nguyên lý phát triển cho thấy hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người cần phải tôn quan điểm phát triển phát triển Quan điểm đòi hỏi nhận thức giải vấn đề người cần phải đặt chúng trạng thái động nằm khuynh hướng chung phát triển Để nhận thức giải vấn đề thực tiễn mặt cần phải đặt vật theo khuynh hướng lên Phải nhận thức tính quanh co, phức tạp q trình phát triển (tức phải có quan điểm lịch cụ thể nhận thức giải vấn đề thực tiễn, phù hợp với tính chất phong phú, đa dạng phức tạp nó) Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận, quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo thân người Xem xét vật theo quan điểm phát triển phải biết phân chia thành trình phát triển vật thành giai đoạn Trên sở tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật tiến triển nhanh kìm hãm phát triển tùy thuộc vào phát triển có lợi có hại đời sống người Vận dụng quan điểm phát triển vào hoạt động thực tiễn nhằm mục đích thúc đẩy vật phát triển theo quy luật vốn có địi hỏi cần phải tìm mâu thuẫn vật qua hoạt động thực tiễn từ giải mâu thuẫn tìm phát triển Phải khắc phục từ tư tưởng bảo thủ, định kiến, trì trệ, Phải đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận, quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử – cụ thể, quan điểm phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo thực, cải tạo thân người Song để thực chúng, người cần nắm sở lý luận chúng nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển, biết vận dụng chúng cách sáng tạo hoạt động II.Sự vận dụng quan điểm phát triển Đảng ta 2.1 Sự vận dụng quan điểm phát triển Đảng ta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng đã khẳng định, Đảng ta tiếp tục kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, khơng ngừng vận dụng phát triển sáng tạo phù hợp với thực tiễn Việt Nam giai đoạn; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đường lối đổi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Chúng ta biết, chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống hoàn chỉnh quan điểm triết học, kinh tế trị, xã hội, học thuyết khoa học phát triển lịch sử tự nhiên nhân loại Sự đời chủ nghĩa Mác - Lênin chuyển biến cách mạng vĩ đại đời sống trị nhân loại Chủ nghĩa Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học quy luật tự nhiên xã hội, khoa học thắng lợi chủ nghĩa xã hội xây dựng xã hội cộng sản Đó học thuyết từ trước đến bàn mục tiêu, điều kiện phương pháp giải phóng người khỏi ách áp bóc lột, bất cơng đói nghèo giới Sự phát triển tồn cầu hóa, cách mạng khoa học - công nghệ chứng tỏ sức sống giá trị bền vững chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa Mác Lênin từ sớm lý giải đầy đủ phát triển giới đương đại Mặt khác, chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống mở, có khả hấp thu tinh hoa trí tuệ nhân loại, gắn bó phát với thực tiễn phong trào cách mạng đã, tiếp tục phát triển thời đại cách mạng khoa học, công nghệ tồn cầu hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Tổng hợp tri thức văn hóa phương Đơng phương Tây, tư tưởng Hồ Chí Minh đạt tới tầm cao trí tuệ thời đại, thấm đậm sắc văn hóa lĩnh dân tộc, có sức sống mạnh mẽ, góp phần làm phong phú thêm kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh ngày hồn thiện, phát triển với thắng lợi bước tiến lên cách mạng nước ta, nghiệp đổi hội nhập quốc tế đất nước Bảo vệ tư tưởng Hồ Chí Minh bảo vệ hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin điều kiện tồn cầu hóa Cần khẳng định rằng: Kiên định, vận dụng sáng tạo, phát triển bảo vệ yêu cầu có mối quan hệ gắn bó mật thiết với nhau, xuất phát từ địi hỏi thực tiễn cách mạng không ngừng từ chất khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tế lịch sử chứng minh từ chất học thuyết khoa học Macxit Lêninnít, từ kinh nghiệm lịch sử phong trào cộng sản công nhân quốc tế rằng, công cách mạng xây dựng chủ nghĩa xã hội quốc gia muốn giành thắng lợi đảng cộng sản nước phải vào tình hình cụ thể, thực tiễn lịch sử để vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tìm đường cách mạng riêng Cách mạng Tháng Mười thành cơng V.I.Lênin sở nắm tình hình nước Nga, tìm đường phù hợp Cũng vậy, thành cơng Chính sách kinh tế (NEP) Lênin đủ lĩnh thừa nhận rằng, nhiều quan niệm trước chủ nghĩa xã hội khơng cịn phù hợp, địi hỏi phải thay đổi Với Việt Nam, hồn thiện khơng ngừng thực tiễn, tư lý luận Đảng ta nâng cao, nhận thức ngày đắn, đầy đủ sâu sắc chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lên chủ nghĩa xã hội Sự vận dụng phát triển lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên nhân thắng lợi vĩ đại kháng chiến, thành tựu to lớn 35 năm đổi mới, xây dựng phát triển đất nước Nếu nguyên lý mối liên hệ phổ biến cho phép rút quan điểm tồn diện nguyên lý phát triển cho phép rút quan diểm phát triển với yêu cầu sau: Một là, khi xem xét, đánh giá, giải vật, tượng phải đặt trạng thái vận động phát triển lên, thấy xu hướng phát triển tương lai vật, để họat động thực tiễn có hiệu Khơng xem xét đánh giá vật cách máy móc, cứng nhắc thấy mà không thấy tương lai Nghị Đại hội XIII Đảng thể cách sinh động vận dụng sáng tạo phép biện chứng vật vào hoàn cảnh cụ thể nước ta Đại hội XIII Đảng tổng kết 35 năm đổi mới; 30 năm thực Cương lĩnh năm 1991; 10 năm thực Cương lĩnh bổ sung, phát triển năm 2011 Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội năm 2011-2020 Bên cạnh kết đạt được, thẳng thắn nhìn nhận mặt hạn chế, vấn đề cần khắc phục, vượt qua cho giai đoạn năm tiếp theo, thực hóa khát vọng phát triển đất nước Việt Nam hùng cường, thịnh vượng vào năm 2045 Nghị Đại hội XIII Đảng xác định mục tiêu cụ thể cho giai đoạn: Đến năm 2025, kỷ niệm 50 năm giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước: Là nước phát triển, có cơng nghiệp đại, vượt qua mức thu nhập trung bình thấp Đến năm 2030, kỷ niệm 100 năm thành lập Đảng: Là nước phát triển, có cơng nghiệp đại, thu nhập trung bình cao 10 Đến năm 2045, kỷ niệm 100 năm thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Trở thành nước phát triển, thu nhập cao  Mục tiêu Đảng dựa nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa bổ sung phù hợp với thay đổi giai đoạn phát triển đất nước, đồng thời nghiên cứu, tham khảo kinh nghiệm nước chuẩn mực phát triển chung giới Hai là, con đường phát triển vật khơng phải đường thẳng tắp, quanh co khúc khuỷu, nhìn chung theo xu hướng lên Do vậy, hoạt động thực tiễn phải có tinh thần lạc quan, cách mạng, khơng bi quan, chán nản trước khó khăn Trên sở phân tích tình hình giới nước, nhân tố tác động đến Việt Nam năm tới, đánh giá 30 năm thực Cương lĩnh năm 1991 10 năm thực Cương lĩnh bổ sung, phát triển năm 2011, có thuận lợi, thời khó khăn, thách thức đan xen, đặt nhiều vấn đề mới, yêu cầu nặng nề, phức tạp nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nghị Đại hội XIII Đảng xác định rõ mục tiêu tổng quát giai đoạn tới là: “Nâng cao lực lãnh đạo, lực cầm quyền sức chiến đấu Đảng; xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh toàn diện; củng cố tăng cường niềm tin nhân dân Đảng, Nhà nước, chế độ xã hội chủ nghĩa; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, phát huy ý chí sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc kết hợp với sức mạnh thời đại; đẩy mạnh toàn diện, đồng cơng đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa; xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc, giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định; phấn đấu đến kỷ XXI, nước ta trở thành nước phát triển, theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Ba là, trong hoạt động thực tiễn phải ủng hộ, tạo điều kiện cho mới, tiến chiến thắng cũ, lạc hậu Phải khắc phục, phê phán bệnh bảo thủ, trì trệ, định kiến 11 Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư, công nghệ số phát triển mạnh mẽ, tạo đột phá nhiều lĩnh vực, tạo thời thách thức quốc gia, dân tộc Để thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa, thực hóa khát vọng phát triển đất nước Việt Nam hùng cường, thịnh vượng vào năm 2045 2.2 Đánh giá 2.2.1 Thành tựu Trong suốt 35 năm qua, kinh tế Việt Nam đạt tốc độ tăng trưởng ấn tượng Nếu giai đoạn đầu đổi (1986 - 1990), mức tăng trưởng GDP bình quân năm đạt 4,4% giai đoạn 1991 - 1995, GDP bình qn tăng gấp đơi, đạt 8,2%/năm; giai đoạn sau có mức tăng trưởng cao; giai đoạn 2016 - 2019 đạt mức bình quân 6,8% Mặc dù năm 2020, kinh tế chịu ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Covid-19 tốc độ tăng GDP Việt Nam thuộc nhóm nước tăng trưởng cao khu vực, thế giới Quy mơ, trình độ kinh tế nâng lên, năm 1989 đạt 6,3 tỷ USD/năm đến năm 2020 đạt khoảng 268,4 tỷ USD/năm Đời sống nhân dân vật chất tinh thần cải thiện rõ rệt, năm 1985 bình quân thu nhập đầu người đạt 159 USD/năm đến năm 2020 đạt khoảng 2.750 USD/năm Việc tăng trưởng kinh tế gắn kết hài hịa với phát triển văn hóa, xây dựng người, tiến công xã hội, bảo vệ tài nguyên môi trường Tăng trưởng kinh tế đôi với bảo đảm tiến công xã hội bước phát triển Từ chỗ Nhà nước bao cấp toàn việc giải việc làm dần chuyển trọng tâm sang thiết lập chế, sách để thành phần kinh tế người lao động tham gia tạo việc làm; từ chỗ khơng chấp nhận có phân hóa giàu - nghèo đến khuyến khích người làm giàu hợp pháp đơi với tích cực xóa đói giảm nghèo Công tác giảm nghèo Việt Nam đạt thành tựu ấn tượng. Tỷ lệ hộ nghèo nước giảm từ 58% năm 1993 xuống 22% năm 2005; 9,45% năm 2010, 7% năm 2015 3% năm 2020 (theo chuẩn nghèo đa chiều) 12 Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển, sở vật chất nâng cao, chất lượng đào tạo bước đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực Việt Nam số quốc gia có hệ thống y tế hoàn chỉnh, tổ chức rộng khắp tới tận thôn, bản; làm chủ nhiều kỹ thuật công nghệ cao mang tầm giới như: ghép chi, tim, gan, thận ; kiểm soát nhiều dịch bệnh nguy hiểm, có Covid-19; chủ động sản xuất nhiều loại vắcxin phòng bệnh, vắcxin phịng Covid-19 Bên cạnh đó, cơng tác bảo đảm an sinh xã hội Đảng Nhà nước quan tâm thực 2.2.2 Hạn chế Chưa xác lập cách thật bền vững môi trường thuận lợi cho phát triển đất nước Quan hệ với đối tác, đối tác quan trọng chưa ổn định, tồn nhiều trở ngại phát triển quan hệ nước ta với nước đối tác lớn Hiệu hoạt động đối ngoại số trường hợp chưa mong muốn; việc triển khai thực kết quả, thỏa thuận chưa kịp thời; phối hợp cấp, ngành chưa nhịp nhàng đồng Đường lối, chủ trương Đảng, Nhà nước chưa cấp, ngành quán triệt đầy đủ, chậm cụ thể hóa chế hóa; đơn vị chưa nhận thức rõ, chủ động tận dụng hội, chưa thấy thách thức nảy sinh để chủ động ứng phó Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc; chưa tiến hành đồng với trình gia tăng liên kết vùng, miền nước Cơ chế đạo, điều hành, giám sát phối hợp trình hội nhập, từ Trung ương đến địa phương, ban, ngành nhiều bất cập Quốc phịng, an ninh, văn hóa, xã hội số lĩnh vực khác chưa vào chiều sâu, chưa gắn kết tạo tác động tích cực trình hội nhập kinh tế quốc tế; nhiều trường hợp bị động; khuynh hướng tiếp nhận trợ giúp q́c tế cịn phổ biến 13 2.3 Một số giải pháp nhằm phát triển đất nước giai đoạn tới Một là, cần nhìn nhận giới cách khách quan, biện chứng Cần có nhận thức khoa học tư thay đổi linh hoạt giới để có chiến lược, sách lược phù hợp với lợi ích quốc gia, dân tộc Trong thời kỳ đổi mới, Đảng vận dụng thành công học này, bối cảnh môi trường quốc tế diễn biến ngày phức tạp nay, học cần lưu ý, trọng Hai là, gắn dân tộc với quốc tế, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, để lấy yếu thắng mạnh, lấy địch nhiều, lấy nhỏ thắng lớn đặc trưng đối ngoại nước ta nói chung đối ngoại thời kỳ đổi nói riêng Ba là, huy động củng cố sức mạnh vật chất gắn với huy động phát huy sức mạnh tinh thần; kết hợp sức mạnh tự thân với đồng tình, ủng hộ bạn bè quốc tế; đặc biệt trọng đến đồng thuận, thống trình, từ điều hành triển khai hoạt động đối ngoại Bốn là, kiên định nguyên tắc, linh hoạt sách lược Kiên trì nguyên tắc độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ đất nước, xây dựng đất nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh” Đồng thời, linh hoạt, mềm dẻo kiên việc bảo đảm nguyên tắc bất di bất dịch Năm là, nắm vững thời cơ, giành thắng lợi bước Việt Nam bước phá bao vây, cấm vận, bình thường hóa quan hệ với nước; tiến tới đa dạng hóa, đa phương hóa nhằm mở rộng quan hệ đối ngoại; đưa mối quan hệ vào chiều sâu, thiết lập khuôn khổ hợp tác bền vững Trong hội nhập, khởi đầu việc gia nhập ASEAN, Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế lớn ASEM (1996), APEC (1998), WTO (2006) Từ hội nhập kinh tế quốc tế, Việt Nam bước mở rộng hội nhập lĩnh vực khác, từ trị, quốc phịng, an ninh đến lĩnh vực văn hóa, xã hội, khoa học, công nghệ, giáo dục, đào tạo Liên hệ thực tiễn với thân Một rèn luyện cho sinh viên có quan điểm tồn diện nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điểm tồn diện địi hỏi sinh viên nhận thức xử lý tình 14 thực tiễn cần phải xem xét vật, tượng phải đặt mối liên hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật, tượng tác động qua lại vật, tượng với vật, tượng khác Trong hoạt động thực tế, sinh viên phải sử dụng đồng biện pháp, phương tiện khác để tác động vào đối tượng nhằm đem lại hiệu cao Mặt khác, cần giúp cho sinh viên nhận diện phê phán quan điểm phiến diện, quan điểm chiết trung, ngụy biện Hai rèn luyện cho sinh viên có quan điểm lịch sử - cụ thể nhận thức hành động Quan điểm lịch sử - cụ thể đòi hỏi sinh viên nhận thức xử lý tình huống, giải thích tượng cần phải xét đến tính đặc thù đối tượng nhận thức Khi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hồn cảnh lịch sử - cụ thể, mơi trường cụ thể mà vật sinh ra, tồn tại, phát triển Phải xác định rõ vị trí, vai trò khác mối liên hệ cụ thể, tình cụ thể Ba rèn luyện cho sinh viên có quan điểm phát triển nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điểm phát triển địi hỏi sinh viên khơng nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai chúng; phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi, khuynh hướng chung phát triển lên, tức phải thấy tính quanh co, phức tạp vật, tượng q trình phát triển Bốn rèn luyện phương pháp luận biện chứng qua nghiên cứu phương pháp luận rút từ cặp phạm trù phép biện chứng vật: riêng chung, nguyên nhân kết quả, tất nhiên ngẫu nhiên, nội dung hình thức, chất tượng, khả thực Năm rèn luyện phương pháp luận biện chứng qua nghiên cứu quy luật phép biện chứng vật Với quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại, giảng viên cần rèn luyện cho sinh viên nhận thức hành động phải biết từ tích luỹ lượng để làm biến đổi chất, cách thức tích lūy lượng (tăng số lượng, 15 thay đổi cách xếp yếu tố cấu thành, hay hai), phải có tâm đế tiến hành bước nhảy thông qua vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Cần khắc phục hai tư tưởng trái ngược tư tưởng tả khuynh (nơn nóng, bất chấp quy luật, chủ quan ý chí) tư tưởng hữu khuynh (bảo thủ, trì trệ) Sáu là, rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên nghiên cứu nội dung lý luận nhận thức vật biện chứng Cần rèn luyên sinh viên nắm vững quan điểm thực tiễn, nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, phê phán chủ nghĩa kinh nghiệm, chủ nghĩa giáo điều Mỗi ngày phải làm thân, học tập thêm nhiều thứ mẻ từ nhiều nguồn tài liệu khác để không bị tụt hậu Và học tập thêm nhiều thứ mới, tư mở khơng bị bảo thủ, cố chấp giữ nguyên ý nghĩ ban đầu thứ “Học đôi với hành” nguyên lý giáo dục quan trọng, hiểu tầm quan trọng Ngun lí mối liên hệ phổ biến nguyên lý phép biện chứng vật, sở lý luận quan điểm toàn diện, lịch cụ thể phát triển Với cách xem xét, nghiên cứu theo quan điểm toàn diện phát triển giúp ta hiểu chất vật, làm cho nhận thức phản ánh đắn vật hoạt động thực tiễn có hiệu cao KẾT LUẬN Quan điểm phát triển trở thành nguyên tắc phương pháp luận hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Nắm vững nguyên tắc phương pháp luận nhân tố để hình thành giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng mà điều kiện tiên cho hoạt động người. Đại hội XIII Đảng đưa nhiều điểm điệu kiện cụ thể nước ta nay.  16 Thế giới chứng kiến giai đoạn đặc biệt lịch sử phát triển loài người với thay đổi to lớn mang lại nhiều thách thức kèm với vận hội tiềm lớn. Sau 35 năm đổi mới, đất nước ta lực mới, chỗ dựa vững để tiếp tục chủ động, tích cực hội nhập phát triển Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê-nin nói chung nguyên lý phát triển nói riêng giúp nhìn rõ chất vận động tình hình giới Đó sở vững cho việc hoạch định, tổ chức thực đường lối, sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta tình hình mới, để phát huy sức mạnh tổng hợp dân tộc, kết hợp với sức mạnh thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0, đưa đất nước vững bước trình thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, cơng bằng, dân chủ, văn minh”, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa TÀI LIỆU THAM KHẢO C Mác Ph Ăng-ghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2002 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, H.2021 Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình trung cấp lý luận trị - hành - Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nxb Lý luận trị , H 2018 V I Lê-nin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006 TS Lê Quang Mạnh, Phó Trưởng khoa Lịch sử Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh (Học viện Chính trị Cơng an nhân dân) (21/05/2021), Kiên định, vận dụng 17 sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan toàn nội dung kết nghiên cứu tiểu luận với đề tài: “Cơ sở lý luận quan điểm phát triển Sự vận dụng Đảng ta quan điểm này” sản phẩm nghiên cứu cá nhân em  Đề tài phân tích cách khách quan, trung thực, có nguồn gốc rõ ràng chưa công bố hình thức nào.  Trong tiểu luận, em rút phải tích cực, chủ động nghiên cứu để từ tìm mâu thuẫn có vật, tượng để từ xác định biện pháp phù hợp để giải mâu thuẫn nhằm thúc đẩy vật, tượng phát triển Kế thừa thuộc tính, phận cịn hợp lý cũ đồng thời phải kiên loại lạc hậu cản tở gây ảnh hưởng đến phát triển Vì phát triển có kế thừa cần phải chủ động phát hiện, cổ vũ mới, phù hợp từ tìm cách thúc đẩy để phát triển mới, để chiếm đóng vai trị chủ đạo.  Cuối cùng, em xin cam kết sẵn sàng chịu tồn trách nhiệm có thiếu trung thực thông tin hay kết sử dụng công trình nghiên cứu MẪU ĐĂNG KÝ TIỂU LUẬN GỬI GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH GÓP Ý KIẾN Họ tên sinh viên: Phạm Thùy Dương 18 Tên tiểu luận: Phân tích ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu nguyên lý mối liện hệ phổ biến Liện hệ thực tiễn học tập thân Đề tài tiểu luận lấy từ nguồn: Theo yêu cầu thầy Vũ Phú Dưỡng chia theo nhóm làm tiểu luận Kết cấu phần nội dung I Phân tích ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu nguyên lý mối liện hệ phổ biến II Liện hệ thực tiễn học tập thân Ngày tháng 12 năm 2022 Dương Phạm Thùy Dương 19