ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΛΙΑΝΤΙΝΗΣ - • ΗΟΜΟ EDUCANDUS (ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ) • • ΑΘΗΝΑ 1984 ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΛΙΑΝΤΙΝΗΣ ΗΟΜΟ EDUCANDUS ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΑrΩrΗΣ ΑθΗΝΑ ΒΟ ΜΟ EDUCANDUS ΤΟΤ ΙΔΙΟΤ ΕΞΊ"ΠΝΟΝ εΝ'Ι"ΠΝΙΟΝ . ΚίIΙ., ΧλΣΜλ ΣΕΙΣΜΟΤ . Σo).ωμbις ΙΔΕ ο λΝθροηΟΣ . NieIυche ΝΗΦΟΜλΝΗΣ . Σ ,"", ΠΕΡΙΕΧ ΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟ }; •• • ••••• , , • ο· • ••••••• • ••••••••••••••••. • •••• Σε). . 9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α' Η ':' T· A~ ;A TlKH ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ι. Η 1 0ΜΗ TH~ ΙΣ.ΤΟι'ΙΑΣ 14f."f«φ~!VJι ~"τΟ'~ ~t" ",μoou • • • • •.•.•.• . •. 'rc} ~ v-:i '(": ,I μ~~: .,, 60 . ~yωyης •.••.• .• .•••••. • . • •• • .• ~ .• . ' Η &v ,;ο kΟ'Υ ι κη 4"Λ:d.τη . . • _ •.• _._ •••• •. • • Ο Ν "ιθι .• ή ~ φ crί • • . • • . . . 2. το ΦΑ Ι Ν ο ; ι εΝ υ η: · \1 Ω ΓΗΣ Όρι tιμ o'.l . t ~Ι; «Υω γ η .;:, •. • •. •. . . • .•.• Τό nΙΙΥ'η"Ηχό oVνδ ρομ ο • , • • , • . •. • 'Η ιίΥωγή 'κατηγορία:' 0.0 •• ' ••••• _ ••• _. 0 •• • •••• 0 ' 0 " 0'0 ••• Σ"νι\ρμος )(αί έν6pιr.aη • . , • •. • .•. •. , . •.•.• • θι;όθ ΜaΙθaμ.οUς .••. , •••••• "., 0'0 • • ' • •• • • •• ,_ ••••• 0.0 • • 3, Η rE NN IiIH Τ Η ! Σ):'ΝΕ Ι ΔΗΣΗΣ τ ό μuσΠιΡιο τ ης ΚΟΙΤΟΙΥωΥης •. •. • .• ο • Ο •• · Οφις ιcαΙ Προμ η6ΙΙOlς . . . . . . ο • • _. • Η cn.Iyytvcloι "ων δuο μuθων _ .•.•.•. •.• .• • ••. ο • • InIc:II ec Iu8 Iϊnitu s . . . . •.•.• • . • _ •. ο •• Ή όπόθεση O~boΓίll • •. •• •. •. • S \JRe (ΟΓ1ΙIΠΛΙ; r.bι-r • .• • •••• • ο •• • • • •••• • •••• • •••••••• • •• • •• Ή άνω καΙ χιίτω όδός ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β ' 1. Η ΑΓΩΓ Η ΤΗΣ Ακr., · IΗΣ Σ ΑΝ ΘΕΩΡ ΙΑ Τό παpιiδoξo της φuσης Σε1. 13 » 14 11 19 11 22 11 24. 11 27 11 30 11 341 11 36 » •• » ~1 » ~3 11 t,7 11 .9 i1 53 11 56. » 56 Σιι). . 59 Φ u allC'ή 'Υ ω Υή •• •. ••• •••• . .•.••.• • ••••. • • •.• . . • • M η δiι ν χ.,. Ι cΙνιι . 1 ••••••••••• ο •• ••••• •• •• ••••••••• ••• • •••••• Φ,λ Ι ιι χιιl σ-rd:aη .• • • •• . .•.• . •. . • _ . . . •• . •• •. _ • • A&I)C{. Μ.Ι ΤΙΟ"ΙΙ .•.••• •• . _ ••••.••• . •••. • . • . • •• • • . • · Η 'vd:yx-η •. . • • . • . . . . . . .• . . . •.• • .• ••. •. . 2. Η Α Γ Ο Γ Η Τ ΗΣ Α ΚΜΗΣ ΣΑΝ Π ΡΑ ΞΗ Ή '/'Ι"ιιριιβο ),'Ij τών t'!'lοχων . . . . . . . . Τ ό lδ cώδcς TOU .creAou . . . . . . . ' 0 μιί θ ο.ς -rώ", Μ'ΙΙδιχώ'" •• . . . . • • • . •• 0 •••• 3. Η ,\,Ι 'Ο ΓΗ Τ Η! Α Κ Μ Η Σ Σ ΑΝ τεΧ ΝΗ Τ ό μ'l'j δΝ I<t ιιί 'iι πΟΙηση . . Μ 'ι'j δ .ν l<tιι Ι μ'l'j&cνιαμo,ς . . . . . . . • Ο ι:rτoxι:ισμός •.• •• •••••• . . • .• • • •.••. . • •• Τ ό δpclιμιι . . ο • • • • • • •• •• ••• • ••••••• • ••• •• ' Ο δl ά ).ΟΥ ο ς •.•• . . . . •. . .• . . . , . • , •• ••. •. . • _. ο • • ο •• • ΣχΟΛIΑ • . • . ••••. • •. . . ••. •. αιΝ ΑΚΑΣ ΚΥΡΙΩΝ ΟΝΟΜΑ TQ.N • .• . . •• • 05 • 71 • 71 • 8. • •• · • 105 " 1.1. ,. 1:3' · . 163 ίΟ 150 " 158 113 It 187 Π ΡΟΛΟ ΓΟ Σ Μ έ σα στο χώρο τιϊ , φ,ί,οσοψίας tfΚ ' A γιJ ' γη, 1'J fi.,Ji ro ί' .:} μΟΙάζ ε ι ώρετlκό. Μ Αν ιό παραβάλιι κάποιο ; ρ. ~ι"I' , (; .• ι('.] ι; , ό - πού σημαίνει καϊ συμβατικό dvandτptnra - τύ π ο r ci I' 1Γcp 6 μΟ ; Μ I' μ ε λΗώ ν . μ61 ' ο τόl l υπότιτλο Οά "βρ ι σκ ε KOII 't S. Έπoμlι'ως δχ, dnd σκοπιμότητα dJ,λά ά π , ) dη;, ';: ι i r, Kc:: τι, (1 υ ναφι; β,βλ , ο γ ρaφίο. .,J κύρια Iδtα που διάτας, υίι ' όρισμένη d γc. ϊ:!"'ξ " τCΊΊ 1' ϋι ι λ λ ο γι ομώι ! του [ρχεται dπδ τη" dνrίληψη δτ, lί d ΥωΥ l; σ Ι;Ιιερ a. οτ ήι: 1!Ο ; " κ ό σμια λειroυp Y ΙK1; τη ς . εΙ, ' α1 ["α φαινόμενο χρ εω,. ο πη μ έ ι 'ο ί'l [ σημ tJ. 'Ένα δράμα. α ι ι μα ς άρέσουν τά tπισημότεpα σχ, ίμσ. τα. '["( iι l ' t1t( J):. ι ~ Ίv nί ς ΠαΡΜμής . . Η προοδιυτικιί Οίση δΗ τό" τύπο Γι;ς άΥω γ ι1, σε κάθε !:ποχι/ τδl! προσδl()ρίζε ι ή κρατούσα έκαστο τε κοινωνική τάςη. llαλαιώθηκι μΙιΡοστά στι) \ , έα παpαrι;pηση ότι τό στοιχείο πού καθορ ί ζιl τή l , άγωγ,; σή μ ι.ΡΟ ε /l '«ι ή κρίση καί ή παραιφι} τού πoλιrισμoO μας. Π αΡακμl; κα; κρίση εl"αt ιό στί) ' μα του σύΥχροl'ου πολ ι τισμΟύ . Μέ τήν d.λo y oλατικιί. Γιίν αίμαΤΟI.Ο Υ ικιί , κα; τ ή ναιισ ι πλοϊκή σημασΙa τοD όρου στίγμα. Ό τελευταίο ς με γ άλοι; Π αιδαrω 'ι ό ς πού 6ραματίστ η κε μ ι άι ι ά Υ ω Υ ιί Aνάνrια σn}ν 6,ρρώστεια τού καιΡΟΟ μο.ς ήταν δ Ρ ουσσώ. Τό γ ε γ ονό ς δτι rd παιδα γ ω γ ικά του χρn:ηρ,α κα; μ[φα φαlνουντα ι δλοκληρωτ ι κά { tl 'a στη δ ι κή μα ς άντΙληψ η Υιά n jv dγωΥιί. μαpιυpt:ί πόσο ςι: μάκρυ"ε ιό lδεώδε ι; τοί) πo;. ι ι ι σμoίJ μαι; dπό τηl , εlxόνα τού φυσ ι κοϋ καί τού ώρα10υ ά\'Ορώπου. Ό Ρουσσώ dνάμεσα στοός τριγυρινούς του Ιφ4νται:ε άλλόκοτος, 10 στό,' τρόπο πού ό ,'αάς τού Έπικούριου μέσα στο. βράχια καί το. βου,'ά rc:7,v Βασσ ώ " φανερώνεται σά" κάτι έτερόφυτο . • Η όλη μελέτη διαρθρώθηκε σέ τρία κεφάλαια. Στό πρώτο, μ έ το όνομα Ή δριιματ;κιί , Ιιά σταση τή ς άγωγής. έπ ισημαί, ' εται ε Ισα γω )'ικο. 'ί συr.ηώρrι ιϋ I Οl,ελλ ογόνω, ' φορτίω, ' καί μαζώ, ' στι) στραFό σφαι "" ιωί σ <ι )ν ά<μόσφαφα τι;ς ' Ι στορίας σε άναφορά μέ τη σύγχΡ <J:'1j π,ιιδcία. ΈΙ;)ιι .;" •. f,· ,, ; όρος καll ' ούρ γ ιος ζητεί "ο. "λάβε ι τή θέση του σriς άιιθρωιιll"l: ,;: ϊλ,Wσε ς. λίγο προτού σι γ ιίσου, ' : δ όρος γεωκτομί α. 1'ά όλο κ λ ίμα τικ άπειλl; ς έκφράζεται περιεKΤ Ι~ ' ά στό γεγο ,'ος ότι "νώ οί κατασ ιρ " ,; ικές έπ ι νο ιίσ εις τοίί ά,'θρώπου ύψώθιpaα ν <σε -Ι } Ι/' ζ iA/ ϊ, ':~ ' δ~.· γ ίνεται ι) έλάχιστη προσπάθεια "ο. Kαrαστσί d: , (Ιί~"; ":, ,; :' ai(j Η .• \) του πολέμου. ΊΙ ιr ,' ··ιι , ,ι' ' ι'ο τί τήν όρισμtι ' 'I κατάσταση ό ρόλος της · ά γωγ ή ς από IIq·;. f1αJι> ,t.b, που lίταl ' πα} . αιότερα. σψιφα γ ιο. όσους βλέπου,' έχε ι γίνει :,rιιJαι'ιλ δραμα; ι ,· ός. ίΊά r,,;· ~ J tif1' ; φωτ ισμ ό τοίί προβί . ήματος χρειάστηκε 1'0. έπιστρέψω ε ρμηιιωτικά στι) ρί ζ α τι;ς (ι" , θΡΙ !;Π IΙ'η ς φύσης: στι) συ, ' εί δηση. Ή γ νωστικιί μας συν είδηση tμφανί ζr. ται σάν ό μόνο ς πόρος μπροστά στι), ' άπορία. Τυ ,Ιια'α. tu signore, e lu tnae.'itro, όπως θά 'λεγε ό Δά, ' της. Στο δεύτερο κεφάλαιο. μ ε το όνομα Ά γωγή καί Φύση lϊ ή άγω γ l) τι}ς άκμι;ς. άποπεφάθηκα νά σχεδιάσω μιά" όρισjiέ",I μορφl) παιδείας που φαί, ' cται 1'0. στέκει στους άντίποδες τού σημφιιιού σάπιου δεί γ ματο ς. Ό λόγος που μέ ύποχρέωσε ,10. κερδίσω τό σχέδιο αύτό τοπο γ ραφώ, ' τα ς μιά συγκεκριμένη ίστορική έποχ ή - τήν κλασσική 'Ελλάδα τι}ς άρχαϊκι;ς ωρας - lίτα, ' ή ά, ' άγκη "ο. τό προφυλάςω άπό τί ς όποιες ύπόνο ι ες ούτοπίας. '0 σχεδιασμό ς που κερδίζαar μί: βάση τι), ' ίστ ορ ικι) πείρα ε[,'οι πολυ πιό έμπεδος άπό τί ς θεωρητικές κατα σκευέ ς . Τό τρίτο κcφά} . arο, μέ τό δ, ' ομα Ά γωγ ή καί Ά ,'θρωπος ιϊ ι; 1 . ά γω)' ;, rιίς κρίση ς . μέ / ά προβλ ημ α τικι) που πρό κ ειται ι ι ά κιι ι η θεί άι ι άμ εσ α στι)ιι καταλυτικι) κριτ ι κή τού Νίτσ ε καί τήl ' έπαναστατ ι κιί άνόρθωση του Μάρ ξ. περιμέ I 'ε l νά γρ α φτεί. 'Ω ς τότε τό β ι βλίο θά μέllε l καί άνο} .οκ}. ι ίρωτο. Νά ζευτείς γιά ν ά δουλέψε ι ς στίς άνά γ κες τών άνθρώπων σιίμερα σάl ' δάσκαλος είν αι μιά δουλε ι ά δμοια μέ τή δουλε ι ά τού κηπουρ ού . τού ταχυδρόμου. τού πρωτοσυ l ' α φ ι τζ ll. τ ού μι ναδόρου καί οποιου liλJ.oυ. Διαφέρε ι μονάχα σέ ί!ν α: ΟΤΙ έν ώ έ κ ε ί νο ι. κα ί σ τι /ιι περ ί πτωση πού δί;ν ξέρουν τ ί κά νουν . Εχουν κ άπο ια δ ικαι ολογ ία. ό δάσκαλο ς δέν l ίμπορεί ι , α ΤΙ} Ι ' ε χε ι . • Η ίδια ή φύσ η τ η ς δουλε ια ς του τού άπα γ ορεύει H)I I Ii YII OIa. Ή εύχε τική πρότα ση του Ντοστο γ ιέβ σκι. κάλλιο δυστυχ l) ς άλλά να γ νωρί ζω παρα χαρούμενδ ς καί κορό ϊδ ο. ε ίναι το γόνιμο έπαν άκουσμα μ ι ας άρχαία ς φράσ η ς. πού ό ί!λλ ηιια ς τρα γ l κος τήν εί χ ε περάσε ι άπο τήν ψυχl) τού Π ρομηθέα: τιί ς ση ς λα τρ ε ία ς τήν έ μl )ν δυσπραξί α ν . σα φώς έπ ίσ τασ" ούκ αν άλλάξαψ' έγώ. Καί ό Π ρομηθέα ς . που έρεβοκτόνος έ ρ χότανε δταν ο ί φωτοσβέστες π ι jγωl ' αν. lίτUl' ό πρώτος δάσκαλος. Κ α τεβαίνοντ α ς στου ς ο.ι ι θρώ πο υς κρατούσε στα χέρια του το κο ντύλ ι καί το δαδ ί . τήl l C I' ΤClVOI' σοφίαl' συl , πυρί. Tt:mpu :o (;1 f ac Ιum 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η ΔΡΑΜΑΤΙ Κ Η Δ Ι ΑΣΤΑΣ Η ΤΗΣ ΑΓΩ ΓΗ Σ 1. Η ΤΟΜΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡ Ι ΑΣ tσ",:οrώθηι ' rc κα; ίλη γ ίασα. Πλά.των Te mpu s eI (ac Ium. Τ ό 1939, όταν οι φυσ~χoι Hahn χαί SI r3S S' mann i:διάσπιχσιχν τό ιΧτομο τ~ ς uλYjζ, ιΧνοιξε γ~α. τη" χ.ιχ-:ιχστροφή ό δρόμος της ά:μιxρτωλ~ς OCφεσηζ των Π VΡYjν ι;ι:ων όπλων . . Ο πόλεμ.ος πιχριχχωρωντιχς ιx.Ιφνι8~o:.στιχό. στή β~α πού τον σvνoδείιε~ το 8~χαιωμιx τοϋ μιχ.ζικοί) όλέθρο ι; έδωκε σ-:ην ίστορία. το χ'a.@a.χ τήριχ μιιiς ιΧπόλUΤYjζ μεταβολης. 'Η 'έφε.ΥρεO"l) των ΠUΡYjνικων Oπλtύν δεν άποχιχλύπτει iva. «χόμη ιruμβaτιχ.Ο βημιχ στην προώθηση των έξOπλtσμων . 'Αντί θετα ε{να.ι ενα ιiλμιx, πο :) με τ-ή δUσ'JόYjτη τερατωδία. -;ου ΣUγκα.λύ πτει τ-ην άποκοπή τοΥ ΠΙΧλα.ωV άπο τό καινούργιο . . Η ιΧπόστa.σ'ιj «'ιιΧμ.εσιχ σε χείνο πο\) γινότιχν καί σε κείνο που μέλλει 'Jό: γίνει διιχχωρίζετιχι ιΧπό μιOC ρωγμή, που ή «ΡΧ.~ τη ς C17jμ.ΙΧ8εUε τα.ι «πο τήν άβ υσσο κιχΙ το τέλος Τ'ιj ζ χαpιiζε -: αι στό χιioς. ' Ε' . ι , λ • 1. - " «ν ανα.μεσa. στους 'ιαπο εοντειους, σΤυν πρωτο, χιχι σ.ο δ ' , 'λ" 'ίίξ , , ευnρο πα.Υκοσμιο πο εμ.ο Lιπ α.ρχει μ ι α. α οιισα ;:-οσοnκη ανα - Xoyt-x. σχε:-:~χιX με τό κόστος του πολέμ,οLl, εϊ:τε πρ όκειτ«ι γι&: σχοτωμό ιχνΟρώπων είτε γιιi φΟορό:. ocγa.θών, Ύj ιΧνα].ογία ιχΥτή θ&: χcχσει ~ό νόημά. Τ7jζ σχεηχ« μ! τον τελε ιιτ«ίο πι::ι:.γχόσμtο χι Εν", μtλλο'.lτο ιό ΠUΡ7jνtχ.ό πόλεμο. [...]... φύση το εργο f /- iXς δεύτερης δημιουργία.ς καθ' όf /- ίωση τ'ijς πρώτης οηf /- ουργία:ς του κόσf /- U ΕΤναι πολ'; σηf /- ντικ-i) -i) όf /- ιότητα που βρίσχουμε χαι -i) διαφοριΧ ιiνιif /- σα σε f/-LιX τεχνητ'!) χα.Ι στΎ) φυσική f /- ς καρδ,ιi • Η «ν«μεσιχ στΟ: φτερ« του ίέριχχιχ καί στά: φτεριχ ένος κα;τιχδι.ωχτικου , , α.εροσχαφοuς • Η ιiγωγΎ) δηλα.δΎ) f/-k T-i)v εννοια της έ:πίορα:σης, άπο -r-i)v χοιτα σματιx~... πού συνοδεύει - ν ciγω - - κάτι όπως ό πόνο ς που θό: νοιωθε το μάρμ.αρο «πο τη σμtλΊ), η το ελιχσμιχ άπα τι ς σφυριές τοίί "ΙΧλλιτέχνη - έπει - κσ:τό: "σ:νόνιχ προσχροίιει σ - ν άνθρώπινη δεκτιχότητιχ , έφόσον - φύση μιχς φέρνετιχι ό:πο - ν όρ - τ;; ς άποφυΥ;;ς τοϊ; πόνου, οεν άψή"ει - ν πιχιοευτι, ,- έπίOΡΙXGΊJ να λ ειτουργησει ο οχ λ ηρωnκιχ "λ 'Εξ ιχιτίιχ ς ιχύτοϊ; ή άγω - τις περισσότερε... άνθρωπο ς - b κσ.ι έιiω έστιάζου νται ο ι έπψ.έ ρους συνLστωσε ς π ου θα - λώσουν το ιiξι ω μαΤLΚΟ α.'ίΤΊ)μα τ~ς ν έας ιχγωγης αρχή οη ή ζ - κίvη - του στcιθερά κιχ τα.βιά.ζε ι ΚΙΧΙ 7 ιχr.εινώ'lει τήν ιi - ρτιμέ ντι μοις άνε ση - ν ψuχική μας στιiση , πού... μαtvόμεVΟUζ "ήρωες καί πρωταγωνι -: - ι; ' Με νo~o: ε'ι τ"Ι')ν , ο:υτη , πυρ"t}'Ηχες κεφα λ' ες ' 'Β λ στη ου γιχριιχ , και -; ήν Ελλάδα C7jμcι:[νο uν πρω.ιχ.ρχικα συμμετοχή στον όλεθρο -: - 'J πόλεων -6 ϊι; • Αμερικηι; κιχί της ΡωσΙο:ι;, κιχί δεuτερεuόντως άμυν ηκή στρατηγική Σήμεριχ ή δηλη - ριώ8Υ)Ι; πολιηχΥι τω·, μεΥά.λω', ιΧvαφοΡιχ.ιi μΕ όλους τoύ~ ί cι: oύς τη ς Υ1}ς έμπνέ -; αι ιΧ'Πό ενα καΙ μό'/ο σκοπό: . κ υ βερ - -: - ς ε!να.ι οί κυβιστέ ς. Ε:Ιναι αί σιχ -: ιμπιΧγχοι που cχρπcX ζονν - λοκομοτΙβιχ χαθως ξεκιν", Ά ν της δίνουν - ν ξέφρενη έπtτιΧΧU'Jοη,.:η στο τέλ Οζ -: . κί vη - το υ χρόνου - κιχ;. ό χρόνος όντoπo~είται μ έσα σ - στιχθερό - 7η τα. 7η ς με7οιβολης -, 0'1'0:'1 γνω ρί ζει ν.χ 1!,.οιλέΥετοιι κοι ν.χ aU,Ie7j- Ζολογεί. πολέμου είν - Ο:νάλογο με το μέτρο που το μετp~με. ΚΙΧί τΙς έν8είξεΙζ του μέτρου μr.οροUμε νιΧ ΤΙζ 8ι.αβάσουμ ε -: - ν ήλικίΙΧ τi)ς στρατηγικΥίς έπισ - - ς: στην άρχη