Sau khi có kết quả khảo sát tiến hành phân loại đối tượng học sinh(KHÁ, GIỎI) để xây dựng đội tuyển; Tham luận về việc nâng cao chất lượng dạy học( giải pháp giảm thiểu HSY, chuyển lớp, chuyển cấp) Và[.]
Tham luận việc nâng cao chất lượng dạy học( giải pháp giảm thiểu HSY, chuyển lớp, chuyển cấp) Vào đầu năm học tiến hành công tác khảo sát chất lượng học sinh, sau phân loại đối tượng , để phân loại đối tượng từ việc đề (đề chẵn, lẻ/phòng thi, coi chấm nghiêm túc, khách quan Đối với ( HS YẾU KÉM) giáo viên, tổ chun mơn phân tích ngun nhân, mức độ yếu kiến thức kĩ em, mơn , sau đưa giải pháp để giúp đỡ học sinh yếu kém, trả phân tích ưu điểm, hạn chế cho học sinh - Giải pháp phụ đạo hsy + GV lập danh sách học sinh yếu kiến thức, kĩ Xây dựng Kế hoạch phụ đạo nội dung mà học sinh cịn yếu, phải tổ chun mơn, nhà trường duyệt + GV môn phối hợp để đưa biện pháp giúp đỡ học sinh yếu + Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm +GV Hướng dẫn học sinh tự học, tự tìm tịi kiến thức + Kiểm tra việc học tập buổi tối nhà học sinh + Liên lạc thường xuyên với gia đình + Mỗi tháng khảo sát lần , khảo sát định kì( kì I- THÁNG 10, GIỮA KỲ tháng ) có đánh giá tiến học sinh Có điều chỉnh kế hoạch kịp thời + Có sổ theo dõi học sinh yếu giáo viên, tháng + Tổ chuyên môn, ban giám hiệu tổng hợp kết hsy để từ có đạo kịp thời + Cuối năm giáo viên bàn giao chất lượng học sinh yếu cụ thể yếu kiến thức, kĩ để năm học phụ đạo tiếp Trong qúa trình giảng dạy - GV biết lựa chọn kiến thức trọng tâm, - Thoát ly giáo án - Đề kiểm tra đảm bảo tính vừa sức để đối tượng làm - Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá phải vào thực chất( phương pháp nào, kỹ thuật dạy học có hiệu sử dụng); động viên học sinh có tiến bộ, tránh làm cho học sinh sợ - Phối kết hợp chật chẽ với tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm