Tuần 27 TUẦN 27 Ngày soạn 16 3 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tr139) I Mục tiêu Rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau Bi[.]
TUẦN 27 Ngày soạn: 16.3.2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 1:Toán: - LUYỆN TẬP CHUNG (tr139) I Mục tiêu - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: GV nêu yêu cầu HĐ HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT1: Rút gọn phân số sau, tìm - Đọc yêu cầu phân số - Ghi phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số nêu - HS suy nghĩ, trả lời phân số - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2: Yêu cầu HS tìm phân số số - Đọc yêu cầu - Đọc câu - Trả lời - Nhận xét, KL BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm *BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải - HS làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tiết 2 :Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm -Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời CH SGK) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy 1:Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS đọc Ga-vrốt chiến luỹ, nêu nội dung đọc - GV nhận xét- ghi điểm Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc tìm hiểu bài: - GV chia đoạn hướng dẫn HS luyện đọc - GV hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hai nhà khoa học - GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp HS hiểu từ phần thích : Thiên văn học, tà thuyết, chân lí… Giúp HS đọc tên riêng nước - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động trò - HS lên đọc ,nêu ND - HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến phán bảo chúa trời Đoạn 2:Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi Đoạn 3:Còn lại - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - em đọc toàn - HS theo dõi c Tìm hiểu - Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn 1, trả lời :Ý kiến Cơ-pec-ních có điểm khác ý kiến chung lúc giờ? - HS đọc - Thời người ta cho trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng quay xung quanh Cơ-pecních chứng minh ngược lại Ý 1: Ý kiến khác người CƠ-PÉCNÍCH - Đọc thầm đoạn 2: - Ga li lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng - Ga li lê viết sách nhằm mục đích gì? khoa học Cơ-pec-ních Ý2: Ga-li-lê ủng hộ ý kiến Cơ-péc ních - Đọc đoạn trả lời: - Toà án lúc xử phạt ơng cho ơng - Vì tồ án lúc xử phạt ông? chống đối quan điểm giáo hội, nói ngựơc với lời phán bảo chúa trời - Lịng dũng cảm Cơ-pec-ních - Hai nhà khoa học giám nói ngược với lời Ga-li-lê thể chỗ nào? phán bảo chúa trời, tức đối lập với quan điểm giáo hội lúc Ý 3: Hai nhà bác học dũng cảm bảo vệ chân lý - GV cho HS nêu ND d Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn cho HS thi đọc đọc diễn cảm đọan: Chưa dầy kỉ sau… dù trái đất quay Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét * ND: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - HS thi đọc diễn cảm Tiết 3:Chính tả ( Nhớ - viết ): BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết tả, biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm btập tả phương ngữ 2a/b, 3a/b, btập GV soạn II Đồ dùng dạy học - Một số phiếu khổ to viết BT 2a - BT 3b III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: Đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu l/n ; in/inh - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài * HĐ 1: Nhớ- viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối + Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? - Nhắc HS trình bày thơ, ý từ dễ viết sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa vào, ướt… - Chú ý nhắc nhở - Chấm bài, nhận xét * HĐ 2: HD luyện tập BT 2a: Tìm trường hợp viết s, không viết x - Phát phiếu cho nhóm - Nhắc số yêu cầu HĐ HS - HS viết bảng Lớp viết vào bảng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối thơ, lớp đọc thầm - Nói lên tinh thần dũng cảm lịng hăng hái chiến sĩ lái xe - Gấp SGK, viết bài, soát lỗi - HS đưa lên chấm - HS đọc yêu cầu BT 2a - Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành làm - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng: - Đọc yêu cầu BT 3b: Chọn tiếng thích hợp …… - HS làm bảng, lớp làm - Dán phiếu mời HS lên làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: đáy biến, thung lũng 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tiết 4: Hoạt động giờ: GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM (Tham kho tun 12) Tiết 5: Toán (ôn) LUYN TP PHẫP NHÂN, PHÉP CHIA PHÂN SỐ I- Mục tiêu: - Giúp HS tiếp tục củng cố nhân, chia phân số - Rèn kĩ thực hành nhân, chia phân số với phân số, nhân, chia phân số với số tự nhiên giải tốn có liên quan đến phép nhân, chia phân số - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Hoạt động dạy học chủ yếu: 1, Kiểm tra cũ: - Nêu cách thực nhân, chia - Nhân phân số: Nhân tử số với tử số, mẫu số phân số với mẫu số - Chia phân số cho phân số: ta lấy phân số thứ -Nhận xét đánh giá nhân với phân số thứ hai đảo ngược 2, Bài 2.1,Giới thiệu bài: - HS nghe, xác định yêu cầu cần thực 2.2, Thực hành - HS thực hành làm chữa Tổ chức cho HS thực hành, chữa - HS làm vở, chữa bảng, củng cố nhân, chia phân số Bài Tính: Bài : VD : = a, c, b, : d, : Bài : Tính hai cách : a, c, : :5 + b, ( + ) : c, : = = Bài : b, Cách : ( + ) : = Cách : ( + ) : = :7 + = : + = :7 = Bài 3: (HS giỏi) Một lớp có 42 Bài giải: học sinh bao gồm ba loại : khá, Số học sinh trung bình : giỏi, trung bình Số học sinh trung 42 = (học sinh) bình số học sinh lớp Số học sinh : Số học sinh (42 – 2) = 30 (học sinh) số học sinh lại Tính số học sinh giỏi Số học sinh giỏi : 42 – 30 – = 10 (học sinh) lớp Bài : Bài : (HS giỏi) Tính : ) : : (1 (1- ) : (1 ) : : (1 ) (1- ) : (1 - ( Dành cho HS KG) 2.3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau = : = : : = = ) Tiết 6, 7: Tiếng việt ( ôn) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước ( quan sát, lập dàn ý, viết đoạn ) - Rèn kĩ quan sát, viết đoạn mở bài, thân bài, kết theo cách học - Viết rèn chữ tuần 27 II Đồ dùng dạy – học: III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: không B Bài mới: Giới thiệu bài: GV vào trực tiếp Nội dung:A Ôn tập làm văn - GV chép đề lên bảng: Đề bài: Em tả ăn - HS đọc đề hoa mà em thích -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhắc nhở HS làm - HS viết vào - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung đánh - Viết đoạn trao đổi giá với bạn ( đọc góp ý kiến ) + Bố cục văn - Lần lượt HS đọc viết mình, + ý văn em khác nhận xét bổ sung + Cách dùng từ đặt câu + Trong văn có từ, câu văn hay -HS nêu câu văn hay cần học tập cần học Từ, câu văn chưa hay cần phải sửa B Rèn viết chữ -Lắng nghe thực Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nhận xét tiết học - YC HS nhà tiếp tục ôn Ngày soạn:16.3.2013 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 03 năm 2013 Tiết : Toán: Kiểm tra định kì HKII ( Chun mơn đề thi) Tiết 2: Luyện từ câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh (chị) với thầy (BT3) * Tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học - băng giấy viết câu khiến BT ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1, 2: Câu in nghiêng dùng - HS đọc BT để làm gì? Cuối câu có dấu gì? - Làm việc nhóm đơi - u cầu lớp thảo luận - Đại diện trình bày - GV nhận xét chốt lại tác dụng câu khiến BT 3: Cho HS tự đặt câu - HS nêu yêu cầu - Mời nhóm: Mỗi nhóm HS lên viết - nhóm cử bạn lên viết câu khiến em câu - Cho lớp nhận xét kết luận - GV nêu KL:…… - Vài HS đọc ghi nhớ - Cho HS lấy VD minh hoạ - HS nêu VD HĐ : Luyện tập BT 1: Tìm câu khiến đoạn - HS đọc đề, trao đổi làm trích sau: - Dán phiếu mời bạn lên bảng - bạn làm bảng, lớp làm gạch chân câu khiến - Nhận xét, kết luận BT 2: Yêu cầu HS tìm câu khiến - HS đọc đề sách TV Tốn - Về nhóm nhận nhiệm - Yêu cầu lớp thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, ghi điểm BT 3: GV nhắc HS đặt câu phải phù - HS đọc đề đặt câu hợp với đối tượng - Vài HS nêu câu đặt - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học- Dặn chuẩn bị tiết sau Tiết 3: ĐỊA LÝ: Bài : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG A MỤC TIÊU : - Biết người Kinh , người Chăm số dân tộc người khác làcư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biền thủy sản ,… GDBVMT : Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản thiên nhiên B CHUẨN BỊ - Bản đồ dân cư VN - Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra cũ - Dựa vào lược đồ, kể tên đồng theo thứ tự từ Nam Bắc? - Vì sơng miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? - So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài : Hoạt động : Làm việc lớp - GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày - Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -2 -3 HS tra lời - HS quan sát - Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư khơng đơng đúc - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời - HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái câu hỏi SGK người Kinh mặc áo dài, cổ cao, - GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày quần trắng; cô gái người Chăm người Kinh, người Chăm gần giống mặc váy) áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động : Làm việc nhóm đơi - Cho biết tên hoạt động sản xuất? - HS đọc ghi ảnh GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có - HS nêu tên hoạt động sản xuất cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp Hoạt động : Làm việc cá nhân - Tên & điều kiện cần thiết ngành sản xuất? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Bài học SGK IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Các nhóm thi đua - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác bổ sung, hồn thiện bảng - HS đọc lại kết - HS trả lời Vài HS đọc Tiết 4: Kể chuyện: LUYỆN TẬP VỀ KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Chọn câu chuyện nói lịng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa cau chuyện II KNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng Tự nhận thức, đánh giá Ra định: tìm kiếm lựa chọn Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK IV Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: Gọi HS kể chuyện nghe đọc lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: HD tìm hiểu đề - Viết đề lên bảng: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em biết GV gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nêu đề tài câu chuyện kể HĐ HS - HS kể chuyện - HS đọc đề - HS ý từ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK, lớp theo dõi HĐ 2: Thực hành kể chuyện - HS nối tiếp nói câu chuyện mà em - Yêu cầu nhóm tập kể chuyện trao kể đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm - HS kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyên trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, lơi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị Tiết 6: Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu : Sau học, HS có thể: - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh họat Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong, II.KNS: - Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường - Kĩ lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng ( tình đặt ra.) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin việc sử dụng nguồn nhiệt III Đồ dùng dạy học - Nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC : Nêu vật dẫn nhiệt vật - HS nêu theo yêu cầu cách nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Các nguồn nhiệt vai trị nguồn nhiệt - Làm việc nhóm - HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu - Đại diện báo cáo nguồn nhiệt vai trò chúng + Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ + Lửa: nấu thức ăn + Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử 10 - Nhận xét, KL HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt - Yêu cầu nhóm ghi rủi ro, nguy hiểm cách phòng tránh - GV nhận xét, kết luận + Tại phải dùng lót tay để nhắc xoong nồi? + Tại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác? HĐ 3: Sử dụng, tiết kiệm - Yêu cầu nhóm trao đổi để biết cần làm để tiết kiệm nguồn nhiệt - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học- Dặn học chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:16.3.2013 Ngày giảng: - Làm việc nhóm + Rủ ro, nguy hiểm: bảng, điện giật - Các nhóm báo cáo kết - Lót tay vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để bê nồi - … dễ bị cháy quần áo - HS nhóm thảo luận nêu ý kiến: Khơng để lửa to, tắt điện bếp không dùng, theo dõi đun nước …… - HS đọc mục bạn cần biết Thứ tư, ngày 20 tháng 03 năm 2013 Tiết 1: Tốn: HÌNH THOI I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi số đặc điểm II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ vẽ BT SGK - HS: Giấy kẻ ô vuông cm, thước, eke, kéo, nhựa KT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Nhận xét trả kiểm tra - Nghe nhận lại kiểm tra - GT 2)Bài HĐ 1: Hình thành biểu tượng Hình thoi - GV cho HS lắp hình vng - Dùng nhựa lắp HV vẽ lên - GV xô lệch hình vng để có hình mới: GT hình thoi - Quan sát nhận xét : có cạnh, góc 11 - Cho HS quan sát hình thoi dùng thước đo cạnh nhận xét - GV gọi HS nêu đặc điểm hình thoi - Nêu KL:… HĐ 2: Thực hành BT 1: Cho HS nhận dạng hình - Treo bảng phụ - Nhận xét, KL BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm hình thoi - Nhận xét, kết luận *BT 3: Cho HS quan sát gấp cắt hình thoi - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dị Tiết 2:Tập đọc - QS hình SGK nhận đặc điểm hình thoi, dùng thước đo: có cạnh - HS lên bảng nêu đặc điểm hình thoi - Vài HS nhắc lại - HS nêu hình hình thoi - Trả lời câu hỏi SGK - HS xác định đường chéo HT - Dùng thước mm đo kiểm tra đường chéo cắt trung điểm đường - HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp cắt HT CON SẺ I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài,biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già (trả lời CH SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy 1:Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc đoạn “Dù trái đất quay”, nêu nội dung - GV nhận xét, ghi điểm Dạy mới: a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc - GV chia đoạn ,hướng dẫn HS luyện đọc Hoạt động học trò em lên bảng đọc - HS đọc nối tiếp đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn 12 - GV theo dõi giúp HS: Hiểu nội dung tranh minh hoạ Đọc từ khó: rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, khản đặc… Hiểu từ bài: tuồng ,khản đặc, bối rối, kính cẩn… Đọc câu dài: Bỗng/từ cao gần đó, sẻ già có ứu đen…cuốn Cho HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu - Cho HS đọc thầm phần đầu truyện trả lời câu hỏi: + Trên đường chó thấy ? định làm gì? - HS đọc từ - HS đọc câu - HS luyện đọc theo cặp - em đọc tồn -… chó đánh thấy sẻ non Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non Ý 1: Con sẻ non bị nạn - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: - Đột nhiên sẻ già từ cao lao - Việc đột ngột xảy khiến cho xuống đất cứu Dáng vẻ dừng lại lùi? khiến chó phải dừng lại - Con sẻ già lao xuống đá rơi - Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao trước mõm chó, lơng dựng ngược, xuống cứu miêu tả mồm rít lên tuyệt vọng thảm thiết… nào? Ý 2: Sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm cứu - Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng Cho HS đọc đoạn lại , trả lời: cảm đối đầu với chó săn cứu - Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục đối hành động đáng trân trọng , với sẻ mẹ? khiến người phải cảm phục - Ý 3: Tác giả thán phục trước hành động - GV cho HS nêu nội dung của sẻ mẹ d.:Luyện đọc diễn cảm - Cho cho HS nối tiếp đọc lại truyện - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn sau: Bỗng từ cao ….cuốn xuống đất - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò - GV cho HS nêu lại ND - GV giáo dục cho HS tinh thần dũng cảm vượt qua khó khăn - GV dặn dò, nhận xét * ND: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ sẻ già - HSđọc - HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm - HS nêu 13 Tiết 3: Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu - Nêu vai trò nhiệt đ/v sống trái đất II Đồ dùng dạy học - Hình trang 108, 109 SGK - Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC : Gọi HS kể nguồn nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ HS - Lớp ổn định - HS kể theo yêu cầu HĐ 1: Trò chơi nhanh, - HS nhóm theo GV phân - Chia lớp thành nhóm - Các giám khảo làm nhiệm vụ - Cử từ - em làm ban giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội - Các nhóm tham khảo trả lời - Nêu cách chơi luật chơi: nghe câu hỏi GV đưa lắc chng trả lời trả lời trước nhóm khác tiếp theo.( câu hỏi SGV ) - GV tiến hành cách chơi thống điểm công bố đội - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Vai trò nhiệt sống trái đất + Điều xảy trái Đất khơng mặt trời sưởi ấm? - Gió ngừng thổi, trái Đất lạnh giá, nước đóng băng, khơng có mưa Mọi sinh vật, cối chết hết - HS đọc mục bạn cần biết - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau 14 Tiết 4: Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I.Mục tiêu: Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Thế hoạt động nhân đạo -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả * Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo KNS:KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II.Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III.Hoạt động lớp Hoạt động thầy 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập, thực hành *HĐ1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39) - GV nêu yêu cầu tập + Những việc làm sau nhân đạo? (như SGK ) - GV kết luận: + b, c, e việc làm nhân đạo + a, d hoạt động nhân đạo *HĐ2: Xử lí tình (Bài tập 2SGK/38- 39) - GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình - GV kết luận *HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5SGK/39) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Kết luận chung 3)Củng cố - Dặn dò - Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn XD theo kết bt Hoạt động trò - HS lên bảng - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS đọc ghi nhớ - Cả lớp thực 15 Ngày soạn:17.3.2013 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 03 năm 2013 Tiết 1: Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu - Biết cách tính diện tích hình thoi II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, bìa hình SGK ( đồ dùng học toán ) - HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( đồ dùng học toán ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - GT 2)Bài HĐ : HD tính diện tích HT - HD cắt kẻ đường chéo HT cắt hình - Thao tác theo HD GV để có HCN: thoi thành tam giác ghép lại thành AMNC HCN: AMNC - So sánh diện tích HT: ABCD diện - Diện tích hình tích HCN: AMNC - Nhận xét mối quan hệ yếu tố để rút cơng thức tính - GV kết luận ghi cơng thức - HS nhắc lại cách tính diện tích HT diện tích HT : ABCD : m x n HĐ 2: Luyện tập BT1: Cho HS vận dụng công thức làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2 : Tính diện tích HT - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm *BT3: HD HS tính ghi kết đúng, - Đọc yêu cầu sai vào ô trống - HSlàm vào sgk - Nhận xét, KL 3)Củng cố dặn dò 16 - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tiết 2: Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( kiểm tra viết ) I Mục tiêu - Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn); viết đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II Đồ dùng dạy học - Giấy bút làm kiểm tra - Bảng phụ ghi dàn văn tả cối - Tranh, ảnh số cối III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KT chuẩn bị HS - Giới thiêu - HS ổn định chuẩn bị giấy để kiểm tra 2)Bài - HS nối tiếp đọc đề - GV ghi đề lên bảng - Đề 1: Hãy tả trường gắn với nhiều kỉ niệm em ( mở theo cách - HS chọn đề GV đưa ra, để gián tiếp ) viết hoàn chỉnh theo yêu cầu đề - Đề 2: Hãy tả tay em trồng ( viết mở rộng ) - HS đọc - Quan sát - Đề 3: Em thích lồi hoa Hãy tả lồi hoa ? (mở gián tiếp) - Treo bảng phụ ghi dàn ý - HS tự viết - Treo tranh, ảnh loại - HS làm xong nộp cho GV - Nhắc HS số lưu ý làm - Quan sát, nhắc nhở - Thu HS 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau 17 Tiết 4:Luỵên từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) * Nêu tình dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học - băng giấy viết BT 1( nhận xét ), băng giấy viết BT1( luyện tập ) - Bảng phụ ghi tình BT2 ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ, đặt câu - HS lên thực theo yêu cầu khiến - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu khiến - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên làm - Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương - GV nhận xét phiếu bảng nêu lưu ý - HS đọc ghi nhớ SGK - Nêu KL: …… HĐ : Luyện tập - HS đọc BT1 BT 1: Yêu cầu HS chuyển câu kể thành câu khiến - Phát bảng giấy cho HS làm - HS viết vào bảng giấy, lớp làm - Nhận xét phiếu kết luận - Đọc kết BT 2: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống…… - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS nêu câu khiến - Nhận xét, kết luận - Đọc yêu cầu BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Trình bày câu khiến - Nhận xét, tuyên dương BT 4: Nêu tình dùng câu khiến nói - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 18 - Dặn học chuẩn bị tiết sau \ Ngày soạn:16.3.2013 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 03 năm 2013 Tiết : Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC : Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: HDHS vận dụng cơng thức để tính - HD câu b: đổi cm = dm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS nhắc lại cách tính diện tích HT BT 2: HDHS giải tốn có lời văn - HS làm bảng, lớp làm - HD cách giải - Nhận xét, kết luận kết - Đọc yêu cầu *BT 3: HD xếp tam giác thành hình thoi - HS làm bảng, lớp làm xác định độ dài đường chéo Tính diện tích HT - Đọc yêu cầu - HD cách xếp hình tính BT 4: HDHS quan sát hình vẽ SGK - HS làm thực hành giấy - Đọc yêu cầu - GV nhận xét HS thực hành 19 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị tiết sau Tiết 2: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV * Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động II Đồ dùng dạy học - Bảng, phấn màu - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học 1)Khởi động - Giới thiệu 2)Bài HĐ GV HĐ HS - Lớp ổn định HĐ 1: Nhận xét chung kết viết - HS đọc lại đề - Viết đề lên bảng - Nghe GV nhận xét - Nhận xét ưu điểm khuyết điểm viết - Thông báo điểm cho HS - Trả HĐ 2: HD chữa - Phát phiếu cho HS - HD cách viết lỗi chữa lỗi - Lớp chữa vào phiếu - HS lên bảng chữa lỗi - Theo dõi kiểm tra HD làm việc - HD sửa lỗi chung - Chép lỗi thường gặp lên bảng - GV nhận xét chữa lại phấn màu - HS trao đổi cách chữa, HS đổi , đổi phiếu cho bạn ghi lỗi, chữa lỗi HĐ 3: HD đọc đoạn Bài văn hay - GV đọc - đoạn hay 20