Tuần 30 Từ 26/3/2012 => 30/3/2012 Giáo án lớp ghép 2 + 4 Năm học 2011 2012 Tuần 30 Từ 26/3/2012 => 30/3/2012 Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm 2012 Ngày soạn 24/3/2012 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Trình độ 2 Trìn[.]
Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 Tuần 30 Từ 26/3/2012 => 30/3/2012 Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2012 Ngày soạn: 24/3/2012 Tiết Chào cờ Tiết Trình độ TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 ) - Giáo dục học sinh có đức tính chăm ngoan * Hỗ trợ cho học sinh cách đọc ngắt giọng * KNS: Tự nhận thức, định II CHUẨN BỊ: Nội dung bài; Tranh minh hoạ Phần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ : (5’) Cây đa quê hương Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Trình độ Đạo đức Bảo vệ mơi trường A Mục tiêu : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia BVMT - nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường * Các KNS giáo dục bài: Kỹ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường; Kỹ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường - Kỹ bình luận , xác định lựa chọn, cácgiải pháp tốt đẻ bảo vệ môi trường nhà trường; Kỹ đảm nhận trách nhiệm bải vệ môi trường nhà trường B Đồ dùng day học- Các bìa xanh, đỏ, trắng; - Sách giáo khoa đạo đức C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I- Kiểm tra (5’): em cần làm để tham gia giao thơng an toàn ? Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 Bài 32’: Giới thiệu bài, ghi II- Dạy 32’: bảng + HĐ1: Thảo luận nhóm a/ Luyện đọc: - Giáo viên chia nhóm cho học - Giáo viên đọc mẫu tồn sinh đọc SGK để thảo luận : - Qua thông tin theo em môi trường bị ô nhiễm nguyên - Yêu cầu HS đọc câu nhân ? - Các tượng ảnh hưởng đến sống người ? - Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường? - Phát âm từ khó theo yêu cầu - Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ giải thích phần ghi nhớ - Hướng dẫn chia đoạn + HĐ2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đoạn + giải Bài tập 1: giáo viên cho học sinh nghĩa từ dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến - Đọc đoạn nhóm Báo cáo kết - Gọi số em giải thích đọc - Giáo viên kết luận - Thi đọc nhóm III Củng cố, dặn dị: GV nhận xét - Cả lớp đọc đồng học Tiết Trình độ TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG b/ Tìm hiểu bài: Trình độ Tốn Luyện tập chung A Mục tiêu : - thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biiết tổng (hiệu) hai số B Đồ dùng dạy học: SGK C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra : kết hợp với học Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Khi Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ ? Dạy - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm chữa tập Bài 1: cho học sinh tính chữa -Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số +Bác Hồ thăm nơi : 5 20 10 13 5 5 5 10 5 trại nhi đồng? Bài 2: hướng dẫn học sinh tự làm chữa Bài giải : => GV nói : Bác Hồ quan tâm Chiều cao hình bình hành đến thiếu nhi đồng bào ta Hỏi tiếp: 18 x = 10 ( cm ) +Bác Hồ hỏi em học sinh Diện tích hình bình hành là: gì? +Những câu hỏi Bác cho 18 x 10 = 180 (cm ) Đáp số : 180 cm2 em thấy điều Bác? Bài 3: cho học sinh tự làm chữa Bài giải : +Các em đề nghị Bác chia kẹo cho Coi số búp bê phần số tơ phần ta có tổng số phần : ? + = ( phần ) +Tại Tộ không dám nhận kẹo Số tơ có gian hàng : Bác cho ? 63 : x = 45 ( ô tô ) Đáp số 45 ô tô Bài giải : tổng số phần : +Tại Bác khen Tộ ngoan ? - GV vào tranh hỏi : Bức + = ( phần ) Số tơ có gian hàng : tranh thể nội dung đoạn nào? 63 : x = 45 ( ô tô ) Em kể lại? Đáp số 45 ô tô Tự nhận thức, định Bài 4: Bài giải : => Chốt lại nội dung Coi tuổi phần tuổi bố phần ta có hiệu số phần : c/ Luyện đọc lại: - = (phần) - Hs đọc theo vai Tuổi : - Bình chọn Hs đọc tốt 35 : x = 10 (tuổi) - Nhận xét, cho điểm Đáp số : 10 tuổi Củng cố, dặn dò: GV nhận xét Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 học Tiết Trình độ TỐN KI-LƠ-MET I MỤC TIÊU : - Biết ki –lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilô-mét Biết quan hệ đơn vị ki-lômét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ - Học sinh u thích mơn học * Hỗ trợ cho học sinh độ lớn đơn vị đo độ dài ki-lô-mét II CHUẨN BỊ: Nội dung Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Bài cũ : Gọi học sinh làm bài: 1m = cm dm = 100 cm Bài : Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu ki-lô-mét + Các em học đơn vị đo độ dài nào? - GV nói: Trong thực tế, người cần có đơn vị đo lớn mét kilơmét - Kilơmet kí hiệu km +1 km mét? Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xn Hịa Trình độ Tập đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất I- Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc lưu lốt tên riêng nước (Xê-vila, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Matan); đọc rành mạch số ngày, tháng, năm Đọc diễn cảm với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm Hiểu từ ngữ - Hiểuý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất * Các KNS đợc giáo dục bài: Tự nhận thức : xác định giá trị thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, ý tưởng II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy học: ổn định Kiểm tra cũ - em nối tiếp đọc “Trăng ơi… từ đâu đến” nêu nội dung Dạy a Giới thiệu bài: SGV trang 202 b Luyện đọc tìm hiểu Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 * Đọc:1 km 1000 m - GV viết lên bảng : 1km = 1000 m - Gọi học sinh đọc phần học sgk Hoạt động : Thực hành Bài 1: Số? -Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm lẫn - Nhận xét, đưa kết Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi -Vẽ đường gấp khúc sgk lên bảng, yêu cầu học sinh đọc tên đường gấp khúc +Quãng đường AB dài kilômét? +Quãng đường từ B đến D (đi qua C ) dài kilômet ? +Quãng đường từ C dến A (đi qua B) dài kilômet ? => Nhận xét, đưa kết Bài 3: Nêu số đo thích hợp - Treo lược đồ sgk, sau đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285km - Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường => Nhận xét chốt lại kết Củng cố – dặn dò: H: km mét? Nhận xét tiết học Về làm tập Chuẩn bị sau * luyện đọc - GV viết lên bảng tên riêng, chữ số ngày, tháng, năm - GV giúp em hiểu nghĩa từ - GV theo dõi, giúp đỡ - GV đọc mẫu diễn cảm * Tìm hiểu - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? TL: Khám phá đường biển dẫn đến vùng đất - chọn ý c -Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường? TL:- Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào? TL:- Ra với năm thuyền… cịn mười tám thủy thủ sống sót - Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào? - Đồn thám hiểm đạt kết gì? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đoạn để HD đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung Tiết MỸ THUẬT – GV chuyên thực Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 ************************************************************* Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2012 Ngày soạn: 24/3/2012 Tiết Trình độ TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC ĐÍCH U CẦU: - Đọc lưu lốt thơ - Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Bài thơ cho thấy tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi vùng tạm chiếm Bác Hồ - Giáo dục học sinh biết nhớ ơn Bác Hồ * Hỗ trợ cho học sinh cách ngắt giọng II CHUẨN BỊ: Nội dung Trình độ Tỉ lệ đồ A Mục tiêu: - Giúp học sinh bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? (cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất bao nhiêu) B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài cũ: Ai ngoan Dạy a Giới thiệu tỉ lệ đồ thưởng - Giáo viên treo đồ Việt Nam Bài mới: Giới thiệu bài, ghi giới thiệu tỉ lệ : : 10000000; : bảng 500000 nói tỉ lệ ghi Hoạt động 1: Luyện đọc đồ gọi tỉ lệ đồ Giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Tỉ lệ đồ : 10000000 - Yêu cầu HS phát âm lại từ sai viết dạng phân số b Thực hành - Hướng dẫn HS chia đoạn: Bài : cho học sinh trả lời miệng + Đoạn 1: câu thơ đầu - Giáo viên nhận xét + Đoạn : câu thơ tiếp -Hướng dẫn học sinh ngắt giọng Vài học sinh trả lời câu thơ khó : 1000 độ dài mm ứng với 1000 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 Đêm nay/ bên bến/ Ơ Lâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chịm râu Bác Hồ// Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má/ bạc phơ mái đầu// Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.// - Gọi học sinh nối tiếp đọc thơ trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn thơ, đọc - Yêu cầu HS đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc tồn + Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Giới thiệu sơng Ơ Lâu chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên Huế + Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác? + Hình ảnh Bác lên qua câu thơ đầu? -GV kể chuyện : “Bức tranh cụ già ngồi câu cá.” Cho học sinh nghe Hoạt động : Học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng đoạn -Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng - Nhận xét ghi điểm Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Về học chuẩn bị sau mm : 1000 độ dài 1cm ứng với 1000 cm : 1000 độ dài dm ứng với 1000 dm Bài : hướng dẫn tương tự - Cho học sinh viết số thích hợp vào chỗ trống Lần lượt học sinh trả lời độ dài thật : 1000 cm; 300 dm; 10000 mm; 500 m Bài : yêu cầu học sinh ghi Đ S vào ô trống - Giáo viên nhận xét sửa Vài học sinh lên bảng điền : a) S b) Đ c) S d) Đ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Tiết Trình độ Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xn Hịa Trình độ Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 TOÁN MI-LI-MET I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : -Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài mi-li-mét Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo mi-li-mét Hiểu mối liên quan mi-limét xăng-ti-mét; mi-li-mét mét(m) -Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăng-ti-mét mi-li-mét - Giáo dục học sinh u thích mơn học * Hỗ trợ cho học sinh cách xác định độ lớn đơn vị đo độ dài mi-li mét II CHUẨN BỊ: Nội dung Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Bài cũ : HS lên bảng Điền vào chỗ trống dấu >, +Đô dài từ -> chia thành phần => Một phần nhỏ độ dài milimét Milimét viết tắt mm, 10mm có độ dài 1cm -Viết lên bảng : 10mm = 1cm Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I- Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt đọng du lịch thám hiểm, bước đầu biết sử dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang 116, 117 III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ - em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC (Giữ phép lịch ….) - Làm lại tập Dạy a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b HD HS làm tập * Bài tập 1: - GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ - HS đọc yêu cầu tập - HS làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết bảng lớp - GV khen nhóm tìm nhiều từ, *Bài tập 2: thực tương tự Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 +1 m xăngtimét ? * Giới thiệu:1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm - GV viết lên bảng: 1m = 1000 mm - Gọi HS đọc phần học sgk Hoạt động : Thực hành Bài 1: Số? -Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - Nhận xét, đưa kết Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dài mm? -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sgk tự trả lời câu hỏi -Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận Bài 3: Tính chu vi hình tam giác - Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa bài, nhận xét ghi điểm Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp - Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng - Nhận xét, tuyên dương HS đo tương đối xác Củng cố – dặn dò: H: m xăng-ti-mét Nhận xét tiết học Về ôn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học Làm BT Chuẩn bị sau tập1 - HS làm bảng nhóm - nhóm trình bày kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét khen nhóm tìm từ nhiều, * Bài tập 3: HD HS làm vào - HS đọc yêu cầu tập - Mỗi em chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm - HS đọc đoạn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - GV chấm điểm số đoạn viết tốt Củng cố, dặn dị - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn Tiết Trình độ KỂ CHUYỆN Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xn Hịa Trình độ Chính tả (nhớ viết) Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện - Học sinh kể chuyện với điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Đường Sa Pa I- Mục tiêu: Nhớ, viết lại xác, trình bày đoạn văn HTL Đường Sa Pa Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi HS có ý thức viết tả II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang115, 116 III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ HS tự tìm đố bạn viết lên bảng lớp, lớp viết nháp - tiếng có nghĩa bắt đầu tr/ch Dạy a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b HD HS nhớ viết - GV nêu yêu cầu - GV nhắc em ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn… - GV chấm chữa c HD HS làm tập tả Bài tập 2a - GV nêu yêu cầu tập, nhắc em ý thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - GV dàn tờ phiếu lên bảng, mời nhóm thi tiếp sức - GV khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng Bài cũ: Những đào Bài : Giới thiệu – ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Bước 1: Kể nhóm - Chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Cho điểm học sinh kể tốt * Nếu HS lúng túng gợi ý: Tranh 1: + Bức tranh thể gì? + Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ sao? Tranh 2: + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Ở phịng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì? + Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác? Tranh 3: + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? Bài tập 3a: + Vì lớp cô giáo vui vẻ GV tổ chức thi tiếp sức 10 Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 Nguyễn - Phân nhóm thảo luận câu hỏi: - Vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung tác dụng sách đó? - Gọi nhóm báo cáo - GV kết luận: Vua QT ban hành “ chiếu khuyến nông ”, đúc tiền mới, yêu cầu nhà mở cửa biên gới cho dân tự trao đổi hàng hoá, mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào bn bán + HĐ2; Làm việc lớp - GV trình bày việc vua coi trọng chữ Nôm ban bố “ chiếu lập học” hỏi - Tại vua Quang Trung lại coi trọng chữ Nôm? - Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào? - GV kết luận + HĐ3: Làm việc lớp - GV trình bày dang dở cơng việc mà vua QT tiến hành tình cảm người đời sau vua QT - Gọi vài HS đọc ghi nhớ IV Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học ************************************************************* Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2012 Ngày soạn: 25/3/2012 Tiết Trình độ TOÁN VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Ôn luyện kĩ đếm số, so 19 Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xn Hịa Trình độ Luyện từ câu Câu cảm I- Mục tiêu: Nắm cấu tạo tác dụng Giáo án lớp ghép + Năm học 2011 - 2012 sánh số, thứ tự số có chữ số - Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Giáo dục học sinh thêm yêu môn học * Hỗ trợ cho học sinh cách đọc viết số * Điều chỉnh: Bài 4/ 155 II.CHUẨN BỊ: Nội dung Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: HS lên Điền số? a 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 b 551,552 , , , , , , , 228, 229, Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục đơn vị? - Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng: 375 = 300 + 70 + - Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu học sinh phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị 456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 = 20 Lý Thị Hằng Trường tiểu học Xuân Hòa câu cảm, nhận diện câu cảm Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm; bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước; nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm II- Đồ dùng dạy học: SGK trang 120, 121 - Bảng lớp viết sẵn câu cảm tập 1, Bảng cho HS làm nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ - em đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm BT3 tiết trước Dạy a Giới thiệu bài: SGV trang 216 b Phần nhận xét - GV nhận xét, chốt câu trả lời * Bài tập 1: - Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! (thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo) - A! Con mèo khôn thật! (thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo) - Đại diện nhóm trình bày kết bảng lớp - HS làm bảng nhóm - nhóm trình bày kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét - GV khen làm * Bài tập 2: Cuối câu có dấu chấm than - HS đọc yêu cầu tập - lớp làm bài, 1HS chữa - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - GV kết luận: + Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói