Trêng THPT Lª V¨n Linh TÀI LIỆU ÔN THI ĐH CĐ MÔN SINH HỌC CHỦ ĐỀ 1 DI TRUYỀN HỌC ChươngI Cơ chế di truyền và biến dị Câu 1 (ĐH 2010) Người ta sử dụng một chuỗi poli nuclêôtit có = 0,25 làm khuôn để t[.]
TÀI LIỆU ÔN THI ĐH - CĐ MÔN SINH HỌC CHỦ ĐỀ 1: DI TRUYỀN HỌC ChươngI Cơ chế di truyền biến dị Câu (ĐH 2010) Người ta sử dụng chuỗi poli nuclêơtit có TX = 0,25 làm khuôn để tổng hợp AG nhân tạo chuỗi poli nuclêơtit bổ sung có chiều dài chiều dài chuỗi khn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại nuclêôtit tự cần cung cấp cho trình tổng hợp A A + G = 20%, T + X = 80% B A + G = 25%, T + X = 75% C A + G = 80%, T + X = 20% D A + G = 75%, T + X = 25% Câu (ĐH 2010) Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Biết tứ bội giảm phân cho giao tử 2n có khả thụ tinh bình thường Tính theo lí thuyết, phép lai cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa aaaa cho đời có tỉ lệ phân li kiểu hình A 11 đỏ : vàng B đỏ : vàng C 35 đỏ : vàng D đỏ : vàng Câu (ĐH 2010) Gen A có chiều dài 153 nm có 1169 liên kết hiđrơ bị đột biến thành alen a Cặp gen Aa tự nhân đôi lần thứ tạo gen con, tất gen lại tiếp tục nhân đôi lần thứ hai Trong hai lần nhân đôi, môi trường nội bào cung cấp 1083 nuclêôtit loại ađênin 1617 nuclêôtit loại guanin Dạng đột biến xảy với gen A A thay cặp A - T cặp G - X B thay cặp G - X cặp A - T C cặp G - X D cặp A - T Câu (ĐH 2010) Biết hàm lượng ADN nhân tế bào sinh tinh thể lưỡng bội x Trong trường hợp phân chia bình thường, hàm lượng ADN nhân tế bào kì sau giảm phân I A 0,5x B 1x C 2x D 4x Câu (ĐH 2010) Ở loài thực vật, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Trong phép lai hoa đỏ chủng với hoa đỏ có kiểu gen Bb, đời thu phần lớn hoa đỏ vài hoa trắng Biết biểu màu sắc hoa không phụ thuộc vào điều kiện môi trường, không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc NST Cây hoa trắng đột biến sau đây? A Thể B Thể ba C Thể không D Thể bốn Câu (ĐH 2010) Trong lần nguyên phân tế bào thể lưỡng bội, NST cặp số NST cặp số không phân li, NST khác phân li bình thường Kết q trình tạo tế bào có NST A 2n +1 - 2n - + 2n +2 + 2n - + B 2n +1 + 2n - 2n +2 2n - - C 2n +2 2n - 2n +2 + 2n - - D 2n +1 + 2n - - 2n +1 - 2n - + Câu (ĐH 2010) Trong tế bào sinh tinh, xét cặp NST kí hiệu Aa Bb Khi tế bào giảm phân, cặp Aa phân li bình thường, cặp Bb khơng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường Các loại giao tử tạo từ trình giảm phân tế bào A Abb B ABB b B ABb A aBb a C ABB abb AAB aab D ABb a aBb A Câu (ĐH 2010) Phát biểu sau khơng nói gen cấu trúc? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vũng mã hố khơng liên tục, xen kẽ đoạn mã hố axit amin (exon) đoạn khơng mã hố axit amin (intron) B Vùng điều hoà nằm đầu 5' mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã C Gen khơng phân mảnh gen có vùng mã hố liên tục, khơng chứa đoạn khơng mã hố axit amin (intron) D Mỗi gen mã hố prơptêin điển hình gồm vùng trình tự nuclêơtit: vùng điều hồ, vùng mã hoá, vùng kết thúc Câu (ĐH 2010) Ở cà độc dược (2n = 24), người ta phát dạng thể ba 12 cặp NST Các thể ba A có số lượng NST tế bào xơma khác có kiểu hình khác B có số lượng NST tế bào xơma giống có kiểu hình giống C có số lượng NST tế bào xơma khác có kiểu hình giống D có số lượng NST tế bào xơma giống có kiểu hình khác Câu 10 (ĐH 2010) Cho kiện diễn trình dịch mã tế bào nhân thực sau: (1) Bộ ba đối mã phức hợp Met - tARN (UAX) gắn bổ sung với côđon mở đầu (AUG) mARN (2) Tiểu đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribơxơm hồn chỉnh (3) Tiểu đơn vị bé ribơxơm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (4) Côđon thứ hai mARN gắn bổ sung với anticôđon phức hệ aa 1-tARN (aa1: axit amin đứng liền sau axit amin mở đầu) (5) Ribôxôm dịch côđon mARN theo chiều 5' - 3' (6) Hình thành liên kết peptit axit amin mở đầu aa1 Thứ tự kiện diễn giai đoạn mở đầu giai đoạn kéo dài chuỗi polipeptit A (3) > (1) > (2) > (4) > (6) > (5) B (1) > (3) > (2) > (4) > (6) > (5) C (2) > (1) > (3) > (4) > (6) > (5) D (5) > (2) > (1) > (4) > (6) > (3) Câu 11 (ĐH 2010) Theo Mônô Jacôp, thành phần cấu tạo Operơn Lac gồm: A gen điều hồ, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) B vùng vận hành (O), nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động (P) C gen điều hồ, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O) D gen điều hồ, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành (O), vùng khởi động (P) Câu 12 (ĐH 2010) Khi nói q trình nhân đơi ADN (tái ADN) tế bào nhân thực, phát biểu sau khơng đúng? A Trong q trình nhân đơi ADN, enzim nối ligaza tác động lên hai mạch đơn tổng hợp từ phân tử ADN mẹ B Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị nhân đôi (đơn vị tái bản) C Trong q trình nhân đơi ADN, enzim ADNpolimeraza khơng tham gia tháo xoắn phân tử ADN D Trong trình nhân đơi ADN, có liên kết bổ sung A với T, G với X ngược lại Câu 13 (ĐH 2009) Có tế bào sinh tinh cá thể có kiểu gen AaBbddEe tiến hành giảm phân bình thường hình thành tinh trùng Số loại tinh trùng tối đa tạo A B C D Câu 14 (ĐH 2009) Ở ngơ, NST 2n = 20 Có thể dự đoán số lượng NST đơn tế bào thể bốn kì sau trình nguyên phân A 80 B 20 C 22 D 44 Câu 15 (ĐH 2009) Trong mơ hình cấu trúc Opêron Lac, vùng vận hành nơi A mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế B prôtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã C chứa thơng tin mã hố axit amin phân tử prôtêin cấu trúc D ARN poli merazza bám vào khởi đầu phiên mã Câu 16 (ĐH 2009) Một nhóm tế bào sinh tinh mang đột biến cấu trúc hai NST thuộc hai cặp tương đồng số số Biết trình giảm phân diễn bình thường khơng xảy trao đổi chéo Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử không mang NST đột biến tổng số giao tử A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/16 Câu 17 (ĐH 2009) Khi nghiên cứu NST người, ta thấy người có NST giới tính XY, XXY XXXY nam, người có NST giới tính XX, XO XXX nữ Có thể rút kết luận A có mặt NST giới tính X định giới tính nữ B gen quy định giới tính nam nằm NST Y C NST Y không mang gen quy định tính trạng giới tính D biểu giới tính phụ thuộc vào số lượng NST giới tính X Câu 18 (ĐH 2009) Một phân tử mARN dài 2040 Ao tách từ vi khuẩn E coli có tỉ lệ loại nuclêơtit A, G, U X 20%, 15%, 40% 25% Người ta sử dụng phân tử mARN làm khuôn để tổng hợp nhân tạo đoạn ADN có chiều dài chiều dài phân tử mARN Tính theo lí thuyết, số lượng nuclêôtit loại cần phải cung cấp cho trình tổng hợp đoạn ADN là: A G = X = 360 A = T = 240 B G = X = 320 A = T = 280 C G = X = 240 A = T = 360 D G = X = 280 A = T = 320 Câu 19 (ĐH 2009) Có phân tử ADN tự nhân đôi số lần tổng hợp 112 mạch polinuclêôtit lấy ngun liệu hồn tồn từ mơi trường nội bào Số lần tự nhân đôi phân tử ADN A B C D Câu 20 (ĐH 2009) Trên NST, xét gen A, B, C D Khoảng cách tương đối gen là: AB = 1,5 cM, BC = 16,5 cM, BD = 3,5 cM, CD = 20 cM, AC = 18 cM Trật tự gen NST A CABD B DABC C ABCD D BACD Câu 21 (ĐH2009) Bằng phương pháp tế bào học, người ta xác định tế bào sinh dưỡng có 40 NST khẳng định thể tứ bội (4n) Cơ sở khoa học khẳng định A so sánh hình thái kích thước NST tế bào, người ta thấy chúng tồn thành nhóm, nhóm gồm NST giống hình dạng kích thước B NST tồn thành cặp tương đồng gồm có hình dạng, kích thước giống C sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh có khả chống chịu tốt D số NST tế bào bội số nên NST 1n = 10 4n = 40 Câu 22 (ĐH 2009) Bộ ba đối mã (anti côđon) tARN vận chuyển axit amin metiônin A 5'XAU3' B 3'XAU5' C 3'AUG5' D 5'AUG3' Câu 23 (ĐH 2009) Một lồi thực vật có NST 2n = 14 Số loại thể kép (2n -1 -1) có lồi A 21 B 42 C D 14 Câu 24 (ĐH 2009) Ở sinh vật nhân thực, vùng đầu mút NST A có tác dụng bảo vệ NST làm cho NST khơng dính vào B điểm mà phân tử ADN bắt đầu nhân đơi C vị trí xảy trao đổi chéo giảm phân D vị trí liên kết với thoi phân bào giúp NST di chuyển cực tế bào Câu 25 (ĐH 2009) Khi chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện khơng có đột biến xảy ra, phát biểu sau không đúng? A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêơtit mạch mã gốc vùng mã hố gen B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn C Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tư mARN D Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái Câu 26 (ĐH 2009) Phân tử ADN vùng nhân vi khuẩn E coli chứa N 15 phóng xạ Nếu chuyển vi khuẩn E coli sang mơi trường có N14 tế bào vi khuẩn E coli sau lần nhân đôi tạo phân tử ADN vùng nhân hoàn toàn chứa N 14? A 30 B C 16 D 32 Câu 27 (ĐH 2009) Giống lúa X trồng đồng Bắc Bộ cho suất tấn/ha, vùng Trung Bộ cho suất tấn/ha, Đồng Bằng Sông Cửu Long cho suất 10 tấn/ha Nhận xét sau đúng? A Điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng,… thay đổi làm cho kiểu gen giống lúa X bị thay đổi theo B Năng suất thu giống lúa X hồn tồn mơi trường sống quy định C Tập hợp tất kiểu hình thu suất (6 tấn/ha, tấn/ha, 10 tấn/ha…) gọi mức phản ứng kiểu gen quy định tính trạng suất giống lúa X D Giống lúa X có nhiều mức phản ứng khác tính trạng suất 1A 16B 31 46 61 76 91 2D 17B 32 47 62 77 92 3A 18C 33 48 63 78 93 4C 19D 34 49 64 79 94 5A 20B 35 50 65 80 95 6D 21A 36 51 66 81 96 7D 22A 37 52 67 82 97 8B 23A 38 53 68 83 98 9D 24A 39 54 69 84 99 10A 25C 40 55 70 85 100 11B 26A 41 56 71 86 12A 27C 42 57 72 87 13B 28 43 58 73 88 14D 29 44 59 74 89 15B 30 45 60 75 90 Chương II Tính quy luật tượng di truyền Câu (ĐH 2010) Cho lưỡng bội dị hợp cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 25% 50% B 50% 50% C 25% 25% D 50% 25% Câu (ĐH 2010) Lai hai cá thể dị hợp cặp gen (Aa Bb) Trong tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết cặp gen nằm cặp NST thường khơng có đột biến xảy Kết luận sau kết phép lai khơng đúng? A Hốn vị gen xảy bố mẹ với tần số 20% B Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% C Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% D Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 40% Câu (ĐH 2010) Trong trường hợp khơng có đột biến xảy ra, phép lai sau cho đời có nhiều loại kiểu gen nhất? A AaBb x AaBb B XAXABb x XaYbb C AB Ab DD x dd ab ab D AB ab D AB AB x ab ab Câu (ĐH 2010) Cho lưỡng bội (I) giao phấn với hai lưỡng bội khác loài, thu kết sau: - Với thứ nhất, đời gồm: 210 thân cao, tròn; 90 thân thấp, bầu dục; 150 thân cao, bầu dục; 30 thân thấp, tròn - Với thứ hai, đời gồm: 210 thân cao, tròn; 90 thân thấp, bầu dục; 30 thân cao, bầu dục; 150 thân thấp, tròn Cho biết: Tính trạng chiều cao quy định gen có hai alen (A a), tính trạng hình dạng quy định gen có alen (B b), cặp gen nằm NST thường khơng có đột biến xảy Kiểu gen lưỡng bội (I) A Ab ab B Ab aB C aB ab Câu 5* (ĐH 2010) Trong trình giảm phân tế bào sinh tinh thể có kiểu gen AB xảy ab hoán vị gen A a Cho biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, số loại giao tử tỉ lệ loại giao tử tạo từ trình giảm phân tế bào A loại với tỉ lệ : : : B loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gen C loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gen D loại với tỉ lệ : Câu (ĐH 2010) Ở thực vật lưỡng bội, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa tím Sự biểu màu sắc hoa cịn phụ thuộc vào gen có alen (B b) nằm cặp NST khác Khi kiểu gen có alen B hoa có màu, kiểu gen khơng có alen B hoa khơng có màu (hoa trắng) Cho giao phấn dị hợp tử cặp gen Biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu đời A hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng B 12 hoa tím : hoa đỏ : hoa trắng C 12 hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng D hoa đỏ : hoa tím : hoa trắng Câu (ĐH 2010) Phát biểu sau NST giới tính đúng? A NST giới tính tồn tế bào sinh dục, không tồn tế bào xôma B Trên NST giới tính, ngồi gen quy định tính đực, cịn có gen quy định tính trạng thường C Ở tất loài động vật, cá thể có cặp NST giới tính XX, cá thể đực có cặp NST giới tính XY D tất lồi động vật, NST giới tính gồm cặp tương đồng, giống giới đực giới Câu (ĐH 2010) Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng số Alen D quy định trịn trội hồn tồn so với alen d quy định dài, cặp gen Dd nằm cặp NST tương đồng số Cho giao phấn P chủng F dị hợp cặp gen Cho F1 giao phấn với thu F2, có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài chiếm tỉ lệ 4% Biết hoán vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Tính theo lí thuyết, có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, tròn F chiếm tỉ lệ A 54,0% B 66,0% C 16,5% D 49,5% Câu (ĐH 2010) Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn toàn khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe x AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ A 27/128 B 9/256 C 9/64 D 9/128 Câu 10 (ĐH 2010) Giao phấn hai (P) có hoa màu trắng chủng, thu F gồm 100% có hoa màu đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa màu đỏ : hoa màu trắng Chọn ngẫu nhiên có hoa màu đỏ F2 cho giao phấn với Cho biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, xác suất để xuất hoa màu trắng có kiểu gen đồng hợp lặn F3 A 81/256 B 1/81 C 16/81 D 1/16 Câu 11 (ĐH 2010) Ở loài thực vật, kiểu gen có mặt alen trội A B cho kiểu hình thân cao, thiếu alen trội nói cho kiểu hình thân thấp Alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Cho giao phấn dị hợp tử cặp gen thu đời phân li theo tỉ lệ thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng Biết gen quy định tính trạng nằm NST thường, q trình giảm phân khơng xảy đột biến hốn vị gen Phép lai sau phù hợp với kết trên? A AD AD Bb x Bb ad ad B ABd Abd x abD aBD C Bd Bd Aa x Aa bD bD D ABD AbD x abd aBd Câu 12 (ĐH 2010) Ở loài thực vật, cho giao phấn hoa đỏ chủng với hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn (P), thu F1 gồm toàn hoa đỏ Tiếp tục cho hoa đỏ F1 giao phấn trở lại với hoa trắng (P), thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa trắng : hoa đỏ Cho biết khơng có đột biến xảy ra, hình thành màu sắc hoa khơng phụ thuộc vào điều kiện mơi trường Có thể kết luận màu sắc hoa loài A hai gen không alen tương tác với theo kiểu cộng gộp quy định B gen có hai alen quy định, alen trội trội khơng hồn tồn C hai gen không alen tương tác với theo kiểu bổ sung quy định D gen có hai alen quy định, alen trội trội hoàn toàn Câu 13 (ĐH 2009) Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho giao phấn thân cao, màu đỏ, tròn với thân thấp, màu vàng, dài thu F1 gồm 81 thân cao, màu đỏ, dài; 80 thân cao, màu vàng, dài; 79 thân thấp, màu đỏ, tròn; 80 thân thấp, màu vàng, tròn Trong trường hợp khơng xảy hốn vị gen, sơ đồ lai cho kết phù hợp với phép lai trên? A Ad ad Bb x bb aD ad B AB ab Dd x dd ab ab C AD ad Bb x bb ad ad D Aa BD bd x aa bd bd Câu 14 (ĐH 2009) Kiểu gen cá chép không vảy Aa, cá chép có vảy aa Kiểu gen AA làm trứng khơng nở Tính theo lí thuyết, phép lai cá chép khơng vảy cho tỉ lệ kiểu hình đời A cá chép không vảy : cá chép có vảy B cá chép khơng vảy : cá chép có vảy C cá chép khơng vảy : cá chép có vảy D 100% cá chép không vảy Câu 15 (ĐH 2009) Ở ruồi giấm, gen A quy định thân xám trội hoàn toàn với alen a quy định thân đen, gen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Hai cặp gen nằm cặp NST thường Gen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y Phép lai AB D d AB D X X x X Y cho F1 có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 15% ab ab Tính theo lí thuyết, tỉ lệ ruồi đực F1 có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt đỏ A 2,5% B 5% C 15% D 7,5% Câu 16 (ĐH 2009) Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao, thu F1 gồm 900 thân cao 299 thân thấp Tính theo lí thuyết, tỉ lệ F1 tự thụ phấn cho F2 gồm toàn thân cao so với tổng số F1 A 1/2 B 3/4 C 2/3 D 1/4 Câu 17 (ĐH 2009) Ở loài thực vật, màu sắc hoa tác động hai cặp gen (A, a B, b) phân li độc lập Gen A gen B tác động tác động đến hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ: Gen A Gen B Enzim A Enzim B Chất không màu Chất không màu Sắc tố đỏ Các alen a b khơng có chức Lai hai hoa trắng (khơng có sắc tố đỏ) chủng thu F1 gồm tồn có hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu hình thu F2 A 13 hoa đỏ : hoa trắng B 15 hoa đỏ : hoa trắng C hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng Câu 18 (ĐH 2009) Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ A 27/256 B 9/64 C 27/64 D 81/256 Câu 19 (ĐH 2009) Một đột biến điểm gây gen nằm ti thể gây nên chứng động kinh người Phát biểu sau nói đặc điểm di truyền bệnh trên? A Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh tất trai họ bị bệnh B Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh tất gái họ bị bệnh C Bệnh gặp nữ giới mà khong gặp năm giới D Nếu mẹ bị bệnh, bố khơng bị bệnh họ bị bệnh Câu 20 (ĐH 2009) Ở cừu, kiểu gen HH quy định có sừng, kiểu gen hh quy định không sừng, kiểu gen Hh biểu có sừng cừu đực khơng sừng cừu Gen nàm NST thường Cho lai cừu đực khơng sừng với cừu có sừng F1, cho F1 giao phối với F2 Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F1 F2 A F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng : khơng sừng B F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng : khơng sừng C F1: 100% có sừng; F2: có sừng : khơng sừng D F1: 100% có sừng; F2: có sừng : khơng sừng Câu 21 (ĐH 2009) Ở ngơ, tính trạng màu sắc hạt hai gen không alen quy định Cho ngô hạt trắng giao phấn với ngô hạt trắng thu F1 có 962 hạt trắng, 241 hạt vàng 80 hạt đỏ Tính theo lí thuyết, tỉ lệ hạt trắng F1 đồng hợp hai cặp gen tổng số hạt trắng F1 A 1/8 B 3/8 C 3/16 D 1/6 1D 16D 31 46 61 76 91 2B 17D 32 47 62 77 92 3D 18C 33 48 63 78 93 4C 19D 34 49 64 79 94 5A 20B 35 50 65 80 95 6A 21D 36 51 66 81 96 7B 22 37 52 67 82 97 8D 23 38 53 68 83 98 9A 24 39 54 69 84 99 10B 25 40 55 70 85 100 11A 26 41 56 71 86 12C 27 42 57 72 87 13A 28 43 58 73 88 14C 29 44 59 74 89 15B 30 45 60 75 90 Chương III Di truyền học quần thể Câu (ĐH 2010) Trong quần thể loài lưỡng bội, xét gen có alen A a Cho biết khơng có đột biến xảy q trình ngẫu phối tạo quần thể loại kiểu gen gen Tính theo lí thuyết, phép lai sau cá thể quần thể cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen : 1? A AA x Aa B Aa x aa C XAXA x XaY D XAXa x XAY Câu (ĐH 2010) Giả sử tần số tương đối alen quần thể 0,5A : 0,5a đột ngột biến đổi thành 0,7A : 0.3a Nguyên nhân sau dẫn đến tượng trên? A Giao phối không ngẫu nhiên diễn quần thể B Sự phát tán hay di chuyển nhóm cá thể quần thể lập quần thể C Quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối D Đột biến xảy quần thể theo hướng biến đổi alen A thành alen a Câu (ĐH 2010) Ở loài thực vật giao phấn, xét gen có alen, alen A quy định màu hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với alen a quy định màu hoa trắng, thể dị hợp cặp gen có hoa màu hồng Quần thể sâu loài trạng thái cân di truyền? A Quần thể gồm có hoa màu đỏ hoa màu hồng B Quần thể gồm tất có hoa màu đỏ C Quần thể gồm tất có hoa màu hồng D Quần thể gồm có hoa màu đỏ có hoa màu trắng Câu (ĐH 2010) Một quần thể thực vật có tỉ lệ kiểu gen hệ xuất phát (P) 0,25 AA : 0,40 Aa : 0,35 aa Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen quần thể sau hệ tự thụ phấn bắt buộc (F 3) là: A 0,425 AA : 0,050 Aa : 0,525 aa B 0,25 AA : 0,40 Aa : 0,35 aa C 0,375 AA : 0,100 Aa : 0,525 aa D 0,35 AA : 0,20 Aa : 0,45 aa Câu (ĐH 2010) Ở quần thể ngẫu phối, xét gen: gen thứ có alen, nằm đoạn khơng tương đồng NST giới tính X; gen thứ có alen, nằm NST thường Trong trường hợp không xảy đột biến, số loại kiểu gen tối đa hai gen tạo quần thể A 45 B 90 C 15 D 135 Câu (ĐH 2010) Một quần thể ngẫu phối, hệ xuất phát có thành phần kiểu gen 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = Khi quần thể này, cá thể có kiểu gen dị hợp có sức sống khả sinh sản cao hẳn so với cá thể có kiểu gen đồng hợp A alen trội có xu hướng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể B tần số alen trội tần số alen lặn có su hướng không thay đổi C tần số alen trội tần số alen lặn có su hướng D alen lặn có xu hướng bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể Câu (ĐH 2009) Ở lồi thực vật, gen A quy định hạt có khả nảy mầm đất bị nhiễm mặn, alen a quy định hạt khơng có khả Từ quần thể trạng thái cân di truyền thu tổng số 10000 hạt Đem giao hạt vùng đất bị nhiễm mặn thấy có 6400 nảy mầm Trong số hạt nảy mầm, tỉ lệ hạt có kiểu gen đồng hợp tính theo lí thuyết A 36% B 25% C 16% D 48% Câu (ĐH 2009) Ở người, gen A quy định mắt nhìn màu bình thường, alen a quy định bệnh mù màu đỏ lục; gen B quy định máu đơng bình thường, alen b quy định bệnh máu khó đơng Các gen nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y Gen D quy định thuận tay phải, alen d quy định thuận tay trái nằm NST thường Số kiểu gen tối đa lô cút quần thể người A 27 B 36 C 39 D 42 1C 16 31 46 61 76 91 2B 17 32 47 62 77 92 3B 18 33 48 63 78 93 4A 19 34 49 64 79 94 5D 20 35 50 65 80 95 6C 21 36 51 66 81 96 7B 22 37 52 67 82 97 8D 23 38 53 68 83 98 24 39 54 69 84 99 10 25 40 55 70 85 100 11 26 41 56 71 86 12 27 42 57 72 87 13 28 43 58 73 88 14 29 44 59 74 89 15 30 45 60 75 90 Chương IV Ứng dụng di truyền học Câu (ĐH 2010) Phát biểu sau nói ưu lai? A Ưu lai biểu đời F1 sau tăng dần đời B Ưu lai biểu lai phép lai dòng chủng C Các lai F1 có ưu lai cao thường sử dụng làm giống chúng có kiểu hình giống D Trong tổ hợp lai, phép lai thuận khơng cho ưu lai phép lai nghịch lại cho ưu lai ngược lại Câu (ĐH 2010) Thành tựu sau ứng dụng công nghệ tế bào? A Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp bêta caroten (tiền chất tạo vitamin A) hạt B Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen C Tạo giống cừu sản sinh prôtêin huyết người sữa D Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt Câu (ĐH 2010) Để tạo giống chủng có kiểu gen AAbbDD từ hai giống ban đầu có kiểu gen AABBdd aabbDD, người ta tiến hành: A Lai hai giống ban đầu với tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2, chọn F2 có kiểu hình (A-bbD-) cho tự thụ phấn qua số hệ để tạo giống có kiểu gen AabbDD B Lai hai giống ban đầu với tạo F1 chọn có kiểu hình (A-bbD-) cho tự thụ phấn qua số hệ để tạo giống có kiểu gen AabbDD C Lai hai giống ban đầu với tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2, chọn F2 có kiểu hình (A-bbD-) dùng phương pháp tế bào học để xác định có kiểu gen AabbDD D Lai hai giống ban đầu với tạo F1; cho F1; cho F1 lai trở lại với có kiểu gen AABBdd tạo F2 Các có kiểu hình (A-bbD-) thu F2 giống có kiểu gen AabbDD Câu (ĐH 2010) Phương pháp tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn dựa nguồn biến dị tổ hợp gồm bước sau (1) Cho cá thể có tổ hợp gen mong muốn tự thụ phấn giao phối cận huyết qua số hệ để tạo dịng chủng có kiểu gen mong muốn (2) Lai dòng chủng khác để chọn tổ hợp gen mong muốn (3) Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Trình tự bước A (1) > (2) > (3) B (2) > (3) > (1) C (3) > (1) > (2) D (3) > (2) > (1) Câu (ĐH 2009) Cho phương pháp sau: (1) Tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ (2) Dung hợp tế bào trần khác lồi (3) Lai dịng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Ni cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hố dịng đơn bội Các phương pháp sử dụng để tạo dòng chủng thực vật là: A (2), (3) B (1), (4) C (1), (3) D (1), (2) Câu (ĐH 2009) Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành A đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu B đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu C đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu D lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm , sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung Câu (ĐH 2009) Người ta dùng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng thuốc kháng sinh tetraxiclin vào vi khuẩn E coli không mang gen kháng thuốc kháng sinh Để xác định dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn, người ta đem ni dịng vi khuẩn mơi trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp Dịng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mông muốn A tồn thời gian không sinh trưởng phát triển B sinh trưởng phát triển bình thường thêm vào môi trường loại thuốc kháng sinh khác C sinh trưởng phát triển bình thường D bị tiêu diệt hồn tồn Câu (ĐH 2009) Bằng cơng nghệ tế bào thực vật, người ta ni cấy mẩu mô thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung phương pháp A thao tác vật liệu di truyền ADN NST B tạo cá thể có kiểu gen chủng C tạo cá thể có kiểu gen đồng D cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu (ĐH 2009) Trong tạo giống thực vật công nghệ gen, để đưa gen vào tế bào thực vật có thành xenlulôzơ, phương pháp không sử dụng A chuyển gen thực khuẩn thể B chuyển gen trực tiếp qua ống phấn C chuyển gen plasmit D chuyển gen súng bắn gen 1D 16 31 46 61 76 91 2B 17 32 47 62 77 92 3A 18 33 48 63 78 93 4D 19 34 49 64 79 94 5B 20 35 50 65 80 95 6D 21 36 51 66 81 96 7C 22 37 52 67 82 97 8C 23 38 53 68 83 98 9A 24 39 54 69 84 99 10 25 40 55 70 85 100 11 26 41 56 71 86 12 27 42 57 72 87 13 28 43 58 73 88 14 29 44 59 74 89 15 30 45 60 75 90 Chương V Di truyền học người Câu (ĐH 2010) Ở người, alen A quy đinh mắt nhìn màu bình thường trội hồn tồn so với alen a gây bệnh mù màu đỏ - xanh lục Gen nằm đoạn không tương đồng NST giới tính X Trong gia đình, người bố có mắt nhìn màu bình thường, người mẹ bị mù màu, sinh người trai thứ có mắt nhìn màu bình thường, người trai thứ hai bị mù màu Biết khơng có đột biến gen đột biến cấu trúc NST, trình giảm phân mẹ diễn bình thường Kiểu gen hai người trai kiểu gen sau đây? A XaY, XAY B XAXAY XaXaY C XAXAY XaY Câu (ĐH 2010) Cho sơ đồ phả hệ sau: I D XAXaY XaY Quy ước: Nam bình thường II Nam bị bệnh Nữ bình thường III ? Nữ bị bệnh Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá thể phả hệ Xác suất để cặp vợ chồng hệ III phả hệ sinh đứa gái mắc bệnh A 1/8 B 1/3 C 1/4 D 1/6 Câu (ĐH 2010) Hiện nay, liệu pháp gen nhà khoa học nghiên cứu để ứng dụng việc chữa trị bệnh di truyền người, A loại bỏ khỏi thể người bệnh sản phẩm dịch mã gen gây bệnh B gây đột biến để biến đổi gen gây bệnh thể người thành gen lành C thay gen đột biến gây bệnh thể người gen lành D đưa prôtêin ức chế vào thể người để prôtêin ức chế hoạt động gen gây bệnh Câu (ĐH 2010) Bằng phương pháp nghiên cứu tế bào, người ta phát nguyên nhân bệnh hội chứng sau người? (1) Hội chứng Etuôt (2) Hội chứng Patau (3) Hôi chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (AIDS) (4) Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm (5) Bệnh máu khó đơng (6) Bệnh ung thư máu (7) Bệnh tâm thần phân liệt Phương án A (1), (3), (5) B (1), (2), (6) C (2), (6), (7) D (3), (4), (7) Câu (ĐH 2009) Ở người, gen lặn gây bệnh bạch tạng nằm NST thường, alen trội tương ứng quy định da bình thường Giả sử quần thể người, 100 người da bình thường có người mang gen bạch tạng Một cặp vợ chồng có da bình thường, xác suất sinh bị bạch tạng họ A 0,0125% B 0,025% C 0,25% D 0,0025% Câu (ĐH 2009) Cho bệnh, tật hội chứng di truyền sau người: (1) Bệnh phêninkêtô niệu (2) Bệnh ung thư máu (3) Tật có túm lơng vành tai (4) Hội chứng Đao (5) Hội chứng Tơcnơ (6) Bệnh máu khó đơng Bệnh, tật hội chứng di truyền gặp nam nữ A (3), (4), (5), (6) B (1), (2), (4), (6) C (2), (3), (4), (6) D (1), (2), (5) Câu (ĐH 2009) Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến chuyển thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể khơng kiểm sốt Những gen ung thư loại thường A gen trội không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng B gen lặn không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng C gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục 10 Câu (Đh 2009) Cho sơ đồ phả hệ sau: I Ghi chú: Nữ bình thường II Nam bình thường Nữ mắc bệnh P III ? Nam mắc bệnh P Nam mắc bệnh Q Bệnh P quy định gen trội nằm NST thường; bệnh Q quy định gen lặn nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y Biết khơng có đột biến xảy Xác suất để cặp vợ chồng hệ thứ III sơ đồ phả hệ sinh đầu lòng trai mắc hai bệnh P Q A 50% B 6,25% C 12,5% D 25% 1D 16 31 46 61 76 91 2D 17 32 47 62 77 92 3C 18 33 48 63 78 93 4B 19 34 49 64 79 94 5D 20 35 50 65 80 95 6B 21 36 51 66 81 96 7A 22 37 52 67 82 97 8B 23 38 53 68 83 98 24 39 54 69 84 99 10 25 40 55 70 85 100 11 26 41 56 71 86 12 27 42 57 72 87 13 28 43 58 73 88 14 29 44 59 74 89 15 30 45 60 75 90 CHỦ ĐỀ 2: TIẾN HOÁ ChươngI Bằng chứng chế tiến hoá Câu (ĐH 2010) Theo Đacuyn, đối tượng CLTN A cá thể kết CLTN lại tạo nên quần thể sinh vật có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với môi trường B quần thể kết CLTN lại tạo nên lồi sinh vật có phân hoá mức độ thành đạt sinh sản C cá thể kết CLTN lại tạo nên lồi sinh vật có đặc điểm thích nghi với môi trường D quần thể kết CLTN lại tạo nên lồi sinh vật có kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với mơi trường Câu (ĐH 2010) Cho số tượng sau (1)Ngựa vằn phân bố châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố trung Á (2)Cừu giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hợp tử hợp tử bị chết (3)Lừa giao phối với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản (4)Các khác lồi có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn loài thường khơng thụ phấn cho hoa lồi khác Những tượng biểu cách li sau hợp tử? A (2), (3) B (1), (4) C (3), (4) D (1), (2) Câu (ĐH 2010) Bằng chứng sau phản ánh tiến hoá hội tụ (đồng quy)? A Trong hoa đực đu đủ có 10 nhị, cịn di tích nhuỵ 11 B Chi trước lồi động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự tương tự C Gai hoàng liên biến dạng lá, gai hoa hồng phát triển biểu bì thân D Gai xương rồng, tua đậu Hà Lan biến dạng Câu (ĐH 2010) Cho nhân tố sau: (1) Chọn lọc tự nhiên (2) Giao phối ngẫu nhiên (3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Các yếu tố ngẫu nhiên (5) Đột biến (6) Di - nhập gen Các nhân tố vừa làm thay đổi tần số alen vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể là: A (1), (2), (4), (5) B (1), (3), (4), (5) C (1), (4), (5), (6) D (2), (4), (5), (6) Câu (ĐH 2010) Q trình hình thành lồi lúa mì (T aestivum) nhà khoa học mô tả sau: Lồi lúa mì (T moncococum) lai với lồi cỏ dại (T speltides) tạo lai Con lai gấp đơi NST tạo thành lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) Lồi lúa mì hoang dại (A squarrosa) lai với loài cỏ dại (T tauschii) tạo lai Con lai lại gấp đơi NST tạo thành lồi lúa mì (T aestivum) Lồi lúa mì (T aestivum) có NST gồm A bốn NST đơn bội bốn loài khác B bốn NST lưỡng bội bốn loài khác C ba NST đơn bội ba loài khác D ba NST lưỡng bội ba loài khác Câu (ĐH 2010) Theo quan niệm đại, q trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm không phụ thuộc vào A tốc độ tích luỹ biến đổi thu đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp ngoại cảnh B áp lực chon lọc tự nhiên C tốc độ sinh sản lồi D q trình phát sinh tích luỹ gen đột biến lồi Câu (ĐH 2010) Các kết nghiên cứu phân bố loài diệt vong lồi tốn cung cấp chứng cho thấy giống sinh vật chủ yếu A chúng sống môi trường B chúng có chung nguồn gốc C chúng sống môi trường giống D chúng sử dụng chung loại thức ăn Câu (ĐH 2010) Cặp nhân tố tiến hố sau làm xuất alen quần thể sinh vật? A Giao phối không ngẫu nhiên di - nhập gen B Đột biến CLTN C CLTN yếu tố ngẫu nhiên D Đột biến di - nhập gen Câu (ĐH 2009) Phát biểu sau khơng vai trị đột biến tiến hố? A Đột biến đa bội đóng vai trị quan trọng q trình tiến hố góp phần hình thành lồi B Đột biến NST thường gây chết cho thể đột biến, khơng có ý nghĩa q trình tiến hố C Đột biến gen cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hố sinh vật D Đột biến cấu trúc NST góp phần hình thành lồi Câu 10 (ĐH 2009) Hiện nay, tất thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào cấu tạo từ tế bào Đây chứng chứng tỏ A nguồn gốc thống lồi B tiến hố khơng ngừng sinh giới C vai trò yếu tố ngẫu nhiên q trình tiến hố D q trình tiến hố đồng quy sinh giới (tiến hoá hội tụ) Câu 11 (ĐH 2009) Loại đột biến sau làm tăng loại alen gen vốn gen quần thể? A Đột biến điểm B Đột biến lệch bội C Đột biến dị đa bội D Đột biến tự đa bội Câu 12 (ĐH 2009) Giả sử quần thể động vật ngẫu phối trạng thái cân di truyền gen có hai alen (A trội hồn tồn so với a) Sau người săn bắt phần lớn cá thể có kiểu hình trội gen Cấu trúc di truyền quần thể thay đổi theo hướng A tần số alen A alen a giảm B tần số alen A tăng lên, tần số alen a giảm C tần số alen A giảm đi, tần số alen a tăng lên D tần số alen A alen a không thay đổi Câu 13 (ĐH 2009) Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động CLTN có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,05 AA + 0,30 Aa + 0,20 aa = 12 F1: 0,45 AA + 0,25 Aa + 0,30 aa = F2: 0,40 AA + 0,20 Aa + 0,40 aa = F3: 0,30 AA + 0,15 Aa + 0,55 aa = F4: 0,15 AA + 0,10 Aa + 0,75 aa = Nhận xét sau tác động CLTN quần thể này? A CLTN loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn B Các cá thể mang kiểu hình trội bị CLTN loại bỏ dần C CLTN loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị CLTN loại bỏ dần Câu 14 (ĐH 2009) Ở loài thực vật giao phấn, hạt phấn quần thể theo gió bay sang quần thể thụ phấn cho quần thể Đây ví dụ A thoái hoá giống B biến động di truyền C di - nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên Câu 15 (ĐH 2009) Cho thông tin sau: (1) Trong tế bào chất số vi khuẩn khơng có plasmit (2) Vi khuẩn sinh sản nhanh, thời gian hệ ngắn (3) Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử ADN mạch kép, có dạng vịng nên hầu hết đột biến biểu kiểu hình (4) Vi khuẩn sống kí sinh, hoại sinh tự dưỡng Những thông tin dùng làm để giải thích thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh so với thay đổi tần số alen quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội là: A (2), (3) B (1), (4) C (3), (4) D (2), (4) Câu 16 (ĐH 2009) Cho nhân tố sau: (1) Biến động di truyền (2) Đột biến (3) Giao phối không ngẫu nhiên (4) Giao phối ngẫu nhiên Các nhân tố làm nghèo vốn gen quần thể là: A (1), (4) B (2), (4) C (1), (2) D (1), (3) Câu 17 (ĐH 2009) Phát biểu sau nói q trình hình thành lồi mới? A Q trình hình thành quần thể thích nghi khơng thiết dẫn đến hình thành lồi B Q trình hình thành quần thể thích nghi ln dẫn đến hình thành lồi C Sự cách li địa lí tất yếu dẫn đến hình thành lồi D Sự hình thành lồi khơng liên quan đến q trình phát sinh đột biến Câu 18 (ĐH 2009) Tần số kiểu gen quần thể biến đổi theo hướng thích nghi với tác động nhân tố chọn lọc định hướng kết A biến đổi ngẫu nhiên B chọn lọc phân hoá C chọn lọc vận động D chọn lọc ổn định 1C 16D 31 46 61 76 91 2A 17A 32 47 62 77 92 3C 18C 33 48 63 78 93 4C 19 34 49 64 79 94 5D 20 35 50 65 80 95 6A 21 36 51 66 81 96 7B 22 37 52 67 82 97 8D 23 38 53 68 83 98 9B 24 39 54 69 84 99 10A 25 40 55 70 85 100 11A 26 41 56 71 86 12C 27 42 57 72 87 13B 28 43 58 73 88 14C 29 44 59 74 89 15A 30 45 60 75 90 Chương II Sự phát sinh phát triển sống trái đất Câu (ĐH 2010) Các chứng cổ sinh vật học cho thấy: Trong lịch sử phát triển sống Trái Đất, thực vật có hoa xuất A kỉ Đệ tam thuộc đại Tân sinh B kỉ Triat (Tam điệp) thuộc đại trung sinh C kỉ Krêta (Phấn trắng) thuộc đại trung sinh D kỉ Jura thuộc đại Trung sinh Câu (ĐH 2010) Để xác định mối quan hệ họ hàng người loài thuộc Linh trưởng (bộ Khỉ), người ta nghiên cứu mức độ giống ADN loài so với ADN người Kết 13 thu (tính theo tỉ lệ % giống so với ADN người) sau: khỉ Rhesut: 91,1%; tinh tinh: 97,6%; khỉ Campuchin: 84,2%; vượn Gibbon: 94,7%; khỉ Vervet: 90,5% Căn vào kết này, xác định mối quan hệ họ hàng xa dần người lồi thuộc Linh trưởng nói theo trật tự A người - tinh tinh - khỉ Vervet - vượn Gibbon - khỉ Campuchin - khỉ Rhesut B người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Rhesut - khỉ Vervet - khỉ Campuchin C người - tinh tinh - khỉ Rhesut - vượn Gibbon - khỉ Campuchin - khỉ Vervet D người - tinh tinh - vượn Gibbon - khỉ Vervet - khỉ Rhesut - khỉ Campuchin Câu (ĐH 2009) Bằng chứng sau ủng hộ giả thuyết cho vật chất di truyền xuất trái đất ARN? A ARN có thành phần nuclêơtit loại uraxin B ARN có kích thước nhỏ ADN C ARN hợp chất hữu đa phân tử D ARN nhân đooi mà không cần đến enzim (prôtêin) 1C 16 31 46 61 76 91 2B 17 32 47 62 77 92 3D 18 33 48 63 78 93 19 34 49 64 79 94 20 35 50 65 80 95 21 36 51 66 81 96 22 37 52 67 82 97 23 38 53 68 83 98 24 39 54 69 84 99 10 25 40 55 70 85 100 11 26 41 56 71 86 12 27 42 57 72 87 13 28 43 58 73 88 14 29 44 59 74 89 15 30 45 60 75 90 CHỦ ĐỀ 3: SINH THÁI HỌC Câu (ĐH 2010) Đặc điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu (ĐH 2010) Phát biểu sau nói chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao B Trong quần xã sinh vật, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Quần xã sinh vật đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn qn xã phức tạp D Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng Câu (ĐH 2010) So với loài tương tự sống vùng nhiệt đới ấm áp, động vật nhiệt sống vùng ơn đới (nơi có khí hậu lạnh) thường có A tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần hạn chế toả nhiệt thể B tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể B tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần làm tăng toả nhiệt thể B tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần làm tăng toả nhiệt thể Câu (ĐH 2010) Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh cá thể quần thể khơng xảy khơng ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản 14 C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt lồi Câu (ĐH 2010) Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Giải thích sau khơng phù hợp? A Nguồn sống môi trường giảm, không đủ cung cấp cho nhu cầu tối thiểu cá thể quần thể B Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe doạ tồn quần thể C Sự hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường D Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực với cá thể Câu (ĐH 2010) Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loại tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hố học để tiêu diệt lồi sâu hại Phương án A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Câu (ĐH 2010) Mối quan hệ sau đem lại lợi ích khơng có hại cho lồi tham gia? A Một số lồi tảo biển nở hoa lồi tơm, cá sống môi trường B Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng C Loài cá ép sống bám loài cá lớn D Dây tơ hồng sống tán rừng Câu (ĐH 2010) Trong hệ sinh thái, A lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản suất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản suất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản suất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản suất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu (ĐH 2010) Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật khơng theo chu kì? A Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô, … chim cu gáy thường xuất nhiều B Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều C Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đông giá rét, nhiệt độ xuống 80C D Ở đồng rêu phương Bắc, đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm Câu 10 (ĐH 2010) Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh (sản lượng thực tế để ni nhóm sinh vật dị dưỡng)? A Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp B Trong sinh quyển, tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái nước lớn tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái cạn C Sản lượng sơ cấp tinh sản lượng sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật 15 D Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp Câu 11 (ĐH 2010) Phát biểu sau khơng nói mối quan hệ loài quần xã sinh vật? A Mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh biến tướng quan hệ mồi - vật ăn thịt B Những loài sử dụng nguồn thức ăn chung sống sinh cảnh C Trong tiến hố, lồi gần nguồn gốc thường hướng đến phân li ổ sinh thái D Quan hệ cạnh tranh loài quần xã xem động lực q trình tiến hố Câu 12 (ĐH2009) Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu C Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong Câu 13 (ĐH 2009) Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp sinh khối lúc có đáy lớn, đỉnh nhỏ Câu 14 (ĐH 2009) Đặc điểm sau nói dịng lượng hệ sinh thái? A Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải,… có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao B Sinh vật đóng vai trị quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm C Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường D Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng lại Câu 15 (ĐH 2009) Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A sinh khối ngày giảm B độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản C tính ổn định quần xã ngày giảm D độ đa đạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp Câu 16 (ĐH 2009) Trong mối quan hệ loài hoa loài ong hút mật hoa A lồi ong có lợi cịn lồi hoa khơng có lợi khơng bị hại B hai lồi có lợi C hai lồi khơng có lợi khơng bị hại D lồi ong có lợi cịn lồi hoa bị hại Câu 17 (ĐH 2009) Nghiên cứu quần thể động vật cho thấy thời điểm ban đầu có 11000 cá thể Quần thể có tỉ lệ sinh 12%/năm, tỉ lệ tử vong 8%/năm tỉ lệ xuất cư 2%/năm Sau năm, số lượng cá thể quần thể dự đốn A 11260 B 11180 C 11020 D 11220 Câu 18 (ĐH 2009) Khi nói chu trình sinh địa hố cacbon, phát biểu sau đúng? A Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích B Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng C Toàn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí D Cacbon vào chu trình dạng cacbo monooxit (CO) Câu 19 (ĐH 2009) Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngơ, châu chấu ăn ngơ, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc A rắn hổ mang B rắn hổ mang chim chích C chim chích ếch xanh D châu chấu sâu Câu 20 (ĐH 2009) Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp A điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh găy gắt cá thể quần thể 16 B điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh găy gắt cá thể quần thể C điều kiện sống phân bố khơng đồng đều,khơng có cạnh tranh găy gắt cá thể quần thể D điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh găy gắt cá thể quần thể Câu 21 (ĐH 2009) Khi sinh cảnh tồn nhiều lồi gần nguồn gốc có chung nguồn sống cạnh tranh lồi A làm gia tăng số lượng cá thể loài B làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh C làm chúng có su hướng phân li ổ sinh thái D làm cho loài bị tiêu diệt Câu 22 (ĐH 2009) Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hố có vai trị A chuyển hố NO3- thành NH4+ B chuyển hoá NH4+ thành NO3- + C chuyển hoá N2 thành NH4 D chuyển hoá NO2- thành NO3- Câu 23 (ĐH 2009) Dấu hiệu sau khơng phản ánh thối sinh học? A Khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn B Số lượng cá thể giảm dần, tỉ lệ sống sót ngày thấp C Nội ngày phân hố, số nhóm dần cuối bị diệt vong D Tiêu giảm số phận thể thích nghi với đời sống kí sinh đặc biệt 1A 16B 31 46 61 76 91 2C 17D 32 47 62 77 92 3B 18A 33 48 63 78 93 4C 19C 34 49 64 79 94 5A 20B 35 50 65 80 95 6D 21C 36 51 66 81 96 7C 22D 37 52 67 82 97 8B 23D 38 53 68 83 98 9C 24 39 54 69 84 99 10C 25 40 55 70 85 100 11B 26 41 56 71 86 12C 27 42 57 72 87 13B 28 43 58 73 88 14A 29 44 59 74 89 15D 30 45 60 75 90 17