Ngày soạn 10/3/2013 Ngày kiểm tra 15/3(9A) Tiết 52 KIỂM TRA I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA 1 Kiến thức Kiểm tra nội dung kiến thức cơ bản đã học trong các chương VI, II,III + Ứng dụng Di truyền học + Sinh vật và[.]
Ngày soạn: 10/3/2013 Ngày kiểm tra: 15/3(9A) Tiết 52: KIỂM TRA I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Kiến thức: - Kiểm tra nội dung kiến thức học chương VI, II,III : + Ứng dụng Di truyền học + Sinh vật môi trường + Hệ sinh thái - Kiểm tra đánh giá xác chất lượng HS, từ có biện pháp điều chỉnh giảng dạy Kỹ năng: Vận dụng kiến thức Ứng dụng di truyền học, Sinh vật mơi trường, Hệ sinh thái để biết giải thích số tượng đơn giản thực tế Thái độ: Tính nghiêm túc tự giác kiểm tra II HÌNH THỨC ĐỂ KIỂM TRA Hình thức: Tự luận Cách tổ chức: Làm lớp thời gian 45 phút III MA TRẬN Nội dung Ứng dụng di truyền học Nhận biết Vận dụng VD thấp VD cao Trình bày Nêu được khái sở di truyền niệm của ưu lai ưu lai ( Số câu:1 ( Số câu:1 Số điểm: 1đ Số điểm: = 10%) 1đ = 10%) Sinh vật mơi trường Hệ sinh thái Thơng hiểu HS trình bày khái niệm quần xã lấy ví dụ Số câu:1 HS vận dụng kiến thức giải thích tượng tỉa cành tự nhiên ( Số câu :1 Số điểm: 2đ = 20%) Phân biệt HS vẽ quần xã với lưới thức ăn quần thể đơn giản nguyên nhân khác ( Số câu :1 ( Số câu :1 Tổng điểm ( Số câu :2 Số điểm: 2đ = 20%) Giải thích để giảm cạnh tranh cá thể chăn nuôi trồng trọt ( Số câu :1 ( Số câu :2 Số điểm: 1đ = Số điểm: 3đ 10%) = 30%) ( Số câu :3 Tổng Số điểm: Số điểm: 2đ = 1,5đ = 15%) 20%) ( Số câu :1 ( Số câu :2 Số điểm:2,5đ Số điểm: 3đ = 25%) = 30%) Số điểm:1,5đ = 15%) ( Số câu :2 ( Số câu :1 Số điểm: 3,5đ Số điểm: 1đ = = 35%) 10%) Số điểm: 5đ = 50%) ( Số câu :7 Số điểm: 10đ =100%) IV ĐỀ BÀI: Câu 1(2đ): Ưu lai gì? Nguyên nhân tượng ưu lai? Câu 2(2đ): Vì cành phía rừng sớm bị rụng? (Hiện tượng tỉa cành tự nhiên) Câu 3(1đ): Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật? Câu 4(2đ) Quần thể người khác với quần thể sinh vật đặc điểm nào? Vì có khác nhau? Câu 5(1,5đ) Thế quần xã sinh vật? Lấy ví dụ? Câu 6(1,5đ): Giả sử có quần xã sinh vật gồm: Cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, hổ, VSV, mèo rừng Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn có quần xã đó? V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM Câu Câu (2đ) Đáp án - Hiện tượng thể lai F có sức sống cao hơn, sinh trưởng mạnh hơn, tính trạng suất cao trung bình bố mẹ vượt trội hai bố mẹ - Nguyên nhân: Ở bố, mẹ chủng gen lặn trạng thái đồng hợp, lai bố mẹ với có gen trội có lợi biểu Câu - Cây mọc rừng có ánh sáng mặt trời chiếu vào cành phía (2đ) nhiều cành phía - Cành phái thiếu ánh sáng, quang hợp kém, lượng chất hữu tạo không đủ bù kèm theo khả hút nước nên cành phía bị khơ héo dần sớm rụng Câu Cần trồng nuôi động vật với mật độ hợp lí, áp dụng kĩ (1đ) thuật tỉa thưa thực vật tách đàn động vật cần thiết, cung cấp đầy thức ăn đủ vệ sinh môi trường Câu 4: - Quần thể người khác quần thể sinh vật đặc điểm: Kinh tế, 2đ xã hội, pháp luật, hôn nhân, giáo dục - Do người có lao động tư duy, có khả điều chỉnh đặc điểm sinh thái, cải tạo thiên nhiên Câu 5: - Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc 1,5 đ lồi khác nhau, - Ví dụ: Quần xã ao, Câu 6: Dê Hổ 1,5 đ Cỏ Thỏ Mèo rừng VSV Sâu hại TV Chim ăn sâu VI.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Điểm 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 0,5đ 1,5 đ - GV thu nhận xét kiểm tra HS VII HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị 21: Đột biến gen