PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ,Quảng Châu, ngày 12 tháng 3 nă[.]
PHÒNG GD-ĐT QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG THCS QUẢNG CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ,Quảng Châu, ngày 12 tháng năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ tên giáo viên…………………………………… ;Trình độ chuyên môn…………………… Chức vụ tổ chuyên môn…………………………………………………………………………………… Công việc chuyên môn kiêm nhiệm giao………………………………… … …………………………………………………………………………………………………… I Mục tiêu việc bồi dưỡng thường xuyên CBQL giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục 2 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá CBQL giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II.Nội dung bồi dưỡng thường xuyên: -Nội dung bồi dưỡng 1( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30tiết)( Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo) -Nội dung bồi dưỡng 2( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30tiết) TT Nội dung Tài liệu Ngữ văn địa phương Thanh Hoá Tài liệu Lịch sử địa phương Thanh Hoá Tài liệu Địa lý địa phương Thanh Hoá 14 8 Số tiết -Nội dung bồi dưỡng 3( Khối lượng kiến thức tự chọn, thời lượng 60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao lực hiểu biết Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học ( tiết ) THCS Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh 10 Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý Thực hành thuyết đối tượng giáo dục V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học THCS 14 VI Tăng cường lực dạy học THCS 18 VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS 24 động học tập học sinh THCS THCS Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 10 Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 10 Sử dụng kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học 10 Tồn 41 mã Chương mơ đun trình có 13 u cầu Thời lượng 15 tiết/mơ đun III.Hình thức BDTX: Bồi dưỡng thơng qua lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chun mơn Bồi dưỡng thơng qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ đồng nghiệp IV.Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng sau: Mã mô đun THCS - Hoạt động học tập học sinh THCS Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực Mã mơ đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Yêu cầu nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết Phần giáo viên ôn tập theo phần lý thuyết thực thông qua hoạt động giáo dục giảng dạy IV.Kế hoạch dưỡng thường xuyên hành tháng Thời gian Kế hoạch bồi dưỡng Số Hình thức bồi Kết tiết dưỡng cần đạt (1) (2) (3) (4) (5) Tháng 6,7, Nội dung bồi dưỡng 30 - Bồi dưỡng 8/2013 tập trung Tháng 6,7, Nội dung bồi dưỡng 30 - Bồi dưỡng 8/2013 tập trung Tháng Mã mô đun THCS - Hoạt động học 15 -Tự bồi dưỡng 9,10/2013 tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Tháng 11,12/2013 Tháng 1,2/ 2014 Tháng 3,4(19/4)/2 014 Tháng 4,5 /2014 TỔNG Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế 15 hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mã mơ đun THCS 18 - Phương pháp 15 dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Mã mơ đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm 15 tra, đánh giá dạy học Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học - Báo cáo kết BDTX - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường 120 BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi rõ họ tên đóng dấu) TỔ CHUN MƠN (Ký, ghi rõ họ tên) -Tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng tập trung -Tự bồi dưỡng -Bồi dưỡng tập trung -Tự bồi dưỡng -Bồi dưỡng tập trung GIÁO VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên)