LT&C Câu khiến Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ) Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô ([.]
LT&C: Câu khiến - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy (BT3) +HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) LT&C: Cách đặt câu khiến - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) +HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4) Ngày dạy: Thứ 6, ngày 15 tháng năm 2013 Lớp : 4A Tiết - LT&C: Cách đặt câu khiến I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) +HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: Gv: - Máy chiếu, 20 nam châm nhỏ - bút mực khác màu, băng giấy, băng giấy viết câu kể - Nhận xét Mẫu: Băng 1: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Băng 2: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Băng 3: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Và băng giấy ghi câu kể cho Hs thể giọng điệu thành câu khiến - băng giấy trắng (phát cho Hs TL nhóm 4, làm BT2) - - Hs : - Vở BTTV4, tập ( Làm phần Nhận xét, BT 2, ) - Nháp - III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian: 2-3 phút Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: Câu khiến ( P2: Đàm thoại) + Hỏi: - Câu khiến dùng làm ? Khi viết, cuối câu khiến thương dùng dấu ? - Em đặt câu khiến để nói với bạn, với anh chị với cô giáo ( thầy giáo) cho biết câu khiến dùng để làm ? + Hs, Gv nhận xét Thời gian: phút Hoạt động 2: Giới thiệu ( P2: Thuyết trình) - Giới thiệu bài: Hằng ngày, giao tiếp, có dùng câu khiến ( để nêu yêu cầu, đề nghị, với việc gì) Nhưng làm để tạo câu khiến phù hợp với tình giao tiếp? Bài TLVC: Cách đặt câu khiến hôm giúp em hiểu rõ điều - Gv ghi tên bài, gọi – Hs đọc tên học Thời gian: 10 phút Thời gian: 1-2 phút Thời gian: 20-22 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đặt câu khiến ( P2: Phân tích ngơn ngữ, vấn đáp, rèn luyện theo mẫu, ) - Gọi Hs nêu tập nội dung phần nhận xét – Trang 92,SGK - Hỏi: + Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương từ ? ( ĐT: hoàn, ) + Em hiểu từ “hồn” câu nghĩa ? (“Hoàn” – trả lại.) - Hs,Gv Nhận xét - Yêu câu 1Hs nêu cách chuyển câu kể thành câu khiến * Lưu ý Hs cách làm: Chỉ viết từ cần thêm vào trước động từ, cuối câu đầu câu kề - Yêu cầu Hs làm vào VBT TV 4, Tập 2, trang 55 - Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu - Gắn bảng băng giấy, phát bút màu mời 3Hs đại diện dãy lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác -> Yêu cầu em đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp - Có thể hỏi 1Hs: Em hiểu lời đề nghị ( Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Vương ! ; Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!) ?( Rùa vàng yêu cầu nhà vua ( tức Lê Lợi) trả lại gươm thần cho Long Vương – thấn sông, biển sau đại thắng giặc Minh trở ) - Gọi 1-3 Hs trình bày M làm với cách chọn từ khác - Cả lớp Gv nhận xét.-> Gắn bảng kết - Gọi 1Hs đọc lại câu kể, Gv gắn bảng câu kể yêu cầu Hs thay đổi giọng điệu để chuyển câu thành câu khiến *Lưu ý Hs: + Với những yêu cầu, đề̀ nghị mạnh thì lên cao giọng, đọc dứt khoát có từ hãy, đừng, chớ ở đầu câu Cuối câu nên dùng dấu chấm than(!) + Với những yêu cầu nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm (.) + Và dùng phối hợp cách nêu (4 cách) gợi ý SGK VD: ( Ấn Slide) - Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! C3+C1 - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! C1+C2 - Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! C3+C1+C2 - Gọi Hs đọc VD, nhận xét ( theo gợi ý) + Các câu khiến phối hợp cách để đặt câu ? - Hỏi: + Có cách để đặt câu khiến ? - Nhấn mạnh: Đó nội dung em cần ghi nhớ ( SGK) - Trình chiếu Slide ( Ghi nhớ) Hoạt động 4: Khắc sâu kiến thức ( P2: ) - em đọc ND ghi nhớ -> 2- em nhắc lại - Yêu cầu 1-2 em đặt câu khiến minh họa cho phần ghi nhớ Hoạt động 5: Thực hành – Luyện tập ( P2: rèn luyện theo mẫu, .) Thời gian: phút Bài 1: Chuyển câu kể thành câu khiến ( 7-8 phút) ( Hs làm cá nhân vào ghi) - 1Hs nêu y/c tập - Yêu cầu Hs làm vào vở; phát băng giấy cho Hs làm với tình (Gv: theo dõi, giúp đỡ) * Lưu ý: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu cho, phối hợp cách mà SGK gợi ý - Gọi 3Hs làm băng giấy dán kq đọc với giọng điệu phù hợp - Cả lớp Gv nhận xét, chốt làm đúng, thể giọng đọc ( Có thể Chấm điểm cho 1-2Hs có làm tốt nhất) - Gọi 2-3Hs khác nối tiếp đọc kết - Gv( tham khảo gợi ý SGV trang 166): Nhận xét, biểu dương - GTCT: Các em chuyển câu kể thành câu ghép tốt Liệu số tình giao tiếp, em biết đặt câu khiến cho phù hợp chưa ? Chúng ta tìm hiểu qua BT2 Bài 2: Đặt câu khiến dựa vào tình cho ( 4-5 phút) ( Hs thảo luận sắm vai theo nhóm 4,5) - 1Hs nêu y/c tập - Gv: Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1, 3: Đặt câu khiến cho tình a, b + Nhóm 2, 4: Đặt câu khiến cho tình b, c + Nhóm 5: Đặt câu khiến cho tình c, a - Phát băng giấy trắng cho nhóm Hs, nêu thời gian TL: phút - Lưu ý Hs: Đặt câu khiến với tình huống, đối tượng giao tiếp - Gọi đại diện nhóm gắn bảng Kq TL nhóm theo y/c : a, b, c - Nhóm khác nhận xét, Gv nhận xét KL - GTCT: Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu ( 7-8 phút) ( Hs làm việc độc lập) - 1Hs nêu y/c tập - Cho Hs làm vào VBT ( th.gian: phút) - Gọi Hs viết bảng - GTCT: Bài 4: Nêu tình dùng câu khiến đặt (BT3) ( 1-2 phút) ( Hs làm việc độc lập) - 1Hs nêu y/c tập - Gọi 1-2 Hs K,G nêu M - Gv nhận xét biểu dương ( Có thể cho điểm Vì đối tượng Hs K,G) Hoạt động nối tiếp - 1-2 Hs nhắc lại phần ghi nhớ SGK - Nhận xét dặn dò Rút kinh nghiệm: Câu hỏi: - Câu khiến dùng với mục đích ? Khi viết, cuối câu khiến thương dùng dấu gì? - Em đặt câu khiến để nói với bạn, với anh chị với giáo ( thầy giáo) - Em cho biết câu khiến dùng để làm ? - Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương từ ? ( ĐT: hoàn, ) - Em hiểu từ “hoàn” câu nghĩa ? (“Hồn” – trả lại.) - Lưu ý Hs cách làm: Chỉ viết từ cần thêm vào trước động từ, cuối câu đầu câu kề - Gọi 1Hs đọc lại câu kể, Gv gắn bảng câu kể yêu cầu Hs thay đổi giọng điệu để chuyển câu thành câu khiến - Có thể hỏi 1Hs: Em hiểu lời đề nghị ( Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Vương ! ; Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!) ? ( Rùa vàng yêu cầu nhà vua ( tức Lê Lợi) trả lại gươm thần cho Long Vương – thấn sông, biển sau đại thắng giặc Minh trở ) *Lưu ý Hs: + Với những yêu cầu, đề̀ nghị mạnh thì lên cao giọng, đọc dứt khoát có từ hãy, đừng, chớ ở đầu câu Cuối câu nên dùng dấu chấm than(!) + Với những yêu cầu nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm (.) + Và dùng phối hợp cách nêu (4 cách) gợi ý SGK - Các câu khiến phối hợp cách để đặt câu ? - Có cách để đặt câu khiến ? * Lưu ý: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu cho, phối hợp cách mà SGK gợi ý - GTCT1: Các em chuyển câu kể thành câu ghép tốt Liệu số tình giao tiếp, em biết đặt câu khiến cho phù hợp chưa ? Chúng ta tìm hiểu qua BT2 - GTCT2: - GTCT3: hồn I dt Thuốc đơng y dạng viên trịn: thuốc hồn hồn tán cao đơn (đan) hồn tán II đgt Vê thuốc đơng y thành viên trịn: hồn thuốc theo đơn đgt Trả lại: hoàn lại vốn bồi hoàn cải tử hoàn sinh quy hoàn Trở hồi lại trạng thái cũ: Nghèo hoàn nghèo Mèo hoàn mèo Em nêu cách dùng câu khiến? Và cho biết cuối câu khiến thường có dấu gì? Cho câu kể sau đây: “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.” Hãy chuyển câu kể thành câu khiến cách sau: Cách 1: Thêm hãy, đừng, chớ, nên,… vào trước động từ Cách 2: Thêm đi, thôi, nào,… vào cuối câu Cách 3: Thêm đề nghị, xin, mong,… vào đầu câu Cách 4: Thay đổi giọng điệu Cách 1: Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải,… vào trước động từ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua đừng hoàn gươm lại cho Long Vương! nhà vua hoàn gươm cho Long Vương! Nhà vua nên hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương! Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. Cách 2: Thêm đi, thôi, nào,… vào cuối câu Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương đi! Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương thơi! Nhà vua hồn lại gươm cho Long Vương nào! Cách 3: Thêm đề nghị, mong, xin,… vào đầu câu Đề nghị nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Xin nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Mong nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Cách 4: Thay đổi giọng điệu - Đọc dứt khoát, lên giọng cuối câu Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương Lưu ý: Có thể phối hợp cách để chuyển câu kể thành câu khiến Ví dụ: Xin nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! Có cách để đặt câu khiến ? Cách : Thêm ,đừng, chớ, nên, phải…vào trước động từ + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua nên hoàn gươm lại cho Long Vương ! + Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương ! Cách : Thêm đi, thôi, nào,…vào cuối câu + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thơi + Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương Cách : Thêm đề nghị, xin, mong,… vào đầu câu + Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách : Thay đổi giọng điệu III – Luyện tập Bài 1: Chuyển câu kể sau thành câu khiến: *Nam học M: - Nam học đi! - Nam phải học! - Nam học đi! VD: * Thanh lao động + Thanh nên lao động + Thanh lao động ! + Đề nghị Thanh lao động ! * Ngân chăm + Ngân phải chăm lên ! + Ngân chăm ! + Mong Ngân chăm ! *Giang phấn đấu học giỏi + Giang phải phấn đấu học giỏi ! + Giang phấn đấu học giỏi ! + Mong Giang phấn đấu học giỏi Đặt câu khiến phù hợp với tình sau : a) Vào kiểm tra, chẳng may bút em bị hỏng Em biết bạn em có hai bút Hãy nói với bạn câu để mượn bút - Tình a: M: Phương ơi, cậu làm ơn cho mượn bút với! - b) Em gọi điện cho bạn, gặp người đầu dây bên bố bạn Hãy nói câu với bác để bác chuyển máy cho em nói chuyện với bạn em - Tình b: M: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với Lan, ạ! c) Em tìm nhà bạn gặp từ nhà gần bước Hãy nói câu nhờ đường Tình c: M: Nhờ giúp cháu nhà bạn Thảo ạ! Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu đây, nêu tình dùng câu khiến ghi vào chỗ trống bảng: ( - Cho học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập phút - Thảo luận nhóm hồn thành tập - Trình bày kết thảo luận ) * Câu khiến có trước động từ * Câu khiến có sâu động từ * Câu khiến có xin mong trước chủ ngữ -