Chöông II CAÙC NGAØNH GIUN NGAØNH GIUN DEÏP Tieát 11 SAÙN LAÙ GAN Ngaøy daïy / / ((((( 1 Muïc tieâu a Kieán thöùc Neâu ñöôïc ñaëc ñieåm noåi baäc ôû ngaønh giun deïp laø cô theå coù ñoái xöùng 2 beân[.]
Tiết 11 Ngày dạy: / / Chương II:CÁC NGÀNH GIUN NGÀNH GIUN DẸP SÁN LÁ GAN 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: -Nêu đặc điểm bậc ngành giun dẹp thể có đối xứng bên -Hs rõ đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh b.Kỹ năng: -Rèn hs kỹ quan sát so sánh,phân tích c.Thái độ: -Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường 2.Chuẩn bị: Gv:Tranh sán lông vòng đời sán gan, sgk,giáo án Hs:sgk,xem bài,VBT 3.Phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm,trực quan,đặt giải vấn đề 4.Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức lớp.(ktsshs) 4.2 Kiểm tra cũ: +Nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang?(5 đ) -Cơ thể có đối xứng tỏa tròn -Ruột dạng túi -Thành thể có lớp tế bào -Tự vệ công tế bào gai -Dinh dưỡng:dị dưỡng Mỗi ý đạt đ +Trình bày lợi ích tác hại ngành ruột khoang? (5 đ) *Có ích: (3 đ)-Tạo vẻ đẹp -Có ý nghóa sinh thái biển -Làm đồ trang sức,trang trí -Là nguồn cung cấp nguyên liệu vôi -Làm thực phẩm có giá trị -Hóa thạch:san hô góp phần nghiên cứu địa chất *Có hại: (2đ) -Một số loài gây ngứa độc cho người -Tạo đá ngầm ảnh hưởng đến giao thông 4.3.Giảng mới: * Giới thiệu mới:Gv giới thiệu chương, ngành giun dẹp thể có đối xứng bên đại diện:Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nên số phận bị tiêu giảm Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu I.Nơi sống,cấu tạo tạo ,cách di chuyển sán gan MT:hs biết đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển sán gan PP:quan sát,đặt giải vấn đề Gv yêu cầu hs quan sát hình cấu tạo sán lông Gv giới thiệu sơ lược cấu tạo sán lông: Sán lông sống tự vùng ven biển,chúng ẩn náu khe đá để tìm thức ăn.cơ thể hình lá,hơi dẹp,bơi nước nhờ lông bơi,có đầu ,2 bên đầu thùy khứu giác,giữa mắt,đuôi nhọn,miệng nằm mặt bụng Tiếp theo miệng nhánh ruột,chưa có hậu môn Hs quan sát tiếp hình 11.1(gv treo tranh) kết hợp thông tin sgk cho biết: Gv:Sán gan sống đâu? Hs:Trong gan,mật trâu,bò Gv:Cơ thể có cấu tạo nào? Hs:Cơ thể có đối xứng bên Gv:Di chuyển cách nào?Nhờ đâu sán gan di chuyển được? Hs: Chui rúc,luồn lách nhờ vòng lưng bụng Hs rút kết luận Gv yêu cầu hs nhắc lại: Gv:Sán lông thích nghi với đời sống bơi lội nước Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh gan mật trâu bò nào? Gv gọi 1-2Hs trình bày Hoạt động 2:Cách dinh dưỡng sinh sản sán gan MT:Nêu cách dinh dưỡng sinh sản sán gan PP:hợp tác nhóm,vấn đáp Hs đọc thông tin sgk,sau chọn cụm từ điền vào bảng di chuyển: - Sán gan giun dẹp kí sinh gan mật trâu bò -Sán gan có thể dẹp,đối xứng bên -Di chuyển:Bằngcách chui rúc,luồn lách nhờ vòng lưng bụng II.Dinh dưỡng sinh sản: cho thích hợp,Sau giải thích ý nghóa tượng đó? Hs hoàn thành bảng theo nhóm(3 phút) G treo bảng phụ Đại diện nhóm hoàn thành bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung Gv nhận xét sửa sai cho nhóm Cơ quan Sán Sán lông gan Mắt Lông bơi Giác bám Cơ quan tiêu hóa Cơ quan sinh dục Phát triển Phát triển Bình thường Bình thường Tiêu giảm Tiêu giảm Phát triển Phát triển Phát triển Gv:Sán gan dinh dưỡng nào? Hs:Sán gan dùng miệng để hút chất dinh dưỡng đưa vào nhánh ruột để tiêu hóa thức ăn Hs đọc thông tin sgk Gv: Trình bày quan sinh dục sán gan? Hs: Cơ quan sinh dục phát triển Sán gan lưỡng tính Đẻ nhiều trứng Hoạt động 3:Tìm hiểu vòng đời sán gan MT:Nêu vòng đời sán gan PP:quan sát,vấn đáp Hs quan sát hình 11.2(gv treo tranh) Gv hướng dẫn hs trình bày vòng đời sán gan Hs hoàn thành tập mục lệnh sgk Gv:Trứng không gặp nước trứng nào? nghóa Thích nghi với đời sống kí sinh Do kí sinh không di chuyển Đế bám vào vật chủ Đồng hóa nhiều chất dinh dưỡng Đẻ nhiều theo quy luật 1.Dinh dưỡng: Sán gan dùng miệng để hút chất dinh dưỡng đưa vào nhánh ruột để tiêu hóa thức ăn 2.Cơ quan sinh dục: Cơ quan sinh dục phát triển Sán gan lưỡng tính Đẻ nhiều trứng III.Vòng đời: - Trâu(bò) trứng ấu trùngốc ấu trùng có đuôi môi trường nước kết kén bám vào rau bèo Hs:Trứng không nở thành ấu trùng Gv:u trùng không gặp thể ốc thích hợp? Hs:u trùng chết Gv:c chứa vật kí sinh bị động vật khác ăn mất? Hs:u trùng không phát triển Gv:Kén bám vào rau bèo trâu bò không ăn phải? Hs:Kén hỏng không nở Gv yêu cầu hs viết sơ đồ vòng đời phát triển sán gan Gv:Sán gan thích nghi với việc phát tán nòi giống nào? Hs:Trứng phát triển môi trường thông qua vật chủ Gv:Muốn tiêu diệt sán gan ta phải làm gì? Hs:Diệt ốc,xử lý phân,diệt trứng,xử lý sau diệt kén Gv:Khi biết tác hại sán gan,nếu gia đình nuôi vật nuôi ta phải làm để phòng chống giun sán cho vật nuôi Hs:phòng chống giun sán cho vật nuôi có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường để hạn chế khả mắc bệnh cho vật nuôi 4.4 Củng cố luyện tập: -Sán lông sán gan xếp chung vào ngành giun dẹp vì: a.Cơ thể có đối xứng c.Có lối sống kí sinh bên d.Sinh sản vô tính b.Có lối sống tự hữu tính -Nêu cấu tạo cách di chuyển sán gan? Sán gan giun dẹp kí sinh gan mật trâu bò Sán gan có thể dẹp,đối xứng bên Di chuyển:Bằngcách chui rúc,luồn lách nhờ vòng lưng bụng -Vì trâu bò nước ta mắc bệnh sán la 1gan nhiều? Hs:Vì chúng sống làm việc môi trường ngập nước.Môi trường có nhiều vật chủ trung gian truyền bệnh(ốc).Trâu bò thường xuyên uống nước ăn cỏ thiên nhiên có nhiều kén sán nên khả mắc bệnh cao -Trình bày vòng đời phát triển sán gan? Hs: Trâu(bò) trứng ấu trùngốc ấu trùng có đuôi môi trường nước kết kén bám vào rau bèo 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Học bài,trả lời câu hỏi sgk -Đọc mục “em có biết” -Chuẩn bị mới:bài 12 +Đọc bài:xem lại sán lông,sán gan sán dây +Kẻ bảng /45 vào vở:so sánh đặc điểm số đại diện giun dẹp Rút kinh nghiệm: