Taäp ñoïc – Keå chuyeän Tuaàn 1 Taäp ñoïc I/ Muïc tieâu A Taäp ñoïc 1 Reøn kó naêng ñoïc thaønh tieáng Ñoïc troâi chaûy toaøn baøi Ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ coù aâm, vaàn, thanh hoïc sinh ñòa phöông de[.]
Tuần Tập đọc I/ Mục tiêu : A Tập đọc : Rèn kó đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn Đọc từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương: bình tónh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ, Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật ( nhà vua ) Rèn kó đọc hiểu : - Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghóa số từ khó Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện : ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B Kể chuyện : Rèn kó nói : - Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kó nghe : - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HS : SGK cần hướng dẫn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : ( 2’ ) - GV giới thiệu chủ điểm SGK TV3, tập - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Mục lục SGK, gọi học sinh đọc tên chủ điểm - Giáo viên kết hợp giới thiệu nội dung chủ điểm + Măng non : nói Thiếu nhi + Mái ấm : gia đình + Tới trường : nhà trường Phươ ng Hoạt động HS Phá p - Hát - – học sinh đọc + Cộng đồng : xã hội + Quê hương Bắc – Trung – Nam : vùng miền đất nước ta + Anh em nhà : dân tộc anh em đất nước ta + Thành thị nông thôn : sinh hoạt đô thị, nông thôn Bài : Giới thiệu : ( 2’ ) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Giáo viên giới thiệu : chủ điểm Măng non chủ điểm nói Thiếu nhi - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - Giáo viên : thời xưa muốn đến kinh đô gặp Đức Vua điều khó khăn, lo sợ Vậy mà có cậu bé thông minh, tài trí can đảm dám đến kinh đô gặp Đức Vua Để thấy thông minh, tài trí cậu bé hôm cô em tìm hiểu qua : “Cậu bé thông minh” - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Ghi bảng ( 15’ ) - Học sinh quan sát Hoạt động : luyện đọc GV đọc mẫu toàn - Chú ý giọng đọc đọc nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi giới thiệu câu chuyện, thể lo lắng trước yêu cầu oăm nhà vua, khoan thai, thoải mái sau lần cậu bé tài trí qua thử thách nhà vua + Giọng cậu bé lễ phép, bình tónh, tự tin + Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức, quát Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, có 23 câu, em nhớ bạn đọc câu đọc tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện gồm 3, câu ( Muôn tâu Đức Vua – cậu bé đáp – bố đẻ em bé … liền bị đuổi ) - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn Đoạn 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên viết vào cột luyện đọc câu : “ Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp gà trống đẻ trứng, làng phải chịu tội” - Giáo viên : câu văn có chỗ dấu phẩy đọc liền không ngắt người nghe không hiểu rõ ý câu văn Đó chỗ ? - Giáo viên : ngắt chỗ vùng nọ, Giáo viên gạch / sau từ vùng Trực quan diễn giải - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - Cá nhân - Vùng - Cậu bé thưa với cha đưa cậu lên kinh đô - Học sinh đọc phần giải - Cậu bé kêu khóc om sòm trước cung vua - Học sinh đọc phần Đàm thoại thực hành diễn giải + Cậu bé thưa với cha đưa cậu đâu ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Kinh đô nghóa ? Đoạn 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn + Cậu bé làm trước cung vua ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Om sòm nghóa ? Đoạn 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn + Biết cậu bé tài giỏi, thông minh nhà vua làm ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Trọng thưởng nghóa ? - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn - Cho lớp đọc lại đoạn Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Nhà vua nghó kế để tìm người tài ? + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ? - Gọi học sinh nhóm trả lời - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ? giải - Biết cậu bé tài giỏi, thông minh nhà vua trọng thưởng - Học sinh đọc phần giải - học sinh đọc - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - Cá nhân - Đồng ( 15’ ) - Học sinh đọc thầm - Lệnh cho làng nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng - Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi - Học sinh trả lời : cậu nói chuyện khiến vua cho vô lí : bố đẻ em bé từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lí - Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua + Vì cậu bé yêu cầu ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi trả lời : + Câu chuyện nói lên điều ? Ca ngợi tài trí cậu bé Đàm thoại thảo luận Kể chuyện Hoạt động : luyện đọc lại ( 15’ ) - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc với giọng oai nghiêm, bực tức nhà vua - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh, học sinh nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, cậu bé, vua - Giáo viên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay Hoạt động : hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 18’ ) - Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em quan sát dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Cậu bé thông minh” cách rõ ràng, đủ ý - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện - Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý học sinh kể lung túng Tranh 1: Thực hành sắm vai - Học sinh chia nhóm phân vai - Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét - Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn - Học sinh quan sát - Học sinh kể tiếp nối + Nhà vua nghó cách để thử tài dân làng ? Tranh 2: Tranh 3: + Cậu bé nghó cách ? + Cậu bé nói với Vua ? Và kết ? - Lớp nhận xét + Lần sau, Vua nghó cách để thử tài cậu bé? + Cậu bé làm để đáp ứng yêu cầu nhà Vua ? - Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu : Về nội dung Về diễn đạt Về cách thể - Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Củng cố : ( 2’ ) - Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì ? - Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : - Học sinh trả lời “Cậu bé thông minh” cho thấy với tài trí mình, cậu giúp cho dân làng thoát tội làm Vua thán phục Các em phải học tập tốt, biết lắng nghe ý kiến người xung quanh, chịu khó tìm tòi học tập, ham đọc sách để khám phá điều lạ Tôn trọng người tài giỏi xung quanh Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay Quan sát kể chuyện - Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Toán I/ Mục tiêu : 1) Kiến thức: - Củng cố kó đọc, viết so sánh số có ba chữ số - Rèn kó đọc, viết so sánh số có ba chữ số - Yêu thích ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo 2) Kó năng: 3) Thái độ: II/ Chuẩn bị : 1) 2) GV : trò chơi qua tập, bảng phụ HS : tập Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động HS Hoạt động GV 1) Khởi động : ( 1’ ) 2) Bài cũ : ( 2’ ) - hát Phươ ng Phá p - GV kiểm tra đồ dùng học Toán HS - Giáo viên nhận xét 3) Các hoạt động : Giới thiệu : đọc, viết so sánh số có ba chữ số ( 1’ ) Hoạt động 1: ôn tập đọc, viết số - GV đưa số 160 Yêu cầu học sinh xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Giáo viên nhận xét : em xác định hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm số có ba chữ số - Giáo viên gọi học sinh đọc số - GV cho HS viết số theo lời đọc bạn - GV tiến hành tương tự với số : 909 Yêu cầu học sinh xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Giáo viên gọi học sinh đọc số - GV cho HS viết số theo lời đọc bạn - Giáo viên lưu ý cách đọc 909 : chín trăm lẻ chín hay chín trăm linh chín - GV tiến hành tương tự với số : 123 Bài : viết ( theo mẫu ) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS sửa miệng Hoạt động : ôn tập thứ tự số ( 7’ ) Bài : điền số - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS sửa qua trò chơi “tiếp sức” : cho Trực quan ( 10’ ) hỏi đáp - Học sinh xác định : số thực thuộc hàng đơn vị, số hành thuộc hàng chục, số thuộc hàng trăm - Cá nhân - HS lên viết bảng lớp viết vào bảng - Học sinh xác định : số thuộc hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, số thuộc hàng trăm - Cá nhân - HS lên viết bảng lớp viết vào bảng - HS nối tiếp đọc - Bạn nhận xét - HS đọc HS làm Lớp nhận xét - HS đọc HS làm dãy thi đua tiếp sức Lớp nhận xét Hỏi đáp, thi đua dãy thi đua, dãy cử bạn lên điền số - GV hỏi : + Vì điền số 422 vào sau số 421 ? - GV : dãy số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm + Vì điền số 498 vào sau số 499 ? - GV : dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491 Mỗi số dãy số số đứng trước trừ Hoạt động : ôn luyện so sánh số thứ tự số ( 13’ ) Bài : điền dấu >,