TUÇN 1 TUÇN 1 CH¬NG I C¬ HäC TIÕT 1 CHUYÓN §éNG C¬ HäC I Môc tiªu Nªu ®îc nh÷ng vÝ dô vÒ chuyÓn ®éng c¬ häc trong ®êi sèng hµng ngµy Nªu ®îc vÝ dô vÒ tÝnh t¬ng ®èi cña chuyÓn ®éng vµ ®øng yªn, ®Æc[.]
TUầN 1: CHơNG I: TIếT 1: Cơ HọC CHUYểN ĐộNG Cơ HọC I Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu đợc ví dụ tính tơng đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật đợc chọn làm mốc - Nêu đợc ví dụ dạng chuyển động học thờng gặp II Chuẩn bị: - Tranh vÏ 1.1; 1.2; 1.3 SGK III TiÕn tr×nh giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: HS độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên? Đại diện nhóm nêu cách nhận biết vật chuyển động hay đứng yên Nhóm khác nhận xét, bổ xung Trợ giúp GV Nội dung I Làm GV dùng câu hỏi đầu để biết vật để tạo tình học tập chuyển động hay đứng yên? - Khi vị trí vật GV yêu cầu HS đọc đề, thảo so với vật mốc thay luận nhóm câu C1 đổi theo thời gian Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, vật chuyển nhóm khác nhËn xÐt, bỉ ®éng so víi vËt xung mèc Chun động GV thông báo cách nhận biết gọi chuyển vật chuyển động hay đứng động học HS thảo luận nhóm đa yên vật lý Tứ yêu - Khi vị trí vật KN chuyển ®éng cÇu HS ®a KN chun so víi vËt mốc động không đổi theo HS độc lập suy nghĩ đa Yêu cầu HS độc lập suy nghĩ thời gian vật câu trả lời trả lời câu C2, C3 đứng yên so với vật Hoạt động 3: Tính tơng mốc đối chuyển động đứng yên: GV yêu cầu HS quan sát hình II Tính tơng đối 1.2 thảo luận theo nhóm chuyển động HS làm việc theo nhóm để trả lời câu C4, C5 đứng yên: đa câu trả lời Yêu cầu HS độc lập rút - chuyển động HS độc lập hoàn thành câu nhận xét từ VD câu C6 đứng yên có tính tC6, C7, C8 Yêu cầu HS độc lập suy nghĩ ơng đối tuỳ thuộc trả lời câu C7, C8 vào vật đợc chọn làm mốc Ngời ta thHoạt động 4: Giới thiệu êng chän nhng vËt sè chun ®éng thêng GV dïng hình vẽ 1.3 để gắn với mặt đất gặp: giới thiệu dạng chuyển làm mốc HS quan sát tranh, thảo luận động thờng gặp yêu cầu III Một số chuyển Trang hoàn thành câu C9 HS thảo luận theo nhómđể động thờng gặp: hoàn thành câu C9 - Các dạng chuyển động học thờng Hoạt động 5: Vận dụng gặp chuyển Dặn dò: động thẳng, * Vận dụng: GV dùng hình vẽ 1.4, yêu cầu chuyển động cong HS quan sát hình vẽ trả HS quan sát trả lời câu chuyển động lời câu hỏi C10 tròn HS làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS thảo luận hòan thành câu C11 nhóm trả lời câu C11 * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò Học bài, Làm tập 1.1 GV 1.6 trang 3,4 SBT Xem mới: Vận tốc chuẩn bị câu hỏi C1, C2, C3 SGK IV Rót kinh nghiƯm: ******************************************* TN 2: VËN TIÕT 2: TèC I Mục tiêu: - Từ ví dụ so sánh quảng đờng chuyển động giây chuyển động ®Ĩ rót c¸ch nhËn biÕt sù nhanh chËm cđa chuyển động (gọi vận tốcg) - Nắm vững công thøc tÝnh vËn tèc V = vµ ý nghÜa cđa khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp vận tốc cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quảng đờng, thời gian chuyển động II Chuẩn bị: - Đồng hồ bấm giây Tranh vẽ tốc kế xe máy III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tạo tình học tập: HS trả lời câu hỏi GV đặt HS thảo luận nhóm tình Trợ giúp GV Nội dung Câu hỏi: Thế chuyển động học? VD? Nêu VD chứng tỏ chuyển động đứng yên có tính tơng đối? Làm tập 1.1 I Vận tốc gì? GV dùng câu hỏi đầu - Vận tốc đợc xác Trang học tập để tạo tình học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc: HS đọc đề thảo luận nhóm câu hỏi GV yêu cầu Đại diện nhóm trình bày ®¸p ¸n Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung HS quan sát thảo luận nhóm để hoàn thành câu C3 Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính vận tốc đơn vị: HS độc lập suy nghĩ tìm công thức tính vận tốc nêu rõ ý nghĩa đại lợng công thức dới hớng dẫn GV HS độc lập hoàn thành câu C4 định độ dài quảng đờng đợc đơn vị thời GV yêu cầu HS thảo luận gian nhóm câu C1, C2 - Độ lớn vận tốc GV yêu cầu HS quan sát bảng cho biết mức độ 2.1 thảo luận nhóm câu nhanh hay chậm C3 cđa chun ®éng GV híng dÉn HS ®a công thức tính vận tốc nêu rõ ý nghĩa kí hiệu GV thông báo phụ thuộc đơn vị vận tốc vào đơn vị quảng đờng thời gian từ yêu cầu HS độc lập hoàn thành câu C4 GV giới thiệu tốc kế c«ng dơng cđa nã II c«ng thøc tÝnh vËn tèc: V= - Trong ®ã: * V vËn tèc * S quảng đờng đợc * t thời gian hết quảng đờng - Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị quảng đờng đơn vị thời gian GV hớng dẫn HS tìm đáp Hoạt động 4: Vận dụng án câu hỏi Dặn dò: * Vận dụng: HS đọc đề, đôùc lập suy nghĩ lần lợt đa đáp Học bài, Làm tập từ án cho câu hỏi từ C5 2.1 2.5 ë trang SBT C8 Xem bµi mới: Chuyển động HS khác nhận xét thống đều, chuyển động không đáp án dới hớng dẫn chuẩn bị GV câu hỏi C1, C2, C3 SGK * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV IV Rút kinh nghiƯm: ************************************************** TN 3: Trang TIÕT 3: I Mơc tiêu: CHUYểN ĐộNG ĐềU CHUYểN ĐộNG KHôNG ĐềU - Phát biểu đợc ĐN chuyển động nêu đợc ví dụ chuyển động - Nêu đợc ví dụ chuyển động không thờng gặp Xác định đợc dấu hiệu đặc trng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình quÃng đờng - Mô tả TN hình 3.1 SGK dựa vào kiện đà ghi bảng 3.1 TN để trả lời đợc câu hỏi II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS gồm: Máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ gõ thời gian III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tạo tình học tập: HS trả lời hỏi GV đặt HS độc lập suy nghĩ nêu số chuyển động thực tế Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động chuyển động không đều: HS thảo luận nhóm phân loại chuyển động vừa nêu thành loại chuyển động không HS thảo luận đa ĐN chuyển động không HS nêu số VD chuyển động không thực tế Hoạt động 3: Thí nghiệm tìm hiểu chuyển động không đều: HS quan sát dụng cụ TN vµ thùc hiƯn TN díi sù híng dÉn cđa GV HS quan sát TN hoàn thành bảng kết Từ Trợ giúp GV Nội dung Câu hỏi: Công thức tính vận tốc? Nêu rõ ý nghĩa đơn vị đại lợng công thức? GV yêu cầu HS nêu số chuyển động thờng gặp đời sống Từ tạo tình I Định nghĩa: học tập - Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn không GV hớng dẫn HS phân loại thay đổi theo chuyển động vừa nêu thành thời gian loại chuyển động - Chuyển động không không GV hớng dẫn HS đa ĐN chuyển động mà chuyển động đều, không vận tốc có độ lớn nêu VD minh họa thay đổi theo thời gian GV chia HS nhãm, giíi thiƯu dơng TN hớng dẫn HS thực TN nh câu C1 GV yêu cầu HS quan sát TN hoàn thành bảng kết Từ trả lời câu C1 GV yêu cầu HS độc lập suy nghĩ trả lời câu C2 GV nhận xét thống đáp án II vận tốc trung Trang thảo luận hoàn thành câu C1 HS độc lập suy nghĩ trả lời câu C2 Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không đều: HS độc lập tính quÃng đờng bánh lăn di chuyển giây tơng ứng với đoạn đờng AB, BC, CD Thông qua kết HS đa KN vận tốc TB c«ng thøc tÝnh HS vËn dơng c«ng thøc tÝnh Vtb để hoàn thành câu C3 Hoạt động 5: Vận dụng Dặn dò: * Vận dụng: HS đọc đề, đôùc lập suy nghĩ lần lợt đa đáp án cho câu hỏi từ C4 C7 HS khác nhận xét thống đáp án dới hớng dẫn GV * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV GV yêu cầu HS tính quÃng đờng bánh lăn di chuyển giây tơng ứng với đoạn đờng AB, BC, CD GV hớng dẫn HS đa KN vận tốc TB công thức tính GV yêu cầu HS hoàn thành câu C3 bình chuyển động không đều: - Vận tốc trung bình chuyển động không quảng đờng đợc tính công thức: Vtb = * Trong ®ã: - Vtb vËn tèc trung b×nh GV híng dÉn HS tìm đáp án - S quảng đờng câu hỏi đợc - t thời gian hết quảng đờng Học bài, Làm tập tõ 3.1 3.7 ë trang 6,7 SBT Xem bµi míi: Biểu diễn lực chuẩn bị câu hỏi C1 SGK IV Rót kinh nghiƯm: ************************************************* TN 4: BIĨU DIễN LựC TIếT 4: I Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc vật Nhận biết lực đại lợng véctơ Cách biểu diễn véctơ lực II Chuẩn bị: Trang * * - Mỗi nhóm HS gồm: Xe lăn, nam châm, chân đế, khối kim loại Cho lớp gồm: Tranh bảng phụ vẽ vật cần biểu diễn lực III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập tình học tập: HS thảo luận nhóm tình học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc: HS thảo luận nhóm nêu tác dụng lực HS quan sát dụng cụ TN thực hiƯn TN díi sù híng dÉn cđa GV HS quan sát dụng cụ TN thực TN dới hớng dẫn GV HS quan sát TN Từ thảo luận hoàn thành câu C1 Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm lực cách biễu diễn lực véctơ: HS độc lập suy nghĩ nêu đặc điểm lực Từ thảo luận nhóm nêu khái niệm lực HS quan sát cách biễu diễn lực véctơ kí hiệu véctơ lực, cờng ®é lùc HS vËn dơng kiÕn thøc biƠu diƠn c¸c lùc ë VD SGK Trỵ gióp cđa GV Néi dung GV dùng câu hỏi đầu để tạo tình học tập I ôõn lại niệm lực: khái GV hớng dẫn HS nhớ lại kiến thức tác dơng cđa lùc ®· häc ë líp GV chia HS nhãm, giíi thiƯu dơng TN vµ híng dÉn HS thùc hiƯn TN nh c©u C1 GV nhận xét thống đáp án II Biễu diễn lực: Lực đại lợng véc tơ: GV yêu cầu HS độc lập nêu đặc điểm lùc GV híng dÉn HS ®a KN lùc GV hớng dẫn HS cách biễu diễn lực (Véctơ lực) nh SGK Đặc biệt cần nhấn mạnh đến đặc điểm lực GV thông báo cách kí hiệu véctơ lực cờng độ lực GV yêu cầu HS vận dụng kiÕn thøc biƠu diƠn c¸c lùc ë VD SGK Cách biểu diễn kí hiệu véctơ lực: - Véctơ lùc biĨu diƠn b»ng mịi tªn cã: + Gèc điểm đặc lực + Phơng chiều trùng với phơng chiều lực + Độ dài biểu thị cờng ®é cđa lùc theo tØ xÝch cho tríc Ho¹t ®éng 4: Vận dụng III Dặn dò: * Vận dụng: GV nhận xét thống HS đọc đề, đôùc lập suy đáp án nghĩ lần lợt đa đáp án cho câu hỏi từ C2, C3 Trang Vận dụng: vào bảng phụ HS khác nhận xét thống đáp án dới hớng dẫn GV * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV Học bài, Làm tập từ 4.1 4.5 ë trang SBT Xem bµi míi: “BiĨu diễn lực chuẩn bị câu hỏi C1 SGK IV Rót kinh nghiƯm: TN 5: TIÕT 5: Sù CâN BằNG LựC QUáN TíNH I Mục tiêu: - Nêu đợc số ví dụ lực cân Nhận biết đặc điểm lực cân biểu thị lực cân - Từ dự đoán tác dụng lực cân lên vật chuyển động làm TN kiểm tra dự đoán - Nêu đợc số VD quán tính, giải thích đợc tợng quán tính II Chuẩn bị: * Cho lớp gồm: Máy Atút, phiếu học tập bảng phụ vẽ III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tạo tình học tập: HS trả lời câu hỏi GV đặt hoàn thành tập GV giao Trợ giúp GV Câu hỏi: Nêu đặc điểm lực cách biểu diễn lực? - Cho vật A đứng yên, hÃy biểu diễn lực tác dụng lên vật? + Lực Q có phơng thẵng HS quan sát làm nhận đứng, chiều từ dới lên, cờng xét đáp án độ 4N + Lực P có phơng thẵng đứng, chiều từ xuống, cHS thảo luận nhóm tình ờng độ 4N học tập GV dựa vào tập để Hoạt động 2: Tìm hiểu tạo tình học tập lực cân bằng: HS quan sát hình 5.2, thảo luận nhóm đa đáp án GV hớng dẫn HS quan sát câu C1 hình 5.2 thảo luận nhóm HS rút khái niệm lực câu C1 Từ hớng dẫn HS cân dới hớng dẫn đa khái niƯm vỊ lùc c©n GV b»ng Trang Néi dung I Lùc c©n b»ng: Hai lùc c©n b»ng gì? - Là lực đặt lên vật, có cờng độ nhau, phơng nằm đờng thẳng, chiều ngợc Tác dụng lực cân lên vật chuyển động: Dới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng lực cân lên vật chuyển động: HS thảo luận nhóm nêu dự đoán nhóm HS quan sát dụng cụ TN kết TN Từ hoàn thành câu hỏi GV yêu cầu Thông qua đáp án câu C4 HS nêu nhận xét dự đoán nhóm dới hớng dẫn GV HS quan sát hoàn thành câu C5 HS thông TN rút kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu quán tính: HS tìm hiểu TN GV đa để tìm hiểu t¸c dơng cđa qu¸n tÝnh HS rót nhËn xÐt tác dụng quán tính Hoạt động 5: Vận dụng Dặn dò: * Vận dụng: HS đọc đề, đôùc lập suy nghĩ lần lợt đa đáp án cho câu hỏi từ C6, C7 HS đọc đề thảo luận nhóm câu C8 HS khác nhận xét thống đáp án dới hớng dẫn GV * Dặn dò: HS ghi nhớ phần dặn dò GV IV tiếp tục đứng yên; chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính GV yêu cầu HS thảo luận nhóm vấn đề về: tác dụng lực cân lên vật ®ang chun ®éng” GV giíi thiƯu dơng TN ®Ĩ kiểm tra dự đoán lần lợt thực TN GV yêu cầu HS quan sát TN để trả lời câu hỏi C2, C3 C4 Thông qua TN yêu cầu HS nêu nhận xét dự đoán cđa c¸c nhãm GV tiÕp tơc thùc hiƯn TN GV hớng dẫn HS đa kết luận chung II Quán tính: Thông qua TN GV giới thiệu - Quán tính tính quán tính chất giữ nguyên vận tốc ban đầu GV nêu số VD có quán tính Khi có lực tác hớng dẫn HS tìm hiểu để dụng, vật không nắm tác dụng quán tính thể thay đổi vận tốc đột ngột đợc có quán tính III Vận dụng: GV yêu cầu HS tiến hành TN kiểm tra đáp án vừa nêu GV nhận xét thống đáp án Học bài, Làm tập từ 5.1 5.8 trang 9,10 SBT Xem mới: Lực ma sát chuẩn bị câu hỏi C1 C7 SGK Rút kinh nghiệm: Trang TUầN 6: LựC MA SáT TIếT 6: I Mục tiêu: - Nhận biết thêm loại lực lực ma sát Bớc đầu phân biệt xuất loại ma sát trợt, ma sát lăn, ma sát nghỉ đặc điểm loại - Làm TN để phát ma sát nghỉ - Kể phân tích đợc số tợng ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu đợc cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực II Chuẩn bị: * Cho nhóm HS gồm: Lực kế, khối gỗ, cân * Cho lớp: Tranh vòng bi III Tiến trình giảng dạy: Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tạo tình học tập: HS trả lời câu hỏi GV đặt hoàn thành tập GV giao HS quan sát làm nhận xét đáp án HS thảo luận nhóm tình học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát: HS tìm hiểu VD SGK phân tích thảo luận nhóm đa KN lực ma sát trợt HS độc lập suy nghĩ hoàn thành câu C1 HS tìm hiểu VD SGK phân tích thảo luận nhóm đa KN lực ma sát lăn HS độc lập suy nghĩ hoàn thành câu C2 HS quan sát hình 6.1, thảo luận nhóm hoàn thành câu C3 Trợ giúp GV Nội dung Câu hỏi: Nêu khái niện lực cân bằng? lực cân tác dụng vào vật chuyển động nh nào? Trả lời tập 5.1 GV dùng tình đầu đề đặt vấn đề I Khi có lực ma sát: Lực ma sát trợt: GV thông báo điều kiện xuất Lực ma sát trợt lực ma sát loại lực sinh vật trợt ma sát bề mặt vật GV yêu cầu HS tìm hiểu VD khác SGK thảo luận nhóm đa KN lực ma sát trợt GV yêu cầu HS đọc đề độc lập suy nghĩ hoàn thành câu C1 Lực ma sát lăn: GV yêu cầu HS tìm hiểu VD Lực ma sát lăn SGK thảo luận nhóm đa sinh vật lăn KN lực ma sát lăn bề mặt vật GV yêu cầu HS đọc đề khác độc lập suy nghĩ hoàn thành câu C2 GV yêu cầu HS quan sát hình 6.1, thảo luận nhóm hoàn thành câu C3 Trang HS thực TN kiểm đáp án câu C3 HS thực TN theo cầu SGK (nh hình 6.2 Quan sát kết TN đáp án câu C4 tra GV yêu cầu HS thực TN kiểm tra đáp án câu C3 yêu GV giới thiệu dụng cụ TN n) yêu cầu HS thực TN nh đa hình 6.2 Quan sát kết TN đa đáp án câu C4 GV giới thiệu lực ma sát nghĩ Từ kết TN yêu cầu HS đ- Từ kết TN yêu cầu HS đa a KN lùc ma s¸t nghØ KN lùc ma sát nghỉ HS độc lập suy nghĩ hoàn GV yêu cầu HS đọc đề thành câu C5 độc lập suy nghĩ hoàn thành câu C5 Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích tác hại lực ma sát: GV dùng hình vẽ SGK, HS quan sát hình vẽ SGK yêu cầu HS quan sát hình thảo luận nhóm để hoàn vẽ Thảo luận nhóm để hoàn thành câu hỏi C6, C7 thành câu hỏi C6, C7 GV nhận xét thống Đại diện nhóm trình bày đáp án đáp án Hoạt động 4: Vận dụng Dặn dò: * Vận dụng: HS đọc đề, đôùc lập suy nghĩ lần lợt đa đáp án GV nhận xét thống cho câu hỏi từ C8, C9 đáp án HS khác nhận xét thống đáp án dới hớng dẫn GV Học bài, Làm tập từ * Dặn dò: 6.1 6.5 trang 11,12 SBT HS ghi nhớ phần dặn dò Xem mới: áp suất vàứ GV chuẩn bị câu hỏi C1 C3 SGK Lực ma sát nghỉ: - Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trợt vật bị tác dụng lực khác II Lực ma sát đời sống kĩ thuật: - Lực ma sát có lợi - Lực ma sát có hại IV Vận dụng: IV Rút kinh nghiệm: TUầN 7: I Mục tiêu: áP SUấT TIếT 7: - Phát biểu đợc ĐN áp suất áp lực - Viết đợc công thức tính áp suất, nêu đợc tên đơn vị đại lợng có công thức Trang 10 TIếT 12: THựC HàNH: NGHIệM LạI LựC ĐẩY ACSIMéT I Mục tiêu: - Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu tên đơn vị đo đại lợng công thức - Tập đề xuất phơng án TN sở dụng cụ đà có - Sử dụng đợc lực kế, bình chia độđể làm TN kiểm chứng ®é lín cđa lùc ®Èy AcsimÐt II Chn bÞ: * Cho nhóm HS gồm: Giá đở, chân đế chữ A 1cốc thuỷ tinh đựng nớc, nặng, lực kế Bình tràn, bình chứa, bình chia độ * Cho c¶ líp: B¶ng phơ ghi kÕt qu¶ TN III Néi dung thực hành: Đo lực đẩy Acsimét: a Đo trọng lợng vật vật đặt không khí b Đo hợp lực F lực tác dụng lên vật vật chìm nớc C1: Xác định ®é lín cđa lùc AcsimÐt b»ng c«ng thøc: FA = Đo lần, lấy giá trị trung bình để ghi vào báo cáo 2.Đo trọng lợng phần níc cã thĨ tÝch b»ng thĨ tÝch cđa vËt: a Đo thể tích vật nặng, thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ Đánh dấu mực nớc bình trớc nhúng vật vào hình 11.3 vạch (V1) Đánh dấu mực nớc b×nh sau nhóng vËt ch×m níc h×nh 11.4 vạch (V2) C2: Thể tích V vật đợc tính nh nào? V = b Đo trọng lỵng cđa chÊt láng cã thĨ tÝch b»ng thĨ tÝch vật - Dùng lực kế đo trọng lợng b×nh níc níc ë møc 1: P1 = …………………………… - Đổ thêm nớc vào bình đến mức Đo trọng lợng bình nớc nớc mức 2: P2 = C3: Trọng lợng phần nớc bị vật chiếm chổ đợc tính cách nào? PN = Đo lần, lấy kết ghi vào báo cáo So sánh kết đo PN FA: Nhận xét rút kết luận vào bảng báo cáo kết TN Hoàn thành mẩu báo cáo kết TN: ( SGK) IV Rút kinh nghiệm: TUầN 13: Sù NỉI TIÕT 13: I Mơc tiªu: Trang 20