Trường THCS Nguyễn Hữu Cảnh PHÒNG GD&ĐT CẨM MỸ TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận bi[.]
PHỊNG GD&ĐT CẨM MỸ TRƯỜNG THCS NGƠ QUYỀN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP TT Kĩ Đọc hiểu Viết Tổng điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nội dung/đơn vị kiến thức Văn thơ, thơ lục bát Kể trải nghiệm thân Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ 0 0 1* 1* 1* 1* 40 15 20% 60% 25 40% 15 30% 40% 30 10% 10 100% 100% Vận dụng cao TL Tổng % điểm 60 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP Nội dung/Đơn vị kiến thức TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Thơ thơ lục bát Viết Viết văn tự Tổng Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao TN 5TN TL Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn bản, tác giả, tác phẩm.(1) - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp, thể loại thơ lục bát.(2) - Nhận diện yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm thơ (3) - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản.(4) - Nhận từ đơn từ phức; từ đa nghĩa từ đồng âm; cụm từ, biện pháp tu từ (5) Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ.(6) - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.(7) - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả, biện pháp tu từ thơ.(8) Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn (9) - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp (10) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết 1* văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể TN Tỉ lệ % 20% Tỉ lệ chung 60% 1* 1* 1TL* TN 40% TL 30% TL 10% 40% ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Gấu chân vòng kiềng Gấu chân vòng kiềng Gấu chân vòng kiềng Đi dạo rừng nhỏ, Nhặt thơng già, Hát líu lo, líu lo Đột nhiên thông Rụng vào đầu đánh bốp… Gấu luống cuống, vướng chân Và ngã nghe bộp! Có sáo cành Hét thật to trêu chọc: - Ê gấu, chân vịng kiềng Giẫm phải nhóc! Cả đàn năm thỏ Hét thật to trêu chọc: - Gấu chân vòng kiềng! Hét thật to – đến xấu Thế biết Tất chê bai: - Gấu chân vòng kiềng Đi dạo rừng nhỏ… Gấu chân vòng kiềng Vội chạy mách mẹ: - Vòng kiềng thật xấu hổ Con chết cịn Nó nấp sau cánh tủ, Tủi thân khóc thật to: - Cả khu rừng chê Chân vòng kiềng xấu, xấu! Ngạc nhiên lắm, mẹ gấu Nói với này: - Chân đẹp, Mẹ ln thấy tự hào! Chân mẹ vịng kiềng nhé, Cả chân bố cong, Vịng kiềng giỏi vùng Chính ơng nội đấy! Gấu nghe mẹ nói Bình tâm trở lại Ra rửa chân tay, Rồi ngồi ăn bánh mật Và bước kiêu hãnh, Vui vẻ hét thật to: - Chân vòng kiềng ta Ta vào rừng dạo! Trang 39 Ngữ Văn tập Cánh Diều Câu 1: Bài thơ Gấu chân vòng kiềng thuộc thể thơ nào?(2) A chữ B chữ C Lục bát D Tự Câu 2: Phương thức biểu đạt thơ gì? (3) A Thuyết minh B Nghị luận C Miêu tả D Biểu cảm Câu 3: Trong SGK, thơ dịch ai? (1) A Nguyễn Quỳnh Hương B Xuân Diệu C Trần Đăng Khoa D Phạm Lữ Ân Câu 4: Bài thơ Gấu chân vòng kiềng viết tình cảm gia đình, sai? (6) A Đúng B Sai Câu 5: Trong thơ, vật khiến gấu ngã nhào? (6) A Viên đá B Hố đất C Quả thông D Quả nhãn Câu 6: Đàn thỏ làm gấu bị chê xấu? (7) A Bảo vệ gấu B An ủi gấu C Hùa theo trêu chọc D Phê phán kẻ trêu chọc gấu Câu 7: Khi chưa bị trêu chọc, gấu có tâm trạng nào? A Vui vẻ, yêu đời B Lo âu, sợ hãi C Nóng giận, bực tức D Đau khổ, thất vọng Câu 8: Điệp ngữ: Gấu chân vòng kiềng lặp lại nhằm nhấn mạnh điều gì? (8) A Gấu bé nhỏ B Gấu có đơi chân vịng kiềng C Gấu dễ bị trêu chọc D Gấu tinh nghịch Câu 9: Tại ngồi sáo, tác giả cịn đưa thêm chi tiết “Cả đàn năm thỏ” nhận xét “chân vòng kiềng” gấu con? (9) Câu 10. Tại gấu mẹ lại nói với gấu chân mình, chân gấu bố khẳng định: “Vịng kiềng giỏi vùng/ Chính ơng nội đấy!”? (9) II VIẾT (4,0 điểm) Hãy kể lại trải nghiệm chuyến thăm quê thú vị em HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU A D A B C C A B HS đưa vài thông điệp phù hợp với nội dung thơ 10 Gấu mẹ nói để cậu thấy khơng phải cậu vậy, nhà gấu giống cậu di truyền Tuy chân vịng kiềng ơng nội người giỏi vùng nên gấu xấu hổ hay tự ti thân II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: Kể lại trải nghiệm thân - chuyến thăm quê thú vị c Kể lại nội dung trải nghiệm HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng thứ để kể - Giới thiệu trải nghiệm - Các việc chính: bắt đầu - diễn biến - kết thúc - Cảm xúc suy nghĩ trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cách kể linh hoạt, thể cảm xúc chân thành, trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0.25 0.25 3,0 0,25 0,25