TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH Y4 Ngày 01 Lớp Y2014D I/ Giảng viên Họ và tên Hoàng Thị Hằng Email hanght1416@gmail com / hanghoang@pnt edu vn II/ Lịch học 1 Appropriate Antibiotic Use 2 Influenza Vaccination[.]
TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH Y4 Ngày 01 Lớp Y2014D I/ Giảng viên - Họ tên: Hoàng Thị Hằng - Email: hanght1416@gmail.com / hanghoang@pnt.edu.vn II/ Lịch học Appropriate Antibiotic Use Influenza Vaccination Jaundice Pitfalls With Smartphone Case Study: Digestive system Case Study: Urinary system Bar chart Line graph Pie chart 10.Table III/ Hình thức thi - Vocabulary: 10 câu hỏi = 20 điểm - Reading: 25 câu hỏi = 50 điểm o Test (Compiled material): 10 câu = 20 điểm o Test (Moodle): câu = 10 điểm o Test (Outside): 10 câu = 20 điểm - Writing: 30 điểm (làm 20 phút) BÀI 1: Appropriate Antibiotic Use I/ Medical term: Diagnostic strategies Diagnostic algorithm Clinical practice guidelines Ambulatory care Làm 40-50 phút Perspective Clinical care Clinical outcome Patient-centered outcome Clinical algorithm 10.Clinical decision making 11.Clinical settings 12.Clinical syndrome 13.Paradigm shift 14.Magic bullet strategies 15.Diagnostic uncertainty 16.Stakeholder 17.Variable reduction 18.Sustainable reduction 19.Judicious antibiotic use 20.Barrier II/ Exercises Task 1: 1A 2C Tase 2: ARIs 3A 4D Impact 5B 6A Practice Include Reducing Overuse Basic Intervention Algorithm 10 Promoting II/ Câu hỏi soạn: What did the studies “Litvin et all” and “Nakhoul and Hickner” find out? What is the persistent problem? What did the investigators try to do? Explain the use of antibiotics for ARIs What are broad issues of strategies to reduce unsuitable antibiotic prescription? What are the negative aspects from the study by Litvin and Nakhoul? What problem of antibiotics overuse did Shortell and Damschroder find out? What is the role of local context? What should be done? What is the conclusion? III/ Chuẩn bị cho ngày 2: Soạn câu hỏi Dịch “Appropriate Antibiotic Use”