LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LQVT ĐỀ TÀI TÁCH MỘT NHÓM CÓ 4 ĐỐI TƯỢNG THÀNH 2 PHẦN NHỎ HƠN (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức Trẻ biết cách tách nhóm có 4 đối tượng thành hai nhóm nhỏ[.]
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: LQVT ĐỀ TÀI: TÁCH MỘT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG THÀNH PHẦN NHỎ HƠN (Tiết 3) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết cách tách nhóm có đối tượng thành hai nhóm nhỏ cách khác Biết gộp nhóm đối tượng đếm đến Nhận biết số từ đến Kỹ năng: Luyện kỹ so sánh, đếm, tách gộp phạm vi Ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Trẻ biết phát âm xác số từ đến 4 Giáo dục: Trẻ có ý thức học, yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Một số đồ vật xếp xung quanh lớp có số lượng gấu gấu bông, thẻ số từ đến Đồ dùng trẻ: gấu bông, thẻ số từ - Trẻ tâm lý thoải mái - Nội dung tích hợp: Trị chuyện chủ điểm III Tiến hành thực hiện: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Bé vui trị chuyện - Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ điểm - Cho trẻ hát em yêu xanh? - Đàm thoại với trẻ nội dung hát nội dung chủ đề thực - Cô chốt lại giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Bé khám phá Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng - Cơ vỗ tay 4tiếng, sau cho trẻ vỗ theo đếm * Hoạt động 3: Bé chia đồ dùng - Cô giới thiệu bài: Tách nhóm có đối tượng thành phần nhỏ * Chia đối tượng thành phần - Cô giới thiệu tên bài: Tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần cách khác - Cho trẻ xếp gấu ra, xếp từ trái sang phải - Cho trẻ đếm số gấu vừa xếp * Cô chia mẫu Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ hát cô - Trẻ đàm thoại - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe, quan sát - Trẻ đếm vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp - Trẻ đếm gấu Điều chỉnh thứ tự hđ - Cách chia gấu làm phần - Quan sát - Cách 1: phần có gấu bơng, phần - Lắng nghe có gấu bơng, đếm phần đặt thẻ số - Khi gộp hai phần lại với cho - Quan sát ta kết ban đầu - Cách 2: phần có gấu bơng, phần - Lắng nghe có gấu bơng, đếm phần đặt thẻ số - Khi gộp hai phần lại với cho - Lắng nghe ta kết ban đầu => Khái quát: gấu bơng chia làm hai phần có cách chia - Cách 1: phần có 1- phần có cách đảo ngược – - Cách 2: phần có 2- phần có * Chia tự - Cho trẻ chia tự theo ý thích trẻ - Trẻ chia - Cơ quan sát gọi 2-3 trẻ nói cách - Trẻ nói chia mình, đếm đặt thẻ số đặt tương ứng cho hai nhóm - Vậy ta gộp hai nhóm lại với - Trẻ đếm gộp lại cho ta kết nào? Cho trẻ gấu bơng đếm lại - Cơ hỏi xem có bạn có cách chia - Trẻ trả lời giống bạn không? * chia theo yêu cầu: - Cô cho trẻ chia gấu thành hai - Trẻ chia theo yêu phần cách: 1- 3, 2- cầu - Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực * Cho trẻ chơi trị chơi: tập tầm vơng - Trẻ chơi với hạt ngô rổ - Cho trẻ đếm số hạt, yêu cầu trẻ chia - Trẻ đếm chia hạt ngô thành hai nhóm nhỏ theo u cầu - Khi chia đối tượng thành hai nhóm - cách: 1- 3, – nhỏ gồm có cách chia nào? => Cô chốt lại: tách gộp đối - Lắng nghe tượng thành hai nhóm nhỏ gồm có cách chia: + Cách 1: - - + Cách 2: - - Khi gộp hai nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu - Tách nhóm có - Hỏi lại trẻ tên vừa học * Hoạt động : Bé luyện tập *Trò chơi: kết nhóm - Cách chơi: cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Mời bạn ăn” Khi nghe thấy hiệu lệnh “ kết nhóm” , trẻ nói nhóm mấy, nói nhóm có bạn Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ chia rẽ trẻ tách nhóm theo ý thích nhóm có bạn, nhóm có bạn, Và tiếp tục hơ “ kết nhóm” nhóm nhỏ gộp lại thành nhóm có số lượng - Luật chơi: trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lần chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Củng cố: hỏi tên trò chơi - Giáo dục: nhà cháu tập đếm tách nhóm đồ dùng đồ chơi - Kết thúc: Chuyển hoạt động đối tượng thành phần nhỏ - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trả lời - Lắng nghe