A A SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN 1 Mục đích của sáng kiến Giáo dục thể chất là một lĩnh vực của đời sống xã hội, là một hoạt động văn hóa, hoạt động giao lưu Vì sức khỏe đời sống văn hóa tinh[.]
A SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN Mục đích sáng kiến Giáo dục thể chất lĩnh vực đời sống xã hội, hoạt động văn hóa, hoạt động giao lưu Vì sức khỏe đời sống văn hóa tinh thần người, tình hịa bình hữu nghị dân tộc Trong giáo dục thể chất cho hệ trẻ nội dung quan trọng không ngành Giáo dục đào tạo, mà mối quan tâm xã hội Hiện nay, Giáo dục coi quốc sách hàng đầu, GDTC coi là một môn quan trọng, công tác giáo dục cho học sinh GDTC khơng những có tác dụng bảo vệ, củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh mà nâng cao năng lực làm việc, phát triển trí óc thể lực, giáo dục đạo đức thẩm mỹ Giúp em phát triển cách toàn diện, góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục Trong mơn học GDTC, ngồi nội dung đội hình đội ngũ, Bài tập rèn luyện tư bản, tập Thể dục phát triển chung, trò chơi Đá cầu môn thể thao phát triển mang tính nghệ thuật cao Điều thể xác, khéo léo xử lý thông minh kỹ thuật động tác nhiều học sinh yêu thích Những năm gần bên cạnh môn TDTT khác như: Cờ vua, điền kinh, cầu lông… Đá cầu phát triển rộng rãi Đặc biệt phát triển mạnh mẽ trường học Bộ Giáo dục đưa “Đá cầu” vào chương trình học từ cấp Tiểu học đến Trung học phổ thông Bởi Đá cầu nhằm rèn luyện cho học sinh nhanh nhẹn, khéo léo, dẻo dai, tư sáng tạo, tâm lý vững vàng, tự tin đoán GDTC thực ăn tinh thần khơng thể thiếu sống hàng ngày Mặt khác, hàng năm toàn quốc tổ chức giải đấu thể thao sử dụng từ Trung ương đến địa phương đặc biệt ngành Giáo dục - Đào tạo hai năm lần tổ chức Hội khỏe Phù cấp để tạo nên phong trào tập luyện thể dục thể thao trường học Thơng qua đó, nhằm tuyển chọn em có thành tích cao cung cấp vận động viên cho huyện tỉnh Chính lẽ mà việc huấn luyện học sinh khiếu nói chung mơn Đá cầu trường tiểu học nói riêng vấn đề khơng thể thiếu Muốn có học sinh khiếu, có thành tích cao thi khơng phải ngày một, ngày hai mà có được, mà phải tuyển chọn luyện tập kỹ càng, phải trang bị kiến thức, kĩ năng, tâm lí luật thi đấu Vậy để dạy cho học sinh yêu thích mơn đá cầu đá cầu có kỹ thuật vấn đề vơ có ý nghĩa việc rèn luyện sức khỏe, thể lực phát triển trí tuệ học sinh Sự cần thiết sáng kiến Hiện nay, việc tập luyện và tham gia thi đấu môn Đá cầu đã trở thành truyền thống hàng năm thu hút đông đảo học sinh tham gia tập luyện và thi đấu Nội dung giảng dạy nhà trường cũng rất đa dạng và phong phú Như chúng ta đã biết thành tích của môn Đá cầu phụ thuộc vào yếu tố kỹ thuật, chiến thuật phối hợp nhịp nhàng khéo léo không thể bỏ qua yếu tố đó là thể lực Yếu tố này có mối quan hệ khăng khít, có tác dụng thúc đẩy để đạt thành tích cao Đặc biệt là yếu tố kỹ thuật, qua kinh nghiệm thực tế việc giảng dạy lâu năm và các trải qua kì giao lưu, HKPĐ cấp đã chứng minh rằng động tác kỹ thuật càng thành thục, chính xác thì càng đạt thành tích cao, vận dụng và phát huy được khả dùng sức của thể giúp nâng cao thành tích môn Đá cầu Tuy nhiên quá trình tập luyện của học sinh hiện nay, học sinh thường mắc những sai lầm rất bản học kỹ, chiến thuật thuật Chính yếu tố này đã ảnh hưởng rất nhiều đến thành tích thi đấu của các em Qua thực tế giảng dạy huấn luyện học sinh khiếu môn Đá cầu trường TH xã Thanh Nưa nhận thấy em học sinh yếu thể lực, kĩ thuật đỡ cầu, chuyền cầu phát cầu Việc nâng cao chất lượng giảng dạy nói chung nâng cao cơng tác huấn luyện trường học nói riêng vấn đề quan trọng q trình GDTC Do nâng cao công tác huấn luyện nhằm thu hút đông đảo học sinh tích cực tâp luyện đạt kết cao, tuyển chọn vận động viên cho nhà trường cho ngành Vì vậy, trình GDTC trường học cần nâng cao chất lượng dạy học công tác huấn luyện yêu cầu quan trọng Để đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể nâng cao thành tích thể dục thể thao trường tiểu học xã Thanh Nưa Mặc dù trải qua nhiều kì giao lưu HKPĐ cấp đạt nhiều thành tích đặc biệt mơn Aerobic Nhưng khơng dừng tơi nhận thấy thân cần phải học hỏi sâu vào nâng cao chất lượng tập nhiều môn đặc biệt mơn Đá cầu Để tiếp tục trì đẩy mạnh thành tích thể dục thể thao trường khơng mơn mạnh mà cịn môn thể thao khác, thu hút đông đảo học sinh tham gia tập luyện Chính mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu: “Một số giải pháp nâng cao thành tích Đá cầu đơn cho học sinh khiếu trường TH xã Thanh Nưa” B PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Phạm vi nghiên cứu Các giải pháp sử dụng huấn luyện nâng cao thành tích Đá cầu đơn cho học sinh khiếu Đối tượng nghiên cứu Học sinh khiếu trường TH xã Thanh Nưa C NỘI DUNG I Tình trạng giải pháp biết Qua trình nghiên cứu điều tra thực tế đầu năm học 2020 - 2021 cho thấy số thực trạng sau: Ưu điểm Trong năm học qua phòng GD & ĐT huyện Điện Biên có văn đạo việc phát triển phong trào tập luyện môn Đá cầu trường học huyện, mở lớp tập huấn, tổ chức thi đấu giải theo trường, cụm, thi kỳ hội khỏe Phù Đổng Được quan tâm tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường, đoàn thể nhà trường, bậc phụ huynh học sinh cơng tác GDTC, ln động viên khuyến khích phát triển phong trào tập luyện thể dục thể thao ngồi nhà trường 4 Bản thân tơi: Được đào tạo quy ngành sư phạm chuyên ngành GDTC, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn Đối với học sinh: Các em u thích học mơn thể dục, có số em có khiếu, thích tập luyện mơn Đá cầu Nhược điểm Số lượng học sinh tham gia tập luyện nội dung Đá cầu ngồi học khơng nhiều Thời gian tập luyện hạn chế học sinh phải học buổi ngày, lượng kiến thức mơn học khác q lớn, trình độ học sinh không đồng Trang phục học sinh chưa đảm bảo như: Chưa có quần áo, giày thể thao, học sinh mặc quần áo học lớp nên khó vận động, vướng vứu khó chịu mồ q trình tập Các em cịn chưa nắm rõ kỹ thuật Đá cầu, cách thức di chuyển sân thể lực cịn yếu thành tích em cịn thấp II Nội dung giải pháp Mục đích Trên sở đánh giá thực trạng công tác huấn luyện đội tuyển Đá cầu học sinh trường, để lựa chọn xây dựng biện pháp có hiệu nhằm nâng cao thành tích đội tuyển học sinh khiếu mơn Đá cầu cho nhà trường Từ mục đích sáng kiến tơi tiến hành giải hai nhiệm vụ sau - Nhiệm vụ 1: Thực trạng công tác huấn luyện đội tuyển Đá cầu học sinh trường TH xã Thanh Nưa - Nhiệm vụ 2: Đổi số tập nâng cao kỹ, chiến thuật môn Đá cầu cho học sinh khiếu trường TH xã Thanh Nưa đạt hiệu cao để em học sinh tích cực tập luyện, phương pháp, kỹ thuật, chiến thuật đạt thành tích cao q trình học tập thi đấu Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ đề đề tài sử dụng phương pháp sau - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu - Phương pháp điều tra sư phạm 5 - Phương pháp vấn - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp thống kê xử lý số liệu Bản chất, nội dung sáng kiến - Tuyển chọn học sinh có khiếu tham gia vào đội tuyển Đá cầu trường - Tạo cho học sinh kỹ rèn luyện sức nhanh, khéo léo cho học sinh kỹ thuật đá cầu Giúp em yêu thích tập luyện thể dục thể thao - Giúp giáo viên lựa chọn tập kỹ, chiến thuật nâng cao môn Đá cầu - Xây dựng hệ thống tập khoa học để huấn luyện cho học sinh đội tuyển nhằm tạo hứng thú cho học sinh tập luyện sở nâng cao kỹ thuật, thành tích tâm lí cho học sinh tham gia thi đấu kỳ hội khỏe đạt thành tích cao - Sáng kiến cho thấy khâu giáo dục thể chất nhà trường phần thực mục tiêu giáo dục thể chất cho học sinh, đánh giá lại khâu dạy học thầy trị mơn thể dục cơng tác ngoại khóa - Điều tra ban đầu kĩ thuật đá cầu học sinh đội tuyển khiếu tháng 9/2020 sau Trước thực Kĩ thuật Thực Số lượng Tỷ lệ % Chưa thực Số lượng Tỷ lệ % Tâng cầu đùi 63 37 Tâng cầu mu bàn chân 50 50 Chuyền cầu mu bàn chân 37 63 Phát cầu mu bàn chân 37 63 Đỡ cầu ngực 25 75 Chuyền cầu theo nhóm 37 63 Một số giải pháp nâng cao thành tích mơn Đá cầu cho học sinh khiếu trường TH xã Thanh Nưa Giải pháp 1: Tuyển chọn học sinh khiếu Mục tiêu: Tuyển chọn nhiều học sinh có khiếu tham gia vào đội tuyển trường Nội dung cách thực hiện: Tổ chức thi đấu giao lưu cấp trường Tham mưu cho tổ chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường phát hành điều lệ giải quy định đối tượng, lứa tuổi, thể thức thi đấu Bằng hình thức thơng báo cờ, giảng dạy khuyến khích học sinh tự giác đăng ký tham gia thi đấu Đồng thời qua tiết học lớp tự tìm kiếm để phát thêm học sinh có khiếu như: Chọn học sinh có sức khỏe tốt, có tố chất nhanh nhẹn, mềm dẻo, khéo léo Học sinh tuyển chọn phải có học lực từ hồn thành trở lên, thể lực tốt, có tính kiên nhẫn đặc biệt phải có tinh thần trách nhiệm, yêu thích Đá cầu Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch huấn luyện học sinh khiếu môn Đá cầu có phê duyệt Ban giám hiêu nhà trường Mục tiêu: Chuẩn bị đầy đủ sở vật chất, thời gian tập đảm bảo cho trình tập luyện an tồn đạt hiệu Nội dung cách thực hiện: Để học sinh tập luyên thường xuyên giáo viên cần phải xây dựng kế hoạch huấn luyện cho giai đoạn nhằm tập trung đội tuyển đỡ bị trồng chéo với môn học khác để học sinh tập trung tập luyện theo buổi không bị phân tán tư tưởng Tham mưu với ban giám hiệu nhà trường lập tờ trình dự trù kinh phí phục vụ tập luyện Sắp xếp thời gian tập từ 16h30 phút - 17h30 phút vào buổi chiều Giải pháp 3: Trang bị số kỹ thuật môn Đá cầu Mục tiêu: Đưa tập từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp, để học sinh dễ tiếp thu thực động tác Nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh tập luyên nhằm đạt hiệu cao 7 Nội dung cách thực hiện: a, Hướng dẫn cách cầm cầu: Tay cầm cầu: (cùng với chân đá) cao ngang thắt lưng cách người khoảng 0,3m, để cầu ngón tay, bàn tay ngửa khum lại để đỡ cầu, tay không cầm cầu co tự nhiên b Hướng dẫn kỹ thuật tâng cầu: Kỹ thuật tâng cầu gồm: Tâng cầu đùi tâng cầu mu bàn chân * Kỹ thuật tâng cầu đùi Chuẩn bị chân đứng rộng vai, mũi chân thuận đặt sau gót chân trước khoảng 1/2 bàn chân, chạm đất nửa bàn chân, hai đầu gối khuỵu, hai tay tự nhiên, trọng tâm thể dồn vào chân trước Tung cầu lên cao khoảng 0,3 – 0,5m, cách ngực 0,2 – 0,4m, mắt nhìn theo cầu để dự đoán hướng cầu rơi Di chuyển nơi cầu rơi co gối nâng đùi lên vng góc với thân người tâng cầu lên, nhanh chóng thu chân vị trí, chuẩn bị tâng nhịp cầu Hình ảnh 1: Học sinh tập tâng cầu đùi Học sinh thường mắc lỗi: - Tâng xa thấp - Di chuyển không hướng cầu rơi di chuyển chậm * Kỹ thuật tâng cầu mu bàn chân: Chuẩn bị chân đứng rọng vai, mũi chân thuận đặt sau gót chân trước khoảng 1/2 bàn chân, chạm đất nửa bàn chân, hai đầu gối khuỵu, hai tay tự nhiên, trọng tâm thể dồn vào chân trước Tung cầu lên cao khoảng 0,5m, cầu rơi xuống, dùng mu bàn chân tâng cầu lên cao khoảng 0,5m, rơi xuống đến mức hợp lí lại tâng cầu lên Trường hợp cầu rơi xa vị trí đứng cần vươn chân di chuyển đến để tâng cầu Hình ảnh 2: Học sinh tập tâng cầu mu bàn chân c Hướng dẫn kỹ thuật đỡ cầu: * Kỹ thuật đỡ cầu ngực Tư chuẩn bị: Người tập đứng chân trước chân sau, hai tay để tự nhiên, thân người thẳng, mắt nhìn thẳng Khi người tập quan sát cầu bay tới cách người khoảng 0,5m đến 0,6m, nhanh chóng chuyển trọng tâm thể chân sau gập gối, chân trước duổi thẳng Thân người ngả sau nghiêng sang bên, hai tay để thả lỏng tự nhiên Khi cầu bay tới gần ngực, đạp mạnh chân sau, hất nhẹ ngực đưa thân chuyển động trước để phần trước ngực tiếp xúc với cầu cho cầu bật phía bên chân đá cách người khoảng 0,4- 0,5m Sau cầu bật theo ý muốn, người tập chuyển trọng tâm thể sang chân trước nhanh chóng sử dụng kỹ thuật đá Hình ảnh 3: Học sinh tập đỡ cầu ngực * Kỹ thuật đỡ cầu đùi Khi cầu bay tới chuyển trọng tâm thể vào chân trước, chân đá lăng nhẹ phía trước, lên Kết hợp với gập gối cho đùi vng góc với thân người tếp xúc cầu * Kỹ thuật đỡ cầu mu bàn chân Đây kỹ thuật phức tạp nhất, sử dụng nhiều đạt hiệu cao khơng phịng thủ mà cơng * Phương pháp tập luyện kỹ thuật đỡ cầu Tự tập cá nhân Tập luyện theo nhóm d Hướng dẫn kỹ thuật phát cầu mu bàn chân: Chuẩn bị chân đứng rộng vai, mũi chân thuận đặt sau gót chân trước khoảng bàn chân (xa tâng cầu), chạm đất nửa bàn chân, hai đầu gối khuỵu, trọng tâm thể dồn vào chân trước Tung cầu lên cao khoảng 0,5m, cầu rơi xuống dùng mu bàn chân đá cầu cho cầu bay lên cao xa đến phía bạn qua lưới sang sân đối phương Hình ảnh 5: Học sinh tập phát cầu mu bàn chân e Kỹ thuật chuyền cầu mu bàn chân (chuyền cầu theo nhóm) Tư chuẩn bị chân rộng vai, chân trước chân sau cách 1/2 bàn chân, mắt nhìn theo cầu Khi bạn chuyền cầu sang cách người 0,5m bên phải, chân thuận đá lăng từ lên tiếp xúc với cầu, kết thúc chân thuận tiếp đất chuẩn bị kỹ thuật khác (bên trái ngược lại) 10 Hình ảnh 4: Học sinh tập chuyền cầu theo nhóm người f Một số tập bổ trợ, phát triển thể lực, nâng cao thành tích * Bài tập 1: Phát cầu thấp gần phát cầu cao sâu Phát cầu thấp gần: Từ vị trí phát cầu thực kỹ thuật phát cầu cho cầu bay thấp, sát lưới rơi vào khu vực phát cầu hợp lệ bên sân đối phương gần lưới Phát cầu cao sâu: Từ vị trí phát cầu thực kỹ thuật phát cầu cho cầu bay cao, sâu vào hai góc xa khu vực phát cầu hợp lệ bên sân đối phương * Bài tập2: Các tập di chuyển phát triển thể lực Các tập di chuyển ngang, phải, trái, tiến, lùi, lưới, cuối sân với cầu Bài tập 1: Đứng sân di chuyển sang phải hai bước đỡ cầu đùi Bài tập 2: Đứng sân di chuyển sang phải hai bước đỡ cầu mu Bài tập 3: Đứng sân di chuyển sang phải hai bước đỡ cầu ngực Bài tập 4: Đứng sân di chuyển sang trái hai bước đỡ cầu đùi Bài tập 5: Đứng sân di chuyển sang trái hai bước đỡ cầu mu Bài tập 6: Đứng sân di chuyển sang trái hai bước đỡ cầu ngực Bài tập 7: Đứng sân di chuyển tiến hai bước đỡ cầu đùi Bài tập 8: Đứng sân di chuyển tiến hai bước đỡ cầu mu Bài tập 9: Đứng sân di chuyển tiến hai bước đỡ cầu ngực Bài tập 10: Đứng sân di chuyển lùi hai bước đỡ cầu đùi 11 Bài tập 11: Đứng sân di chuyển lùi hai bước đỡ cầu mu Bài tập 12: Đứng sân di chuyển lùi hai bước đỡ cầu ngực * Bài tập phát triển sức bền chuyên môn, sức dẻo khéo léo Tâng cầu tối đa tính thời gian 3,5,7 phút nhảy dây bền, chạy bền Xoạc ngang, dọc Chạy nhẹ kết hợp với đá má trong, má Đá lăng chân theo chiều ngang, dọc Tập tập chuyển vị trí kết hợp với xoay người, chuyển hướng Chạy biến tốc 30m * Bài tập cơng Phát cầu thấp chân thấp cầu, cao chân diện mu bàn chân, phát cầu cao chân nghiêng vào quy định Đá cầu sang sân đối phương vào ô quy định Miết cầu lưới Đánh đầu cơng * Bài tập phịng thủ Đỡ cầu: ngực, đùi, má trong, mu bàn chân, nhảy chắn cầu Giải pháp 4: Chia nhóm giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện Mục tiêu: Nâng cao trách nhiệm phát huy tính tự giác tích cực học sinh trình tập luyện Nội dung cách thực hiện: Đổi phương pháp huấn luyện, tập huấn luyện cho phù hợp với nội dung, điều kiện cụ thể, giảm tối đa chờ đợi tập luyện, tạo điều kiện cho học tập luyện đạt kết cao Tăng cường áp dụng phương pháp chia nhóm giao nhiệm vụ, trị chơi, thi đua nhóm Khơng để khơng khí buổi tập luyện căng thẳng, nặng nề, nên vui tươi, hấp dẫn, nhẹ nhàng hiệu cao Giải pháp 5: Phối hợp nhà trường, gia đình, đồn thể ngồi nhà trường Tổ chức giao lưu thi đấu, biểu dương khen thưởng thành tích thể thao 12 Mục tiêu: Nâng cao trách nhiệm lực lượng giáo dục Tổng kết, kiểm tra đánh giá kết sau trình tập luyện Nội dung cách thực hiện: Tham mưu, tuyên truyền, vận động, phối hợp nhà trường, gia đình đồn thể ngồi nhà trường Thành lập các đội tập luyện thi đấu vào buổi chiều khuyến khích em tự tập tạo phong trào tự tập học sinh nhà trường GV thường xuyên cho học sinh đội tuyển thi với giao lưu với trường lân cận để em làm quen với hình thức thi đấu Thường xun kiểm tra thành tích HS để có điều chỉnh tập cho phù hợp Biểu dương tinh thần, tặng giấy chứng nhận, phần thưởng Ưu tiên xếp loại môn học Giáo dục thể chất cho học sinh tham gia đội tuyển thể thao Đưa tin, biểu dương buổi sinh hoạt tập thể trang thông tin nhà trường Hình ảnh 6: Học sinh nhận giải giao lưu cấp cụm III Khả áp dụng giải pháp Qua áp dụng giải pháp Trường Tiểu học xã Thanh Nưa nhận thấy: Giải pháp áp dụng cho trường tiểu học huyện Thành tích đá cầu đơn học sinh khiếu nâng lên rõ rệt Học sinh tích cực tập luyện hơn, em lực tốt,thực kỹ, chiến thuật mà giáo viên đưa ra, đặc biệt phát triển phong trào tập luyện mơn đá cầu ngoại khóa nhà trường 13 IV Hiệu quả, lợi ích thu Sau áp dụng sáng kiến thành tích Đá cầu nâng lên rõ rệt, học sinh tích cực tập luyện Đặc biệt phát triển phong trào tập luyện ngoại khóa nhà trường, nâng cao ý thức ham muốn tập luyện học sinh Từ nhà trường thành lập có đội tuyển học sinh khiếu môn Đá cầu để tham gia kỳ giao lưu hội khỏe đạt thành tích cao Giáo viên lựa chọn tập huấn luyện kỹ thuật bản, nâng cao thành tích học sinh khiếu mơn Đá cầu Xây dựng hệ thống tập khoa học để huấn luyện cho học sinh đội tuyển nhằm tạo hứng thú cho học sinh tập luyện sở nâng cao kỹ thuật, thành tích tâm lí cho học sinh tham gia thi đấu kỳ hội khỏe HKPĐ cấp huyện năm học 2020-2021 xếp thứ hạng thứ ba tồn đồn Cụ thể mơn đá cầu đạt: Đạt giải giải ba Những kết đạt sau áp dụng sáng kiến: Sau thực Thực Kĩ thuật Chưa thực Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Tâng cầu đùi 100 0 Tâng cầu mu bàn chân 100 0 Chuyền cầu mu bàn chân 100 0 Phát cầu mu bàn chân 100 0 Đỡ cầu ngực 88 12 Chuyền cầu theo nhóm 88 12 V Phạm vi ảnh hưởng, tầm hiệu sáng kiến Phạm vi ảnh hưởng: Giải pháp áp dụng trường tiểu học xã Thanh Nưa huyện Điện Biên tỉnh Điện Biên áp dụng cho trường tiểu học huyện 14 Trên sở giáo viên tiếp tục tập luyện bước nâng cao thành tích chuẩn bị cho Hội khỏe phù cấp huyện năm Tầm hiệu sáng kiến: Sau áp dụng sáng kiến chất lượng huấn luyện môn Đá cầu học sinh nâng lên rõ rệt, học sinh tích cực tập luyện hơn, đặc biệt phát triển phong trào tập môn Đá cầu ngoại khóa nhà trường Do thân tiếp tục học hỏi thêm kinh nghiệm để bổ sung cho đề tài ngày hoàn thiện phù hợp với đối tượng học sinh tiếp tục triển khai sáng kiến cho học sinh nhà trường phổ biến kinh nghiệm huấn luyện cho đơn vị trường học khác áp dụng để phong trào Đá cầu học sinh phát triển sâu rộng ngày có nhiều vận động viên tham gia thi đấu đạt thành tích tốt kì Hội khỏe cấp VI Kiến nghị, đề xuất Để đáp ứng nhu cầu giảng dạy ngày cao ngành giáo dục, để công tác huấn luyện môn Đá cầu cho học sinh khiếu đạt kết cao Tơi có số kiến nghị sau: * Đối với phòng GD&ĐT: Mở lớp bồi dưỡng tăng cường phương pháp dạy học huấn luyện môn thể thao trường học * Đối với nhà trường Tạo điều kiện kinh phí mua sắm dụng cụ để giảng dạy, học tập huấn luyện môn thể thao Sắp xếp thời gian cho tập luyện nhiều * Đối với giáo viên Đưa phương pháp dạy học thể thao tự chọn trường tiểu học giúp em tiếp thu tốt kiến thức lớp trường Phải tích cực học hỏi, trau dồi kiến thức, phương pháp giảng dạy, trao đổi với đồng nghiệp kinh nghiệm để giảng dạy ngày tốt * Đối với học sinh: 15 Các em cần phải chuẩn bị đầy đủ sức khẻ, tâm thế, ý thức, khả ngôn ngữ, chủ động tham gia hoạt động tập luyện, thực u thích mơn học * Về phía cha mẹ học sinh: Cần tạo cho em điều kiện tốt thời gian mơi trường học tập Dành thời gian gần gũi, quan tâm, động viên em đồng thời thường xuyên gặp gỡ thầy cô giáo để nắm bắt rõ khả kết học tập em Với điều kiện thế, tin em học sinh tiếp thu tốt tất môn học Trên số giải pháp huấn luyện nhằm nâng cao thành tích Đá cầu đơn cho học sinh khiếu trường Tiểu học xã Thanh Nưa mà thân tơi áp dụng Trong q trình thực đạt số kết đáng khích lệ song khơng tránh thiếu sót Vậy mong nhận quan tâm, giúp đỡ đóng góp chân thành cấp lãnh đạo, đồng chí Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp để công tác huấn luyện ngày tốt áp dụng rộng rãi với tất học sinh khiếu trường tiểu học huyện Tôi xin chân thành cảm ơn! Thanh Nưa, ngày 18 tháng năm 2022 Người Viết Lường Thị Hương 16 PHỤ LỤC Nội dung Trang A SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN 1 Sự cần thiết sáng kiến Mục đích cần thiết sáng kiến B PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu C NỘI DUNG I Tình trạng giải pháp biết Ưu điểm Nhược điểm II Nội dung giải pháp Mục đích Phương pháp nghiên cứu Bản chất, nội dung sáng kiến Một số giải pháp nâng cao thành tích mơn Đá cầu cho học sinh khiếu trường TH xã Thanh Nưa Giải pháp 1: Tuyển chọn học sinh khiếu Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch huấn luyện học sinh khiếu mơn Đá cầu có phê duyệt Ban giám hiêu nhà trường Giải pháp 3: Trang bị số kỹ thuật môn Đá cầu Giải pháp 4: Chia nhóm giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện 11 Giải pháp 5: Phối hợp nhà trường, gia đình, đồn thể 11 nhà trường Tổ chức giao lưu thi đấu, biểu dương khen thưởng 17 thành tích thể thao IV Hiệu quả, lợi ích thu 12 V Phạm vi ảnh hưởng, tầm hiệu sáng kiến 13 VI Kiến nghị đề xuất 14 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TD Thể dục TDTT Thể dục thể thao TH Tiểu học GDTC Giáo dục thể chất HS Học sinh GV Giáo viên HKPĐ Hội khỏe phù GD&ĐT Giáo dục đào tạo 18 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU: I Tổng quan vấn đề II Lý chọn đề tài III Mục tiêu nghiên cứu IV Nhiệm vụ nghiên cứu V Đối tượng khách thể nghiên cứu VI Phạm vi nghiên cứu VII Phương pháp nghiên cứu VIII Dự báo kết nghiên cứu IX Sơ lược tính vủa giải pháp B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn III Thực trạng vấn đề nghiên cứu IV Một số giải pháp nâng cao thành tích mơn Đá cầu cho học sinh khiếu trường TH số Thanh Xương V Kết đạt C KẾT LUẬN I Kết luận II Kiến nghị 19 Ý kiến nhận xét đánh giá xếp loại Hội đồng khoa học sở …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chủ Tịch Hội Đồng (Ký tên, đóng dấu) Ý kiến nhận xét đánh giá xếp loại Hội đồng khoa học cấp huyện …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chủ Tịch Hội Đồng (Ký tên, đóng dấu) 20 DANH MỤC VIẾT TẮT STT Các chữ viết tắt Chú giải TH Tiểu học GDTC Giáo dục thể chất TDTT Thể dục thể thao HS Học sinh