Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 11 Phòng trừ sâu, bệnh hại I Mục tiêu 1 Kiến thức Hiểu được những nguyên tắc và biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Biết vận dụng những biện pháp đã học vào việc phòng trừ sâu bệnh tại vườn trường h[.]
Tiết 11: Phòng trừ sâu, bệnh hại I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nguyên tắc biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Biết vận dụng biện pháp học vào việc phòng trừ sâu bệnh vườn trường hay gia đình Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh 3.Thái độ: - Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thường xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề III.Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ: Các biện pháp thủ công (bẫy đèn), cách sử dụng thuốc hoá học trừ sâu bệnh - HS: Tìm hiểu biện pháp phịng trừ sâu bệnh hại địa phương III Tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu: Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: Em nêu tác hại sâu bệnh hại trồng? - HS: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày theo ý hiểu mình: Sâu bệnh có ảnh hưởng sấu đến sinh trưởng, phát triển cây,chậm phát triển, suất trồng giảm, chất lượng nông sản thấp * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Hàng năm nước ta sâu bệnh làm thiệt hại tới 10 – 12% sản lượng thu hoạch nông sản Nhiều nơi sản lượng thu hoạch trắn Do việc phịng trừ sâu bệnh hại phải tiến hành thường xuyên, kịp thời.vậy làm để khắc phục tình trạng tìm hiểu học hơm B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Hđ 1: Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu I.Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại.: 10’ bệnh hại 1.Mục tiêu: Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: +Phòng trừ sâu bệnh hại phải đảm bảo nguyên tắc nào? +Tại lấy nguyên tắc phịng để phịng trừ sâu bệnh hại? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: +Phịng chính, trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng… + tốn cơng, sinh trưởng tốt, sâu bệnh giá thành thấp *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng Hđ 2: Tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại:; 20’ Mục tiêu: Hiểu nguyên tắc biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Biết vận dụng biện pháp học vào việc phòng trừ sâu bệnh vườn trường hay gia đình Phương thức: Hđ nhóm theo bàn, hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận lựa chọn nội dung biện pháp phòng trừ sâu bẹnh hại Yêu cầu hs thảo luận nhóm, ghi vào tập tác dụng phòng trừ sâu, bệnh hại biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh theo bảng(sgk) - Phịng - Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng triệt để - Sử dụng tổng hợp biện pháp phònh trừ II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại 1.Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh hại - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: - Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp - Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh - Luân phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống sâu - Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực - Nhược điểm: Tốn công - Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh - Nhược điểm: Dễ gây ngộ độc cho người, trồng, vật nuôi ô nhiễm môi trường, giết chết sinh vật khác - Sử dụng số sinh vật để diệt sâu hại - Kiểm tra, xử lí nơng sản xuất, nhập từ vùng sang vùng khác, ngăn chặn lây lan sâu bệnh hại nguy hiểm * Báo cáo kết - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận nhóm - Vi sinh – Làm đất- Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp - Gieo trồng…- tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh - Luân phiên- thay đổi thức ăn điều kiện sống sâu 2.Biện pháp thủ công - Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực - Nhược điểm: Tốn cơng 3.Biện pháp hố học - Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh - Nhược điểm: Dễ gây ngộ độc cho người, trồng, vật nuôi ô nhiễm môi trường, giết chết sinh vật khác Biện pháp sinh học: - Sử dụng số sinh vật để diệt sâu hại 5.Biện pháp kiểm dịch thực vật - Kiểm tra, xử lí nơng sản xuất, nhập từ vùng sang vùng khác, ngăn chặn lây lan sâu bệnh hại nguy hiểm * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá G: Chốt kiến thức ghi bảng( chiếu kết quả) C Hoạt động luyện tập: 5‘ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống lại nội dung học cách phòng trừ sâu bệnh hại nêu câu hỏi Câu 1: Em nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại Câu 2: Hãy nêu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Ưu nhược điểm biện pháp Câu 3: Ở địa phương em thực biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại biện pháp nào? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết D Hoạt động vận dụng: 3’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm: phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : Câu1: Vì sử dụng biện pháp canh tác lại coi biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Câu 2: Vì dùng biện pháp sinh học lại có hiệu cao không ô nhiễm môi trường - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết Đại diện nhóm báo cáo kết E Hoạt động tìm tịi mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm: Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs Sưu tầm số nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại trồng thường dùng Hỏi cha mẹ người xung quanh kí hiệu nhãn thuốc Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ * thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: Thu hoạch, bảo quản chế biến nơng sản - Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản chế biến nông sản địa phương * Rút kinh nghiệm