Hệ thống kiến thức và luyện thi tuyển sinh 10 môn tiếng Anh

Tài liệu Hệ thống kiến thức và luyện thi tuyển sinh 10 môn tiếng Anh giúp các em học sinh tổng ôn tập vốn từ vựng, ngữ pháp trong chương trình tiếng Anh lớp 9 để chuẩn bị cho bài thi tuyển sinh lớp 10 sắp diễn ra được tốt nhất.

Hệ thống kiến thức & luyện thi TUYỂN SINH 10 Biên soạn: Long Nguyen (Jadon) Mục lục Chương 1: Phát âm Bài 1: Khái niệm Voiced sounds Voiceless (unvoiced) sounds Bài 2: Cách phát âm “ed” Bài 3: Cách phát âm “s” – “es” Bài 4: Khái niệm âm tiết, âm nhấn (trọng âm) 10 Chương 2: Từ loại 14 Bài 1: Động từ: (Verb) 14 Bài 2: Danh từ: (Noun) 18 Bài 3: Tính từ: (Adjective) 22 Bài 4: Trạng từ: (Adverb) 25 Bài 5: Giới từ (prepositions) 28 Bài 6: Liên từ (conjuctions) Error! Bookmark not defined Bài 7: Chỉ định từ - Từ hạn định (Determiners) Error! Bookmark not defined 7.1 Mạo từ (Articles) Error! Bookmark not defined 7.2 Từ sở hữu (possessives) Error! Bookmark not defined 7.3 Lượng từ (quantifiers) Error! Bookmark not defined Chương 3: Các tiếng Anh Error! Bookmark not defined Bài 1: Thì Hiện đơn (Present simple) Error! Bookmark not defined Bài 2: Thì tiếp diễn (Present Continuous) Error! Bookmark not defined Bài 3: Thì khứ đơn (Past simple) Error! Bookmark not defined Bài 4: Thì khứ tiếp diễn (Past Continuous) Error! Bookmark not defined Bài 5: Kết hợp Quá khứ đơn – Quá khứ tiếp diễn Error! Bookmark not defined Bài 6: Thì hồn thành (Present perfect) Error! Bookmark not defined Bài 7: Thì Q khứ hồn thành (Past perfect) Error! Bookmark not defined Bài 8: Thì tương lai đơn (Future simple) Error! Bookmark not defined Chương 4: Một số điểm ngữ pháp khác Error! Bookmark not defined Bài 1: Câu tường thuật (Reported speech) Error! Bookmark not defined Bài 2: Câu bị động (Passive voice) Error! Bookmark not defined Bài 3: So sánh (Comparative – Superlative) Error! Bookmark not defined Bài 4: Mệnh đề quan hệ (Relative clause – Adjective clause) Error! Bookmark not defined Bài 5: Câu mơ ước (“Wish” sentences) Error! Bookmark not defined Bài 6: Câu điều kiện (Conditional sentences) Error! Bookmark not defined Bài 7: Động từ theo sau “To_infinitive” “V_ing” Error! Bookmark not defined Chương 5: Phụ lục Error! Bookmark not defined Phụ lục 1:Danh mục từ vựng sách giáo khoa lớp Error! Bookmark not defined Phụ lục 2: Một số Phrasal verbs thường gặp Error! Bookmark not defined Phụ lục 3: Một số đề luyện thi Tuyển sinh 10 Error! Bookmark not defined Phụ lục 4: Đáp án đề luyện Error! Bookmark not defined Phụ lục 5: Đáp án phần luyện tập Error! Bookmark not defined Chương 1: Phát âm Bài 1: Khái niệm Voiced sounds Voiceless (unvoiced) sounds Mời xem video học: https://bit.ly/voicedsound Tiếng Anh có 44 âm (Xem thêm: ) Các âm chia làm loại:  Voiced sounds: Đây âm mà bạn từ cổ họng ra, nên phát âm âm này, dây quản (vocal cords) bạn rung lên Để nhận biết âm này, bạn đặt tay lên cổ, sau đọc nguyên âm Bạn cảm nhận độ rung cổ họng Tất nguyên âm voiced sounds Đối với phụ âm, có số voiced sounds, ví dụ /b/, /d/, /m/, /n/, /z/, …  Voiceless (unvoiced) sounds: Khi phát âm âm này, từ miệng ra, không qua cổ họng, nên quản bạn không rung lên Hãy đặt tay lên cổ, đọc số phụ âm như: /p/, /k/, /s/, /t/, /f/, … Bạn thấy, cổ họng bạn không rung Những âm gọi Voiceless (Unvoiced) sounds Để nhận biết voiced hay unvoiced sounds, bạn cần luyện đọc âm cuối từ, Việc phân biệt voiced sounds unvoiced sounds tảng quan trọng việc luyện phát âm tiếng Anh nói chung, luyện để làm thi tuyển sinh vào lớp 10 nói riêng Mời xem video học: https://bit.ly/voicedsound Luyện tập Voiced sounds Unvoiced (Voiceless) sounds Bài 2: Cách phát âm “ed” Mời xem video học: https://bit.ly/ed-es Đối với động từ hợp quy tắc, chia thể khứ đơn khứ phân từ, chuyển thành tính từ, thêm “ed” vào sau động từ Phần “ed” thêm vào có cách phát âm:  /t/: Bạn thấy âm /t/ Unvoiced sound, nên động từ kết thúc unvoiced sounds, thêm “ed”, phát âm /t/ Ví dụ: stopped /stɑːpt/, worked /wɜːrkt/, passed /pæst/, pushed /pʊʃt/, checked /tʃekt/, …  /d/: Đây voiced sound, nên động từ kết thúc voiced sounds, thêm “ed”, phát âm /d/ Ví dụ: moved /muːvd/, turned /tɜːrnd/, fired /ˈfaɪərd/, mumbled /ˈmʌmbld/, …  /id/: Những động từ kết thúc âm / t/ / d/, thêm “ed’, phát âm “id” Lưu ý: nói đến âm cuối từ, khơng phải chữ cuối từ Ví dụ từ “Decide” có chữ cuối “e”, âm cuối âm /d/ Ví du: wanted /ˈwɑːntɪd/, needed /ˈniːdɪd/, decied /dɪˈsaɪdɪd/, invested /ɪnˈvestɪd/, included /ɪnˈkluːdɪd/, rated /ˈreɪtɪd/, promoted /prəˈməʊtɪd/, …  Một số trường hợp đặc biệt:  “ed” tính từ sau phát âm /id/: Beloved, naked, crooked, ragged, rugged, crabbed, sacred, wicked, wretched, dogged  “ed” từ sau có cách phát âm: Cursed: “ed” phát âm /t/ (/kɜːst/) /id/ (/ˈkɜːsɪd/) Blessed: “ed” phát âm /t/ /blest/) /id/ (/ˈblesɪd/) Leaned: Nếu động từ “ed” phát âm /d/ (/lɜːrnd/), Nếu tính từ phát âm /id/ (/ˈlɜːnɪd/) Luyện tập Exercise 1: Put the following words in the correct column of the “ed” sound amazed listened danced stopped reiterated pleased boasted looked delighted wanted pointed packed asked naked drained tripped shouted played covered opened laughed wasted screamed placed /t/ /d/ /id/ Exercise 2: Choose the word whose ending sound is pronounced differently A arrived B believed C received D hoped A opened B knocked C played D occurred A rubbed B tugged C stopped D filled A dimmed B travelled C passed D stirred A tipped B begged C quarrelled D carried A tried B obeyed C cleaned D asked A packed B added C worked D pronounced A watched B phoned C referred D followed A agreed B succeeded C smiled D loved 10 A laughed B washed C helped D weighed 11 A walked B ended C started D wanted 12 A killed B hurried C regretted D planned 13 A visited B showed C wondered D studied 14 A sacrificed B finished C fixed D seized 15 A needed B booked C stopped D washed 16 A loved B teased C washed D rained 17 A packed B punched C pleased D pushed 18 A filled B naked C suited D wicked 19 A caused B increased C practised D promised 20 A washed B parted C passed D barked 21 A killed B cured C crashed D waived 22 A imagined B released C rained D followed 23 A called B passed C talked D washed 24 A landed B needed C opened D wanted 25 A cleaned B attended C visited D started 26 A talked B fished C arrived D stepped 27 A wished B wrapped C laughed D turned 28 A considered B rescued C pulled D roughed 29 A produced B arranged C checked D fixed 30 A caused B examined C operated D advised 31 A discovered B destroyed C developed D opened 32 A repaired B invented C wounded D succeeded 33 A improved B parked C broadened D encouraged 34 A delivered B organized C replaced D obeyed 35 A painted B provided C protected D equipped 36 A tested B marked C presented D founded 37 A used B finished C married D rained 38 A allowed B dressed C flashed D mixed 39 A switched B stayed C believed D cleared 40 A recommended B waited C handed D designed Bài 3: Cách phát âm “s” – “es” Mời xem video học: https://bit.ly/ed-es Đối với danh từ số nhiều, động từ với chủ ngữ thứ ba số ít, thêm “s” “es” vào sau từ gốc Phần thêm “s”, “es” có cách phát âm:  /s/: Bạn thấy âm /s/ Unvoiced sound, nên động từ danh từ kết thúc unvoiced sounds, thêm “s”, phát âm /s/ Ví dụ: stops /stɑːps/, works /wɜːrks/, puts /pʊts/, proofs /pruːfs/, checks /tʃeks/, …  /z/: Đây voiced sound, nên động từ danh từ kết thúc voiced sounds, thêm “s”, phát âm /z/ Ví dụ: moves /muːvz/, turns /tɜːrnz/, fires /ˈfaɪərz/, mumbles /ˈmʌmblz/, …  /iz/: Những động từ danh từ kết thúc âm gió /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /dʒ/, /ʒ/, thêm “s”, “es”, phát âm “iz” Ví du: kisses /ˈkɪsɪz/, garage /ɡəˈrɑːdʒiz/, catches /ˈketʃɪz/, compromises /ˈkɑːmprəmaɪziz/, sandwiches /ˈsænwɪdʒiz/, judges /dʒʌdʒ/, … Luyện tập Exercise 1: Choose the word whose ending sound is pronounced differently A proofs B books C points D days A helps B laughs C cooks D finds A neighbors B friends C relatives D photographs A snacks B follows C titles D writers A streets B phones C books D makes A cities B satellites C series D workers A develops B takes C laughs D volumes A phones B streets C books D makes A proofs B regions C lifts D rocks 10 A involves B believes C suggests D steals 11 A remembers B cooks C walls D pyramids 12 A miles B words C accidents D names 13 A sports B plays C chores D minds 14 A nations B speakers C languages D minds 15 A proofs B looks C lends D stops 16 A dates B bags C photographs D speaks 17 A parents B brothers C weekends D feelings 18 A chores B dishes C houses D coaches 19 A works B shops C shifts D plays 20 A coughs B sings C stops D sleeps 21 A signs B profits C becomes D survives 22 A walks B steps C shuts D plays 23 A wishes B practices C introduces D leaves 24 A grasses B stretches C comprises D potatoes 25 A desks B maps C plants D chairs 26 A pens B books C phones D tables 27 A dips B deserts C books D camels 28 A miles B attends C drifts D glows 29 A mends B develops C values D equals 30 A repeats B classmates C amuses D attacks Exercise 2: Put the following words in the correct columns of the “s”, “es” sounds boys graduates damages lessons products minutes cheques hates earns lives sandwiches paints closes hours faces loves things phrases cooks James’s girls messages wants places /s/ /z/ /iz/ Bài 4: Khái niệm âm tiết, âm nhấn (trọng âm) Mời xem video học: https://bit.ly/am-nhan 1) Khái niệm âm tiết: Hiểu đơn giản, âm tiết (syllable) số lượng nguyên âm từ Nếu từ có nguyên âm có âm tiết, hai ngun âm có hai âm tiết, …  Với từ kết thúc âm /l/, /n/, đặc biệt trước âm có phụ âm khác, thêm âm tiết cho từ Ví dụ: table /ˈteɪbl/ kết thúc âm /l/, trước có âm /b/, nên từ có âm tiết Một số ví dụ khác: puzzle /ˈpʌzl/, poison /ˈpɔɪzn/, national /ˈnæʃnəl/, attention /əˈtenʃn/, … 2) Khái niệm âm nhấn (trọng âm): Khi từ có âm tiết, âm tiết âm nhấn Đối với từ có từ hai âm tiết trở lên, có âm nhấn âm không nhấn Âm nhấn âm phát rõ hơn, cao hơn, dài âm cịn lại từ ˈ Khi nhìn vào phiên âm quốc tế từ có nhiều âm tiết, thấy dấu Dấu quy định âm nhấn từ Nguyên âm liền sau dấu âm nhấn Ví dụ: computer /kəmˈpjuːtər/ có dấu nhấn trước âm /ju:/, âm /ju:/ âm nhấn; Visit /ˈvɪzɪt/ có dấu nhấn trước âm /ɪ/ đầu tiên, nên âm âm nhấn; … Xem video bổ trợ học: https://bit.ly/am-nhan  Modal auxiliary (modal verbs): Là trợ động từ nói khả (can, could, may, …) lời khuyên (should, must, ought to, have to, …) Ví dụ: I can help you, but you must try your best Luyện tập Exercise 1: Are the verbs in these sentences transitive, intransitive, or linking verbs? I like all of Katy Perry’s songs _Like: transitive New Delhi is the capital of India Billie Eilish is a singer Will built a doll house for his eight-year-old daughter I ate a sandwich for breakfast All of them danced at my wedding party The mosquito bat does not work No tomato is ripe Sherin bought a phone for her mother 10 The teapot broke all of a sudden 11 Noel brought a bottle of wine for dinner 12 Srilakshmi and Vinod love watching feel-good movies 13 The footballs are kept in the third cupboard 14 They purchased a new TV 15 Heera lost her favorite black bag 16 It was raining until a few hours back 17 The cat chased the mouse around the house 18 The doctors helped the patients in need 19 Marley found the solution to the problem 20 There could be 100 juice packs Exercise 2: Use the correct form of the word given in each sentence I _ tea to coffee (preference) She can’t _ a crocodile from an alligator (different) The singer is _ really well (perform) We need to _ children carefully (education) That architect has _ many buildings (designer) Ao dai _ musicians and poets to write songs and poems (inspiration) On a map, the color blue often the sea (symbol) The doctor _ his body carefully (examination) You should _ some basic classes first (attendance) 10 Who the internet? (inventor) 11 Our products in colors and shapes (various) 12 Lots of companies the environment, but they don’t care (pollution) 13 If you don’t your products, no one will buy them (advertisement) 14 Language is not the only way to _ (communication) 15 Did anyone you that we will have a meeting tomorrow? (information) 16 We have to _ children from all kinds of danger (protection) 17 Junk food _ your health (harmful) 18 Let’s _ our city (beautiful) 19 We often _ Tet in January or February (celebration) 20 LED lights don’t _ much electricity (consumption) Bài 2: Danh từ: (Noun) Chúng ta biết câu, động từ quan trọn Thành phần quan trọng thứ hai Chủ ngữ động từ Chúng ta cần nói rõ câu nói ai, vật gì; ai, vật thực hành động Ngoại trừ câu cầu khiến (imperative sentence), câu tiếng Anh phải có chủ ngữ Vậy loại từ làm chủ ngữ? Như nói trên, câu ln phải nói người, vật Loại từ dùng để gọi tên người vật gọi Danh từ Vậy, thành phần quan trọng thứ hai câu Danh từ Danh từ chia làm nhiều loại, tùy vào cách chia, ví dụ danh từ chung – riêng, cụ thể - trừu tượng, đếm – khơng đếm được, số – số nhiều, … Trong chương trình phổ thơng, bạn cần lưu ý phân biệt thật kỹ danh từ đếm – không đếm được, danh từ số – số nhiều 2.1 Chức Danh từ:  Làm chủ ngữ động từ: Chủ ngữ gì? Người vật thực hành động; câu nói đến, mơ tả người vật nào, chủ ngữ Chủ ngữ danh từ từ có chức danh từ (Cụm danh từ, đại từ, gerund) Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: is bad for our environment (pollute) Ta thấy câu có động từ, chưa có chủ ngữ, chưa biết câu nói Như vậy, từ cần điền danh từ, làm chủ ngữ câu Danh từ pollute, có “pollution” “pollutant”, “polluter”  Như vậy, xác định điền danh từ vào chỗ trống, bạn cần xem xét danh từ người hay vật, đếm hay khơng đếm được, số hay số nhiều Ở đây, ta thấy động từ “to be” dùng “is”, chủ ngữ phải danh từ số danh từ khơng đếm Mặt khác, trước danh từ số phải có mạo từ (a, an), khơng có mạo từ, phải danh từ không đếm Pollution is bad for our environment  Làm vị ngữ transitive verb: Chúng ta biết câu có transitive verb phải có vị ngữ Chúng ta cần biết thực hành động, chủ ngữ tác động đến ai, vật Người vật bị tác động, gọi vị ngữ Tương tự trên, vị ngữ danh từ từ có chức danh từ (Cụm danh từ, đại từ, gerund) Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: We need to give a good to our teacher (impress) Ở đây, thấy động từ “give” transitive verb, cần danh từ làm vị ngữ (cho gì, cho ai?) Như vậy, từ cần điền phải danh từ, làm vị ngữ cho động từ “give” We need to give a good impression to our teacher  Làm Subject complement: Chúng ta biết rằng, linking verbs dùng để nối chủ ngữ thành phần mô tả định nghĩa cho chủ ngữ (subject complement) Thành phần subject complement tính từ (dùng để mô tả chủ ngữ), danh từ / cụm danh từ (dùng để định nghĩa chủ ngữ) Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: My mom and dad are good _ (perform) Ở đây, ta có chủ ngữ “my mom and dad”, linking verb “are”, tính từ “good” Tuy nhiên, sau “good” lại có thêm khoảng trống, vậy, tính từ “good” không mô tả chủ ngữ Chúng ta cần subject complement, để mô tả định nghĩa cho “my mom and dad” Chúng ta không điền tính từ tính từ đứng liền nhau, mơ ta cho chủ ngữ đứng trước, chúng phải có dấu phẩy, từ “and” Do đó, từ cần điền phải danh từ người, số nhiều (vì chủ ngữ người) My mom and dad are good performers  Khi bạn cần điền danh từ làm complement (mô tả, định nghĩa cho danh từ khác, đại từ), thường danh từ không đếm được, danh từ đếm số nhiều, trước danh từ đếm số ln phải có mạo từ (a, an)  Làm vị ngữ giới từ (preposition): Ngoài làm vị ngữ cho transitive verbs, danh từ làm vị ngữ cho giới từ (prepostion) Giới từ từ như: in, at, on, about, before, after, behind, from, to, of, by, at, under, above, … Giới từ dùng để nói đến vị trí, thời gian, hay cách thức chủ ngữ Sau giới từ ln phải có danh từ, làm vị ngữ Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: My son is not good at _ (historical) Ở đây, có giới từ at, cần danh từ đứng sau My son is not good at history  Là thành phần cụm danh từ Cụm danh từ (noun phrase) cụm từ bao gồm danh từ chính, determiner (chúng ta học kỹ determiner phần sau), nhiều tính từ bổ nghĩa cho danh từ Ví dụ: a box, an orange box, some big red boxes, his box, several boxes, … Các cụm từ cụm danh từ, từ “a” “an”, “some”, “several”, “his”, … gọi determiner * Determiner từ bắt đầu cụm danh từ Từ cuối đứng sau determiner (trong cụm đó) phải danh từ Ví dụ: I have a to talk a lot whenever I am nervous (tend) Ở đây, ta thấy khoảng trống từ cuối đứng sau determiner “a” (từ chữ “to” trở ccu5m khác, diễn tả ý khác), nên từ cần điền vào phải danh từ đếm số I have a tendency to talk a lot whenever I am nervous Luyện tập Exercise 1: Choose the word or phrase that best fits the blank space in each sentence According to present law, the authorities can give poachers a severe _ A punishing B punish C punishable D punishment To Americans, it is impolite to ask someone about age, _ and salary A marry B married C marrying D marriage Despite the plan’s emphasis on agricultural _, the industrial sector received a larger share of state investment A developing B developer C development D developed _ have announced that a major breakthrough in medicine has been made A Research B Researchers C Researches D Researching How many means of _ you use on a regular basis? A communication B communicating C communicate D communicative Janice made some useful _ for the class extra-curricular activities A suggest B suggested C suggestions D suggesting Jack put on his best suit to make a good _ on his future in-laws A impression B impressive C impress D impressively Josh's ambition is to become a successful _ like his father A busy B business C businessman D busiest Tom is getting ever keener on doing research on _ A biology B biological C biologist D biologically 10 Cultural _ can be found in such simple processes as giving or receiving a gift A differences B different C differently D differ Exercise 2: Use the correct form of the word given in each sentence I have a to talk a lot whenever I am nervous (tend) The students wear their school uniforms with (proud) People fled from the earthquake area in _ (terrify) Pompeii was completely destroyed in A.D.79 by an _ of Mount Vesuvius (erupt) Our school is sending three to the meeting (represent) There are significant between American English and British English (differ) You should what the told if you want to pass the driving test (instruct) Computers were a wonderful at the time (invent) Kate’s _ has kept her away from school for a week (ill) 10 The news caused great _ among her friends (excite) 11 She gained international as a tennis player (famous) 12 Many scientists not believe in the of UFOs (exist) 13 A helmet affords the cyclist some degree of _ against injury (protect) 14 You cannot work all the time You need some rest and _ (relax) 15 She would have to get her mother’s _ to take the trip (permit) Bài 3: Tính từ: (Adjective) Tính từ từ dùng để tính chất, mơ tả cho người vật Tính từ có chức nhất, mơ tả cho danh từ 3.1.Vị trí tính từ:  Đứng sau linking verb: Trong trường hợp này, tính từ đóng vai trị subject complement, mơ tả cho chủ ngữ Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: The song sounds _, I like it (impress) Ở có chủ ngữ “the song”, linking verb “sound”, khoảng trống cần tính từ để mơ tả cho chủ ngữ Tính từ “impress” có “impressive”, “unimpressive” Vế sau có “I like it”, nên từ cần điền “impressive” cho hợp nghĩa The song sounds impressive I like it  Một số tính từ tiếng Anh mang tiền tố (ví dụ unimpressive, incorrect, inexperienced, impossible …) hậu tố (ví dụ: careful, careless, colorful, colorless, …)  Lưu ý điền tính từ: Cần đọc kỹ đề, xem tính từ cần điền mang nghĩa tích cực hay tiêu cực, chủ động hay bị động để điền cho xác  Đứng trước danh từ mà bổ nghĩa: Tính từ đứng trước danh từ mà mơ tả Trong trường hợp này, tính từ bỏ Ví dụ: Điền dạng từ ngoặc: She always wears clothes (fashion) Ở đây, thấy câu có đầy đủ thành phần (chủ ngữ - transitive verb – vị ngữ) Khoảng trống không cần thiết (bỏ câu đầy đủ ngữ pháp), sau khoảng trống danh từ Như vậy, khoảng trống cần tính từ She always wears fashionable clothes  Đứng sau danh từ mà bổ nghĩa: Trong vài trường hợp đặc biệt, tính từ đứng sau danh từ mà bổ nghĩa Ví dụ: I find English difficult; She wants her wine cold; I made my parents happy 3.2.Participle adjective: Trong tiếng Anh, có số động từ mà bạn thêm “ing” “ed” vào, trở thành tính từ Ví dụ:  interest (động từ)  confuse (động từ) interesting (tính từ) confusing (tính từ) interested (tính từ) confused (tính từ)  embarrass (động từ)  surprise (động từ) embarrassing (tính từ) surprising (tính từ) embarrassed (tính từ) surprised (tính từ) Vậy, làm để biết nên điền tính từ “ing” hay “ed”?  Xét ví dụ sau: - I don’t like talking to him because he is (bore) Chúng ta thấy chủ ngữ “he” chủ động làm cho người khác cảm thấy chán, khơng thích nói chuyện với Do đó, tính từ cần điền mang nghĩa chủ động (chủ ngữ chủ động gây cảm giác cho người khác) Khi tính từ mang nghĩa chủ động, dùng đuôi “ing”  I don’t like talking to him because he is boring  Xét ví dụ khác: - He has nothing to do, he is _ (bore) Khác với trường hợp trên, lần chủ ngữ “he” không chủ động gây cảm giác chán Ngược lại, “he” bị chán khơng có làm, bị khơng gian xung quanh, bị hồn cảnh làm cho chán Do đó, tính từ cần điền mang nghĩa bị động (chủ ngữ bị người khác, vật khác gây cảm giác cho mình) Khi tính từ mang nghĩa bị động, dùng đuôi “ed” He has nothing to do, he is bored * Như cách phân biệt tính từ “ing” tính từ “ed” đơn giản Nếu chủ ngữ chủ động gây cảm giác đó, dùng tính từ “ing”, cịn chủ ngữ bị động, dùng tính từ “ed” Luyện tập Use the correct form of the word given in each sentence If you need any help, you can ask Tom He’s very (help) We find advertising on television very (effect) The most _ earthquake in Japanese history occurred in 1923 (disaster) Mel Gibson is a actor (talent) The talk was both and entertaining (inform) Malaysia has climate (tropic) Your exam results are rather I expect you to better (disappoint) Japan is an _ country (industry) This knife is _ It doesn’t cut at all (use) 10 Some students in my class are starting to learn another language and they find it _ (enjoy) 11 The kids were _ about the holiday (excite) 12 She is so busy with _ activities that she has no time for entertainment (society) 13 Many rivers have been found _ with filthy waste from factories (pollute) 14 I don’t believe what he has just said It is very _ (reason) 15 The teaching staff are all highly (qualify) 16 The new building looks most _ with its huge tower (impress) 17 Three hundred people were made _ by the earthquake (home) 18 He is very _ to everyone, so he has got few friends (friend) 19 Students should aim to become more _ of their teachers (depend) 20 Water is an liquid (odor) Bài 4: Trạng từ: (Adverb) Chúng ta biết tiếng Anh có loại từ chính, Danh từ, động từ, tính từ, trạng từ Tính từ dùng để bổ nghĩa cho Danh từ Vậy từ loại bổ nghĩa cho cịn lại? Đó Trạng từ Chức trạng từ dùng để bổ nghĩa cho động từ, tính từ, trạng từ, câu  Ví dụ 1: She sings (beautiful) Bạn thấy rắng đằng sau khoảng trống khơng có danh từ, khoảng trống khơng thể điền tính từ Mặt khác, “sing” intransitive verb (nếu transitive, sau từ “sing” phải có “song”), khơng cần vị ngữ, khoảng trống danh từ Khoảng trống khơng thể động từ, động từ phải có “and” dấu phẩy Như vậy, khoảng trống trạng từ She sings beautifully Trong câu này, beautifully bổ nghĩa cho động từ “sing” (hát hay, khơng phải hát dở)  Ví dụ 2: She sings _ beautifully (real) Giải thích hồn tồn tương tự ví dụ 1, có khoảng trống cần trạng từ She sings really beautifully Trong trường hợp này, really bổ nghĩa cho beautifully (rất hay)  Ví dụ 3: She is _ beautiful (certain) Ở “is” linking verb, đằng sau tính từ, có tính từ, chúng phải có từ “and”, dấu phẩy Chúng ta khơng có “and” phẩy, nên khoảng trống khơng phải tính từ Chúng ta khơng điền danh từ vào đây, sau tính từ Động từ khơng điền được, sau tính từ Như vậy, khoảng trống trạng từ She is certainly beautiful Trạng từ bổ nghĩa cho tính từ “beautiful”  Ví dụ 4: , she sings really beautifully (final) Bạn thấy rắng đằng sau khoảng trống khơng có danh từ, khoảng trống khơng thể điền tính từ Câu có chủ ngữ, trước khoảng trống khơng có transitive verbs, nên khoảng trống danh từ Khoảng trống động từ, câu có động từ “sing” Như vậy, khoảng trống trạng từ Finally, she sings really beautifully Ở đây, trạng từ bổ nghĩa cho câu  Lưu ý điền trạng từ: Cần đọc kỹ đề, xem trạng từ cần điền mang nghĩa tích cực hay tiêu cực, chủ động hay bị động để điền cho xác Luyện tập trạng từ Use the correct form of the word given in each sentence The old man walked _ to the park (slow) Our team played _ We lost (success) We are _ interested in AIDS (especial) The gas from the chemical factory was harmful (extreme) Housework has been regarded as women's work (traddition) They are greeted by the native (warm) The Internet has _ developed and became part of our daily life (increase) Sure you can talk _ to me (direct) My grandparents live at the age of 70 (health) 10 This singer is not very pretty but she sings very (beautiful) 11 The heating switches off (automatic) 12 It was _ my fault (complete) 13 Although they are very rich, they are living (happy) 14 She became famous for her kindness (international) 15 I’d like to help you but _ there’s nothing I can (fortunate) 16 Did you get in there ? (volunteer) 17 She _ shook my hand (gentle) 18 The plane landed after a violent storm (safe) 19 _, no one was injured in the accident (lucky) 20 He dropped the vase because he carried it (care) 21 _, he solved the problem himself (amaze) 22 Listen and you will hear the sound of nature (careful) 23 I understand what you are saying (perfect) 24 If you’re all sitting , then I’ll begin (comfort) 25 , I don’t really like that film (honest) Tổng luyện tập từ loại Use the correct form of the word given in each sentence We’re going to have a to see who can swim the furthest (compete) Cinema is a medium of mass (entertain) Air makes our health worse and worse (pollute) Jane is the most girl in my class (attract) With a bit of , she could really well (courage) Global communication was transformed by the of the Internet (invent) Many teenagers feel to talk to their parents about their problems (able) They planned to visit all the sites and tourist in Tokyo (history - attract) She was very of her achievements (pride) 10 We kept up a for many years (correspond) 11 Big students aren’t _ intelligent students (necessity) 22 The flood caused widespread _ (destroy) 23 He spent most of his _ in Egypt (child) 14 There is a rapid _ in the number of private cars at present (grow) 15 Alexander G Bell was one of the greatest _ He invented the telephone (invent) 16 Each religion has its set of (believe) 17 Parents should encourage in their children (depend) 18 Today we have industrial air from factories and engine - exhaust fumes (pollute) 19 The people in the area need the of food and pure water (provide) 20 English is the language in the United States (nation) 21 She’s so with her current job that she decided to leave (satisfy) 22 My colleagues are very pleasant, but the manager is a little (friend) 23 They escaped from the fire (harm) 24 I have still not received a answer to my question (satisfy) 25 These exercises are designed to your stomach muscles (strong) 26 Laziness is normally the cause of (poor) 27 Why don’t you discard this old broken bicycle? It’s now (use) 28 Your money will be refunded if the goods are not to your complete (satisfy) 29 I was bitterly when I didn’t get into university (disappoint) 30 pollution is being considered as a great global problem (environment) 31 What is the individual’s to others in modem society? (responsible) 32 It’s to drive through a red light (legal) 33 It’s that people who earn more money pay lower taxes (logical) 34 On the plane, the in-flight are not only in Vietnamese, but also in English (announce) 35 Parents are always fiercely of their children (protect) 36 You may have some during the first few days, but you’ll soon get used to it (comfort) 37 Many Vietnamese women today don’t often wear ao dai at work because it is (convenience) 38 My father thinks watching the news every day is very (inform) 39 I was annoyed at his to cooperate (refuse) 40 It is more to travel by train than by car (economy) Bài 5: Giới từ (prepositions) 5.1 Giới từ: - Giới từ từ cụm từ như: in, on, at, before, after, about, under, above, next to, …, - Giới từ thường dùng để vị trí, thời gian, phương hướng, … - Giới từ thường đứng sau động từ hành động (action verb), động từ “to be”, tính từ  Sau giới từ ln ln phải có danh từ, từ mang chức danh từ (đại từ, gerund) giới từ dễ lẫn lộn với bạn, “in”, “on”, “at” Những giới từ thường dùng để thời gian địa điểm  Nhìn chung, giới từ “in” thường dùng để địa điểm rộng lớn, khoảng thời gian dài Ví dụ: I lived Ho Chi Minh City, October, 2008 Ở đây, ta thấy Ho Chi Minh City nơi rộng lớn, sống thành phố đó, khơng biết xác nơi nào, đó, dùng giới từ “in” Tương tự, October 2008, khoảng thời gian dài, sinh khoảng thời gian đó, khơng biết xác lúc nào, đó, dùng giới từ “in” I lived in Ho Chi Minh City, in October, in 2008  Giới từ “on” dùng để địa điểm nhỏ hơn, khoảng thời gian ngắn hơn, cụ thể “in” Ví dụ: Tuesday, I take a walk _ Nguyễn Trãi street, _ district Ở đây, ta thấy ngày thứ ba (Tuesday) thời gian cụ thể, đó, dùng “on” Tương tự, Nguyễn Trãi street địa điểm cụ thể, dùng “on” District khu vực rộng lớn, dùng “in” On Tuesday, I take a walk on Nguyễn Trãi street, in district  Giới từ “at” dùng để nói tới thời điểm, địa điểm, địa xác Ví dụ: When I lived number 41, Nguyễn Trãi street, I got up _ Ở đây, ta thấy số nhà 41 lúc địa thời điểm xác Do dùng “at” When I lived at number 41, Nguyễn Trãi street, I got up at  Lưu ý, nói ngày, dùng “at”, tháng năm dùng “in” Khi nói buổi ngày, dùng “in” (in the morning, in the afternoon …), “at” (at night) 5.2 Collocation: - Collocation nhóm từ kết nối với theo thứ tự xuất nói thơng tin Đây kết hợp hình thành theo thói quen người xứ - Trong thi tuyển sinh vào lớp 10, thi THPT, tập collocation thường xuất Đặc biệt collocation với giới từ (interested in, keen on, famous for, arrive in, arrive at, focus on, …) Do đó, bạn cần luyện tập thật kỹ phần - Tài liệu khơng soạn theo hướng bắt bạn học thuộc lịng collocation Thay vào đó, tác giả giúp bạn luyện tập tự rút ghi nhớ collocation thường gặp cho riêng Luyện tập Choose the word or phrase (a, b, c or d) that best fits the blank space in each sentence The final examination will be held July 10th,2008 a in b on c at d to The children are excited their upcoming trip to the zoo a to b about c for d with Sixteen people showed for the volleyball training session a on b up c over d through Mike is always proud _ his success at school a on b of c at d in Many companies participated _ the trade fair a on b at c in d to Never put _ your homework till tomorrow a off b over c back d away The town of Gouda is famous its cheese a on b to c from d for I use Facebook to communicate friends all around the world a with b among c to d as Look ! There’s a big hole in front of you a on b over c off d out 10 She often goes swimming Sunday mornings a on b.over c in d at 11 Those boys are addicted computer games a on b for c to d with 12 I’d rather not have been absent _ class yesterday a in b for c from d of 13 She wants to be independent _ her parents a to b of c on d with 14 He is really helpful, we can depend him a to b of c on d with 15 Wearing uniforms helps poor students feel equal others a up b on c off d to 16 Most children are fond fairy tales a in b of c at d with 17 The kids are watching cartoons the Disney Chanel a on b in c of d from 18 We often give him information _ e-mail a on b by c of d from 19 She’s extremely well qualified _ the job a in b by c for d to 20 He is very capable _ learning and understanding things a with b of c at d about 21 Put _ the cigarette, please I don’t like the smell of it a out b in c up d off 22 I didn’t have enough money to pay ………….the meal a in b by c for d to 23 He put suntan oil on his body to protect his skin _ the sun A through B from C with D off 24 This house reminds me _ the one I lived in when I was a child A about B to C against D of Cảm ơn bạn xem tài liệu Sau đây, bạn hãy: - Tải đầy đủ (130k – 241 trang): https://123docz.net/document/13262930-he-thong-kien-thuc-va-luyen-thi-tuyen-sinh-10-montieng-anh.htm Tương tác với qua kênh sau: - Youtube: https://www.youtube.com/@Jadon1988 - Facebook group: https://bit.ly/nhom-luyen-thi - Khóa học online: https://unica.vn/teacher/happy-course