Đang tải... (xem toàn văn)
Phần hai Cơ khí Tiết 17 VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức + Hiểu được vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống + Sự đa dạng của sản phẩm cơ khí 2 Kĩ[.]
Phần hai: Cơ khí Tiết 17 VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: + Hiểu vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống + Sự đa dạng sản phẩm khí 2.Kĩ năng: + Rèn cho HS kĩ quan sát, tư 3.Thái độ; + Có ý thức học tập, bảo vệ tài nguyên môi trường Năng lực: Bồi dưỡng cho HS lực tư kĩ thuật, tự học, tực giải vấn đề, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: 1.GV: -Bảng phụ - Sơ đồ phân loại sản phẩm khớ 2.HS: SGK +Dụng cụ học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’ - Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút quan tâm ý học sinh vào - Nhiệm vụ: Kể tên sản phẩm ngành khí làm - Phương thức thực hiện: HĐ nhóm - Sản phẩm: tên sản phẩm ngành khí làm - Gợi ý tiến trình: Tổ chức trị chơi: Tiếp sức Chia lớp làm tổ, tổ cử bạn lên bảng viết tên sản phẩm khí Sau phút tổ viết nhiều thắng * Giới thiệu học: Để tồn phát triển, người phải lao động tạo cải vật chất, đó phải dùng dụng cụ lao động tác động vào đối tượng lao động để tạo sản phẩm cần thiết Các sản phẩm sử dụng hằng ngày hầu hết khí làm Vậy sản phẩm khí làm là sản phẩm nào? Quá trình sản xuất diễn thế nào? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ GV HS Nội dung *Hoạt động 1:Vai trị khí: 7’ Mục tiêu: -Hiểu vai trị khí Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ I.Vai trị khí - Tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao động = máy tạo suất cao - Giúp lao động sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng HS: Quan sát H17.1 ?Em cho biết máy giúp ích cho người ?Cơ khí có vai trị quan trọng sx đời sống *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời Dự kiến: Hầu hết máy nghành khí tạo * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết II.Sản phẩm khí quanh ta Mỏy vận chuyển HS nhận xét, bổ sung GV: Bổ sung- chốt kiến thức *Hoạt động 2: Sản phẩm khí quanh ta : 10’ Mục tiêu: Nắm tên sản Máy nơng điện máy phẩm khí quanh ta Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ nghiệp máy gia … công máy thực phẩm HS: Quan sát H17.1 ?Kể tên Các máy thiết bị lĩnh vực sản xuất đời sống mà khí tạo *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cặp đơi suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát nhóm làm việc Dự kiến: Kể tên máy theo sơ đồ H17.1 * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết HS nhận xét, bổ sung GV: Bổ sung- chốt kiến thức Gv: Chốt kiến thức *Hoạt động 3: Sản phẩm khí hình thành nào?: 13’ Mục tiêu: -Hiểu muốn tạo sản phẩm khí cần có ngun vật liệu quy trình gia cơng .2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III.Sản phẩm khí hình thành nào? *Quy trình chế tạo kim nguội: Thép …… phôi kim …… kim… hai mỏ Chiếc kim …… kim hoàn chỉnh Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ? Em điền vào ô trống(…) sơ đồ cụm từ cần thiết để thể quy trình *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát học sinh làm việc Dự kiến: *Quy trình chế tạo kim nguội: Thép …… phôi kim …… mỏ kim… hai Chiếc kim …… kim hồn chỉnh *Quy trình tạo sản phẩm khí: VL khí Gia cơng khí chi tiết Lắp ráp Sản phẩm khí * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm *Đánh giá kết Gọi đại diện nhóm trả lời HS:Nhận xét GV: Bổ sung, chốt C Hoạt động luyện tập: 5’ *Quy trình tạo sản phẩm khí: VL khí Gia cơng khí chi tiết Lắp ráp Sản phẩm khí Mục tiêu: củng cố kiến thức HS vai trị khí đời sống sản xuất Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Cơ khí có vai trị sản xuất đời sống? Hãy kể tên môt số sản phẩm khí mà em biết? Sản phẩm khí hình thành - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát hs làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết HS nhận xét, bổ sung GV: Bổ sung GV: Bổ sung-Chữa D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: HS HS vận dụng kiến thức học để nắm quy trình sản xuất vật liệu khí ứng dụng thực tế Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động: liệt kê sản phẩm khí gia đình Phương án kiểm tra, đánh giá: Cho hs đánh giá chéo Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ HS vận dụng kiến thức học để nắm quy trình sản xuất kéo *Học sinh thực nhiệm vụ *Báo cáo kết : trình bầy phiếu học tập *Đánh giá kết quả: Hs trình bầy học sau E Hoạt động tìm tịi mở rộng; 2’ Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS lực nhận thức hiểu biết việc hình thành sản phẩm khí Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động: Bản đọc vẽ nhà đơn giản Phương án kiểm tra, đánh giá: Cho hs đánh giá chéo Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Về nhà tìm hiểu tham khảo quy trình tạo sản phẩm khí cách sử dụng dụng cụ đơn giản mạng thực tế để sau chia sẻ với bạn lớp *Học sinh thực nhiệm vụ Nghiên cứu tìm hiểu viết phiếu học tập *Báo cáo kết quả: HS trình bầy học sau *Đánh giá kết : GV cho hs trình bầy học sau Rút kinh nghiêm