Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 11 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có ren 2 Kỹ năng Rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ chi tiết 3 Thái độ Có tác phong làm việc th[.]
TIẾT 11: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I MỤC TIÊU : Kiến thức - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren Kỹ : - Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết 3.Thái độ : - Có tác phong làm việc theo quy trình Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, kĩ hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - Giáo viên : + Nghiên cứu sách giáo khoa, nội dung thực hành, xây dựng kế hoạch học + Tranh vẽ Hình 12.1 SGK - Học sinh : + Kẻ bảng 10.1, giấy A4, bút chì, thước III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động khởi động:5’ Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức ran chi tiết có ren Từ tạo cho HS hứng thú tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Ren dùng để làm gì? Kể số chi tiết có ren mà em biết? ? Quy ước vẽ ren trục ren lỗ khác nào? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào GV ghi đầu B Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS Tìm hiểu nội dung thực hành: 10’ Mục tiêu: Nắm nội dung cần thực hành Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS nghiên cứu yêu cầu đầu bài, yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Bài thực hành yêu cầu thực nội dung? Đó nội dung nào? - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát nhóm làm việc - Dự kiến sản phẩm: + Xem lại cách đọc vẽ chi tiết + Đọc vẽ có ren theo trình tự ví dụ + Kẻ bảng theo mẫu 9.1 ghi phần trả lời vào bảng lên khổ giấy A4, hoàn thành lớp * Báo cáo kết quả: Nội dung I/Chuẩn bị: (SGK) II/Nội dung thực hành + Xem lại cách đọc vẽ chi tiết + Đọc vẽ côn có ren theo trình tự ví dụ + Kẻ bảng theo mẫu 9.1 ghi phần trả lời vào bảng lên khổ giấy A4, hoàn thành lớp + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng Tổ chức thực hành: 25’ III/Thực hành Mục tiêu: - HS đọc vẽ chi tiết vịng đai Hình 10.1 theo bước Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Trình bày kết theo phiếu báo cáo thực hành Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau thực cá nhân, thảo luận cặp đơi hồn thành nhiệm vụ: + Đọc vẽ có ren Hình 12.1 theo trình tự ví dụ + Kẻ bảng theo mẫu 9.1 ghi phần trả lời vào bảng lên khổ giấy A4, hoàn thành lớp - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm cặp đơi hoàn thành nhiệm vụ: - GV theo dõi, hướng dẫn HS thực * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc nhóm (dán phiếu học tập lên bảng chiếu kết nhóm) *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS khác nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫn HS chữa chấm số trước lớp - GV chốt kiến thức * Đọc vẽ có ren ( h12.1 ) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 9.1 Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ có ren - Tên gọi chi tiết - Cơn có ren Khung tên - Vật liệu - Thép - Tỉ lệ - 1:1 - Tên gọi hình chiếu - Hình chiếu cạnh Hình biểu diễn - Vị trí hình cắt - Ở hình chiếu đứng - Kích thước chung chi tiết - Rộng 18, dày 10 - Kích thước phần chi - Đầu lớn O 18, đầu tiết bé O14 Kích thước - Kích thước ren M8x1 ren hệ mét, đường kính d=8, bước ren p=1 - Nhiệt luyện - Tôi cứng Yêu cầu kĩ thuật - Xử lí bề mặt - Mạ kẽm - Mơ tả hình dạng cấu tạo - Cơn dạng hình chi tiết nón cụt có lỗ ren - Công dụng chi tiết Tổng hợp - Dùng để lắp với trục cọc lái (xe đạp) C Hoạt động vận dụng, mở rộng: 5’ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Hãy cho biết công dụng chi tiết côn có ren? Lấy ví dụ chi tiết có ren sử dụng thực tế mà em biết - Giáo viên qs hướng dẫn hs - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân - Giáo viên qs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq *Đánh giá kết quả: GV cho cặp đôi đánh giá cho Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà đọc trước chuẩn bị cho tiết học sau Rút kinh nghiệm: Ngày 09 Ngày soạn: 25/8 Ngày dạy: TIẾT 12: BẢN VẼ LẮP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết nội dung công dụng vẽ lắp Kỹ năng: - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Thái độ : - Có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, tinh thần hợp tác thành viên nhóm Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, óc quan sát, tưởng tượng II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : + Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xây dựng kế hoạch học + Tranh vẽ hình 13.1, 13.4 - SGK - Học sinh : Đọc truớc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động khởi động:5’ Mục tiêu: Giúp cho HS có hứng thú tìm hiểu vẽ lắp Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Kết thảo luận cặp đôi Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát dụng cụ mua chưa lắp ráp (1 máy xay sinh tố) Muốn tạo sản phẩm hay thiết bị người ta ghép nhiều chi tiết lại Vậy muốn lắp ghép chi tiết lại để tạo thành sản phẩm người ta thường vào đâu? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: để biết câu trả lời xác cho câu hỏi nghiên cứu học hôm GV ghi đầu B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 Tìm hiểu nội dung vẽ lắp: 10’ I/Nội dung vẽ Mục tiêu: Biết nội dung công dụng lắp vẽ lắp Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động - Hình biểu diễn : Gồm nhóm hình chiếu, hình cắt Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập Diễn tả hình dạng, kết cấu, Kiểm tra đánh giá: vị trí chi tiết sản + Học sinh đánh giá phẩm + GV đánh giá - Kích thước : Gồm kích Tiến trình hoạt động: thước chung sản phẩm * Chuyển giao nhiệm vụ: kích thước lắp chi - GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin SGK tiết quan sát hình 13.1 - Bảng kê : Số thứ tự, tên - GV: muốn lắp ghép chi tiết thành sản phẩm gọi, số lượng, vật liệu hoàn chỉnh, ta phải vào vẽ lắp chi tiết - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm lớn thảo luận, - Khung tên : Tên sản trả lời câu hỏi sau: phẩm, tỉ lệ, ký hiệu, ? Bản vẽ lắp vẽ * Công dụng : Dùng để ? Bản vẽ lắp gồm nội dung (Dựa vào hình dung hình dạng vẽ lắp vòng đai) sản phẩm lắp ghép - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ chi tiết *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ hồn thành phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc - Dự kiến sản phẩm: + C1: Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết máy sản phẩm + C2: Nội dung vẽ lắp bao gồm: Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng - GV cho học sinh quan sát số đồ vật chi tiết có ren minh họa cơng dụng ren HĐ2 Tìm hiểu cách đọc vẽ lắp : 20’ Mục tiêu: Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm: ? Quan sát hình 13.1 SGK, nêu rõ trình tự yêu cầu đọc vẽ lắp ? ? Hãy đọc vẽ lắp vòng đai theo trình tự bảng 13.1 – SGK (giải thích bước) - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ hồn thành phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc II/Đọc vẽ lắp - Đọc vẽ lắp phải hiểu nội dung phải đọc theo trình tự bảng 13.1 ( SGK ) * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng - GV cho học sinh quan sát số đồ vật chi tiết có ren minh họa công dụng ren C Hoạt động luyện tập: 5’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố thêm kiến thức vẽ lắp Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: trả lời miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: Câu 1: ?Thế vẽ lắp Câu : Hãy hoàn thành sơ đồ sau thể quy trình đọc vẽ lắp: ……… =>………=>…….=>………=>…… =>……… - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân - Giáo viên qs *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, KL D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Em so sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân - Giáo viên qs - Dự kiến sản phẩm: + Giống nhau: Hai vẽ có nội dung Hai vẽ có nội dung: hình biểu diễn, kích thước, khung tên + Khác nhau: Bản vẽ chi tiết có nội dung “yêu cầu kĩ thuật” Bản vẽ lắp có nội dung “Bảng kê” *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, KL E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 2’ Mục tiêu: Giúp HS có hứng thứ tìm tòi mở rộng kiến thức Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Hãy nghiên cứu, tìm tịi cách tháo, lắp vật dụng đơn giản gia đình em (Gợi ý: máy xay sinh tố, phích cắm điện, quạt điện đơn giản,…) Yêu cầu HS viết giấy trình tự tháo lắp để tiết học sau GV chữa điểm số - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân hoàn thành nhiệm vụ (ở nhà) *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq tiết học sau *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, KL * Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà +HS nhà học kĩ chuẩn bị trước 14 cho tiết học sau Rút kinh nghiệm: Ngày 09