TRƯỜNG THPT LÊ LỢI HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KÌ II TỔ NGỮ VĂN Năm học 2020 2021 Môn Ngữ Văn 11 I CẤU TRÚC ĐỀ HAI PHẦN PHẦN I ĐỌC HIỂU(4 điểm) Các kiến thức đọc hiểu từ ngữ liệu Viết đoạn văn ngắn liên quan[.]
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KÌ II Năm học: 2020-2021 Mơn: Ngữ Văn 11 I.CẤU TRÚC ĐỀ: HAI PHẦN PHẦN I: ĐỌC HIỂU(4 điểm) - Các kiến thức đọc hiểu từ ngữ liệu - Viết đoạn văn ngắn liên quan đến vấn đề ngữ liệu PHẦN II: LÀM VĂN(6 điểm) Nghị luận thơ, đoạn thơ chương trình học kì 2,Ngữ văn11 II GIỚI HẠN KIẾN THỨC PHẦN I ĐỌC HIỂU 1.Các phương phương thức biểu đạt:Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh 2.Các biện pháp tu từ: Nhận biết, tác dụng số biện pháp tu từ thơng thường( so sánh, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa, điệp ngữ ) Một số thao tác lập luận: Thao tác lập luận bác bỏ, Thao tác lập luận bình luận Viết đoạn văn: Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, học sinh viết 01 đoạn văn phát biểu suy nghĩ thân (khoảng 8-10 dòng) PHẦN II LÀM VĂN STT Văn Yêu cầu cần đạt a Nội dung: - Phần đầu: Niềm ngất ngây trước cảnh sắc trần gian nêu lí lẽ phải Vội vàng sống vội vàng Xuất phát từ nhận thức quan niệm hạnh phúc trần gian, thời gian (Xuân tuổi trẻ, nhà thơ muốn bộc bạch với người đời Diệu) + Phát say sưa ca ngợi thiên đường mặt đất + Nỗi boăn khoăn ngắn ngủi, mong manh kiếp người chảy trôi nhanh cgongs thời gian + Phần hai nêu cách “thực hành”: Vội vàng chạy đua với thời gian, sống mạnh mẽ, đủ đầy với giây phút sống – “ Sống toàn tâm, tồn trí, tồn hồn; Sống tồn thân thức nhọn giác quan” thể mãnh liệt đầy ham muốn b Nghệ thuật: - Sự kết hợp mạch cảm xúc mạch luận lí - Cách nhìn, cách cảm sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ - Sử dụng ngơn từ; nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, hối hả, cuồng nhiệt Đây thôn * a Nội dung: Vĩ Dạ - Khổ 1: Cảnh ban mai thơn Vĩ tình người tha thiết (Hàn Mặc + + Câu đầu câu hỏi tu từ mang nhiều sắc thái : lời trách nhẹ nhàng, lời Tử) i mời mọc ân cần + Ba câu sau gợi lên lên vẻ đẹp hữu tình thiên nhiên thơn Vĩ khoảnh khắc hừng đông Đằng sau tranh phong cảnh tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên, người tha thiết niềm băn khoăn day dứt tác giả 3 Tràng giang (Huy Cận) - Khổ 2: Cảnh hồng thơn Vĩ niềm đau lẻ, chia lìa + Hai câu đầu bao qt tồn cảnh với hình ảnh gió, mây chìa lìa đơi ngả; gợi nỗi buồn hiu hắt + Hai câu sau tả dòng Hương đêm trăng lung linh, huyền ảo vừa thực vừa mộng Đằng sau cảnh vật tâm trạng vừa đau đớn, khăc khoải vừa khát khao cháy bỏng nhà thơ - Khổ 3:Nỗi niềm thôn Vĩ + Hai câu đầu: bóng dáng người xa lên mờ ảo, xa vời + Hai câu cuối: mang chút hoài nghi mà lại chan chứa niềm tha thiết với đời b Nghệ thuật: - Trí tưởng tượng phong phú - Nghệ thuật: so sánh, nhân hóa; thủ pháp lấy động tả tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ - Hình ảnh sáng tạo, có hịa quyện thực ảo a.Nội dung: - Khổ 1: + Ba câu đầu mang đậm sắc thái cổ điển, vẽ lên hình ảnh thuyền nhỏ nhoi, lênh đênh, trơi dạt dịng sông rộng lớn, mênh mông gợi cảm giác buồn, cô đơn, xa vắng, chia lìa + Câu thứ mang nét đại với hình ảnh đời thường: cành củi khô trôi gợi lên cảm nhận thân phận kiếp người nhỏ bé, bơ vơ dòng đời - Khổ 2: Bức tranh tràng giang hoàn chỉnh thêm với chi tiết mới: cồn nhỏ, gió đìu hiu khơng làm cho cảnh vật sống động mà chìm sâu vào tĩnh lặng, đơn, hiu quạnh - Khổ 3: +Tiếp tục hoàn thiện tranh tràng giang với hình ảnh lớp bèo, bờ xanh tiếp bãi vành lặng lẽ Cảnh có thêm màu sắc buồn hơn, chía lìa - Khổ 4: + Hai câu đầu tranh phong cảnh kì vĩ, nên thơ Cảnh gợi lên bút pháp nghệ thuật cổ điển với hình ảnh mây trắng, cánh chim chiều đồng thời mang dấu ấn tâm trạng tác giả + Hai câu sau trực tiếp bộc lộ lòng thương nhớ quê hương tha thiết tác giả b Nghệ thuật: - Sự kết hợp hài hoà sắc thái cổ điển đại (sự xuất tưởng tầm thường, vô nghĩa cảm xúc buồn mang dấu ấn cá nhân ) - Nghệ thuật đối, bút pháp tả cảnh giàu tính tạo hình, hệ thống từ láy giàu giá trị biểu cảm - Ngơn từ, hình ảnh đầy sáng tạo – nét riêng MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BẢNG MƠ TẢ I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá khả đọc hiểu văn tạo lập văn học sinh - Đánh giá kĩ làm văn nghị luận văn học - Làm sở để xếp loại chất lượng học tập học sinh có phương pháp giảng dạy phù hợp II CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT Kiến thức Kiểm tra, đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh phương thức biểu đạt;biện pháp tu từ, hiểu biết đời sống xã hội; đạo đức, lối sống, tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 11 kì 2 Kĩ - Đọc hiểu văn - Tạo lập văn (viết văn nghị luận văn học) III LẬP BẢNG MÔ TẢ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Nội dung I Đọc hiểu Tổng II Làm văn Nhận biết Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số - Ngữ liệu: Văn nghị luận/ thơ/văn xuôi - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: VB trích Số câu - Nhận diện phương thức biểu đạt/ phong cách ngôn ngữ - Thu thập thông tin văn - Phân tích ý nghĩa biện pháp tu từ văn - Khái quát nội dung mà văn đề cập - Rút thông điệp từ văn - Trình bày quan điểm cá nhân vấn đề thể văn 1 Số điểm 1,0 1,0 2,0 4,0 Tỉ lệ 10% 10% 20% 40% Nghị luận Văn học Nghị luận thơ, đoạn Viết văn nghị luận văn học Tổng Tổng cộng thơ Số câu 1 Số điểm 6,0 6,0 Tỉ lệ 60% 60% 6,0 60% 10,0 100% Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 10% 1,5 15% 1,5 15%