Phân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học Download vn Văn mẫu lớp 8 Phân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi học Tổng hợp Download vn 1 Phân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn Tôi đi[.]
Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh Dàn ý phân tích nhân vật tơi Tơi học Dàn ý ngắn gọn Mở ● Dẫn dắt, giới thiệu tác giả Thanh Tịnh, truyện ngắn "Tôi học", nhân vật "tôi" buổi tựu trường Thân bài: - Tâm trạng mẹ tới trường: ● Thấy lớn đứng đắn ● Cảm thấy trang trọng chững chạc - Tâm trạng đứng sân trường: ● Lo sợ, ngại ngùng hồi hộp ● Cảm thấy bơ vơ, nhỏ bé - Tâm trạng ngồi lớp học tiết học đầu tiên: ● Cái lạ lạ, hay hay ● Cảm nhận bạn bè tiết học Kết ● Ý nghĩa tâm trạng nhân vật buổi tựu trường: Là cảm xúc, rung động sâu sắc thiêng liêng đời người học sinh Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Dàn ý chi tiết Mở - Giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm: Tác giả Thanh Tịnh nhà văn với sáng tác tốt lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trẻo Văn “Tôi học” in tập “Quê mẹ” xuất năm 1941, kể lại kỉ niệm cảm xúc nhân vật “tôi” buổi tựu trường - Khái quát nhân vật tơi: Nhân vật "tơi" - cậu học trị với cảm xúc ngây thơ non nớt ngày theo mẹ đến trường Thân a) Cơ sở để nhân vật tơi có liên tưởng ngày học Biến chuyển cảnh vật sang thu: Cuối thu, thời điểm tựu trường, cảnh thiên nhiên với rụng nhiều, mây bàng bạc khiến lòng người nhẹ nhàng mà bồi hồi nhớ lại Hình ảnh em bé núp nón mẹ lần đến trường,… => Gợi nhớ, sở liên tưởng tương đồng tự nhiên b) Những hồi tưởng nhân vật * Tâm trạng mẹ đường đến trường Cảnh vật, đường vốn quen lần cảm thấy lạ Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Tự cảm thấy có thay đổi lớn lịng mình, cảm thấy trang trọng, đứng đắn Bỡ ngỡ, lúng túng => Từ ngữ gợi tả, nghệ thuật so sánh, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, cụ thể: tâm trạng bỡ ngỡ “tôi” buổi tựu trường * Khi đứng sân trường nghe gọi tên vào lớp học Khơng khí ngày hội tựu trường: náo nức, vui vẻ trang trọng Cảm thấy nhỏ bé so với trường, lo sợ vẩn vơ Hồi hộp, lo sợ chờ nghe gọi tên Khi vào lớp học lo sợ, bật khóc => Diễn tả sinh động tâm trạng nhân vật “tôi” với cung bậc, cảm xúc, có nhiều trạng thái cảm xúc đối lập, tâm trạng phức tạp * Khi ngồi lớp học Cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi với vật, với người bạn ngồi bên … Làm quen, tìm hiểu phịng học, bàn ghế, … ⇒ thấy quyến luyến => Tâm trạng, cảm giác nv “tơi” ngồi lớp học, đón nhận học hợp tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Kết Khẳng định lại dòng cảm xúc nhân vật tơi, vai trị với việc thể ý nghĩa truyện Cảm nhận em nhân vật Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học - Mẫu Cuộc sống vốn có nhiều việc phải làm với bao bộn bề, lo toan, người ta cần đến phút giây kỉ niệm Kỉ niệm xoa dịu tâm hồn, đưa người trở với sáng tinh khôi Và khoảnh khắc nhớ lại lung linh ấy, kí ức ngày học mơn man, da diết lịng Tâm trạng nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học nhà văn Thanh Tịnh tâm trạng nhớ buổi tựu trường thời thơ ấu Nhân vật tơi nhân vật trung tâm truyện ngắn Tôi học – truyện ngắn khơng có cốt truyện, khơng nhiều kiện, viết lên hồi tưởng kỉ niệm, đậm chất trữ tình Mở đầu tác phẩm, tâm trạng nhân vật tơi đánh thức khơng khí quen thuộc thiên nhiên, đất trời : “Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc…”, khơi dậy hình ảnh quen thuộc “mấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường” Sự đồng điệu khứ khiến kỉ niệm ngày học ngủ yên kí ức lại bùng lên mãnh liệt : “lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man”, “quên cảm giác sáng ấy”, “lịng tơi lại tưng bừng rộn rã” Hàng loạt từ láy sử dụng nhằm diễn tả tâm trạng, cảm xúc nhân vật nhớ lại kỉ niệm ngày tựu trường : nao nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã,… chuyển biến tâm trạng từ sâu kín cõi lịng dần bộc lộ bên ngoài, cảm giác sáng, nảy nở tinh khôi, khiết Chúng không mâu thuẫn, trái ngược mà gần gũi, bổ sung cho nhằm diễn tả cách cụ thể tâm trạng cảm xúc thực nhân vật Các từ láy góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian khứ Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học Chuyện xảy từ bao năm mà cảm giác vừa diễn Thì ra, nhân vật tơi, kỉ niệm ngày tựu trường thường trực tâm trí Nó sáng, tinh khơi vẹn ngun màu kí ức Đó niềm hạnh phúc vơ bờ nhân vật sống với kỉ niệm ngày tựu trường Một giới với sắc màu lung linh kí ức dần mở Nhân vật tơi chìm đắm kỉ niệm, chốc hoá thân trở thành cậu học sinh bé bỏng ngày Nhớ lại ngày học, nhân vật tơi nhớ lại tâm trạng mẹ đường đến trường Đó đường quen thuộc, gắn bó với cậu bé từ ngày cịn nhỏ Nhưng hơm ngày học, đường trở nên khác lạ Sự khác lạ tâm trạng khiến cậu bé nhìn cảnh vật ánh mắt khác Một thay đổi lớn lịng mà nhân vật nhận biết ngun nhân : “Hơm tơi học” Khơng cịn ngày thả diều, lội sơng Hơm ngày trang trọng khác biệt hẳn ngày Sự thay đổi tâm trạng khơi nguồn từ kiện trọng đại đời cậu bé : “đi học” Lần đến trường, bước vào giới lạ, tập làm người lớn khiến nhân vật tơi cảm thấy “trang trọng” “đứng đắn”, ta tìm thấy cậu ngộ nghĩnh, nhí nhảnh tuổi thơ Thấy bạn tuổi hồn nhiên, gọi tên nhau, trao sách cho xem, cậu bé có cảm giác “thèm” Muốn thử sức bạn, cậu bé muốn xin mẹ cầm bút thước hai sách tay cậu bắt đầu thấy nặng Đó tâm trạng tự nhiên cậu bé lần đến trường, muốn làm thứ chúng bạn Ta nhận niềm thích thú, hứng khởi lần đến trường nhân vật tồi Tâm trạng háo hức không thay đổi nhân vật đến trường Trong tâm trí cậu bé lại xuất hình ảnh ngơi trường ngày trước đó, cậu bé bẫy chim ghé vào xem trường Nhưng lúc đó, với cậu bé chưa đến tuổi học hồn tồn khơng có ý nghĩa, nơi xa Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học lạ Đó điều hiển nhiên kí ức trẻ nhỏ Khi thứ chưa lần gắn bó với trẻ chưa nảy sinh ý nghĩa, chưa thể trở thành gắn bó với trẻ thơ Nhưng hơm nay, ngày tựu trường hồn tồn khác “Trước mắt tơi trường Mĩ Lí trơng vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hịa Ấp Sân rộng, cao buổi trưa hè đầy vắng lặng” Ngôi trường trở nên gần gũi thân thiết với cậu bé Sự so sánh ngơi trường với đình làng so sánh hồn nhiên ý nghĩa Những trải qua thời thơ ấu làng quê hiểu đình làng gắn bó với quãng thời thơ ấu Nhưng từ đây, có chuyển biến tâm trạng rõ nét lòng cậu bé với lần đến trường Từ tâm trạng háo hức, hăm hở đường tới trường chuyển sang tâm trạng lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ, ngập ngừng, e sợ, thèm vụng đến khơng cịn cảm giác rụt rè nữa… Cậu bé cảm thấy chơ vơ, vụng về, lúng túng, muốn bước nhanh mà “toàn thân run run, dềnh dàng, chân co chân duỗi” cho thấy cậu vô hồi hộp Những cậu bé lần đến trường, dự buổi tựu trường muốn thật nhanh hòa nhập vào giới trường lớp, lại chim non lần xa mẹ ngập ngừng, bỡ ngỡ Hồi trống trường đầu năm vang lên năm, cậu học trị mới, âm vang, rộn rã, gấp gáp, giục giã Hồ với tiếng trống trường dường cịn có nhịp tim gấp gáp, thình thịch căng thẳng cơ, cậu học trị Khi nghe ơng đốc hiền từ trang nghiêm gọi danh sách học sinh vào lớp, nhân vật sống cảm giác chờ đợi hồi hộp : “Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập Tôi quên mẹ đứng sau Nghe gọi đến tên, tơi tự nhiên giật lúng túng” Những cậu bé khác : căng thẳng, lo âu Có lẽ, khơng khí trang nghiêm, người ý, lần người ta gọi theo danh sách hẳn Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học với cậu kiện đặc biệt nên hồi hộp lúng túng hoàn toàn dễ hiểu Và phải rời bàn tay mẹ, tay cha để bước vào lớp học cậu lại khóc cảm giác lạ sợ hãi Và lây truyền, nhân vật “bất giác quay lưng lại dúi đầu vào lịng mẹ tơi khóc theo” Có lẽ lúc này, cảm giác thấy xa mẹ, xa gia đình lần tràn khiến cậu bé bật khóc Đó cảm giác thời cậu bé nông thôn lần đến trường, lần xa mẹ để bước vào giới mới, sống tập thể với thầy cô bè bạn Khi ngồi vào lớp, cảm giác nhân vật ngỡ ngàng, nhìn thấy lạ hay hay Cảm giác “lạm nhận” chỗ ngồi “vật riêng mình”, nhìn người bạn mà thấy có cảm giác quen thân thay đổi tâm lí rõ rệt Bởi dường cậu bé ý thức rằng, thứ gắn bó với cậu suốt tháng ngày cắp sách đến trường tới Hình ảnh “Một chim liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” gợi nhớ đầu nhân vật kỉ niệm ngày bẫy chim cánh đồng Đó tâm lí đỗi trẻ ngây thơ Ranh giới cậu bé biết nô nghịch, vui đùa cậu bé lần học, ý thức môi trường nhập nhằng khiến kỉ niệm tràn xen lẫn tiếng phấn viết bảng thầy lớp Và tiếng phấn đưa nhân vật tơi trở lại với khơng khí lớp học : “Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thầy viết lẩm nhẩm đánh vần đọc : Bài viết tập : Tơi học” Đó cách kết thúc tự nhiên, bất ngờ Dịng chữ : “Tơi học” vừa khép lại văn mở giới mới, bầu trời mới, khoảng không gian, thời gian mới, tâm trạng, tình cảm đời đứa trẻ Dòng chữ xuất theo bàn tay viết phấn thầy bảng, dòng chữ mà cậu bé đánh vần lần đầu đời học niềm tự hào hồn nhiên sáng nhân vật nỗi lịng nhớ lần học Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học Được viết lên kỉ niệm ngày thơ ấu, ngày đến trường, trang văn truyện ngắn Tôi học đầy chất thơ sâu lắng trữ tình Tâm trạng nhân vật tơi lần đến trường tâm trạng người trải qua thời thơ ấu mái trường Nhà văn Thanh Tịnh nói hộ ta biết điều ngày lưu luyến ấy, khiến lần đọc Tôi học không thổ khơng cảm nhận như’ cảm xúc mình, nỗi lịng Đó sức lây lan kỳ diệu thiên truyện ngắn trữ tình này… Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học - Mẫu Ai số người học sinh có cho kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên, kỉ niệm đẹp nhất, sâu sắc in đậm tâm trí người Nhà văn Thanh Tịnh - nhà văn trữ tình với vẻ đẹp đằm thắm, êm dịu trẻo mang đến cho truyện ngắn "Tôi học" (in tập "Quê mẹ"), người đọc sống lại với kỉ niệm với tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi" buổi tựu trường Nhân vật "tôi" nhớ lại kỉ niệm mơn man buổi tựu trường gọi "những cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng" Tiết trời cuối thu đặc trưng với buổi sáng dày sương gió heo may lạnh, cậu bé mẹ âu yếm dắt tay đường làng tới trường dự buổi tựu trường Bước đường quen thuộc nhân vật "tôi" lại cảm nhận thay đổi lớn, cảm thấy thân lớn, chững chạc đứng đắn hơn, "cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn", "trong áo vải dù đen dài tơi cảm thấy trang trọng đứng đắn" Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Cậu nhìn cậu nhỏ khác nhí nhảnh trao sách cho xem mà "thèm", nỗi khao khát cậu bé có sách chưa có bạn, cậu cẩn thận nâng niu giữ chặt hai Bước vào sân trường, nhân vật "tơi" có phần ngỡ ngàng trước cảnh tượng "dày đặc người" cậu nhớ lại lần cậu ghé trường "trước mắt tơi trường Mĩ Lí trơng vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hịa Ấp " Trước khung cảnh có phần khác lạ ấy, cậu bé đâm lo sợ nỗi sợ vẩn vơ, với bỡ ngỡ cậu trở nên rụt rè, khép nép bên người thân "chỉ dám nhìn nửa hay dám bước nhẹ" Nỗi lo lắng, e dè lo sợ cậu khiến cậu ước muốn người học sinh cũ, quen thầy, quen trường quen lớp khơng cịn rụt rè trước cảnh xa lạ Cậu cảm thấy người học trò "như chim đứng bên bờ tổ, nhìn qng trời rộng muốn bay, cịn ngập ngừng e sợ" Tâm trạng bơ vơ, lạc lõng lúng túng lúc nhân vật "tơi" nghe tiếng trống vào lớp, xung quanh học sinh cũ xếp hàng vào lớp học trị cậu không đi, không muốn "hai chân cậu dềnh dàng Hết co lên chân, cậu lại duỗi đá banh tưởng tượng" Nghe tiếng đọc tên ông đốc mà cậu bé cảm thấy "quả tim ngừng đập", "quên mẹ đứng sau", nghe đến tên lại giật lúng túng, thực phản xạ tự nhiên vơ điều kiện xảy đến với cậu Tuy có phần nhút nhát lo sợ cậu cảm nhận hiền từ tận tình ơng đốc, vơi phần bỡ ngỡ với trường với thầy Bước đến lớp, dường bước cậu không theo ý muốn "người lúc tự nhiên thấy nặng nề cách lạ", tiếng khóc, cảm xúc dồn nén lịng cậu vỡ ịa, tn trào "Tơi quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ tơi khóc theo" Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Rồi giây phút qua đi, cậu trở lại với nhiệm vụ - vào lớp, chấp nhận xa mẹ dù cậu xa mẹ ngày chẳng lần lạ lần Ngồi lớp, nhân vật "tôi" cảm thấy lạ hay, bạn chưa quen biết lại cảm thấy gần gũi "sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ đến khơng dám tin có thật" Tâm trạng cậu đan xen kỉ niệm khứ tại, tiếng chim cánh chim gợi kỉ niệm bẫy chim tiếng phấn thầy gạch bảng thực chặng đường mới, giai đoạn - trở thành người học sinh Buổi tựu trường nhân vật "tôi" tác giả Thanh Tịnh tái chân thực, sinh động tràn đầy cảm xúc, trạng thái diễn biến tâm trạng nhân vật thể theo trình tự khơng gian, thời gian rõ ràng Với không gian, thời gian tâm trạng lại thay đổi, lại có điểm nhấn riêng, lại tất tâm trạng làm nên kỉ niệm sâu sắc, đẹp đẽ, khó phai mờ tâm trí nhân vật nói riêng người đọc nói chung Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học - Mẫu Thanh Tịnh nhà văn thầm lặng văn học Việt Nam kỉ XX Nhưng tác phẩm ông với phong cách riêng đủ sức làm ông bậc cách kín đáo nhã nhặn Truyện ngắn Thanh Tịnh hướng đến góc khuất nhẹ nhàng êm đời thường Ông trọng đến việc khắc họa cảm xúc nhân vật cách chân thực sâu sắc Bởi thế, văn ông gần với thật sống Truyện ngắn Tôi học phản ánh đậm nét văn phong Kết cấu truyện đơn giản Dường lúc nào, Thanh Tịnh muốn đơn giản xây dựng cốt truyện cho tác phẩm để tìm kiếm lối khai phá sáng tạo Tác phẩm hồi ức nhân vật tối kỉ niệm mơn man buổi tựu trường bao năm trước Từ nhà đến trường, bước vào lớp Tổng hợp: Download.vn 10 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học sách tới trường Khởi đầu cho đường chinh phục chi thức khởi đầu trưởng thành lớn lên đứa trẻ Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học - Mẫu Theo cha tơi kể lại truyện ngắn “Tơi học” có từ thuở cha tơi cịn học tiểu học Thế mà đọc lại, nhớ thuở cắp sách đến trường Tơi có cảm nghĩ chữ, câu tác giả viết có nhiều ý nghĩa xướng âm lên… Âm điệu câu văn nhịp đập trái tim bẽn lẽn rụt rè đứa nhỏ theo mẹ đến trường lớp lần đầu… “Hàng năm vào cuối thu… Tôi quên buổi sớm mai hôm Những kỉ niệm buổi tựu trường lần đầu… Một mùi hương lạ xơng lên lớp… ” Truyện ngắn có phát tinh tế tài hoa khiến người đọc trước mắt “tơi” thuở ấy… Vâng! Nhân vật “tơi” thuở có hình hài tâm trạng giống sau lần nắm tay mẹ bước vào sân trường “Tôi” thuở tác giả, miêu tả buổi học ấn tượng: Tôi mặc quần áo sang trọng đắn… Dọc đường đến trường gặp bạn nhỏ trạc tuổi, ăn mặc tươm tất, nhí nhảnh gọi trao sách cho Chỉ có hai tay mà bắt đầu thấy nặng Tôi nắm chặt lấy chúng, bắt chước cậu trước muốn xin mẹ đưa bút thước cho cầm Trước sân trường đông đúc người đưa học, vẻ mặt người vui tươi ăn mặc tươm tất Sau lúc hồi hộp, tơi nhìn lại ngơi trường oai nghiêm, to lớn đình làng Sân rộng, tường cao, trưa hè vắng lặng, lo sợ Tổng hợp: Download.vn 15 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học Đứng bên cạnh, cậu học trị tơi bỡ ngỡ đứng nép vào bên người thân hay lại nhẹ nhàng Có thể ví họ lũ chim non biết bay nhìn bầu trời cao rộng vừa thèm muốn vỗ cánh bay lên e sợ ngập ngừng… Thế rồi, sau hồi trống vang lên, người học trò cũ đến xếp hàng hiên vào lớp Chúng tơi lúng túng vụng về, tồn thân run lên, tim ngừng đập… Trong lúc ơng đốc gọi cậu học trị đến đứng trước lớp ba, gọi tên người Nghe gọi đến tên tơi giật lúng túng qn mẹ đứng đằng sau Với cặp mắt hiền từ cảm động, ơng đốc nói với chúng tơi điều nghe rõ tiếng không trả lời mà có tiếng ran phụ huynh đáp lại Khi ơng đốc nói: “Thơi em đứng dậy hàng để vào lớp”, tự nhiên tơi cảm thấy có bàn tay phía sau đẩy tơi tới trước Mấy cậu bắt đầu khóc, tơi quay lưng dúi đầu vào lịng mẹ khóc theo Ơng đốc an ủi chúng tơi đừng khóc đến trưa lại nhà ngày mai lại nghỉ ngày Sau đó, mười tám người chúng tơi xếp hàng hiên vào lớp năm Tác giả tả cảnh người vào lớp thấy lạ, thấy hay, có bắt đầu có cảm mến quyến luyến vật bạn bè xung quanh Tác giả kết luận cách miêu tả hình ảnh đẹp: “Một chim non liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Tổng hợp: Download.vn 16 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tôi học Bằng cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, tác giả diễn tả dịng cảm xúc “tức tơi trữ tình” trẻo, sinh động ngày học Đó ngày khơng qn, chí cịn khắc ghi vào tâm khảm suốt đời Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học - Mẫu Tôi học tranh tuổi thơ nhiều màu sắc mà mảng màu rộn ràng, đẹp đẽ Song nói tất màu sắc gắn với “màu nền” dòng cảm xúc cậu học trò Những biến thái liên tiếp dòng cảm xúc nhân vật “tôi” thực giống đốm lửa hồng thắp dần lên kỷ niệm tuổi học trị Có thể nói, cảm xúc “ngây thơ non nớt” cậu học trò truyện ngắn Thanh Tịnh cảm xúc tôi, bạn tất chúng ta, lần chập chững cấp sách tới trường Dòng cảm xúc nhân vật “tôi” khái quát cảm giác chung người Tôi nghĩ, truyện dịng hồi niệm hẳn ấn tượng mặt thời gian đầu truyện tình cờ Cái cảm nhận ấn tượng khơng phải theo kiểu thói quen Người đọc hình dung dễ cảm xúc nhân vật “tơi” truyện ngắn Đó dịng cảm xúc kết nối từ ba mạch ngắn độc lập mà thống Phần đầu truyện, ta bắt đầu xúc động dường giống nhân vật, ta “mơn man” với kỷ niệm Ơi, kỷ niệm dù xa ngào Nhớ lúc vào nửa mùa thu, mùa ngày hội khai trường Ta ngại ngùng theo chân mẹ bước bước đường quen thuộc mà lòng đầy băn khoăn thắc mắc Con đường với ta q quen có xa lạ Phải ta lớn khơn, ta bắt đầu cắp sách tới trường Cảm xúc hẳn trải qua Trong ngày khó quên có Tổng hợp: Download.vn 17 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học thứ diện quen thuộc với tất cậu học trị: Đồ dùng học tập Nhân vật tơi cảm nhận độc đáo “hai tay bắt đầu thấy nặng” Tơi “ghì chặt” mà “một xệch chênh đầu chúi xuống đất” Thế từ ta bắt đầu gắn với nợ bút nghiên, đèn sách Cổng trường mở ra, mở ln tiếp phần dịng cảm xúc Bây lạ lẫm với đường, cảnh vật mà lạ lẫm với trường tiểu học Ngôi trường trông “xinh xắn oai nghiêm” Cái liên tưởng nhân vật “tôi” thật thú vị Tất lạ, dần thân thiện hịa hợp “Tơi” xúc động xao xuyến nghe tiếng trống giục tiết học Nhưng “tôi sợ”, “tôi” ngập ngừng nghe theo lời ông đốc Cảm giác lúc sung sướng thật ta lại thấy xa mẹ ta đến Ta nhớ mẹ vô cùng, muốn sà vào lòng mẹ chẳng muốn đâu Rồi buổi học bắt đầu Nhân vật “tôi” miễn cưỡng bước vào lớp sau lời dỗ ngào mẹ Phịng học có bao điều lạ, lạ thầy, lạ bạn chỗ ngồi Nhưng ta lại thấy quen thân nhanh thế: Chỗ ngồi ngày ta, cậu bạn chưa biết tên, chưa dám hỏi tên thấy quen quen Cái cảm giác vào lớp cảm giác vừa quen vừa lạ Dòng cảm xúc nhân vật “tơi” dịng biến thái giản dị mà tinh tế Những cảm xúc đầy ấn tượng chắn không khơi lại tơi mà cịn tất người kỉ niệm ngày chạy lon ton theo mẹ đến trường Cái ngày đầy ý nghĩa Nó khởi đầu cho đường chinh phục tri thức người Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học - Mẫu Tổng hợp: Download.vn 18 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật tơi truyện ngắn Tơi học Tác phẩm Thanh Tịnh mang đậm chất trữ tình, câu văn tựa câu thơ Những câu chuyện ông khai thác sâu cung bậc cảm xúc khác nhân vật khoảnh khắc, thời điểm quan trọng đời Trong tác phẩm Tôi học, Thanh Tịnh xuất sắc cho người đọc thấy cung bậc cảm xúc, tâm trạng nhân vật buổi tựu trường Tác phẩm kết cấu theo dịng hồi tưởng nhân vật, trình tự thời gian buổi tựu trường, với ba phân đoạn chính: đường đến trường, sân trường lớp học Với lối kết cấu giúp tác giả vừa miêu tả việc diễn vừa thể tâm trạng nhân vật cách tinh tế, hợp lí Khơng gian đậm chất thu với “lá ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc” tác nhân khiến nhân vật mơn man nhớ đến kỉ niệm ngày đến trường Và từ cảm xúc, kỉ niệm ngày ùa tâm trí nhân vật tơi Trên đường đến trường cảm giác lạ Cảnh vật cậu bé lại lần, vốn thân quen mà hôm nhiên thấy lạ “Tôi” cảm thấy “trang trọng” “đứng đắn” lần mặc quần áo học sinh mẹ kĩ lưỡng chuẩn bị, cảm giác trang trọng lần cậu cầm sách vở, đến trường Cảm thấy thân khôn lớn, trưởng thành, cậu mạnh dạn đề nghị mẹ cho cầm thêm bút, thước Cảnh vật bên thân nhân vật có thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: “hơm học”, bước sang ngưỡng cửa đời, khôn lớn trưởng thành, ý thức trách nhiệm thân Nhưng đứng trước sân trường Mĩ Lí lại cảm giác e ngại, có chút bâng khuâng, sợ hãi: trường Mĩ Lí dày đặc người, quần áo tươm tất, gương mặt tươi vui, sáng sủa Ngôi trường vừa xinh xắn mà lại vừa oai nghiêm nhân vật tơi thấy thật bé nhỏ khơng gian đó, đâm lo sợ vẩn vơ Tổng hợp: Download.vn 19 Văn mẫu lớp 8: Phân tích nhân vật truyện ngắn Tôi học Khi chuẩn bị vào lớp học hàng loạt trạng thái cảm xúc xen lẫn tác giả miêu tả tinh tế Tiếng trống “vang dội lòng”, cậu cảm thấy “chơ vơ” Cậu hồi hộp đứng hàng nghe gọi đến tên mình, nghe gọi đến tên cậu đâm giật lúng túng Khơng vậy, phải xa bàn tay mẹ, cậu thấy sợ hãi muốn nắm đôi bàn tay mềm mại, ấm áp ấy, có lẽ đời cậu chưa cậu cảm thấy xa mẹ đến Có hơm cậu “đi chơi suốt ngày với chúng bạn”, lịng “vẫn khơng cảm thấy xa nhà hay xa mẹ chút hết” lần xa mẹ chốc lát mà thấy “chưa lần thấy xa mẹ lúc này” Cậu thấy bởi, đến trường mơi trường hồn tồn mới, giới khác hẳn với trước đây, người thân quen, bạn thầy hồn tồn xa lạ, lịng dễ nảy sinh cảm giác “xa mẹ” đến Chính mà cậu khóc giống bạn khác, người “ơm mặt khóc”, người “tiếng thút thít ngập ngừng cổ họng” Bước vào lớp học cảm xúc đầy tinh tế cậu Nhân vật quan sát xung quanh, thấy thứ vừa xa lạ, vừa gần gũi, có chút ngỡ ngàng tự tin Cậu thấy người bạn lại khơng thấy xa lạ, có quyến luyến xuất bất ngờ tự nhiên Cậu lạm nhận chỗ ngồi riêng Bất thấy cánh chim, cậu nhớ kỉ niệm cũ Và cậu vòng tay lên bàn chăm học Tôi học Tác phẩm cho thấy tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, giàu cảm xúc nhân vật ngày đến trường Khơng vậy, cậu bé cịn người có ý thức, ý thức trưởng thành thân, ý thức ngưỡng cửa quan trọng đời Cậu bé vừa mang nét hồn nhiên, ngây thơ vừa có nét khơn lớn, trưởng thành Tác phẩm kết hợp hài hòa phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Vừa kể diễn biến câu chuyện, vừa cho thấy tâm hồn nhạy cảm, cung Tổng hợp: Download.vn 20