thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com TRƯỜNGTHCS TỔKHXH KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC ĐỊA LÍ, KHỐI LỚP7 (Năm học 2022 2023) I Đặc điểm tình hình 1 Số lớp ; Số học sinh ; Số học sinh học c[.]
thuvienhoclieu.com TRƯỜNGTHCS ………………… TỔKHXH KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN HỌC ĐỊA LÍ, KHỐI LỚP7 (Năm học 2022- 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp:… ; Số học sinh:……; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 01; Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 01; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Âu - Bản đồ thành viên Liên minh châu Âu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Á - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị châu Á - Bản đồ trị Châu Á - Bản đồ tự nhiên khu vực Bắc Á Trung Á - Bản đồ tự nhiên khu vực Tây Nam Á - Bản đồ tự nhiên khu vực Nam Á - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Á - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á thuvienhoclieu.com Số lượng 1 Các 1 1 1 1 1 Bài Bài Bài Bài Bài Bài Trang Ghi thuvienhoclieu.com STT Thiết bị dạy học Số lượng 1 1 Các - Bản đồ đới kiểu khí hậu Bắc Mỹ - Lược đồ luồng nhập cư vào châu Mỹ - Bản đồ trung tâm kinh tế quan trọng Bắc Mỹ - Bản đồ đới kiểu khí hậu Trung Nam Mỹ 1 1 Bài 14 1 Bài 17 14 - Bản đồ tỉ lệ dân đô thị số đô thị Trung Nam Mỹ - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương - Lược đồ hướng gió phân bố lượng mưa trung bình năm lục địa Ơ-xtrâylia - Lược đồ số thị Ơ-xtrây-li-a - Bản đồ châu Nam Cực 15 - Lược đồ số phát kiến địa lí lớn - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ đới khí hậu châu Phi - Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi - Bản đồ tự nhiên châu Mỹ 10 11 12 13 Ghi Bài Bài 13 Bài 15 Bài 16 Bài 18 1 Bài 19 Chủ đề Các đại phát kiến địa lí II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Tiết (theo PPCT) 1,2,3 Bài học Bài Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu Số tiết Yêu cầu cần đạt Chương CHÂU ÂU Kiến thức - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, kích thước hình dạng lãnh thổ Châu Âu - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình Châu Âu, đặc thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt điểm phân hố khí hậu; xác định đồ sông lớn (Rai-nơ, Đa-nuyp, Vôn-ga); đới thiên nhiên Châu Âu Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: HS đọc trước nhà Tự phân công nhiệm vụ học tập cho thành viên diễn hoạt động thảo luận - Giao tiếp hợp tác: tăng cường khả trình bày sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý tưởng; tương tác tích cực thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Học sinh lựa chọn phương pháp học phù hợp để phát huy khả tư viết theo sơ đồ lập bảng so sánh… * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, kích thước hình dạng lãnh thổ Châu Âu + Phân tích đặc điểm khu vực địa hình Châu Âu, đặc điểm phân hố khí hậu; đặc điểm sơng ngịi cảnh quan thiên nhiên Châu Âu + Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm thiên nhiên Châu Âu + Năng lực tìm hiểu địa lí: + Dựa vào đồ tự nhiên Châu Âu để xác định vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kể tên biển đại dương bao quanh; biết đặc điểm khu vực địa hình Châu Âu + Dựa vào đồ đới kiểu khí hậu Châu Âu để trình bày phân hố khí hậu giải thích ngun nhân + Dựa vào đồ tự nhiên Châu Âu để xác định vị trí đọc tên sơng lớn + Quan sát sơng Đ-nuyp hình ảnh + Quan sát tranh ảnh để phân biệt đới thiên nhiên Châu Âu + Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ địa lí: thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 4,5 Bài học Bài Đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu Số tiết Yêu cầu cần đạt + Nhận dạng kiểu khí hậu Châu Âu thơng qua phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa + Sưu tầm hình ảnh đẹp thiên nhiên Châu Âu Phẩm chất - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè hợp tác thảo luận nhóm học tập Tơn trọng ý kiến, tôn trọng khác biệt bạn bè - Trách nhiệm: Có ý thức tham gia ý kiến hoạt động thảo luận nhóm - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực học tập Kiến thức - Trình bày đặc điểm cấu dân cư, di cư thị hố Châu Âu Năng lực * Năng lực chung - Tự chủ tự học: tự phân công nhiệm vụ cho thành viên thảo luận, thực nhiệm vụ học tập - Giao tiếp – hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với đồ, bảng số liệu để trình bày thơng tin, kết thảo luận * Năng lực chuyên biệt - Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm cấu dân cư, di cư thị hố Châu Âu + Ảnh hưởng cấu dân số già đến phát triển kinh tế - xã hội Châu Âu - Tìm hiểu địa lí: + Phân tích bảng số liệu để tìm hiểu đặc điểm dân cư Châu âu + Dựa vào đồ kể tên đô thị Châu Âu - Vận dụng kiến thức, kỹ học: So sánh đặc điểm dân số Châu Âu Việt Nam Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc nhóm - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè làm việc nhóm Tơn trọng ý kiến thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 6,7,8 Bài học Bài Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên châu Âu Số tiết Yêu cầu cần đạt bạn thảo luận nhóm - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động học tập Kiến thức - Trình bày vấn đề bảo vệ môi trường, vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, vấn đề ứng phó với biến đổi khí hậu Châu Âu Năng lực - Năng lực chung + Tự chủ tự học: HS có ý thức đọc tìm hiểu nhà trước đến lớp, trả lời trước câu hỏi in nghiêng mục + Giao tiếp hợp tác: HS phát biểu ý kiến, bày tỏ quan điểm cá nhân HS hợp tác nhóm để thảo luận thực nhiệm vụ học tập, sử dụng ngôn ngữ lời nói kết hợp ngơn ngữ cử để báo cáo kết thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Đưa giải pháp mới, có tính tích cực để góp phần chung tay bảo vệ môi trường sống Trái Đất - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Trình bày vấn đề bảo vệ mơi trường, vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, vấn đề ứng phó với biến đổi khí hậu Châu Âu + Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát tranh ảnh để nhận biết ô nhiễm môi trường cách bảo vệ mơi trường khơng khí, mơi trường nước Quanh sát tranh ảnh để trình bày vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học chống biến đổi khí hậu Châu Âu + Vận dụng kiến thức, kỹ học: Tuyên truyền, nâng cao ý thức người chung tay bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu, bảo vệ đa dạng sinh học Bảo vệ môi trường hành động cụ thể phù hợp với lứa tuổi học sinh Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức tự giác chủ động học tập - Trách nhiệm: Cùng tham gia thảo luận nhóm để thống kết học thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học Bài Liên minh Châu Âu 10,11,12 Bài Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Á Số tiết Yêu cầu cần đạt tập Có ý thức chung tay bảo vệ môi trường Kiến thức - Xác định nước thành viên Liên minh châu Âu đồ - Nêu dẫn chứng Liên minh châu Âu (EU) bốn trung tâm kinh tế lớn giới Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tìm hiểu trước nhà thông tin liên minh châu Âu (EU), chủ động khám phá tìm hiểu kiến thức mở rộng liên quan đến nội dung + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để thống kết học tập - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Biết q trình hình thành phát triển liên minh châu Âu (EU) Tìm thơng dẫn chứng để thấy EU bốn trung tâm kinh tế lớn giới + Năng lực tìm hiểu địa lí: Đọc đồ thành viên liên minh Châu Âu Khai thác bảng số liệu để lấy dẫn chứng chứng minh EU bốn trung tâm kinh tế lớn giới + Năng lực vận dụng kiến thức kỹ địa lí: Thu thập thơng tin mối quan hệ thương mại Việt Nam EU Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực phát biểu xây dựng Chủ động, tích cực học tập - Nhân ái: Tơn trọng ý kiến phát biểu, đóng góp bạn bè thảo luận nhóm Chương CHÂU Á Kiến thức - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ Châu Á - Trình bày đặc điểm thiên nhiên Châu Á, ý nghĩa thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 13 Bài học Ơn tập kì I Số tiết Yêu cầu cần đạt đặc điểm việc sử dụng bảo vệ tự nhiên - Xác định khu vực địa hình khống sản Châu Á đồ Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Học sinh có ý thức tìm hiểu nhà trước đến lớp Tự tìm kiếm thêm thơng tin liên quan đến tự nhiên Châu Á - Giao tiếp hợp tác: hợp tác theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập; sử dụng ngơn ngữđể trình bày kết học tập, rèn kỹ thuyết trình * Năng lực chuyên biệt: - Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ Châu Á Ý nghĩa vị trí địa lí tự nhiên, phát triển kinh tế, xã hội + Trình bày đặc điểm thiên nhiên Châu Á, ý nghĩa đặc điểm việc sử dụng bảo vệ tự nhiên - Tìm hiểu địa lí: + Dựa vào đồ để: Xác định vị trí Châu Á, xác định khu vực địa hình khống sản Châu Á; xác định phạm vi đới khí hậu + Tìm hiểu thiên nhiên Châu Á qua tranh ảnh - Vận dụng kiến thức kỹ học: + Xác định Việt Nam nằm vị trí Châu Á + Biết Việt Nam thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Trình bày ảnh hưởng kiểu khí hậy gió mùa đến sản xuất đời sống địa phương em Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh có ý thức tìm hiểu học - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến phát biểu bạn - Trách nhiệm: Ý thức bảo vệ thiên nhiên môi trường Kiến thức thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 14 15,16 Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt Nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức chương 1,2 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Nhận thức khoa học địa lý - Tìm hiểu địa lý - Vận dụng kiến thức kỹ học Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiểm tra kì I Kiểm tra viết giấy lớp Bài Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á Kiến thức - Trình bày đặc điểm dân cư, tôn giáo, phân bố dân cư đô thị lớn Châu Á Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Học sinh có ý thức tìm hiểu nhà trước đến lớp Tự tìm kiếm thêm thông tin liên quan đến tự nhiên Châu Á - Giao tiếp hợp tác: hợp tác theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập; sử dụng ngơn ngữđể trình bày kết học tập, rèn kỹ thuyết trình * Năng lực chuyên biệt: - Nhận thức khoa học địa lí: + Giải thích vấn đề dân cư Châu Á (tại châu lục đông dân giới, tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm…) + Giải thích phân bố dân cư Châu Á - Tìm hiểu địa lí: thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 17,18, 19,20 Bài học Bài Bản đồ trị châu Á, khu vực châu Á Số tiết Yêu cầu cần đạt + Phân tích bảng số liệu kết hợp nguồn thơng tin để trình bày đặc điểm dân cư Châu Á + Phân tích đồ mật độ dân số số thị lớn Châu Á để trình bày đặc điểm phân bố dân cư Châu Á + Tính tỉ lệ số dân Châu Á tổng số dân giới - Vận dụng kiến thức, kỹ địa lí: Liên hệ tình hình dân số Việt Nam Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học - Nhân ái: Tơn trọng khác biệt người, văn hoá - Trung thực: Trung thực với kết tính tốn Kiến thức - Xác định đồ trị khu vực Châu Á - Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Châu Á Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: tự phân công nhiệm vụ cho thành viên thảo luận, thực nhiệm vụ học tập - Giao tiếp – hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với đồ, bảng số liệu để trình bày thơng tin, kết thảo luận - Giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn như: xác định Việt Nam thuộc khu vực Châu Á; tìm hiểu thiên nhiên Việt Nam * Năng lực chuyên biệt - Nhận thức khoa học địa lí: Trình bày so sánh đặc điểm tự nhiên khu vực Châu Á - Tìm hiểu địa lí + Quan sát đồ trị để xác định ranh giới khu vực địa lí Châu Á + Quan sát phân tích đồ tự nhiên khu vực Châu Á - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Tìm hiểu thơng tin tự nhiên khu vực Châu Á mà em quan tâm thuvienhoclieu.com Trang Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học 21,22 Bài Thực hành: Tìm hiểu kinh tế lớn kinh tế Châu Á 23,24,25 Bài Vị trí địa lí, đặc Số tiết Yêu cầu cần đạt Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc nhóm - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè làm việc nhóm Tơn trọng ý kiến bạn thảo luận nhóm - Chăm chỉ: Chăm học, ham học có tinh thần tự học - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, di sản người Kiến thức - Biết cách sưu tầm tư liệu trình bày kinh tế lớn kinh tế Châu Á (ví dụ: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Xingapo) Năng lực * Năng lực chung -Tự chủ tự học: Học sinh có ý thức tìm hiểu nhà trước đến lớp Tự tìm kiếm thêm thông tin, tư liệu để viết báo cáo kinh tế lớn Châu Á - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Khai thác tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác để viết báo cáo * Năng lực chuyên biệt + Nhận thức khoa học địa lí: Sử dụng cơng cụ Địa lí để phân tích nghiên cứu đối tượng Địa lí - Năng lực tìm hiểu Địa lí: Tìm kiếm nguồn thông tin từ mạng internet, sách, báo, đồ, bảng số liệu thống kê, hình ảnh,… để viết - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí để viết báo cáo Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động tích cực học tập - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt quốc gia Chương CHÂU PHI Kiến thức thuvienhoclieu.com Trang 10 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động tìm hiểu kiến thức - Trách nhiệm: Có ý thức tham gia thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ nhóm phân cơng 26 Ơn tập cuối học kì I 1 Kiến thức Nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức chương 1,2 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Nhận thức khoa học địa lý - Tìm hiểu địa lý - Vận dụng kiến thức kỹ học Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 27 Kiểm tra cuối kì I Kiểm tra viết giấy lớp 28 Bài 10 Đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi 1 Kiến thức - Trình bày đặc điểm dân cư – xã hội Châu Phi, bùng nổ dân số châu Phi - Trình bày vấn đề cộm dân cư, xã hội di sản lịch sử Châu Phi (ví dụ: vấn đề nạn đói, vấn đề xung đột quân sự,…) - Kể tên số di sản lịch sử Châu Phi Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Học sinh đọc tìm hiểu trước đến lớp Học sinh có khả làm việc cá nhân thảo luận nhóm để giải nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa + Giao tiếp hợp tác: Thông qua câu trả lời, phần thuyết trình báo thuvienhoclieu.com Trang 12 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 29,30 Bài học Bài 11 Phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên châu Phi Số tiết Yêu cầu cần đạt cáo kết học tập, thảo luận nhóm để phát triển lực ngôn ngữ cho học sinh - Năng lực chun biệt: + Nhận thức khoa học địa lí: Trình bày số vấn đề dân cư, xã hội Châu Phi Nêu hậu gia tăng dân số nhanh phát triển kinh tế - xã hội châu Phi Nêu hiểu biết tìm hiểu thông tin di sản lịch sử tiếng Châu Phi + Tìm hiểu địa lí: Phân tích bảng số liệu tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giới Châu Phi giai đoạn 1950 – 2020 để thấy gia tăng dân số Châu Phi Quan sát di sản lịch sử Châu Phi qua tranh ảnh Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động tích cực học tập - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến phát biểu bạn Giúp đỡ bạn tiến Kiến thức - Trình bày cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường khác Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: HS đọc tìm nhà trước đến lớp Tự phân công nhiệm vụ lên kế hoạch thực nhiệm vụ nhóm, hợp tác hợp tập + Giao tiếp hợp tác: Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với nội dung học Tăng tương tác tích cực thành viên nhóm nhóm với thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Chủ động đề kế hoạch học tập cách giải nhiệm vụ học tập - Năng lực chuyên biệt + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Trình bày so sánh cách thức người dân Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường khác + Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích đồ môi trường tự nhiên Châu Phi để xác định phạm vi thuvienhoclieu.com Trang 13 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 31 Bài học Bài 12 Thực hành: Tìm hiểu khái qt Cộng hồ Nam Phi Số tiết Yêu cầu cần đạt kiểu môi trường Quan sát hình ảnh cách thức khai thác tự nhiên người Châu Phi kiểu môi trường + Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ địa lí: Biết cách người Châu Phi khai thác thiên nhiên môi trường nhiệt đới so sánh Việt Nam Phẩm chất - Nhân ái: Giúp đỡ người Châu Phi khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường địa lí - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động tìm hiểu kiến thức - Trách nhiệm: Có ý thức tham gia thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ nhóm phân cơng Kiến thức - Biết cách sưu tầm tư liệu trình bày số kiện lịch sử Cộng hoà Nam Phi thập niên gần Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: tự học hồn thiện nhiệm vụ thơng qua phiếu học tập - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Khai thác tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác để viết báo cáo * Năng lực chuyên biệt - Nhận thức khoa học địa lí: Sử dụng cơng cụ Địa lí để phân tích nghiên cứu đối tượng Địa lí - Năng lực tìm hiểu Địa lí: Tìm kiếm nguồn thông tin từ mạng internet, sách, báo, đồ, bảng số liệu thống kê, hình ảnh,… để viết - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí để viết báo cáo Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động tích cực học tập thuvienhoclieu.com Trang 14 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học 32 Bài 13 Vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ Sự phát kiến châu Mỹ 33,34 Bài 14 Đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ Số tiết Yêu cầu cần đạt - Nhân ái: Tôn trọng độc lập quốc gia Chương CHÂU MỸ Kiến thức - Trình bày khái qt vị trí địa lí, phạm vi châu Mỹ - Phân tích hệ địa lí – lịch sử việc Cri-xtơ-phơ Cô-lôm-bô phát kiến châu Mỹ (1942 – 1502) Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tìm hiểu trước nhà thơng tin vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Châu Mĩ, phát kiến địa lí lớn + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để thống kết học tập - Năng lực chuyên biệt: + Nhận thức khoa học địa lí: Biết vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Châu Mĩ, đánh giá ý nghĩa chúng mặt tự nhiên kinh tế - xã hội Phân tích hệ địa lí – lịch sử việc phát kiến châu Mỹ + Năng lực tìm hiểu địa lí: Dựa vào đồ tự nhiên để xác định vị trí, tiếp giáp Châu Mỹ Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực học tập - Nhân ái: Tơn trọng ý kiến phát biểu, đóng góp bạn bè thảo luận nhóm - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm thảo luận nhóm để thống kết học tập Kiến thức - Trình bày đặc điểm tự nhiên: phân hoá địa hình khí hậu; sơng, hồ; đới thiên nhiên Bắc Mỹ Năng lực * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: tự học hoàn thiện nhiệm vụ thông qua phiếu học thuvienhoclieu.com Trang 15 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 35,36 Bài học Bài 15 Đặc điểm dân cư, xã hội, phương thức khai thác tự nhiên bền vững Bắc Mỹ Số tiết Yêu cầu cần đạt tập - Giao tiếp hợp tác: sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm * Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức Địa lí: Phân tích ảnh hướng điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế - xã hội Bắc Mỹ - Năng lực tìm hiểu Địa lí: + Đọc đồ đới kiểu khí hậu Bắc Mỹ + Hình ảnh thiên nhiên Bắc Mỹ + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải nhiệm vụ: Đóng vai biên tập viên, em viết (khoảng 150 chữ) thể tin địa điểm tự nhiên Bắc Mỹ Phẩm chất - Yêu thiên nhiên; có ý thức bảo vệ tự nhiên - Ham học hỏi, tìm tịi, khám phá kiến thức khoa học Kiến thức - Phân tích vấn để dân cư, xã hội Bắc Mỹ: vấn đề nhập cư chủng tộc, vấn đề thị hố Bắc Mỹ - Phân tích phương thức người khai thác tự nhiên bền vững - Xác định đồ mội số trung tâm kinh tế quan trọng Bắc Mỹ Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận cặp đơi hoạt động nhóm - Năng lực tự chủ, tự học: chủ động thực nhiệm vụ học; Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: giải thích tượng q trình địa lí dân cư – xã, phương thức khai thác tự nhiên bền vững Bắc Mỹ thuvienhoclieu.com Trang 16 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt - Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí: + Đọc phân tích đồ trung tâm kinh tế quan trọng Bắc Mỹ Lược đồ luồng nhập cư vào châu Mỹ + Phân tích bảng số liệu: Tỉ lệ dân thị Bắc Mỹ số châu lục giới năm 2020 + Phân tích hình ảnh, video dân cư, trung tâm kinh tế, phương thức khai thác tự nhiên bền vững Bắc Mỹ -Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống:vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn (tìm hiểu thơng tin chia sẻ với bạn với hoạt động sản xuất nông nghiệp Bắc Mỹ (cách thức canh tác, sản lượng, trang trại, …) Phẩm chất - Có nhận thức đắn vấn đề dần cư, xã hội Bắc Mỹ - Yêu khoa học, biết khám phá, tìm hiểu vấn đề xã hội - Chăm chỉ: Chủ động tích cực học tập 37 Ơn tập học kì II 1 Kiến thức Nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức chương 1,2 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Nhận thức khoa học địa lý - Tìm hiểu địa lý - Vận dụng kiến thức kỹ học Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm thuvienhoclieu.com Trang 17 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 38 39,40 41,42 Bài học Kiểm tra học kì II Bài 16 Đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mỹ Bài 17 Đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mỹ, khai thác, sử dụng bảo vệ rừng A-ma-dôn Số tiết 2 Yêu cầu cần đạt Kiểm tra viết giấy lớp Kiến thức - Trình bày phân hố tự nhiên theo chiều đơng - tây, bắc – nam, chiều cao - Biết sử dụng đồ để xác định phạm vi, khu vực địa hình, đới kiểu khí hậu, Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: tự học hoàn thiện nhiệm vụ thông qua phiếu học tập + Giao tiếp hợp tác: cử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm không gian, giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên + Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, ) Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên -Chăm chỉ: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tịi - Nhân ái: Tơn trọng bổ sung ý kiến với bạn bè Kiến thức - Trình bày đặc điểm nguồn gốc dân cư Trung Nam Mỹ, vấn đề đô thị hố, văn hố Mỹ La-tinh - Trình bày đặc điểm rừng nhiệt đới A-ma-dơn - Phân tích vấn đề khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên thông qua trường hợp rừng A-ma-dôn Về lực - Năng lực chung: thuvienhoclieu.com Trang 18 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) Bài học 43,44,45 Bài 18 Châu Đại Dương Số tiết Yêu cầu cần đạt + Năng lực giao tiếp, hợp tác: sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận cặp đơi hoạt động nhóm + Năng lực tự chủ, tự học: chủ động thực nhiệm vụ học; Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm không gian, giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên + Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, …) Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức tham gia thảo luận nhóm để thống kết học tập chung - Chăm chỉ: Ham học hỏi Chủ động tích cực học tập Chương CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC Về kiến thức - Xác định phận châu Đại Dương; vị trí địa lí, hình dạng kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a - Xác định đồ khu vực địa hình khống sản Phân tích đặc điểm khí hậu Ơ-xtrây-li-a, nét đặc sắc tài ngun sinh vật Ơ-xtrây-li-a - Trình bày đặc điểm dân cư, số vấn đề lịch sử văn hố độc đáo Ơ-xtrây-li-a - Phân tích phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên Ô-xtrây-li-a Về lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao thuvienhoclieu.com Trang 19 Ghi thuvienhoclieu.com Tiết (theo PPCT) 46,47 Bài học Bài 19 Châu Nam Cực Số tiết Yêu cầu cần đạt + Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt + Nhận thức khoa học địa lí: Xác định phận Châu Đại Dương; vị trí địa lí, hình dạng, kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a Xác định đồ khu vực địa hình khống sản lục địa Ơ-xtrây-li-a + Tìm hiểu địa lí: Phân tích lược đồ hướng gió phân bố lượng mưa trung bình năm lục địa Ô-xtrây-li-a nét đặc sắc tài ngun sinh vật Ơ-xtrây-li-a Phân tích đánh giá mối quan hệ nhân Địa lí + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đọc, phân tích đặc điểm khí hậu Ơ-xtrây-li-a Có nhận thức đắn khí hậu khu vực khác nhiều nguyên nhân ảnh hưởng khí hậu đến sản xuất đời sống nhân dân Phẩm chất - Chăm chỉ: Tìm hiểu, phân tích điều kiện tự nhiên Châu Đại Dương lục địa Australia - Trách nhiệm: Đánh giá tầm quan trọng tự nhiên phát triển KT-XH Đề xuất giải pháp nhằm khắc phục số khó khăn kiểu khí hậu mang lại Có trách nhiệm bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên Kiến thức - Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí Châu Nam Cực - Trình bày đặc điểm thiên nhiên bật Châu Nam Cực - Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu Năng lực * Năng lực chung - Tự chủ tự học: tự phân công nhiệm vụ cho thành viên thảo luận, phân cơng đóng vai thực nhiệm vụ học tập thuvienhoclieu.com Trang 20 Ghi