Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp 7 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc kỹ phần trích và trả lời các câu hỏi ( ) Mù[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc kỹ phần trích trả lời câu hỏi: ( ) Mùa xuân - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình cô gái đẹp thơ mộng ( ) Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào phai nhụy cịn phong, cỏ khơng mướt xanh cuối đông, đầu giêng, trái lại, lại nức mùi hương man mác ( ) (Trích “Mùa xuân tôi” – Vũ Bằng) Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? A Biểu cảm B Miêu tả C Nghị luận D Tự Câu Tác giả tái cảnh sắc thiên nhiên khơng khí mùa xn vùng nào? A Miền Bắc B Miền Trung C Miền Nam D Tây Nguyên Câu Câu văn thể rõ tình cảm yêu mến tác giả mùa xuân Hà Nội? A “Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến” B “Mùa xuân [ ] mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh [ ]” C “Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn [ ]” D “[ ] Đào phai nhụy cịn phong, cỏ khơng mướt xanh cuối đông, đầu giêng [ ]” Câu Trong câu văn: “Đào phai nhụy phong” từ “phong” có nghĩa gì? A Bọc kín B Oai phong C Cơn gió D Đẹp đẽ Câu Trong đoạn trích trên, tác giả yêu thích mùa xuân vào thời điểm nào? A Sau rằm tháng giêng B Vào ngày mùng đầu năm C Trong khoảng vài ba ngày Tết D Trước rằm tháng giêng Câu Câu không nêu đặc điểm thiên nhiên mùa xn xứ Bắc đoạn trích trên? A Gió đông về, báo hiệu mùa xuân bắt đầu B Ra giêng, trời hết nồm, mưa xuân thay cho mưa phùn C Trời có mưa riêu riêu gió lành lạnh D Cỏ tháng giêng nức mùi hương man mác thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng bật phần trích trên? A Điệp ngữ B Nhân hóa C Ẩn dụ D So sánh Câu Dấu gạch ngang câu: “Mùa xuân - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng ” dùng để làm gì? A Đánh dấu ranh giới vế câu ghép. B Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu. C Đặt đầu dịng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê. D Nối từ nằm liên danh Câu Vào mùa xuân, đặc biệt dịp lễ, Tết, nhân dân thường có tục lệ dâng sản vật, thức quý lên bàn thờ ông bà, tổ tiên Em kể tên văn gợi nhắc đến truyền thống dân tộc Câu 10 Nói mùa xuân, Vũ Bằng viết "Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm cô gái cịn son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân" Nêu quan điểm riêng em mùa xn lí giải điều đó? II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn biểu cảm người việc - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU thuvienhoclieu.com Điểm 6,0 Trang 2 thuvienhoclieu.com A A A A A A A A Truyền thuyết ”Bánh chưng, bánh giầy” 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10 Học sinh nêu quan điểm riêng thân: đồng ý/khơng đồng ý Lí giải phù hợp II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm b Xác định yêu cầu đề Viết văn biểu cảm người việc c Viết văn biểu cảm người việc HS viết văn biểu cảm người việc theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: • Giới thiệu đối tượng biểu cảm (con người việc) nêu ấn tượng ban đầu vé dối tượng • Nêu đậc điểm bật khiến người, việc dó dể lại tình cảm, ấn tượng sâu đậm em, • Thể tình cảm, suy nghĩ người việc nói đến • Sử dụng ngơn ngữ sinh động, giàu cảm xúc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, viết lôi cuốn, hấp dẫn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nội Kĩ Vận dụng TT dung/đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao kiến thức TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Đọc Thơ/Tùy bút hiểu 0 2 Viết văn biểu cảm người việc Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung 0,5 1,5 4,0 0,25 0,25 3,0 0,25 0,25 Tổng % điểm 60 Viết 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 20 60% 40 thuvienhoclieu.com 30 40% 10 Trang 40 100 thuvienhoclieu.com BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ/Tùy bút Viết Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết * Thơ - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ VB - Hiểu khái niệm ngữ cảnh, nghĩa từ ngữ ngữ cảnh biết vận dụng để dùng từ ngữ với ngữ cảnh 3TN - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước * Tùy bút - Nhận biết chất trữ tình, tác giả, ngôn ngữ tuỳ bút, tản văn hiểu chủ đề, thông điệp VB - Nhận biết phong phú, đa dạng ngôn ngữ vùng miẽn - Biết yêu mến, trân trọng vẻ đẹp phong phú, đa dạng vùng miền Viết văn - Viết văn biểu cảm biểu cảm người việc người việc Tổng TN Tỉ lệ % Thôn g hiểu Vận dụng 5TN 2TL 1TL* 5TN 40 20 Tỉ lệ chung (%) TL 30 60 thuvienhoclieu.com Vận dụng cao TL 10 40 Trang