Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ 9 ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn Ngữ Văn Lớp 9 Thời gian 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM(2,0 điểm) Viết phương án trả lời đúng (A, B, C hoặc D) vào bài thi Câu 1 Văn bản nào sau đây không phải là văn bản tự sự? A[.]
ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút ĐỀ I PHẦN TRẮC NGHIỆM(2,0 điểm) Viết phương án trả lời (A, B, C D) vào thi Câu Văn sau văn tự sự? A Bàn đọc sách B Những xa xôi C Bến quê D Bố Xi - mông Câu 2.Bài thơ “Nói với con” sáng tác thời kì nào? A Trước Cách mạng tháng B Trong kháng chiến chống Pháp C Trong kháng chiến chống Mĩ D Sau 1975 Câu 3.Câu văn sau chứa thành phần biệt lập nào? “Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn lắm.”(Lão Hạc - Nam Cao) A Thành phần cảm thán B Thành phần phụ C Thành phần tình thái D Thành phần gọi - đáp Câu Trong đề sau, đề thuộc kiểu nghị luận tư tưởng, đạo lí? A Suy nghĩ tình trạng bạo lực học đường B Suy nghĩ người không chịu thua số phận C.Suy nghĩ ý nghĩa câu tục ngữ “Có chí nên” D Suy nghĩ tượng ô nhiễm môi trường II PHẦN TỰ LUẬN(8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Cho đoạn văn sau: “Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.” (Ngữ văn - Tập 2) a) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Chỉ rõ phép liên kết đoạn trích c) Câu văn “Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.”là câu đơn hay câu ghép? Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” ( Lê Minh Khuê) HẾT (Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh SBD HƯỚNG DẪNCHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN - LỚP I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Mỗi câu trả lời 0.5 điểm Câu hỏi Câu Câu Đáp án A D Câu B II PHẦN TỰ LUẬN(8.0 điểm) Câu 5(3.0 điểm) Phần Nội dung a - Trích văn “ Tiếng nói văn nghệ” - Tác giả: Nguyễn Đình Thi b - Phép (anh - nghệ sĩ; có – vật liệu mượn thực tại) - Phép lặp (tác phẩm) - Phép nối (nhưng) - Phép liên tưởng (nghệ thuật - nghệ sĩ - tác phẩm) c - Câu ghép Câu C Điểm 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.75 Câu 6(5.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Bài viết có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng tiêu biểu, cảm xúc chân thực, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp *Yêu cầu kiến thức: học sinh nêu cảm nhận theo nhiều cách khác sở nắm tác phẩm, không suy diễn tùy tiện Bài viết phải làm bật vẻ đẹp nhân vật Phương Định Cụ thể cần đảm bảo ý sau: Phần A Mở Nội dung - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn vấn đề nghị luận: vẻ đẹp nhân vật Phương Định Khái quát: -Hoàn cảnh sống chiến đấu: vô khắc nghiệt , nguy Điểm 0.5 hiểm, cận kề chết (ở hang chân cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chống Mỹ diễn ác liệt.Công việc hàng ngày quan sát địch ném bom, đếm số bom chưa nổ phá bom) B Thân Vẻ đẹp Phương Định: a Vẻ đẹp hình thức: - Là cô gái Hà Nội trẻ trung xinh đẹp: + Bím tóc dày, mềm + Cổ cao kiêu hãnh + Mắt đẹp + Được nhiều anh lính để ý b Vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn: - Mang vẻ đẹp tâm hồn sáng cô gái Hà Nội thích làm đẹp sống hồn cảnh chiến trường: + Là gái nhạy cảm, tự ý thức vẻ đẹp thân (dẫn chứng) + Hồn nhiên, mơ mộng, dễ xúc động, giàu ước mơ, lạc quan, yêu đời (dẫn chứng) - Tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác cao, tâm hoàn thành nhiệm vụ giao (dẫn chứng) - Gan dạ, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh, không quản khó khăn nguy hiểm lần phá bom (dẫn chứng) - Tình đồng chí đồng đội gắn bó keo sơn (dẫn chứng) Đánh giá: -Vẻ đẹp nhân vật Phương Định xây dựng qua nghệ thuật truyện đặc sắc: sử dụng kể nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ sinh động, trẻ trung, đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật - Phương Định vừa mang vẻ đẹp chung cô gái niên xung phong vừa đẹp riêng đáng yêu: hồn nhiên, sáng, mơ mộng, gan dũng cảm Ở nhân vật có kết hợp vẻ đẹp bình dị phẩm chất anh hùng Đó hình ảnh đẹp hệ trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ 0.5 0.5 0.75 0.5 0.75 0.5 0.5 C Kết - Khái quát vấn đề vừa trình bày - Liên hệ với hệ trẻ 0.5 Trên gợi ý cách chấm điểm, chấm GV cần linh hoạt điểm phù hợp