ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 90 phút ĐỀ Phần I: Đọc-hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau : “ Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỷ tới mà phải thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội.” (Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan-Ngữ văn 9, tập II, NXBGD VN 2015) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Nêu xuất xứ văn chứa đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm) Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu văn sau: “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” Câu (1,0 điểm) Theo tác giả hành trang quan trọng cần chuẩn bị bước vào kỉ gì?Tại ? Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc-hiểu, viết đoạn văn nghị luận (từ đến 10 câu) trình bày suy nghĩ em trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam công xây dựng, bảo vệ tổ quốc Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận tình yêu quê hương, nguồn cội nhà thơ Y Phương thơ “Nói với con” Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọchiểu Làm văn Câu/ ý Nội dung trả lời Điểm Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận 0,5 Xuất xứ: Bài viết đăng tạp chí “Tia sáng” năm 2001 in vào tập “Một góc nhìn Trí thức”, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2002 0,5 Thành phần biệt lập : Có lẽ - Thành phần biệt lập tình thái 1,0 Theo tác giả, chuẩn bị thân người quan trọng -Vì 1,0 từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội a/ Đảm bảo thể thức đoạn văn (đủ số câu theo yêu cầu) 0,25 b/ Xác định vấn đề nghị luận: trách nhiệm hệ trẻ Việt 0,25 Nam công xây dựng, bảo vệ tổ quốc c/ Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt thao tác 1,0 lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo ý sau: - Bước sang kỉ mới, hành trang quan trọng người - Vì vậy, việc tu dưỡng thân người, hệ trẻ Việt Nam vô quan trọng: + Tu dưỡng đạo đức, lối sống sáng, lành mạnh… + Học tập rèn luyện để có kiến thức, kĩ đáp ứng yêu cầu thời kì hội nhập… + Giữ gìn sắc văn hóa riêng dân tộc… + Trách nhiệm thân d/ Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 e/ Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề cần nghị luận + Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề + Phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân b Xác định vấn đề cần nghị luận Tình yêu quê hương, nguồn cội 0,5 c Học sinh săp xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 3,0 * Giới thiệu khái quát nhà thơ Y Phương thơ Nói với * Tình yêu quê hương, nguồn cội nhà thơ thể cách độc đáo, qua lời dặn dò người cha - Cảm nhận tình yêu quê hương, nguồn cội biểu cụ thể thơ niềm từ hào người đồng + Tự hào tâm hồn, lãng mạn, hào hoa, giàu chất thơ, giàu tình nghĩa + Tự hào người đồng giàu ý chí, giàu nghị lực + Tự hào sức sống mãnh liệt, cần cù, tinh thần lạc quan, hồn nhiên người đồng + Tự hào tinh thần tự tơn dân tộc người đồng - Là lời dặn khắc cốt ghi tâm: sống xứng đáng người đồng *- Tình u thể lối diễn đạt dân tộc để tạo nên hình ảnh thơ vừa cụ thể chân thực tính cách người đồng vừa có ý nghĩa khái qt cao mà bay bổng sâu xa Đó ý thức tự tôn dân tộc, khẳng định vẻ đẹp truyền thống quê hương - Liên hệ thân, liên hệ với thơ khác viết chủ đề để thấy độc đáo cách thể tình yêu quê hương mang màu sắc núi rừng Y Phương d Sáng tạo: có cách điễn đạt độc đáo; suy nghĩ; kiến giải mẻ 0,5 nội dung, nghệ thuật tư tưởng e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 Lưu ý: Trên gợi ý bản, tổ chấm linh động cho phù hợp với thực tế làm học sinh Khuyến khích làm có sáng tạo ... + Học tập rèn luyện để có kiến thức, kĩ đáp ứng yêu cầu thời kì hội nhập… + Giữ gìn sắc văn hóa riêng dân tộc… + Trách nhiệm thân d/ Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề. .. vấn đề cần nghị luận + Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề + Phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân b Xác định vấn đề. .. thể thức đoạn văn (đủ số câu theo yêu cầu) 0 ,25 b/ Xác định vấn đề nghị luận: trách nhiệm hệ trẻ Việt 0 ,25 Nam công xây dựng, bảo vệ tổ quốc c/ Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt