Đang tải... (xem toàn văn)
So¹n 10/04/ Tuần 32 – Bài 28 Tiết 32 THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kỹ năng + Biết mắc song song hai bóng đèn + Thực hành đo và ph[.]
10/04/ Tuần: 32 – Bài 28 - Tiết: 32 THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: + Biết mắc song song hai bóng đèn + Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn - Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị học sinh: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà: -1 nguồn điện: pin ( 1,5 V) -2 bóng đèn pin loại -1 vôn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp -1 cơng tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện Mỗi HS chuẩn bị báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi - Kĩ thuật học tập hợp tác động - Dạy học hợp tác … B Hoạt động hình thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi C Hoạt động hình vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác thành kỹ - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động GV học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp Sản phẩm hoạt động + HS báo cáo việc chuẩn bị BCTH + HS trả lời số câu hỏi liên quan Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề: (GV cho HS ghi bảng động) - Giáo viên yêu cầu: + Cường độ dòng điện hiệu điện + - K đoạn mạch mắc nối tiếp có đặc điểm gì? Đ1 + Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn A2 A điện, cơng tắc, bóng đèn mắc song Đ2 N M song, ampe kế dùng để đo cường độ A1 dòng điện qua bóng đèn, vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn - Học sinh tiếp nhận: V *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: làm việc cá nhân để trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: theo dõi câu trả lời HS để giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: HS trình bày *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song có đặc điểm gì? -> Nội dung thực hành B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KỸ I Chuẩn bị NĂNG (27 phút) Mục tiêu: + Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn + Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: BTNB, Nghiên cứu tài liệu, SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: BCTH - Phiếu học tập nhóm: BCTH Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu nêu: + Cho HS nhắc lại kiến thức sau: Vôn kế gì? Ampe kế gì? Cách mắc chúng mạch nào? + Để đo cường độ dòng điện hiệu điện Dụng cụ Mạch điện, vôn kế, am pe kế, nguồn điện, bóng đèn… Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành theo mẫu II Nội dung thực hành Mắc song song hai bóng đèn + - A K Đ1 A 2 Đ2 N M A1 V C1 - M, N hai điểm nối chung hai đèn - MĐ1N, MĐ2N hai đoạn mạch rẽ - M N đoạn mạch thế người ta dùng dụng cụ gì? + Cho HS quan sát hình 28.1 28.2 để nhận biết bóng đèn mắc song song Cho HS nhắc lại kí hiệu dụng cụ để vẽ sơ đồ Yêu cầu nhóm mắc mạch điện H28.1,2 - Học sinh tiếp nhận: Đọc thơng tin tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: + Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm Lắp ráp thí nghiệm theo sơ đồ SGK Sơ đồ mạch điện: + Lắp ráp thí nghiệm + Tiến hành thí nghiệm - Giáo viên: Chú ý cho nhóm HS khơng đóng khố K, núm +, - Ampe kế Vôn kế nối với cực +, - nguồn điện - Dự kiến sản phẩm: I1 + I2 = I UMN = U1 = U2 *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá C2 - Hai đèn sáng - Tháo đèn, đèn lại sáng cũ Đo HĐT mạch điện mắc song song C3 Vôn kế song song với Đ1 Vôn kế song song với Đ2 C4 HĐT hai đầu đèn mắc song song HĐT hai điểm nối chung: U12 = U23 = UMN Đo Cường độ dòng điện mạch điện mắc song song + - K A Đ1 Đ2 C5 Cường độ dòng điện mạch tổng cường độ dịng điện mạch rẽ: I = I1 + I2 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM Hồn thành, nộp báo cáo thực hành TÒI, MỞ RỘNG (8 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hồn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Nhận xét : + Kỉ luật tiến hành TN + Kĩ thực hành nhóm + Đánh giá chung thu báo cáo - Học sinh tiếp nhận: *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: ?Tìm hiểu dụng cụ điện mắc song song gia đình ghi lại vào - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng