PHÒNG GD&ĐT HIỆP HÒA ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút Phần I Đọc hiểu (5 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu "Hàng loạt clip[.]
PHÒNG GD&ĐT HIỆP HÒA ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022 - 2023 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc - hiểu (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: "Hàng loạt clip học trò đánh tung lên mạng thời gian qua giúp “vỡ lẽ” phần thực trạng bạo lực học đường diễn Qua clip, không thấy hành vi đòn, đánh học trò mà lộ thực tế nhức nhối đáng ngại thái độ nhởn nhơ, vơ cảm học trò khác Quanh vụ đánh nhau, hỗn chiến tuổi học đường, không thiếu cô cậu học trị “tà áo trắng tinh khơi” đứng xung quanh hét hò, cổ vũ Nhiều học trò tranh thủ làm duyên, tạo dáng điện thoại chĩa vào để chụp, quay lại trường Y em dự lễ hội hay tham gia hoạt động ngoại khóa vui chơi, giải trí khơng phải đứng trước tình cảnh bạn bè đánh Các em tưởng đứng ngồi bạo lực thật hịa mình, đồng thuận với bạo lực! Có thể nói nay, bạo lực học đường biểu tụt dốc đạo đức, lòng nhân Nhưng thái độ vô cảm đến mức nhởn nhơ, cổ vũ bạo lực tụt dốc nhân cách đáng sợ Thái độ mầm mống ni dưỡng bạo lực." (Trích "Khi học trị nhởn nhơ trước bạo lực học đường", dantri.com.vn) Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Nêu nội dung đoạn trích trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu sau: “Các em tưởng đứng ngồi bạo lực thật hịa mình, đồng thuận với bạo lực” Em rút thơng điệp sau đọc đoạn trích trên? Em đề xuất số giải pháp để hạn chế tình trạng bạo lực học đường (diễn đạt từ 3-5 câu văn) Phần II (5.0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau : Làng vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ( “Quê hương”, Tế Hanh, SGK Ngữ văn 8, tập 2) Hết Câu Câu a PTBĐ chính: nghị luận HƯỚNG DẪN CHẤM Hướng dẫn chấm điểm 1.0 b Nội dung đoạn văn: Bàn luận thái độ nhởn nhơ, vô cảm, cổ vũ cho bạo lực học đường số phận giới trẻ 1.0 c - Biện pháp tu từ liệt kê: “đang hịa mình, đồng thuận với bạo lực” - Tác dụng biện pháp liệt kê: + Phép liệt kê nhằm diễn tả cụ thể, đầy đủ, sâu sắc thái độ nhởn nhơ, vô cảm, cổ vũ cho bạo lực học đường phận giới trẻ + Tác giả thể thái độ lên án, phê phán gay gắt trước suy nghĩ lệch lạc, thờ ơ, vô cảm với phận giới trẻ mong muốn phải chấm dứt tình trạng 0.25 d HS rút thơng điệp sau: + Nhận thức sâu sắc thực trạng đáng báo động bạo lực học đường tác hại, hậu khơn lường + Trân trọng, đề cao lối sống lành mạnh, thân thiện, nhân ái, đoàn kết với bạn + Chủ động, tích cực ngăn ngừa hành vi bạo lực học đường, rèn luyện đạo đức, nhân cách tốt đẹp; tuân thủ qui định trường, lớp pháp luật + Cần phải lên án tố cáo hành động bạo lực học đường; không cổ vũ, tham gia hành động bạo lực lúc, nơi 1.0 e HS đề xuất số giải pháp: Làm chủ thân; không để bạn bè lôi kéo, rủ rê trước hành vi bạo lực; cha mẹ quan tâm em mình… 1.0 - HS đề xuất giải pháp trở lên diễn đạt từ 3-5 câu 0.75 0.5 - HS đề xuất giải pháp - HS đề xuất giải pháp Câu A.Yêu cầu chung: 2: (6.0 1.Về kĩ : điểm) - Biết vận dụng cách làm nghị luận - Bài văn có bố cục chặt chẽ, lập luận rõ ràng,… Về kiến thức : Xác định vấn đề nghị luận: Lời giới thiệu quê hương cảnh khơi B Yêu cầu cụ thể : I Mở : Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu câu đầu thơ , khái quát chung Thân a Phân tích hai câu đầu: Lời giới thiệu quê hương: + Làng quê cạnh biển, bốn bề sóng nước vây quanh + Người dân nơi mưu sinh, kiếm sống nghề chài lưới + Phó từ “vốn” kết hợp với cụm danh từ “làm nghề chài lưới” cho thấy nghề chài lưới trở thành nghề truyền thống làng quê, người dân vùng chài giữ gìn tiếp nối => Trong lời thơ, ta cảm nhận tự hào tác giả nhắc làng 0.75 0.25 0.5 1.0 nghề truyền thống quê hương Một nghề đặc trưng miền biển b Phân tích câu tiếp: Cảnh đoàn thuyền khơi - Thời điểm: sớm mai “trời trong, gió nhẹ” - Cảnh khơi: + Hình ảnh "dân trai tráng" gợi vẻ đẹp chàng trai với da ngăm, họ rắn rỏi, chân chất, cường tráng, mạnh mẽ, đại diện tiêu biểu cho sức trẻ người lao động vùng chài + Những thuyền vốn nằm lặng im bến bãi lại người miệt mài "ra trận" + Hình ảnh so sánh “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã" độc đáo + Các tính từ mạnh "hăng", “mạnh mẽ” kết hợp khéo léo với động từ mạnh " phăng", "vượt" gợi lên hình ảnh thuyền khơi tiến phía trước tâm đầy chủ động, hứng khởi với sức mạnh vũ bão + Cánh buồm- hồn làng: Cánh buồm trở thành biểu tượng linh hồn làng quê… c Những đặc sắc nghệ thuật: Thơ chữ phù hợp với việc thể cảm xúc; hình ảnh thơ đẹp; giọng điệu trẻo tự nhiên; biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ… Kết Khẳng định vẻ đẹp tranh lao động đoạn thơ tài tác giả - Liên hệ mở rộng… Chính tả, ngữ pháp: Khơng sai lỗi tả, lỗi dùng từ, đặt câu Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, độc đáo 2.0 0.5 0.5 0.25 0.25