Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 17 – Tiết 17 ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần cơ học, vận dụng các kiến thức đã học vào giải một số các bài tập Có ý thức và trách nhiệm cao t[.]
Tuần 17 – Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học, vận dụng kiến thức học vào giải số tập - Có ý thức trách nhiệm cao học tập Kĩ năng: - Rèn kĩ giải tập học sinh - Tính công học Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức làm việc tích cực, nghiêm túc Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp - Năng lực thực hành, quan sát, thuyết trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Học sinh: Học trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp động tác B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (17 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: KT kiến thức cũ phần A-ôn tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Lấy giấy làm phần cịn lại mục A/ơn tập/SGK để lấy điểm kiểm tra 15 phút - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Trả lời theo yêu cầu - Giáo viên: theo dõi, uốn nắn cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Bài kiểm tra HS *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học A Ôn tập - Chuyển động học: SGK - Cơng thức tính vận tốc: v = S/t - Chuyển động đều, chuyển động không - Lực - Cách biểu diễn lực - Lực cân - Định luật cơng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 phút) B Vận dụng: Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT giải thích tượng thực tế Vận dụng linh hoạt công thức đề giải tập đơn giản Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp I Trắc nghiệm khách quan Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời câu C1: Chọn D; C2: Chọn A C1 - C6/SGK tập 1,3 - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Vận dụng kiến thức học vào để trả lời C1-C6 phần trắc nghiệm tập đến - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu SGK ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D-E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3 phút) C3: Chọn B; C4: Chọn A C5: Chọn D; C6: Chọn D Bài tập tự luận Bài vtb1 = s1 / t1 = 100/25 = 4,9 (m/s) vtb2 = s2 / t2 = 50/ 20 = 2,5 (m/s) vtb = (s1 + s2)/(t1 + t2) = 150 / 45 = 3, 33 (m/s) Bài Do vật giống nên: P M = PN VM = VN (1) Khi M, N đứng yên (cân chất lỏng) FA1 = PM (2) FA2 = PN (3) Từ 1, 2, ta suy ra: FA1 = FA2 (đpcm) Mặt khác: FA1 = d1.VM1 FA2 = d2.VM2 Mà FA1 = FA2 Suy ra: d1.VM1= d2.VM2 Do VM1> VM2 (hình vẽ) suy ra: d1 < d2 Vậy lực đẩy ác si mét nhau; d1 < d2 Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: BTVN: Xem từ tiết đến 16 - Học sinh đánh giá để chuẩn bị kiểm tra học kỳ - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Xem từ tiết đến 16 để chuẩn bị kiểm tra học kỳ - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu ND học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT học kỳ I vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng năm 2021