Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 29 20/3/ / / TIẾT29 SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC (tiếp theo) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự đông đặc 2 Kỹ năng Vận dụng được kiến thức để giải thích[.]
Tuần: 29 I MỤC TIÊU 20/3/ ./ / TIẾT29 SỰ NĨNG CHẢY VÀ ĐƠNG ĐẶC (tiếp theo) Kiến thức, Nhận biết phát biểu đặc điểm đông đặc Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, vẽ đường biểu diễn từ đường biểu diễn rút kết luận cần thiết Thái độ: - Hứng thú học tập - Tích cực hoạt động nhóm Về định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề: Từ vấn đề thực tế sống đặt ra, HS thảo luận để xác định vấn đề cần nghiên cứu: Việc đúc đồng liên quan đến tượng vật lý nào? - Năng lực tự học, tự giải vấn đề: Tự nghiên cứu vấn đề thực tiễn có liên quan (Sự đơng đặc băng phiến) - Năng lực hợp tác, trình bày trao đổi thơng tin: Từ phân tích kết thí nghiệm, HS trình bày kết phân tích, thảo luận, thống II CHUẨN BỊ - Nhóm HS: Giấy kẻ vng - Cả lớp: Bảng phụ có kẻ vng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi động - Kĩ thuật học tập hợp tác B Hoạt động hình - Dạy học theo phương - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức pháp nêu giải vấn - Kĩ thuật học tập hợp tác đề - Kỹ thuật nêu giải - Dạy học theo nhóm vấn đề C Hoạt động luyện - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi tập giải vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng - tìm tịi, mở giải vấn đề rộng … Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( PHÚT) Mục tiêu: Dựa váo kết nóng chảy, HS dự đốn q trình đơng đặc băng phiến? Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, ghi lại kết dự đoán Sản phẩm hoạt động: Kết thảo luận HS Phương án kiểm tra đánh giá -Học sinh đánh giá -Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS dự đoán tượng xảy để nguội băng phiến * Thực nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân, ghi lại điều dự đoán * Báo cáo, thảo luận: - Từng cá nhân báo cáo kết dự đoán - Thảo luận lớp, thống * Tổng hợp, xác định vấn đề cần nghiên cứu: Khi để nguội, băng phiến nào, q trình gọi gì, có giống khác so với nóng chảy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 20 PHÚT) Mục tiêu: Trên sở phân tích kết thí nghiệm, HS vẽ đường biểu diễn rút kết luận đông đặc băng phiến Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cặp đôi, chung lớp Sản phẩm hoạt động - Dự đoán hs Phương án kiểm tra, đánh giá Đường biểu diễn kết luận đông đặc băng phiến Tiến trình hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu đông đặc(3phút) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Tiến trình hoạt động: I Sự đơng đặc: * Chuyển giao nhiệm vụ: Dự đoán: - Giới thiệu cách tiến hành để lấy kết Phân tích kết thí nghiệm: thí nghiệm - Hướng dẫn HS đọc bảng kết thí nghiệm - Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến bảng phụ treo có kẽ sẵn ô vuông theo trình tự: + Cách vẽ trục: Xác định trục thời gian trục nhiệt độ + Cách biểu diễn giá trị trục: trục thời gian phút trục nhiệt độ 600C + Cách xác định điểm biểu diễn đồ thị Làm mẫu ba điểm tương ứng với phút 0, thứ 1, thứ bảng + Cách nối điểm biểu diễn thành đường biểu diễn Làm mẫu nối ba điểm biểu diễn - Theo dõi giúp đỡ HS vẽ đường biểu diễn * Thực nhiệm vụ: - Theo dõi GV giới thiệu cách tiến hành để lấy kết thí nghiệm mơ tả thí nghiệm - Đọc bảng kết TN hình 25.1 SGK - Hoạt động cá nhân vẽ đường biểu diễn vào giấy kẽ ô vuông theo hướng dẫn GV: + Trả lời vào tập câu hỏi mục phân tích kết TN * Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu đại diện nhóm HS thảo luận trả lời C1, C2, C3 - Hướng dẫn HS thảo luận, thống * Thực nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên * Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm báo cáo kết đường biểu diễn câu trả lời C1, C2, C3 - Thảo luận lớp, thống nhất: C1: Tới nhiệt độ 800C băng phiến bắt đầu đơng đặc C2: - Từ phút thứ đến phút thứ 4: Đường biểu diễn nằm nghiêng - Từ phút thứ đến phút thứ 7: Đường biểu diễn nằm ngang - Từ phút thứ đến phút thứ 15: Đường biểu diễn nằm nghiêng C3: - Từ phút thứ đến phút thứ 4: Nhiệt độ băng phiến giảm - Từ phút thứ đến phút thứ 7: Nhiệt độ băng phiến không thay đổi - Từ phút thứ đến phút thứ 15: Nhiệt độ băng phiến tiếp tục giảm * Chuyển giao nhiệm vụ: - Hướng dẫn HS rút kết luận C5 - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ * Thực nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5 Kết luận: a) Băng phiến đông đặc 800C, nhiệt độ gọi nhiệt độ đông đặc băng phiến Nhiệt độ đơng đặc nhiệt độ nóng chảy b) Trong thời gian đông đặc, nhiệt độ băng phiến không thay đổi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút) Mục tiêu: Tiếp tục hoàn thiện kiến thức thống qua hoàn thành câu hỏi C5 – C7 Thực nhiệm vụ: Cá nhân thực C5 – C7 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, thảo luận lớp, thống Yêu cầu sản phẩm: Kết C5 – C7 Cách tiến hành: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ: II Luyện tập Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả - C5: Hình 25.1 vẽ đường biểu diễn lời câu hỏi C5, C6, C7 thay đổi nhiệt độ theo thời gian * Thực nhiệm vụ: Trả lời câu nước hỏi theo yêu cầu giáo viên + Từ phút thứ đến phút thứ 1, nhiệt *Đánh giá kết độ nước tăng từ -40C đến 00C, nước - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá thể rắn (nước đá) - Giáo viên nhận xét, đánh giá + Từ phút thứ đến phút thứ 4, nhiệt độ nước giữ nguyên 00C, nước thể rắn thể lỏng (nước đá nước) + Từ phút thứ đến phút thứ 6, nhiệt độ nước tăng từ 00C đến 60C, nước thể lỏng - C6: Trong việc đúc đồng có q trình nóng chảy (trước đúc) q trình đơng đặc (sau đúc) - C7: Vì nước đá tan, nhiệt độ ln giữ nguyên 00C (nhiệt độ cố định) nên người ta làm mốc đo nhiệt độ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG(5 phút) Mục tiêu: Tiếp tục hồn thiện kiến thức thông qua tự học Nhiệm vụ: Tự học, tự nghiên cứu Phương thức hoạt động: Tự học, tự nghiên cứu, trao đổi ghi vào tự học Yêu cầu sản phẩm: Kết tự tìm hiểu tượng liên quan đến nóng chảy đơng đặc nước – Hậu biến đổi khí hậu Cách tiến hành: *Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu Hs đọc: “Có thể em chưa biết” - Tìm hiểu tượng băng tan hậu biến đổi khí hậu * Tiếp nhận thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận, thống nhất: Ghi tự học, trao đổi với bạn bè, giáo viên - Hướng dẫn nhà *Hoạt động nối tiếp - Nội dung cần nắm: Học thuộc phần ghi nhớ - Bài tập: 24-25.1 – 24-25.8 - Chuẩn bị cho tiết sau: Xem 26 – Sự bay ngưng tụ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………