TUẦN 35 ĐẠO ĐỨC Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực Biết xử lí bất hoà với bạn Nêu được một số quy tắc giao t[.]
TUẦN 35 ĐẠO ĐỨC Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu chuẩn mực: Biết xử lí bất hoà với bạn Nêu số quy tắc giao thông thường gặp tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng theo lứa tuổi Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc giao thông không đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc giao thông - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát nhận biết số quy tắc giao thông thường gặp tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng theo lứa tuổi - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia chớp” HS tham gia chơi *Cách chơi: Cả lớp xem lại tên học SGK phút Gv gọi tên bạn nói tên Đạo đức học Nếu HS nói tên bạn khác nói tên đạo đức khác với bạn nêu - GV cho HS nêu tên học Hs nêu - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: HS củng cố nhận thức biểu cần thiết phải thực chuẩn mực: tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu thân - HS nêu việc thực thân theo chuẩn mực: tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Cách tiến hành: HĐ 1: Trị chơi “Rung chng vàng” Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi “Rung chng vàng” theo câu hỏi phần phụ lục - Gv chiếu câu hỏi câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào nháp giơ tay dành quyền trả lời có hiệu lệnh - Sau câu trả lời HS trả lời - HS tham gia trò chơi câu hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chuông vàng + Câu 1: Khi bất hồ mà khơng xử lí dẫn - Trả lời: Khi bất hồ mà khơng xử lí đến tình trạng nào? dẫn đến tình trạng giận nhau, cãi không chơi với nhau, + Câu 2: Nêu lợi ích việc xử lí bất - Trả lời: Lợi ích việc xử lí hồ bạn bè? bất hồ bạn bè giữ tình bạn, đồn kết hiểu hơn, + Câu 3: Để xử lí bất hồ với bạn, em làm - Trả lời: Bình tĩnh, làm rõ nguyên cách nào? nhân gây bất hồ để hiểu nhau, cảm thơng bỏ qua cho Hoặc tìm đến thầy cơ, cha mẹ người lớn tuổi để xử lí giúp Câu 4: Kể tên số quy tắc an toàn giao - Trả lời: thơng bản? + Qua đường nơi có vạch kẻ đường + Thắt dây an toàn ngồi xe ô tô + Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy + Dừng lại có đèn đỏ + Mặc áo phao thuyền, đò, phà, qua sông + Đi vỉa hè/ phần đường dành cho người Câu 5: Hãy nêu ý nghĩ việc phải tuân - Trả lời: Thể tôn trọng pháp thủ quy tắc an tồn giao thơng? luật, q trọng sức khoẻ, tính mạng thân người khác Đem lại hạnh phúc cho cho cộng đồng Câu 6: Em đồng tình hay khơng đồng tình - Trả lời: với hành vi tranh đây? Vì sao? Tranh 1: + Tranh 1: Khơng đồng tình với hành vi xe đạp hàng Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Tranh 2: Không đồng tình với hành vi sang đường khơng quan sát đường đèn tín hiệu dành cho người chưa chuyển sang màu xanh + Tranh 3: Không đồng tình với hành vi ngồi thuyền khơng mặc áo phao với người xuống nước + Đồng tình với hành vi đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Câu 7: Hãy kể việc em tn thủ quy tắc an tồn giao thơng đường học ngày - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức GV chốt: Hãy đoàn kết, yêu thương, hoà đồng với bạn bè Hãy tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng để mang lại hạnh phúc cho người HĐ 2: Trị chơi “Hỏi nhanh - Đáp đúng” - GV HD HS cách chơi: Em đồng tình cách giơ tay Câu 1: Em đồng tình với nội dung xử lí bất hồ? Vì sao? A Im lặng, khơng cãi nhau, tạm dừng nói chuyện B Bình tĩnh, làm rõ ngun nhân gây bất hồ để hiểu nhau, cảm thơng bỏ qua cho C Tranh luận cuối cho lẽ xem đúng, sai D Bảo vệ ý kiến cách Câu 2: Các bạn làm để xử lý bất hịa? A Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói chuyện bày tỏ ý kiến Kết tình bạn chơi với B Kết tình bạn chơi với C Đi bạn bè, nhờ anh chị đến giúp D Về bảo bố mẹ Câu 3: Em đồng tình với hành vi quy tắc an toàn giao thơng ? Vì sao? A Đi xe đạp bỏ hai tay khỏi ghi đông B Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông C Trèo qua tường rào ngăn cách đường D Không mặc áo phao ngồi thuyền - GV chốt: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, em cần phân biệt việc tốt HS kể: VD: Em xe đạp/ sát lề đường bên phải, em đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy, - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe Trả lời: Đáp án B Trả lời: Đáp án A Trả lời: Đáp án B việc xấu, không nên làm việc xấu dể bất hòa với bạn bè Khi tham gia giao thông em cần tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng đường học hàng ngày Vận dụng - Mục tiêu: HS nêu việc thực thân theo chuẩn mực: Cách xử lí bất hịa với bạn việc thực quy tắc an tồn giao thơng Cách tiến hành: Trị chơi “Phóng viên” - GV cho HS chơi trò chơi vấn bạn lớp việc việc thực thân theo chuẩn mực: Cách xử lí bất hịa với bạn việc thực quy tắc an tồn giao thơng - GV nhận xét hoạt động HS - Nêu tên đạo đức học? - HS tham gia trò chơi Các câu hỏi VD: + Bạn làm để khơng sảy bất hịa với bạn khác ? + Khi bất hòa với bạn khác, bạn xử lý thế nào? + Bạn thực quy tắc an tồn giao thơng đường học nào? - HS lắng nghe - Bài 10: Em xử lí bất hòa với bạn; Bài 11: Em nhận biết quy tắc ATGT Bài 12: Em tuân thủ quy tắc ATGT - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực - HS lắng nghe hành vi việc làm theo chuẩn mực: Nhận biết bất hòa với bạn việc thực quy tắc an tồn giao thơng - GV nhận xét, đánh giá tiết học Điều chỉnh sau dạy: