Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 32 (Đề thi có 05 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi NGOẠI NGỮ; Môn thi TIẾNG ANH Thời gian làm bài 60 phút không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh S[.]
ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 32 (Đề thi có 05 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:………………………………………………………………………… Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A sought B fought C drought D bought Question 2: A involved B damaged C kidnapped D explained Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question 3: A popular B potential C primary D generous Question 4: A answer B region C success D athlete Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: _ the task is, the sweeter the success is A The more difficult B The most difficult C Most difficult D Difficult Question 6: He is French, _? A does he B isn’t he C was he D didn’t he Question 7: _, we will have moved in a new house A After you had come next time B After you come next time C When you come next time D When you came next time Question 8: _ well in the interview, she hopes to be given the job A To perform B Be performed C Performed D Having performed Question 9: Alex’s class is enjoying the picnic _ the bad weather A although B in spite of C because D because of Question 10: This old castle _ hundreds of years ago A was built B built C build D was building Question 11: Last night, I _ in bed when I suddenly heard a scream A read B reads C is reading D was reading Question 12: It’s great you got that job - you should be proud _ yourself A on B at C of D from Question 13: We bought a(n) _ rug on our holiday to Iran last year A beautiful old Persian B beautiful Persian old C old Persian beautiful D Persian beautiful old Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question 14: We didn’t want to bother Paul He was in his room and it looked like he was lost in _ thought A serious B great C heavy D deep Question 15: I’ve been trying to _ smoking, but I simply can’t it A break down B put away C take off D give up Question 16: It is always very _ to drive at such a high speed A danger B endanger C dangerously D dangerous Question 17: Mark would prefer to go to university and a _ in astronomy, rather than start work A degree B licence C certificate D diploma Question 18: It took some time to get _ to the slower pace of life in the country after the frantic atmosphere of the city A caught B fixed C lost D accustomed Question 19: There, I knew there was something I had to today, but now it’s completely _ my mind A glided B slipped C sailed D slid Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: The task was not challenging enough for the team, so everyone got bored soon A hard B routine C simple D harmful Question 21: It is amazing how quickly the new foreign students adapt to the local culture A boring B awful C dangerous D surprising Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: The government is taking active steps to prevent the rapid spread of the disease A determined B changed C bold D hesitant Question 23: He bent over backwards to please his new girlfriend, but she never seemed satisfied A gave someone a nice surprise B tried to something which is difficult C did some physical exercise D tried to something which is easy Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges Question 24: David is asking Carl about his playing football - David: “How long have you been playing football?” - Carl: “ _” A For years B About kilometres C It’s so interesting D Not very near Question 25: Laura and Mitchell are talking about their school days - Laura: “Do you think school days are the happiest time of your life?” - Mitchell: “ _ I wish my school days would last forever!” A It’s out of the question B I think so C I don’t think that’s a good idea D I totally disagree Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 Cats Cats of all kinds are present in the legends, religion, mythology, and history of many different cultures Cave paintings created by early humans display different types of wild cats (26) _ are now extinct, or no longer around Cats (27) _ to the ones kept as pets today started showing up in artwork thousands of years ago For example, the ancient Egyptians believed cats were the sacred, or special, animal of a goddess named Bast They believed that Bast often appeared as a cat, so many ancient Egyptians respected and honoured cats and kittens (28) _, other cultures feared cats or thought that they brought illnesses and bad luck Today, with millions kept as pets in homes around the world, cats have become important members of (29) _ families No one knows for sure when or how cats became very popular household pets It’s possible that people noticed how cats hunted mice and rats, so they set food and milk out to keep the cats near their homes This helped to prevent too many of these rodents from coming into homes and eating people's food or (30) _ sickness (Adapted from https://www.englishrevealed.co.uk) Question 26: A Why B Which C who D Where Question 27: A close B Same C Like D Similar Question 28: A However B Consequently C For instance D Furthermore Question 29: A a lot B Much C many D Every Question 30: A Suffering B Spreading C treating D Experiencing Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 Living on my own When I tell people about the idea of moving out, many people’s reaction is like, “what your parents say?” because they assume parents would not like their children to leave them I don’t know if my parents like it, but they always support and respect my decisions They think it is good for me to try and live on my own and then I would know it is the best to stay with my family The most important reason for independent living is to save the travelling time to work It used to take me one hour fifteen minutes to travel to work from my previous living place From my new apartment, it just takes me thirty minutes, so I saved forty-five minutes’ travelling time I don’t have to get up early, and I save two thirds of my traveling cost In addition, I gain my personal space and freedom by independent living I make my own decisions; I don’t have to say whether I would go home for dinner; I can invite my friends to come and stay late Money is the main issue in living on your own You have to be responsible for all the expenses Therefore, you’ve got to be well prepared and save up for your bills Although I find my transportation time much shorter, the saved time is spent on other things, such as cooking and other household chores Preparing and cooking the food occupy a significant portion of my time, therefore I always try to make simple meals Moreover, I have to regularly tidy up my apartment and wash my clothes, so it doesn’t really save much of my time after all Now I’m getting used to my new life, and I’m enjoying it I feel that moving out makes it easier for me to strike a balance between my work, my social life, my study and my family It may be troublesome, but it may be worth it (Adapted from https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english) Question 31: Why does the writer want to move out? A Because it makes his travelling to work more convenient B Because many people assume that he should live independently C Because his parents not support and respect his decision D Because his parents would like him to live far from them Question 32: According to paragraph 3, which of the following is the most time consuming to the writer? A Saving up for household bills B Tidying up the apartment C Transportation time D Cooking and doing the housework Question 33: The word “strike” in paragraph is closest in meaning to _ A reach B upset C destroy D consider Question 34: The word “It” in paragraph refers to _ A enjoying life B moving out C my work D my social life Question 35: What conclusion does the writer make about moving out? A It is too troublesome to live on his own B It is easier for others, not for him C It enables him to gain balance in life D He is enjoying the trouble that it brings Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 An education pioneer born into rural poverty in Nepal has opened 30 schools in a bid to boost prospects for his country’s children The World Bank ranks Nepal as the globe’s 31st poorest country, with almost 10 million people living on daily incomes between £1.48 and £2.50 Many rural villages remain unreached by government schooling and adult literacy stood at just 60 percent in 2011 Surya Karki and his charity United World Schools Nepal (UWS) are tackling high illiteracy and poverty rates by funding and improving education The first school opened in 2015 Since then 92 percent of children have completed primary education, which finishes at age eight, and continued into secondary education with UWS schools, in comparison to 39 percent of students continuing education who attended government schools Mr Karki was born into poverty in rural Nepal Speaking to the Telegraph he said: “School is the only solution to the poverty cycle that we live in I was raised by a single mother in a male- dominated society The school that I went to was approximately two hours walk away My house was on top of a hill and my mother had to drag me across rivers We used to walk 10 miles a day The schooling was really bad.” Karki’s mother was a firm believer in education, and at age eight Karki secured a scholarship to study in the capital, Kathmandu From there he won scholarships and completed Master’s degrees in China and the United States He returned to Nepal in 2015 and decided to stay and develop the education system Karki said: “Inequalities in a country can only be decreased if there is access to knowledge.” The devastating earthquake in 2015 damaged 9,300 schools, displacing hundreds of thousands of families and pushing 700,000 people into poverty As of January 2018, only 2,891 schools had been rebuilt Karki said: “We came at a crucial time, where we could redo or undo what had been done badly Education was really bad in terms of infrastructure, quality of teachers and training It was an opportunity for us to really make things better.” UWS Nepal has so far built 30 schools and has seven more in construction The schools run between 10 am and 3:30 pm, and have an 86 percent average attendance rate, which Karki says is almost double the attendance rate for government schools in the vicinity Sexual health classes are taught to the children in the later years (Adapted from hltps://www.telegraph.co.uk/global-health/climate-and-people) Question 36: What is the main idea of the passage? A It was not easy to be educated by a single mother in a male-dominated society., B The disastrous earthquake in 2015 deteriorated the schooling system in Nepal C A man born into poverty in Nepal inspired thousands of children to finish school D Nepal successfully got rid of illiteracy thanks to the financial aid from the World Bank Question 37: The word “tackling” in the passage is closest in meaning to _ A suffering B discussing C addressing D planning Question 38: The word “there” in the passage refers to _ A the school in China where Karki studied his Master’s degree B Karki’s house in Nepal C the school in Kathmandu where Karki studied D the school in the United States Karki studied his Master’s degree Question 39: The word “displacing” in the passage mostly means _ A making people homeless B causing people to panic C making people lose directions D bringing people safety Question 40: What can we learn about Nepal from the passage? A Governmental schooling could reach even the most remote rural villages B In 2011, just more than 50% of its population were able to read and write C It currently has the population of just under 10 million people D It used to have higher literacy rates than 31 other countries in the world Question 41: All of the following is TRUE about Surya Karki EXCEPT _ A he was not raised by his father, which was a disadvantage in a male-dominated society B he used to travel a long way in order to get to school C he obtained his first academic achievement at a very young age D he and his charity UWS started building their first school in 2011 Question 42: Which of the following can be inferred from the passage? A Karki and his organisation have generally outperformed Nepal governmental schools in inspiring children to continue their schooling B The obstacles faced by schools in Nepal were made more serious due to the harsh weather and the disastrous earthquake in 2015 C The schooling offered to Karki had been of higher quality than that offered to current students in Nepal D School children in Nepal are bored with attending governmental schools and opting for attending UWS schools at higher levels Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: Yesterday morning I get stuck in a traffic jam for an hour on the way to work A B C D Question 44: Being almost unknown ten years ago, these firms are now famous for its high-quality A B C products and services D Question 45: For a man in eminent danger of losing his job, he appeared quite unruffled and cool A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: It’s necessary to listen to opinions that are different from ours A We mustn’t listen to opinions that are different from ours B We may listen to opinions that are different from ours C We should listen to opinions that are different from ours D We needn’t listen to opinions that are different from ours Question 47: He last saw her two weeks ago A He didn’t see her two weeks ago B He saw her for two weeks C He hasn’t seen her for two weeks D He has seen her for two weeks Question 48: “You should come, it’s going to be a lot of fun,” she said A She reminded me to come B She persuaded me to come C She decided to come D She promised to come Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: She contracted a severe illness She realized the importance of good health only then A But for her realization of the importance of good health, she could have contracted a severe illness B Only after she had contracted a severe illness did she realize the importance of good health C Not until she realized the importance of good health did she contract a severe illness D Hardly had she realized the importance of good health when she contracted a severe illness Question 50: My parents aren’t here now I want to share this triumph with them A If only my parents had been here and could have shared this triumph with me B If my parents are here now, they can share this triumph with me now C I wish my parents were here now, so I could share this triumph with them D As long as my parents are here, they will be able to share this triumph with me -HẾT HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT C C B C A B C D B 10 A 11 D 12 C 13 A 14 D 15 D 16 D 17 A 18 D 19 B 20 A 21 D 22 D 23 D 24 A 25 B 26 B 27 D 28 A 29 C 30 B 31 A 32 D 33 A 34 B 35 C 36 C 37 C 38 C 39 A 40 C 41 A 42 A 43 A 44 C 45 A 46 C 47 C 48 B 49 B 50 C (NB) Kiến thức: Phát âm “ou” Giải thích: A sought /sɔːt/ B fought /fɔːt/ C drought /draʊt/ Phần gạch chân phương án C phát âm /aʊ/, lại /ɔː/ Chọn C (NB) Kiến thức: Phát âm -ed Giải thích: A involved /ɪnˈvɒlvd/ B damaged /dæmɪdʒd/ C kidnapped /ˈkɪdnæpt/ D explained /ɪkˈspleɪnd/ Phần gạch chân phương án C phát âm /t/, lại /d/ Chọn C (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A popular /ˈpɒpjələ(r)/ B potential /pəˈtenʃl/ C primary /ˈpraɪməri/ Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại âm tiết Chọn B (NB) Kiến thức: Trọng âm từ âm tiết Giải thích: A answer /ˈɑːnsə(r)/ B region /ˈriːdʒən/ C success /səkˈses/ Phương án C có trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại âm tiết Chọn C (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: difficult => more difficult => the most difficult Vế sau dạng so sánh “the sweeter” => vế trước dạng so sánh kép Cấu trúc: The more + adj dài + S + V, the + adj-er + S + V Tạm dịch: Nhiệm vụ khó, thành cơng ngào Chọn A (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước câu hỏi dạng khẳng định => câu hỏi đuôi dạng phủ định D bought /bɔːt/ D generous /ˈdʒenərəs/ D athlete /ˈæθliːt/ để tạo thành cấu trúc so sánh He is => isn’t he? Tạm dịch: Anh người Pháp, không? Chọn B (TH) Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ thời gian Giải thích: Động từ mệnh đề chia tương lai => động từ mệnh đề thời gian chia Loại A, D chia khứ After: sau When: Tạm dịch: Khi bạn đến lần sau, chuyển đến nhà Chọn C (VD) Kiến thức: Mệnh đề phân từ / Rút gọn mệnh đề chủ ngữ Giải thích: - mệnh đề có chủ ngữ “she” => rút gọn mệnh đề phụ dạng: V-ing: mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động, hành động xảy trước hành động lại P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề rút gọn mang nghĩa bị động - to + V-nguyên thể: để … => mục đích Chủ ngữ “she” tự thực hành động “perform” (thể hiện) => mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động Câu đầy đủ: She had performed well in the interview She hopes to be given the job Câu rút gọn: Having performed well in the interview, she hopes to be given the job Tạm dịch: Thể tốt buổi vấn, cô hy vọng nhận công việc Chọn D (TH) Kiến thức: Liên từ / Giới từ Giải thích: A although S + V: B in spite of + N/V-ing: mặc dù, bất chấp C because S + V: D because of + N/V-ing: Sau chỗ trống cụm danh từ “the bad weather” => loại A, C Tạm dịch: Cả lớp Alex tận hưởng buổi dã ngoại bất chấp thời tiết xấu Chọn B 10 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Chủ ngữ “castle” (lâu đài) tự “build” (xây) => câu bị động Dấu hiệu: “ago” => q khứ đơn Cơng thức câu bị động khứ đơn: S + was/were + P2 build => built Tạm dịch: Lâu đài cổ xây dựng cách hàng trăm năm Chọn A 11 (TH) Kiến thức: Thì khứ tiếp diễn / Phối hợp Giải thích: Hành động diễn khứ (chia khứ tiếp diễn) có hành động khác cắt ngang (chia q khứ đơn) Cơng thức phối hợp thì: S + was/was + V-ing + when + S + V-ed/V cột Hành động đọc sách giường xảy ra, việc “nghe thấy tiếng hét” xen ngang hành động đọc Tạm dịch: Đêm qua, đọc sách giường tơi nghe thấy tiếng hét Chọn D 12 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be proud of sb/sth: tự hào ai/cái Tạm dịch: Thật tuyệt cậu có cơng việc – cậu nên tự hào thân đi! Chọn C 13 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ đứng trước danh từ, xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…) S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích N – noun: danh từ beautiful (adj): đẹp => quan điểm old (adj): cũ, cổ => tuổi tác Persian (adj): thuộc Ba Tư => nguồn gốc, xuất xứ Tạm dịch: Chúng mua (n) thảm Ba Tư cổ đẹp đẽ kỳ nghỉ tới Iran năm ngoái Chọn A 14 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A serious (adj): nghiêm túc, nghiêm trọng B great (adj): to lớn, tuyệt, vĩ đại C heavy (adj): nặng D deep (adj): sâu sắc, sâu xa => deep thought: suy nghĩ sâu xa Tạm dịch: Chúng không muốn làm phiền Paul Anh phịng anh chìm suy nghĩ sâu xa Chọn D 15 (TH) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A break down: hỏng (máy móc) B put away: cất sau dùng xong (hoặc để dành lại dùng sau) C take off: cởi D give up: từ bỏ Tạm dịch: Tôi cố gắng từ bỏ thuốc lá, đơn giản làm Chọn D 16 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau tobe “is” trạng từ “very” cần điền tính từ Đi –ly thường trạng từ, -ous thường tính từ, -er thường danh từ A danger (n): mối nguy hiểm B endanger (v): khiến ai/cái gặp nguy C dangerously (adv): cách nguy hiểm D dangerous (adj): nguy hiểm Tạm dịch: Luôn nguy hiểm lái xe với tốc độ cao Chọn D 17 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A degree (n): cấp (trao cho người hồn thành khóa học kéo dài 3-4 năm) => degree in sth B licence (n): giấy phép (lái xe) => licence for sth C certificate (n): chứng nhận (vượt qua kì thi, dành giải thi, hồn thành khóa học kéo dài vài tháng) => certificate of sth D diploma (n): chứng (trao cho người hoàn thành khóa học kéo dài 1-2 năm) Tạm dịch: Mark thích học đại học học để lấy (chuyên ngành) thiên văn bắt đầu làm Chọn A 18 (VD) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: become/get accustomed to something: quen với Tạm dịch: Phải thời gian để quen với nhịp sống chậm rãi nông thôn sau (khi sống trong) khơng khí náo nhiệt thành phố Chọn D 19 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: slip one’s mind (idiom): quên (không làm) Tạm dịch: Ở đó, tơi biết hơm phải làm điều đó, tơi hồn tồn qn Chọn B 20 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A hard (adj): khó B routine (adj): thơng thường, thường lệ C simple (adj): đơn giản, không phức tạp D harmful (adj): có hại => challenging (adj): đầy thách thức, thử thác = hard Tạm dịch: Nhiệm vụ không đủ thử thách cho đội, người sớm cảm thấy nhàm chán Chọn A 21 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A boring (adj): nhàm chán B awful (adj): kinh khủng C dangerous (adj): nguy hiểm D surprising (adj): đáng ngạc nhiên => amazing (adj): ngạc nhiên, kinh ngạc = surprising Tạm dịch: Thật đáng kinh ngạc trước cách mà sinh viên nước đến thích nghi với văn hóa địa nhanh chóng Chọn D 22 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A determined (adj): cương B changed (adj): thay đổi C bold (adj): dũng cảm, liều lĩnh, D hesitant (adj): chần chừ, dự => active (adj): tích cực, nhanh nhẹn >< hesitant Tạm dịch: Chính phủ thực bước hiệu để ngăn chặn lây lan nhanh chóng dịch bệnh Chọn D 23 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: bend/lean over backwards (to something): nỗ lực (để giúp đỡ để làm hài lịng đó) A cho bất ngờ thú vị B cố gắng làm điều khó khăn C thực số tập thể dục D cố gắng làm điều dễ dàng => bent over backwards >< tried to something which is easy Tạm dịch: Anh nỗ lực để làm hài lịng bạn gái mình, dường khơng hài lịng Chọn D 24 (NB) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: David hỏi Carl việc anh chơi bóng đá - David: "Bạn chơi bóng đá rồi?" - Carl: " _" A Được năm B Khoảng km C Thật thú vị D Không gần “How long…?” câu hỏi “Bao lâu…?” (khoảng thời gian) => có A phù hợp Chọn A 25 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Laura Mitchell nói thời học họ - Laura: "Bạn có nghĩ ngày học khoảng thời gian hạnh phúc đời bạn không?" - Mitchell: “ _ Tơi ước thời học kéo dài mãi! " A Thật chấp nhận B Tôi nghĩ C Tôi khơng nghĩ ý kiến hay D Tơi hồn tồn khơng đồng ý Chỉ có phản hồi B phù hợp Chọn B 26 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: 10 Cần điền đại từ quan hệ thay cho danh từ vật “cats” (mèo), làm chủ ngữ cho MĐQH => dùng “which” A why: B which: mà C who: người mà D where: nơi mà Cave paintings created by early humans display different types of wild cats (26) which are now extinct, or no longer around Tạm dịch: Những tranh hang động người tạo cho thấy loại mèo hoang dã khác tuyệt chủng khơng cịn tồn Chọn B 27 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A close to: gần với B same as: giống với C like sth: giống D similar to: giống, tương tự Cats (27) similar to the ones kept as pets today started showing up in artwork thousands of years ago Tạm dịch: Những mèo tương tự nuôi làm thú cưng ngày bắt đầu xuất tác phẩm nghệ thuật từ hàng nghìn năm trước Chọn D 28 (TH) Kiến thức: Liên từ/ Trạng từ liên kết Giải thích: A However: nhiên B Consequently: kết là, C For instance: ví dụ D Furthermore: nữa, ngồi They believed that Bast often appeared as a cat, so many ancient Egyptians respected and honoured cats and kittens (28) However, other cultures feared cats or thought that they brought illnesses and bad luck Tạm dịch: Họ tin Bast thường xuất dạng mèo nên nhiều người Ai Cập cổ đại kính trọng tơn vinh mèo mèo Tuy nhiên, văn hóa khác lại sợ mèo cho chúng mang lại bệnh tật xui xẻo Chọn A 29 (TH) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A a lot (adv): nhiều # a lot of + N số nhiều: nhiều B much + N không đếm được: nhiều C many + N số nhiều: nhiều D every + N số ít, đếm được: Sau chỗ trống danh từ số nhiều, đếm “families” => loại B, D Loại A trạng từ Today, with millions kept as pets in homes around the world, cats have become important members of (29) many families Tạm dịch: Ngày nay, với hàng triệu vật nuôi nhà khắp giới, mèo trở thành thành viên quan trọng nhiều gia đình Chọn C 30 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A suffering: chịu đựng B spreading: lây lan C treating: điều trị, đối xử D experiencing: trải nghiệm This helped to prevent too many of these rodents from coming into homes and eating people's food or (30) spreading sickness 11 Tạm dịch: Điều giúp ngăn chặn nhiều loài gặm nhấm vào nhà ăn thức ăn người dân lây lan bệnh tật Chọn B Dịch đọc: Nội dung dịch: MÈO Tất loại mèo có mặt truyền thuyết, tơn giáo, thần thoại lịch sử nhiều văn hóa khác Những tranh hang động người tạo cho thấy loại mèo hoang dã khác tuyệt chủng khơng cịn tồn Những mèo tương tự nuôi làm thú cưng ngày bắt đầu xuất tác phẩm nghệ thuật từ hàng nghìn năm trước Ví dụ, người Ai Cập cổ đại tin mèo vật thiêng liêng, đặc biệt, nữ thần tên Bast Họ tin Bast thường xuất dạng mèo nên nhiều người Ai Cập cổ đại kính trọng tôn vinh mèo mèo Tuy nhiên, văn hóa khác lại sợ mèo cho chúng mang lại bệnh tật xui xẻo Ngày nay, với hàng triệu vật nuôi nhà khắp giới, mèo trở thành thành viên quan trọng nhiều gia đình Khơng biết mèo trở thành vật ni phổ biến gia đình từ Có thể người nhận thấy cách mèo săn chuột, họ dọn sẵn thức ăn sữa để nuôi mèo gần nhà Điều giúp ngăn chặn nhiều loài gặm nhấm vào nhà ăn thức ăn người dân lây lan bệnh tật 31 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại tác giả muốn chuyển ngồi? A Vì giúp việc làm anh thuận tiện B Vì nhiều người cho anh nên sống tự lập C Vì bố mẹ anh khơng ủng hộ tơn trọng định anh D Vì bố mẹ anh muốn anh sống xa họ Thông tin: The most important reason for independent living is to save the travelling time to work Tạm dịch: Lý quan trọng cho sống tự lập để tiết kiệm thời gian lại để làm Chọn A 32 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 3, việc làm sau khiến tác giả tốn nhiều thời gian nhất? A Tiết kiệm cho hóa đơn gia đình B Dọn dẹp hộ C Thời gian vận chuyển/giao thông D Nấu ăn làm việc nhà Thông tin: Although I find my transportation time much shorter, the saved time is spent on other things, such as cooking and other household chores Preparing and cooking the food occupy a significant portion of my time, therefore I always try to make simple meals Moreover, I have to regularly tidy up my apartment and wash my clothes, so it doesn't really save much of my time after all Tạm dịch: Mặc dù thấy thời gian lại ngắn nhiều, thời gian tiết kiệm lại dành cho thứ khác, chẳng hạn nấu ăn số việc nhà khác Việc chuẩn bị nấu thức ăn chiếm phần đáng kể thời gian tơi, tơi ln cố gắng làm bữa ăn đơn giản Ngoài ra, tơi phải thường xun dọn dẹp hộ giặt quần áo, cuối tơi không thực tiết kiệm phần lớn thời gian Chọn D 33 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “strike” đoạn có nghĩa gần với _ 12 A reach (v): đạt B upset (v): làm khó chịu, phá rối C destroy (v): phá hủy D consider (v): cân nhắc, xem xét => Cụm từ: strike a balance (between A and B): đạt cân => strike = reach Thông tin: I feel that moving out makes it easier for me to strike a balance between my work, my social life, my study and my family It may be troublesome, but it may be worth it Tạm dịch: Tơi cảm thấy việc chuyển ngồi sống giúp dễ dàng đạt cân công việc, sống xã hội, học tập gia đình Chọn A 34 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “It” đoạn đề cập đến _ A tận hưởng sống B việc chuyển ngồi sống C cơng việc tơi D sống xã hội => it = moving out Thông tin: I feel that moving out makes it easier for me to strike a balance between my work, my social life, my study and my family It may be troublesome, but it may be worth it Tạm dịch: Tơi cảm thấy việc chuyển ngồi sống giúp dễ dàng đạt cân công việc, sống xã hội, học tập gia đình Nó thứ rắc rối đáng giá Chọn B 35 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tác giả rút kết luận việc dọn riêng? A Thật phiền phức phải sống B Nó dễ dàng cho người khác, khơng dễ dàng cho C Nó giúp có cân sống D Anh tận hưởng rắc rối mà mang lại Thơng tin: I feel that moving out makes it easier for me to strike a balance between my work, my social life, my study and my family Tạm dịch: Tơi cảm thấy việc chuyển ngồi sống giúp dễ dàng đạt cân công việc, sống xã hội, học tập gia đình Chọn C Dịch đọc: Nội dung dịch: Sống tự lập Khi tơi nói với người ý tưởng chuyển sống, phản ứng nhiều người kiểu "bố mẹ bạn nói gì?", họ cho bố mẹ khơng muốn họ rời xa họ Tôi liệu bố mẹ tơi có thích khơng tơi nói với bạn bố mẹ tơi ủng hộ tôn trọng định Họ nghĩ thật tốt cho tơi để thử sống sau tơi biết điều tốt để với gia đình Lý quan trọng cho sống tự lập để tiết kiệm thời gian lại để làm Tôi mười lăm phút để làm từ chỗ trước Từ hộ tôi, ba mươi phút nên tiết kiệm bốn mươi lăm phút di chuyển Tôi dậy sớm tiết kiệm hai phần ba chi phí lại Ngồi ra, tơi có khơng gian riêng tư tự cách sống độc lập Tôi tự đưa định lúc, báo liệu tơi có nhà ăn tối hay khơng, tơi mời bạn bè đến lại muộn 13 Tiền vấn đề sống tự lập bạn Bạn phải chịu trách nhiệm cho tất chi phí Do đó, bạn phải chuẩn bị tốt tiết kiệm tiền để trả loại hóa đơn Mặc dù tơi thấy thời gian lại ngắn nhiều, thời gian tiết kiệm lại dành cho thứ khác, chẳng hạn nấu ăn số việc nhà khác Việc chuẩn bị nấu thức ăn chiếm phần đáng kể thời gian tơi, tơi ln cố gắng làm bữa ăn đơn giản Ngồi ra, tơi phải thường xuyên dọn dẹp hộ giặt quần áo, cuối tơi không thực tiết kiệm phần lớn thời gian Bây tơi quen với sống tơi tận hưởng Tơi cảm thấy việc chuyển ngồi sống giúp tơi dễ dàng đạt cân công việc, sống xã hội, học tập gia đình Nó thứ rắc rối đáng giá 36 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Ý đọc gì? A Thật khơng dễ dàng để giáo dục người mẹ đơn thân xã hội nam quyền => chi tiết đoạn B Trận động đất thảm khốc năm 2015 làm suy giảm hệ thống trường học Nepal => chi tiết đoạn C Một người đàn ơng sinh hồn cảnh nghèo khó Nepal truyền cảm hứng cho hàng nghìn trẻ em đến trường D Nepal xóa mù chữ thành cơng nhờ hỗ trợ tài Ngân hàng Thế giới => ngân hàng xếp hạng Nepal không giúp xóa mù chữ Chọn C 37 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “tackling” đọc có nghĩa gần với _ A suffering: chịu đựng B discussing: thảo luận C addressing: giải D planning: lên kế hoạch => tackling: giải = addressing Thông tin: Surya Karki and his charity United World Schools Nepal (UWS) are tackling high illiteracy and poverty rates by funding and improving education Tạm dịch: Surya Karki tổ chức từ thiện United World Schools Nepal (UWS) ông giải tỷ lệ mù chữ nghèo đói cao cách tài trợ cải thiện giáo dục Chọn C 38 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "there" đọc đề cập đến _ A trường Trung Quốc nơi Karki học Thạc sĩ B nhà Karki Nepal C trường học Kathmandu nơi Karki học D trường học Hoa Kỳ Karki học Thạc sĩ Thơng tin: … and at age eight Karki secured a scholarship to study in the capital, Kathmandu From there he won scholarships and completed Master's degrees in China and the United States Tạm dịch: … tuổi, Karki nhận học bổng du học thủ Kathmandu Ở đó, ơng giành học bổng hồn thành chương trình Thạc sĩ Trung Quốc Hoa Kỳ Chọn C 14 39 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "displacing" đoạn văn chủ yếu có nghĩa _ A khiến người nhà cửa B khiến người hoảng sợ C làm cho người phương hướng D mang lại an toàn cho người => displacing: to force people to move away from their home to another place (buộc người phải di chuyển khỏi nhà họ đến nơi khác) = making people homeless Thông tin: The devastating earthquake in 2015 damaged 9,300 schools, displacing hundreds of thousands of families and pushing 700,000 people into poverty Tạm dịch: Trận động đất kinh hoàng năm 2015 làm hư hại 9.300 trường học, khiến hàng trăm nghìn gia đình phải di dời đẩy 700.000 người vào cảnh nghèo đói Chọn A 40 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Chúng ta học Nepal từ đọc này? A Giáo dục phủ đến làng nông thôn hẻo lánh B Năm 2011, 50% dân số biết đọc viết C Hiện có dân số 10 triệu người chút D Nơi có tỷ lệ người biết chữ cao 31 quốc gia khác giới Thông tin: The World Bank ranks Nepal as the globe's 31st poorest country, with almost 10 million people living on daily incomes between £1.48 and £2.50 Many rural villages remain unreached by government schooling and adult literacy stood at just 60 percent in 2011 Tạm dịch: Ngân hàng Thế giới xếp Nepal quốc gia nghèo thứ 31 toàn cầu, với gần 10 triệu người sống với thu nhập hàng ngày từ 1,48 đến 2,50 bảng Nhiều làng nơng thơn chưa có giáo dục phủ tỷ lệ biết chữ người lớn mức 60% vào năm 2011 => A, B, D sai Chọn C 41 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tất điều sau ĐÚNG Surya Karki NGOẠI TRỪ _ A ơng khơng ni dưỡng bố mình, bất lợi xã hội nam quyền B ông phải quãng đường dài để đến trường C ông đạt thành tích học tập cịn trẻ D ông tổ chức từ thiện UWS bắt đầu xây dựng trường học họ vào năm 2015 Thông tin: I was raised by a single mother in a male-dominated society Tạm dịch: Tôi nuôi dưỡng bà mẹ đơn thân xã hội nam quyền Chọn A 42 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều sau suy từ đoạn văn? A Karki tổ chức ơng nói chung làm tốt trường học phủ Nepal việc truyền cảm hứng cho trẻ em tiếp tục học B Những trở ngại mà trường học Nepal gặp phải ngày nghiêm trọng thời tiết khắc nghiệt trận động đất thảm khốc năm 2015 15 C Trường học cung cấp cho Karki có chất lượng cao so với học sinh Nepal D Trẻ em độ tuổi học Nepal chán học trường phủ chọn học trường UWS cấp học cao Thông tin: UWS Nepal has so far built 30 schools and has seven more in construction The schools run between 10 am and 3:30 pm, and have an 86 percent average attendance rate, which Karki says is almost double the attendance rate for government schools in the vicinity Tạm dịch: UWS Nepal xây dựng 30 trường học trường học xây dựng Các trường học hoạt động khoảng thời gian từ 10 sáng đến 30 chiều, có tỷ lệ học trung bình 86%, mà Karki nói gần gấp đôi tỷ lệ học trường công lập (trường phủ xây dựng) vùng lân cận Chọn A Dịch đọc: Nội dung dịch: Một nhà tiên phong lĩnh vực giáo dục sinh hồn cảnh nghèo khó vùng nơng thơn Nepal mở 30 trường học nhằm nâng cao triển vọng cho trẻ em đất nước Ngân hàng Thế giới xếp Nepal quốc gia nghèo thứ 31 toàn cầu, với gần 10 triệu người sống với thu nhập hàng ngày từ 1,48 đến 2,50 bảng Nhiều làng nơng thơn chưa phủ cho học tỷ lệ biết chữ người lớn mức 60% vào năm 2011 Surya Karki tổ chức từ thiện United World Schools Nepal (UWS) ông giải tỷ lệ mù chữ nghèo đói cao cách tài trợ cải thiện giáo dục Ngôi trường mở vào năm 2015 Kể từ đó, 92% trẻ em hồn thành chương trình giáo dục tiểu học, kết thúc tuổi tiếp tục học trung học trường UWS, so với 39% học sinh giáo dục thường xuyên theo học trường cơng lập Ơng Karki sinh hồn cảnh nghèo khó vùng nơng thơn Nepal Phát biểu với Telegraph, ơng nói: "Trường học giải pháp cho vịng nghèo đói mà sống Tôi nuôi dưỡng bà mẹ đơn thân xã hội nam quyền Ngôi trường mà đến học cách khoảng hai Nhà đỉnh đồi mẹ phải kéo qua sông Chúng 10 dặm ngày Việc học thực tệ." Mẹ Karki người tin tưởng vững vào giáo dục, tuổi, Karki nhận học bổng du học thủ Kathmandu Ở đó, ơng giành học bổng hồn thành chương trình Thạc sĩ Trung Quốc Hoa Kỳ Ông trở lại Nepal vào năm 2015 định lại phát triển hệ thống giáo dục Karki nói: "Bất bình đẳng quốc gia giảm bớt có khả tiếp cận kiến thức." Trận động đất kinh hoàng năm 2015 làm hư hại 9.300 trường học, khiến hàng trăm nghìn gia đình phải di dời đẩy 700.000 người vào cảnh nghèo đói Tính đến tháng năm 2018, có 2.891 trường học xây dựng lại Karki nói: “Chúng tơi đến vào thời điểm quan trọng, nơi làm lại hồn tác làm tồi tệ Nền giáo dục thực tệ sở hạ tầng, chất lượng giáo viên đào tạo Đó hội để chúng tơi thực làm cho thứ trở nên tốt đẹp " UWS Nepal xây dựng 30 trường học trường học xây dựng Các trường học hoạt động khoảng thời gian từ 10 sáng đến 30 chiều, có tỷ lệ học trung bình 86%, mà Karki nói gần gấp đơi tỷ lệ học trường cơng lập (trường phủ xây dựng) vùng lân cận Các lớp học sức khỏe tình dục dạy cho trẻ em năm sau 43 (NB) Kiến thức: Thì q khứ đơn Giải thích: Dấu hiệu: “Yesterday morning” (sáng hơm qua) => chia động từ khứ đơn Sửa: get => got Tạm dịch: Sáng hôm qua bị kẹt xe tiếng đồng hồ đường làm Chọn A 44 (NB) Kiến thức: Tính từ sở hữu 16 Giải thích: its: => sở hữu cho danh từ số ít, vật their: họ, chúng => sở hữu cho danh từ số nhiều “these firms” (những công ty này) danh từ số nhiều Sửa: its => their Tạm dịch: Gần đến cách mười năm, công ty tiếng với sản phẩm dịch vụ chất lượng cao họ Chọn C 45 (VDC) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: eminent (adj): lỗi lạc, xuất sắc imminent (adj): xảy đến Sửa: eminent => imminent Tạm dịch: Đối với người đàn ơng có nguy việc, tỏ bình tĩnh điềm tĩnh Chọn A 46 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: be necessary to V-nguyên thể: cần thiết làm = should + V-nguyên thể: nên làm mustn’t + V-ngun thể: khơng phép làm may + V-ngun thể: có thể, có lẽ làm needn’t + V-ngun thể: khơng cần làm Tạm dịch: Cần phải lắng nghe ý kiến khác với ý kiến A Chúng ta không lắng nghe ý kiến khác với ý kiến => sai nghĩa B Chúng ta lắng nghe ý kiến khác với ý kiến => sai nghĩa C Chúng ta nên lắng nghe ý kiến khác với ý kiến D Chúng ta không cần lắng nghe ý kiến khác với ý kiến => sai nghĩa Chọn C 47 (TH) Kiến thức: Thì hồn thành Giải thích: Cách dùng: hồn thành diễn tả việc xảy khứ, liên hệ để lại kết mà không đề cập đến thời điểm hành động xảy Thường dùng với: for + khoảng thời gian / since + mốc thời gian Cấu trúc đống nghĩa: S + last + V-quá khứ đơn + khoảng thời gian + ago: Lần cuối làm … = S + haven’t / hasn’t + P2 + for + khoảng thời gian: Ai khơng làm Tạm dịch: Anh gặp cô lần cuối cách hai tuần A Anh không gặp cô hai tuần trước => sai nghĩa (2 tuần trước có gặp) B Anh gặp cô hai tuần => sai nghĩa C Anh không gặp cô hai tuần (2 tuần trước có gặp, từ tuần đến chưa gặp) D Anh gặp cô hai tuần => sai nghĩa Chọn C 48 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: 17 Một số cấu trúc tường thuật với động từ: remind sb to V: nhắc nhở làm persuade sb to V: thuyết phục làm decide to V: định làm promise to V: hứa làm Tạm dịch: "Bạn nên đến, vui đấy," nói A Cơ nhắc đến => sai nghĩa B Cô thuyết phục đến C Cô định đến => sai nghĩa D Cô hứa đến => sai nghĩa Chọn B 49 (VD) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: But for + N, S + could have P2: Nếu khơng vì/có … … (câu điều kiện loại 3) Only after + S + V + trợ động từ + S + V: Chỉ sau … … Not until S + V + trợ động từ + S + V: Mãi … thì… Hardly + had + S + P2 + when + S + V-quá khứ đơn: Vừa … … Tạm dịch: Cô mắc phải bệnh nặng Khi nhận tầm quan trọng sức khỏe tốt A Nếu khơng nhận tầm quan trọng sức khỏe tốt, cô mắc phải bệnh nặng => sai nghĩa (thực tế cô mặc bệnh rồi) B Chỉ sau cô mắc bệnh nặng, cô nhận tầm quan trọng sức khoẻ tốt C Mãi cô nhận tầm quan trọng sức khỏe tốt mắc bệnh nặng => sai nghĩa D Cô vừa nhận tầm quan trọng sức khỏe tốt mắc bệnh nặng => sai nghĩa Chọn B 50 (TH) Kiến thức: Câu điều kiện Giải thích: If only + S + V-quá khứ hoàn thành: … => điều ước trái với khứ If + S + V-hiện đơn, S + V-hiện đơn => điều có thật S + wish + V-quá khứ đơn: ước … => điều ước trái với As long as + S + V: miễn … Tạm dịch: Bây bố mẹ không Tôi muốn chia sẻ chiến thắng với họ A Sai câu ước (phải dùng ước trái với tại) B Sai câu điều kiện (phải dùng loại 2) C Tơi ước bố mẹ tơi bây giờ, để tơi chia sẻ chiến thắng với họ D Miễn bố mẹ tơi đây, họ chia sẻ chiến thắng với => sai nghĩa Chọn C -HẾT - 18