Đề thi học kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề 1

Đề thi học kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo Đề 1 VnDoc com MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 T T Kĩ năng Nội dung/đơ n vi kiên thưc Mưc độ nhận thưc Tổng % điểm Nhận biêt Thông hiểu Vậ[.]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ Nội dung/đơ n vi kiên thưc Đọc hiểu - Tản văn, tùy bút Viêt Phát biểu cảm nghĩ người việc Tổng Ti lê % Ti lê chung Tổng % điểm Mưc độ nhận thưc Nhận biêt T N T K L Q Thông hiểu Vận dung Vận dung cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 0 1* 1* 1* 25 30% 15 15 30% 60% T L 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BANG ĐĂC TA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THƠI GIAN LAM BAI: 90 PHUT TT Nội dung/ Chương/ Chủ đề Đơn vi kiên thưc Đọc hiểu - Tản văn, tùy bút Mưc độ đanh gia Nhận biêt - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, người, kiện tái tuỳ bút, tản văn - Nhận biết tôi, kết hợp chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngơn ngữ tuỳ bút, tản văn - Xác định phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Phân tích nét riêng cảnh vật, người tái tùy bút, tản văn - Hiểu lí giải trạng thái tình cảm, cảm xúc người viết thể qua văn - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi Sô câu hoi theo mưc độ nhận thưc Thông Vận Nhận Vận hiểu dung biêt dung cao TN 3TN 2TL đến người đọc - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn Vận dung: - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tuỳ bút, tản văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với thái độ, tình cảm, thơng điệp tác giả tùy bút, tản văn Viêt Phát biểu cảm nghĩ người việc Tổng Ti lê % Ti lê chung Nhận biêt: Thông hiểu: Vận dung: Vận dung cao: Viết văn biểu cảm (về người việc): thể thái độ, tình cảm người viết với người / việc; nêu vai trò người / việc thân 1TL* 5TN 30 3TN 30 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau trả lời cac câu hoi: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ “Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm Ban đêm, bãi thả diều thật không cịn huyền ảo Có cảm giác điều trôi dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao Nam, 2017) (Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, NXB Giáo dục Việt Câu 1: Cho biết đoạn ngữ liệu thuộc thể loại văn ? (Biết) A B C D Tuỳ bút Hồi kí Truyện Tản văn Câu 2: Nối cột A tương ứng với cột B đặc điểm thể loại văn (Biết) A B 1.Tùy bút A Các tác phẩm tự nói chung có nhân vật, cốt truyện lời kể Tản văn B Là ghi chép lại trí nhớ việc xảy thân khứ để lại ấn tượng mạnh 3 Truyện C Là thể loại thuộc loại hình kí, tác giả ghi chép lại việc quan sát suy ngẫm cảnh vật, người xung quanh Hồi kí D Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc người viết qua tượng, đời sống thường nhật Câu 3: Tuổi thơ tác giả gắn với hình ảnh nào? (Biết) A B C D Dịng sơng Cánh diều Cánh đồng Cánh cò Câu 4: Trong câu“Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ” có cụm từ “một thảm nhung khổng lồ” thuộc cụm từ sau đây? (Biết) A B C D Cụm danh từ Cụm động từ Cụm tính từ Khơng phải cụm từ loại Câu 5: Trong câu sau, câu có chứa trạng ngữ? (Biết) A Cánh diều mềm mại cánh bướm B Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng C Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng hò hét thả diều thi D Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao tơi Câu 6: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trông: (Hiểu) Thông qua “Cánh diều tuổi thơ”, tác giả Tạ Duy Anh muốn nói đến …………… sống người cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực chiến đấu cho đời A Khát vọng B Nghị lực C Niềm vui D Sức mạnh Câu 7: Câu "Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên xanh " cho thấy tâm hồn đứa trẻ nào? (Hiểu) A.Trẻ em có tâm hồn yếu đuối B Trẻ em hay dễ ảo tưởng C Trẻ em thấy thân ln nhỏ bé D.Trẻ em có tâm hồn mộng mơ Câu 8: Nhan đề văn nêu lên nội dung gì? (Hiểu) A.Nêu vấn đề cần phải giữ gìn trị chơi dân gian B Nêu lên ý nghĩa cánh diều tuổi thơ C Nêu hình ảnh xuyên suốt văn D.Nêu lên ước mơ người lúc tuổi thơ Câu 9: Tuổi thơ đứa trẻ thường gắn với trò chơi thú vị? Hãy trình bày cảm nhận trị chơi gắn bó với tuổi thơ em? Câu 10: Em có đồng ý với ý kiến sau khơng: “Cánh diều khơi dậy niềm vui sướng ước mơ tuổi thơ”? Hãy nêu vai trò ước mơ đời sống người II LAM VĂN (4,0 điểm) cao) Em viết văn cảm nghĩ mái trường em (Vận dụng HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 1C,2D,3A,4B 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 D 0,5 - HS trình bày cảm nhận trị chơi gắn bó với tuổi thơ em ý khác 1,0 - GV linh hoạt trình chấm điểm Gợi ý: - Giới thiệu trò chơi - Bày tỏ tình cảm thân với kỉ niệm gắn bó trị chơi 10 - HS trả lời đồng tình khơng đồng tình, phải lí giải hợp lí (GV linh hoạt q trình chấm điểm) 1,0 - Vai trò ước mơ: (HS trình bày ngắn gọn theo ý) + Ước mơ tạo cho người niềm say mê thích thú theo đuổi cơng việc + Là mục tiêu phấn đấu để không cảm thấy nhàm chán + Ước mơ khiến người trở nên vĩ đại xây dựng lí tưởng tâm hồn người biết khát khao, biết cố gắng II VIẾT (Vận dụng cao) 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm: có Mở giới thiệu ngơi trường tình cảm dành cho trường mình, thân triển khai tình cảm em vẻ đẹp ngơi trường, 0,25 tình cảm gắn bó em với thầy cơ, bạn bè, trường lớp…, kết khái quát cảm nghĩ em dành cho mái trường b Xác định yêu cầu đề: cảm nghĩ cá nhân 0,25 mái trường em c Triển khai ý cho văn biểu cảm HS triển khai ý theo nhiều cách, cần vận dụng tốt cách bộc lộ cảm xúc thơng qua vẻ đẹp ngơi trường, tình cảm gắn bó em với thầy cơ, bạn bè, trường lớp… Sau số gợi ý: - Bộc lộ cảm xúc chung với mái trường em - Cảm nghĩ em qua vài nét ấn tượng vẻ đẹp ngôn trường: Hàng phượng vĩ xanh tốt; Những dãy phòng học… - Cảm nghĩ kỉ niệm sâu sắc với trường  Ngày tới trường (bỡ ngỡ, rụt rè…)  Kỉ niệm với bạn bè: (chia bánh, kẹo, giúp đỡ học tập, gắn bó anh em…)  Kỉ niệm với thầy cơ: dạy dỗ em nên người, hình thành nhân cách, quan tâm tới học sinh, truyền đạt kiến thức bổ ích… 2.5 - Khẳng định tình cảm, cảm xúc em dành cho mái trường d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn biểu cảm sinh động, sáng tạo 0,5 0,5