Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi GDCD lớp 6 học kì 1 Kết nối tri thức với cuộc sống VnDoc com KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2022 – 2023 (ĐỀ 1) MÔN GDCD LỚP 6 PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đú[.]
KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2022 – 2023 (ĐỀ 1) MÔN: GDCD- LỚP PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án Câu 1: Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ A truyền từ đời sang đời khác B mua bán, trao đổi thị trường C nhà nước ban hành thực D đời sau bảo vệ nguyên trạng Câu 2: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Yêu thương người B Tự nhận thức thân C Siêng năng, kiên trì D Tự chủ, tự lập Câu 3: Trái với siêng năng, kiên trì A tự ti, nhút nhát B lười nhác, ỷ lại C tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh người khác Câu 4: Cơng nhận ủng hộ, tn theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; không chấp nhận làm việc sai trái gọi là? A Tôn trọng thật B Tiết kiệm C Sự thật D Khiêm tốn Câu 5: Những có thật sống thực phản ánh thực sống gọi là? A Khiêm tốn B Sự thật C Công D Liêm sỉ Câu 6: Đối lập với tôn trọng thật A Giả dối B Ỷ nại C Siêng D.Trung thực Câu 7: Đối lập với tự lập : A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ nại Câu 8: Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính A trung thành B trung thực C tự lập D tiết kiệm Câu 9: Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A Thành cơng sống B An nhàn, khơng phải làm việc C Thường xuyên phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 10: Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người A nhận điểm mạnh B biết luồn lách làm việc xấu C biết cách ứng phó vi phạm D bị người trù giập, ghét bỏ Câu 11: Tự nhận thức thân A biết nhìn nhận đánh giá tương đối thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) B biết nhìn nhận đánh giá người khác( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) C biết nhìn nhận đánh giá hợp lý thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) D biết nhìn nhận đánh giá thân mình( khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) Câu 12: Để tự nhận thức thân, người cần phải A tích cực tham gia hoạt động xã hội B không tham gia hoạt động xã hội C ỷ nại công việc vào anh chị làm giúp D dựa vào người khác để làm việc PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (3 điểm) Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần phải rèn luyện nào? Em nêu số biểu trái với tự lập học tập sinh hoạt ngày Câu (3 điểm) Tình Phương lớp trưởng thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn mắc khuyết điểm lần đầu Phương nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn vi phạm nhiều lần, Phương ghi vào sổ báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm buổi sinh hoạt lớp Vì số bạn tỏ khơng đồng tình với Phương đề nghị thay lớp trưởng Hỏi:a Em nhận xét việc làm Phương số bạn tình b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em làm gì? Câu (1 điểm) Hãy lấy ví dụ việc thân em bạn em biết tự nhận thức thân HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) - Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án A A A C B A D C A A A A PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu hỏi Câu (3 điểm) Nội dung - Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần rèn luyện: + Ln tự tin Ln cố gắng khắc phục khó khăn để tự giải vấn đề khả + Luôn nỗ lực phấn đấu, vươn lên học tập, công việc sống + Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác + Làm việc nhà sau học tập như: nấu cơm, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc giúp đỡ em nhỏ + Tự giác tham gia công việc trường như: Trực nhật lớp, hoạt động tập thể - Câu (3,0 điểm) Những biểu trái với tính tự lập học tập sinh hoạt ngày là: + Tự ti, gặp khó khăn thử thách chùn bước, khơng có ý chí nỗ lực vươn lên + Quá ỷ lại dựa dẫm vào bố mẹ người khác; không làm công việc cá nhânlười biếng học tập lao động,… a - Phương người tôn trọng thật, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, thái độ khéo léo hợp lý giải công việc Việc làm Phương giúp cho bạn lớp tiến bộ, kỷ luật Một số bạn lớp không đồng ý với việc làm Phương đề nghị thay lớp trưởng không tôn thật, Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 1,5 điểm Câu (1,0 điểm) ý kiến mang tính cá nhân, việc làm số bạn ảnh hưởng đến nề nếp kỷ luật lớp Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em sẽ: + có ý kiến bảo vệ việc làm Phương không đồng ý với ý kiến số bạn lớp Giải thích để lớp hiểu + Nếu số bạn giữ ý kiến trên, em báo cáo cho cô giáo chủ nhiệm biết để có cách giải HS lấy ví dụ thân bạn biết tự nhận thức thân: 1,5 điểm điểm MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I LỚP 1.1 Khung ma trận đề kiểm tra cuối học kỳ I lớp TT Chủ đề Nội dung Mức độ nhận thức Nhâṇ biết Giáo dục đạo đức Tự hào truyền thống gia đình dịng họ u thương người Siêng kiên trì Tơn trọng thật Tự lập Giáo Tự nhận dục kĩ thức thân sống Tổng Tı̉ lê ̣% Tı̉ lê c̣ T N câu Thông hiểu TN T L T L Tổng Vâṇ dung T TL N Vâṇ dung cao T T N L 0,25 câu câu câu 3.75 câu câu câu câu câu câu 12 30% 70% 10 điểm ½ câu câu câu 12 30% 30% 60% 1.2.Bản đặc tả cuối học kì I lớp 30% TL 0,25 câu câu T N Điể m câu câu câu Tỷ lệ ½ câu 10% 40% 0,25 100% 3.75 1.75 TT Mạch nội dung Nội dung Giáo dục Tự hào đạo đức truyền thống gia đình dịng họ Mức độ đánh giá Số câu hoỉ theo mứ c đô ̣nhâṇ thứ c Nhận biết Nhận biết: TN Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Thơng hiểu: Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ cách đơn giản Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp với thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ u Nhận biết: thương - Nêu khái niệm tình yêu thương con người người TN - Nêu biểu tình u thương người Thơng hiểu: - Giải thích giá trị tình yêu thương người thân, người khác, xã hội - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người - Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Vận dụng cao: - Thực số việc làm phù hợp để thể tình yêu thương người Nhận biết: Giáo dục Siêng TN đạo đức kiên - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì trì - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơng hiểu: - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân Thông hiểu Vâṇ dung Vâṇ dung cao học tập, lao động - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập, lao động Vận dụng: - Thể quý trọng người siêng năng, kiên trì học tập, lao động - Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lịng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vận dụng cao: - Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Tôn trọng thật Nhận biết: 1/2TL TN Nêu số biểu tơn trọng thật Thơng hiểu: Giải thích phải tôn trọng thật Vận dụng: - Không đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Giáo dục Tự lập đạo đức Nhận biết: - Nêu khái niệm tự lập - Liệt kê biểu người có tính tự lập Thơng hiểu: - Đánh giá khả tự lập người khác - Đánh giá khả tự lập thân - Giải thích phải tự lập Vận dụng: - Xác định số cách rèn luyện thói quen tự lập phù hợp với thân - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường TN 1TL ½ TL sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Nhận biết: TN Nêu tự nhận Tự nhận thức thân Tự nhận thức thức thân Nêu ý thân TL nghĩa tự nhận thức thân Thông hiểu: - Xác định điểm mạnh, điểm yếu thân - Xác định giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân Vận dụng: Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân Vận dụng cao: Thực số việc làm thể tôn trọng thân Tổng Tỉ lệ% 12 TN TL 30% 30% 60% Tỉ lệ chung ĐỀ SỐ TL TL 30% 10% 40% I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về kiến thức - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt học kỳ I lớp 6; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dong họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Phẩm chất: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra cuối kỳ để đạt kết cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hồn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học học kỳ gồm chủ đề sau + Tự hào truyền thống gia đình dòng họ + Yêu thương người + Siêng năng, kiên trì + Tơn trọng thât + Tự lập III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm 100% ( 32câu, câu 0,31 điểm) - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Chủ đề Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Yêu thương người Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Xác định hành vi hay sai, thể hay tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Nêu ví dụ, việc làm thể tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Qua tình cụ thể, nêu cách giải thể biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp 1 0,62 6,2 - Nêu khái niệm biểu tình yêu thương người 0,31 3,1 - Giải thích hành vi hay sai, thể hay - Ý nghĩa yêu yêu thương thương người đối người với sống cá nhân xã hội - Xác định 0,31 3,1 - Qua tình cụ thể, nêu cách giải thể lòng yêu thương người việc làm cụ thể - Thực việc làm Vận dụng cao Tổng 1,28 12,8 hành vi hay sai, thể hay yêu thương người Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Siêng kiên trì 0,62 6,2 - Xác định hành vi hay sai, thể hay khơng thể siêng kiên trì Tơn trọng thật Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tự lập - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người 0,31 3,1 - Nêu khái niệm - Giải thích biểu hành vi siêng năng, kiên trì hay sai, thể hay - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, siêng kiên trì kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống hàng ngày Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: thể tình yêu thương người - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động 0,31 3,1 - Qua tình cụ thể, nêu cách giải thể siêng kiên trì việc làm cụ thể - Thực việc làm thể siêng kiên trì Vận dụng kiến thức, kỹ học để phát vấn đề siêng kiên trì - Phê phán biểu trái với siêng kiên trì 1 0,62 0,31 0,31 0,31 - Khái niệm tôn trọng thật - Nhận biết số biểu tôn trọng thật - Ý nghĩa tôn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Giải thích hành vi hay sai, thể hay tơn trọng thật - Qua tình cụ thể, nêu cách giải thể tôn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Vận dụng kiến thức, kỹ học để phát vấn đề tôn trọng thật 1,28 12,8 1,28 12,8 1 6,2 - Nêu khái niệm tự lập 1,28 12,8 3,1 3,1 0,31 3,1 3,1 0,31 3,1 - Qua thơng tin - Qua tình - Vận dụng (hình ảnh, ca dao, cụ thể, nêu kiến thức, kỹ 1,55 15,5 10 3,1 31 - Liệt kê biểu tục ngữ, danh ngơn, người có tính tự …) HS khẳng định lập tên học - Giải thích hành vi hay sai, thể hay tôn trọng thật cách giải thể việc tự thực nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường - Hiểu sống cộng đồng; phải tự lập, - Đánh giá khả không dựa dẫm, ỷ tự lập thân lại phụ thuộc vào người khác người khác Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0,93 9,3 13 4,03 40,3 V NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: 0,93 9,3 10 3,1 31 học để phát vấn đề tự lập 0,62 0,31 6,2 1,86 18,6 3,1 0,93 9,3 2,79 27,9 32 10 100 Mã đề: 001 Câu 1. Biểu tơn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo A. niềm tin B. sở thích C. sự thật D. mệnh lệnh Câu 2. Nội dung không phản ánh ý nghĩa việc tôn trọng thật? A. Tôn trọng thật khiến cho mối quan hệ xấu B. Tôn trọng thật giúp người tin tưởng C. Người tơn trọng thật ln phải chịu thiệt thịi D. Tơn trọng thật góp phần bảo vệ cho lẽ phải Câu 3. Yêu thương người nhận điều gì? A. Mọi người coi thường B. Mọi người xa lánh C. Người khác nể yêu quý D. Mọi người yêu quý kính trọng Câu 4. Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, khơng trơng chờ, dựa dẫm khơng A. để cao lợi ích thân B. phụ thuộc vào người khác C. tơn trọng lợi ích tập thể D. lệ thuộc vào cá nhân Câu 5. Quan tâm, giúp đỡ người khác, làm điều tốt đẹp cho người khác, người khó khăn, hoạn nạn khái niệm đây? A. Đồng cảm thương hại B. Thương hại người khác C. Giúp đỡ người khác D. Yêu thương người Câu 6. Tôn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật, ln ln bảo vệ A. số đơng B. số C. tự D. sự thật Câu 7. Ý thể ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? A. Có nhiều bạn bè B. Có thêm tiền tiết kiệm C. Khơng phải lo việc làm D. Có thêm kinh nghiệm Câu 8. Tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ gọi là? A. Tất thành viên vui vẻ, gia đình hạnh phúc B. Giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ C. Gia đình có đồn kết, đồng lịng trí D. Gia đình văn hóa, có nề nếp gia phong, tôn ti trật tự Câu 9. Làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt công việc biểu người có đức tính A. tự B. tự ti C. lam lũ D. siêng Câu 10. Nội dung thể ý nghĩa sống tự lập ? A. Giúp cá nhân người kính trọng C. Đánh kĩ sinh tồn B. Ngại khẳng định thân D. Từ chối khám phá sống Câu 11. Khi cá nhân biết tôn trọng thật, giúp người nâng cao phẩm giá thân, góp phần tạo mối quan hệ xã hội tốt đẹp người A. yêu mến B. khinh bỉ C. sùng bái D. cung phụng Câu 12. Siêng đức tính người biểu thái độ làm việc cách A. Nông B. Lười biếng C. Cần cù D. Hời hợt Câu 13. Biểu tôn trọng thật A. chỉ cần trung thực với cấp B. chỉ nói thật trường hợp cần thiết C. suy nghĩ, nói làm theo thật D. có thể nói khơng thật Câu 14. Em tán thành ý kiến nói biểu tôn trọng thật? A. Chỉ cần trung thực với cấp đủ B. Khơng biết khơng nói thật C. Khơng chấp nhận giả tạo, lừa dối D. Nói bí mật người khác cho bạn nghe Câu 15. Câu tục ngữ khuyên giữ truyền thống văn hóa tốt đẹp gia đình dòng họ? A. Qua cầu rút ván B. Giấy rách phải giữ lấy lề C. Vung tay chán D. Có có lại toại lòng Câu 16. Cách cư xử thể người biết tôn trọng thật? A. Bảo vệ đến ý kiến đến B. Lắng nghe, phân tích để chọn ý kiến C. Ý kiến nhiều bạn đồng tình theo D. Khơng dám đưa ý kiến Câu 17. Việc làm thể người có tính tự lập? A. Bố mẹ chở học tới trường B. Tự giác học làm tập C. Thường xuyên nhờ bạn làm D. Thường xuyên ỷ nại vào giúp việc Câu 18. Hành vi góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì? A. Ỷ nại vào người khác làm việc B. Từ bỏ việc gặp khó khăn C. Làm việc theo sở thích cá nhân D. Vượt khó khăn để đạt mục tiêu Câu 19. Việc làm khơng thể người có tính tính tự lập? A. Chủ động chép bạn B. Đi học C. Học cũ chuẩn bị cũ D. Học kinh doanh để kiếm thêm thu nhập Câu 20. Việc làm thể người khơng có tính tự lập? A. Tự thức dậy học B. Tự gấp chăn sau ngủ dậy C. Luôn làm theo ý mình, khơng nghe người khác D. Tự giác dọn phịng lần tuần Câu 21. Câu nói biểu khơng tơn trọng thật? A. Ăn nói thẳng B. Ném đá giấu tay C. Cây khơng sợ chết đứng D. Sự thật lịng Câu 22. Lịng u thương người A. xuất phát từ mục đích sau người trả ơn B. hạ thấp giá trị người giúp đỡ C. xuất phát từ lịng chân thành, vơ tư, sáng D. làm điều có hại cho người khác Câu 23. Hành vi thể cá nhân biết tôn trọng thật? A. Phê phán việc làm sai trái B. Cố gắng khơng làm lịng C. Mọi việc ln dĩ hịa vi q D. Làm việc khơng liên quan đến Câu 24. Được động viên thầy gia đình, sau chọn vào đội tuyển học sinh giỏi cấp thành phố, Hưng tự giác, miệt mài ôn tập Hàng ngày bạn thường xuyên tìm đọc loại sách tham khảo để củng cố kiến thức Tìm hiểu cách giải hay mạng chỗ không hiểu bạn liên hệ với thầy cô giáo để giúp đỡ Không Hưng chịu bỏ gặp tập khó Nhờ mà kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, Hưng đạt giải Phẩm chất đạo đức giúp Hưng đạt nhiều thành cơng A. Đối phó với tình nguy hiểm B. Siêng năng, kiên trì C. Tự nhận thức thân D. Yêu thương người Câu 25. Buổi tối, Hải làm tập Tiếng Anh Những đầu Hải giải nhanh, đến sau Hải đọc thấy khó q suy nghĩ: “Mình khơng làm nữa, sang nhà bạn Hoàng giải hộ” Việc làm Hải tn ́ h thể bạn thiếu đức tính ǵ? A. u thương người B. Đối phó với tình nguy hiểm C. Tự nhận thức thân D. Siêng năng, kiên trì Câu 26. Bạn Q năm học lớp 9, bạn thường xuyên lấy cớ năm học cuối cấp nên ngồi việc học bạn khơng làm việc cả, việc nhà thường để anh chị làm hết, quần áo bố mẹ giặt cho Việc làm thể bạn Q chưa có phẩm chất đạo đức đây? A. Chăm B. Tự lập C. Ích kỷ D. Ỷ lại Câu 27. Vừa xin mẹ tiền đóng học phí Long lại dùng số tiền để la cà ăn vặt sau tan học Khi cô giáo hỏi Long trả lời với cô giáo Long đánh rơi số tiền Thấy Nam khuyên Long nhận lỗi với mẹ cô giáo Hành động Nam thể bạn người A. Tôn trọng thật B. Tơn trọng pháp luật C. Giữ chữ tín D. Tự nhận thức thân Câu 28. Ngọc Lâm vừa tham gia hội thao trường Trong lúc đường, hai bạn nói chuyện với nhau, Ngọc nói: “Rõ ràng Tùng chơi gian lận giành chiến thắng, báo với đi” Lâm nói: “Thơi, coi khơng biết đi, nói Tùng lại ghét đấy” Bạn Tùng chưa thực tốt phẩm chất đạo đức A. Tự nhận thức thân B. Tơn trọng thật C. Giữ chữ tín D. Tơn trọng pháp luật Câu 29. Tuổi thơ An gắn bó với tiếng đàn bầu bà ngoại mẹ An nghệ sĩ đàn bầu tiểng Từ nhỏ, An tập đàn bà mẹ Giờ đây, kĩ thuật đánh đàn An điêu luyện An ln mong muốn có nhiều hội mang nét độc đáo tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè nước quốc tế Việc làm thể bạn An thực tốt nội dung đây? A. Phát huy truyền thống gia đình B. Siêng năng, kiên trì C. Tự nhận thức thân D. Lợi dụng dịp tết để vụ lợi Câu 30. Nhà bạn Hương gần trường bạn hay học muộn Khi lớp trưởng hỏi lí do, Hương ln trả lời: “Tại bố mẹ khơng gọi dậy sớm” nên không học Việc làm thể bạn Hương chưa biết rèn luyện phẩm chất đạo đức đây? A. Đi học sớm B. Tự lập C. Yêu thương người D. Tự nhận thức thân Câu 31. Hân Nam học sinh lớp trường Trung học sở X Một hôm, hai bạn đường học thấy hai niên ngược chiều đâm ngã người phụ nữ bỏ chạy Hân Nam thấy người phụ nữ bị thương nặng, người giúp đõ sơ cứu vế thương cho người bị nạn Việc làm thể hai bạn thực tốt phẩm chất đạo đức đây? A. Yêu thương người B. Tự nhận thức thân C. Siêng năng, kiên trì D. Đối phó với tình nguy hiểm Câu 32. Anh Luận người dân tộc Mường bình chọn Doanh nhân trẻ xuất sắc Tuy gia đình khó khăn anh cố gắng học thi đỗ vào trường đại học Để có tiền đóng học phí sinh hoạt, anh làm thêm nhiều việc: phát tờ rơi, gia sư, phục vụ bàn…Ra trường, anh trở quê hương làm thuê, tự tích lũy tiền bắt đầu kinh doanh cà phê Doanh nghiệp anh ngày phát triển, tạo công ăn việc làm cho nhiều người buôn làng Phẩm chất đạo đức giúp anh Luận đạt thành công sống? A. Tự lập B. Tự ti C. Tiết kiệm ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM * Mỗi câu trắc nghiệm 0,31 điểm 1C 2C 3D 4B 5D 6D 7D D. Ỷ nại 8B 9D 10A 11A 12C 13C 14C 15B 16B 17B 18D 19A 20C 21B 22C 23A 24B 25D 26B 27A 28B 29A 30B 31A 32A