SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ HỌC LỚP CAN THIỆP SỚM – TRƯỜNG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG VÀ DẠY NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TIÊN LỮ I ĐẶT VẤ[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ HỌC LỚP CAN THIỆP SỚM – TRƯỜNG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG VÀ DẠY NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TIÊN LỮ I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài: Sức khoẻ vốn tài sản quý giá người quốc gia, có nhiều yếu tố liên quan mật thiết với , tác động ảnh hưởng đến sức khoẻ người chăm sóc sức khoẻ cho trẻ thơ việc làm cần thiết Mỗi cá nhân , gia đình , cộng đồng có vai trị quan trọng việc chăm sóc giáo dục hình thành trẻ số nề nếp thói quen vệ sinh, hành vi văn minh kĩ sống đơn giản ban đầu, góp phần tạo hội cho trẻ sống, phát triển cách khoẻ mạnh Nếu chăm sóc tốt hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cần thiết từ nhỏ tạo thành móng vững sau Trong thực tế phụ trách lớp can thiệp sớm , thấy đa số trẻ trước đến trường chưa có thói quen kĩ thực hành vệ sinh cá nhân , trẻ chưa biết đánh , rửa tay , rửa mặt… cho cách Là giáo viên ngày tiếp xúc với trẻ, tơi ln trăn trở tìm cách để hình thành cho trẻ thói quen, kĩ vệ sinh cần thiết Do chọn đề tài giáo dục vệ sinh cho trẻ lớp can thiệp sớm để làm nội dung nghiên cứu 2.Giới hạn đề tài: Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ học lớp can thiệp sớm Trường Phục hồi chức Dạy nghề cho người khuyết tật Tiên Lữ II/CƠ SỞ LÍ LUẬN Đối với độ tuổi can thiệp sớm thói quen cần thiết vệ sinh kĩ thực hành hình thành, trẻ khó nhớ lại mau quên Dựa vào đặc điểm mà việc đưa giáo dục vệ sinh cá nhân cách phù hợp để giáo dục cho trẻ từ tuổi can thiệp sớm cần thiết III/ CƠ SỞ THỰC TIỄN Năm học 2017-2018 năm học trường Phục hồi chức Dạy nghề cho người khuyết tật Tiên Lữ tiếp tục thực chương trình can thiệp sớm cho trẻ em khuyết tật độ tuổi tuổi Tôi đồng nghiệp tập huấn chương trình , nhà trường cung cấp đầy đủ đồ dùng cần thiết cho lớp phục vụ cho cơng tác chăm sóc vệ sinh : cốc, bàn chải , khăn mặt…nên có nhiều thuận lợi Trong năm học phân công giảng dạy lớp can thiệp sớm, hầu hết trẻ lần đến trường , thứ thật bỡ ngỡ , thật mẻ trẻ, kiến thức vệ sinh cá nhân trẻ chưa nắm được, trẻ chưa có kĩ rửa tay, chưa đánh cách ,chưa biết rửa mặt cho sạch… Hơn bệnh liên quan đến vấn đề vệ sinh thường xuyên xảy bệnh “Tay , chân ,miệng” Những điều làm cho thân trăn trở cách có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ thói quen tốt phịng chống bệnh tật IV/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1/ Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ can thiệp sớm có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc làm giáo phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành , điều mà thân tơi ln tìm tịi học hỏi tài liệu có liên quan để nghiên cứu ,qua tài liệu tiếp thu quy trình rửa tay , rửa mặt , đánh răng…và áp dụng vào dạy trẻ Cụ thể là: -Quy trình rửa tay xà phịng có bước: +Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước ,xoa xà phòng vào + Bước 2: Cuốn xoay ngón tay + Bước 3: Chà xát cổ tay mu bàn tay + Bước 4: Miết vào kẻ ngón tay + Bước 5: Chụm cọ đầu ngón tay +Bước 6: Xả xà phòng nước + Bước 7: Lấy khăn lau khơ -Quy trình rửa mặt thơng qua thơ : “Bé tập rửa mặt” sau đây: Một tay chẳng làm Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Lau từ Nhích khăn lên bé Lau sống mũi xuống Sau đến Cái miệng xinh bé Cơ cất giọng nhỏ nhẹ Làm đây? Bé gấp đôi khăn Lau hai bên má đỏ Gấp đôi lần Lau cổ cằm Mắt bé nhìn chăm chăm Kìa khen bé giỏi ( Nguyễn Thị Lành) - Quy trình đánh răng, cách súc miệng nước muối… - Tơi cịn thường xun sưu tầm thơ , hát câu chuyện giáo dục vệ sinh cho trẻ viết vào sổ tay tự học để lồng ghép vào học cá nhân Các thơ, hát thay đổi khơng khí cho tiết học mà cịn mang tính giáo dục cao qua trẻ học nhiều kinh nghiệm, kĩ sống tốt 2/Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày Các nội dung giáo dục thói quen vệ sinh kĩ thực hành lồng ghép vào tất hoạt động - Trong đón trẻ tơi thường trị chuyện với trẻ cơng việc ngày sau buổi sáng thức dậy: Bé làm ? Vì phải làm ? làm nào? Trẻ chia sẻ ý kiến nhắc nhở trẻ làm Khơng qn dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh nhân cắt ngắn móng tay ,móng chân,rửa tay thường xuyên vòi nước … Hay tiêu chuẩn bé ngoan ngày đưa nội dung giáo dục vệ sinh vào để trẻ phấn đấu thực - Trong hoạt động học cá nhân thường lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh vào lúc cần thiết ( được) Tôi thường sử dụng hát , câu đố , thơ cung cấp kiến thức vệ sinh cho trẻ : hát khăn tay, rửa mặt mèo , tay ngoan tay thơm , mèo rửa mặt , tay xinh bé, bàn tay , khám tay,… Các thơ : giữ hàm đẹp, tắm gội , cô dặn bé, bé tập rửa mặt, dép , rửa tay sạch, đôi bàn tay bé, áo quần sẽ,…hoặc qua câu chuyện , kể chuyện theo tranh : VD : Kể chuyện theo tranh “ Mẹ tắm cho em bé” Mục đích: Củng cố cho trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh phận thể: mắt ,mũi ,miệng, tay, chân Chuẩn bị: Tranh to màu sắc đẹp “ Mẹ tắm cho em bé” Một số câu hỏi để hỏi trẻ xem tranh Một búp bê để minh hoạ Tiến hành : Đọc cho trẻ nghe thơ “ Yêu mẹ” Cô hỏi trẻ nhà thường tắm cho con? Cô cho trẻ xem tranh “ Mẹ tắm cho em bé” hỏi trẻ: Tranh vẽ con? Mẹ làm gì? Bé làm gì? Sau kể cho cháu nghe câu chuyện theo sáng tạo Có thể kể sau: Hôm qua chủ nhật, An nhà chơi với chị , trời nắng mà tay chân bị bẩn , mẹ tắm cho An , An thích Mẹ gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ tay chân toàn thân cách nhẹ nhàng nước mát rượi Sau cô kể chuyện xong cô làm động tác minh hoạ: gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ chân tay búp bê cho trẻ xem, cho trẻ tập minh hoạ lại động tác theo cô Qua thơ , hát , câu chuyện … trẻ có thêm số kinh nghiệm học nhiều thói quen tốt Ở chủ đề thân , môn khám phá khoa học : “Tìm hiểu co thể bé” hay “ Các giác quan” lồng ghép giáo dục vệ sinh cách nhẹ nhàng chi tiết VD : Khi nói đến đơi tay giáo dục trẻ phải làm gì? Bảo vệ đơi chân phải làm nào? … khơng giáo dục cách chung chung trẻ mau quên - Trong chơi hoạt động góc tơi thường cho trẻ chơi trò chơi như:Rửa mặt cho búp bê , rửa tay cho búp bê, nhắc nhở trẻ chơi xong phải cất, xếp đồ chơi gọn gàng, rửa tay - Hoạt động trời: Dạo chơi sân trường tơi cho trẻ quan sát hình ảnh tun truyền vệ sinh góc tuyên truyền nhà trường, cho trẻ trị chuyện sau cho trẻ làm mô thao tác thực hành cô qua giúp trẻ ghi nhớ lâu - Tơi thường ôn luyện thao tác vệ sinh tập cho trẻ rửa tay, rửa mặt cách …Đây thời điểm hướng dẫn lại cho trẻ kĩ thực hành vệ sinh cách cụ thể theo quy trình - Ngồi việc lồng ghép ,đan xen giáo dục vệ sinh vào học có chủ đích hay chơi , tơi cịn đăng kí thực chun đề vệ sinh cá nhân riêng VD chuyên đề: Bé học rửa tay * Mục đích yêu cầu: Trẻ biết rửa mặt lúc để giữ gìn vệ sinh đơi tay Nắm quy trình rửa tay xà phịng Biết rửa tay theo trình tự bước Rèn luyện kĩ thực hành vệ sinh cá nhân Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh đôi bàn tay * Chuẩn bị: Đoạn phim hoạt động trẻ Hình ảnh bước rửa tay Đồ dùng , đồ chơi cho trò chơi Bài hát “ Năm ngón tay ngoan”, vè rủa tay * Tiến hành hoạt động: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian Cơ trị chuyện với trẻ : Con chơi trị chơi dùng phận thể để chơi với nhau? Cho trẻ máy xem phim trò chuyện nội dung đoạn phim hỏi trẻ: Con rửa tay nào? Và biết rửa tay cho không ? Cơ giới thiệu với trẻ quy trình bước rửa tay Cơ giới thiệu bước 1,giải thích , thực mẫu Cho trẻ làm lại sau cho lớp thực Tương tự cô giới thiệu bước 2,3 Chuyển tiếp hát “ Năm ngón tay ngoan” Cho trẻ nhắc lại từ bước đến bước Cô giới thiệu tiếp bước 4,5,6,7 Cho trẻ thực lại bước + Trò chơi : Ai thông minh Cách chơi : cho trẻ ngồi xung quanh lớp, cô đặt câu hỏi trẻ nhanh tay rung chng giành quyền trả lời + Trị chơi: Thi xem đội nhanh Cách chơi : Cơ có hình ảnh bước rửa tay ,trẻ chia làm hai đội chơi Từng đôi đội kết hợp với kẹp bóng lưng, di chuyển lên chọn hình ảnh rửa tay đem dán vào bơng hoa đội cho trình tự bước Trong q trình di chuyển, tay khơng chạm bóng khơng làm rơi bóng, cặp đơi làm rơi bóng nhường quyền cho bạn khác đội tiếp tục + Kết thúc : Giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay, rửa lúc , theo quy trình , cho trẻ hát “tay ngoan ,tay thơm” Qua chuyên đề chị em đồng nghiệp góp ý, rút kinh ngiệm thực lớp qua tiết học trẻ khắc sâu kiến thức , nắm rõ quy trình để bước vào thực trẻ làm tốt 3/ Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Ngồi việc chăm sóc tốt trường ,các cháu cần quan tâm chăm sóc gia đình phụ huynh phải nắm bắt kiến thức chăm sóc vệ sinh cho trẻ Tơi thường tuyên truyền đến phụ huynh hình thức sau: a/ Tuyên truyền qua phụ huynh: -“ Trăm nghe khơng thấy” Chính phụ huynh lớp tơi đặc biệt ý hình ảnh , nội dung tuyên truyền phong phú , hấp dẫn giáo dục vệ sinh cá nhân thay đổi thường xun -Tơi cịn hướng dẫn phụ huynh bước rửa mặt, rửa tay, cách giữ vệ sinh phụ huynh nắm bắt kết hợp giáo dục trẻ nhà b/ Tuyên truyền qua buổi gặp mặt -Đầu năm học xây dựng kế hoạch, nội dung buổi gặp mặt phụ huynh dành nhiều thời gian cho cơng tác phối hợp nhà trường gia đình giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, qua buổi gặp mặt phụ huynh giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm chăm sóc , ni dạy trẻ theo khoa học hỗ trợ cho phụ huynh kiến thức đắn cách chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Thơng qua cách làm góp phần nâng cao nhận thức cho tầng lớp nhân dân ban ngành đoàn thể hiểu sâu ngành học , đặc biệt trọng đến nội dung vệ sinh cho trẻ cộng đồng Ngồi ra,tơi vận động phụ huynh tham gia vào hoạt động tuyên truyền vẽ tranh, sáng tác thơ , nhạc , câu chuyện vấn đề giáo dục vệ sinh cho trẻ phụ huynh hưởng ứng mạnh mẽ V/ KẾT QUẢ: Sau thời gian thực biện pháp nêu trên, cuối học kì I lớp đạt kết sau: -Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt như: Biết tự rửa tay , tay bẩn sau vệ sinh , biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh sau ăn, biết tự rửa mặt ngủ dậy , bên cạnh cịn biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học - 80% trẻ có kĩ thực hành vệ sinh rửa tay với xà phòng , rửa mặt khăn sạch, biết tự mặt quần áo, biết đánh …theo qui trình - 100% phụ huynh tuyên truyền có kiến thức kĩ vệ sinh cá nhân sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân Đặc biệt điều đáng mừng học kì qua lớp tơi phụ trách không xảy dịch bện liên quan đến vấn đề vệ sinh trường bạn lân cận xảy nhiều ca bệnh “ Tay , chân , miệng” VI/ KẾT LUẬN Qua trình thực thân rút kết luận sau: - Giáo viên tự học tập , bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt -Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày - Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nhiều cách VII/ ĐỀ NGHỊ -Nhà trường cần có kế hoạch tổ chức hội thi : “Liên hoan gia đình , nhà trường sức khoẻ trẻ thơ” để thu hút quan tâm ,cổ vũ , động viên đông đảo bậc phụ huynh cộng đồng để có điều kiện tuyên truyền sâu rộng đến ban ngành đoàn thể nhân dân tầm quan trọng cơng tác chăm sóc sức khoẻ giáo dục vệ sinh cho trẻ - Các cấp , ngành đầu tư , hỗ trợ kinh phí xây dựng thêm sở vật chất cho trường cho lớp để cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ thực đạt kết thời gian tới Trên “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ học lớp can thiệp sớm- Trường Phục hồi chức Dạy nghề cho người khuyết tật Tiên Lữ ” mà thân thực lớp , chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong góp ý để đề tài tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn Tiên Lữ , ngày 10 tháng 01 năm 2018 Người viết Trần Thị Yến VIII/TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/Hưóng dẫn thực chương trình chăm sóc- giáo dục mầm non nhà trẻ 4-5 tuổi Bộ giáo dục đào tạo –năm 2007 2/Tài liệu tập huấn hướng dẫn triển khai chương trình “ Tăng cường cơng tác truyền thơng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non” Nhà xuất Hà Nội Tháng 7- 2010 IX/ MỤC LỤC I/ Đặt vấn đề 1/ Lý chọn đề tài ( Trang 1) 2/ Giới hạn đề tài ( Trang 1) II/ Cơ sở lí luận ( Trang 1) III/ Cơ sở thực tiễn ( Trang 1,2) IV/ Nội dung nghiên cứu: 1/ Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân ( Trang 2,3) 2/Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày ( Trang 3,4,5) 3/ Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân ( Trang 5,6) V/ Kết ( Trang 6) VI/ Kết luận ( Trang 6,7) VII/ Đề nghị (Trang 7) VIII/ Tài liệu tham khảo ( Trang 8) IX/ Mục lục ( Trang 9)