TRƯỜNG PTDTBT TH NÀ TÒNG LỚP 5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 Họ và tên GVCN Quàng Vă[.]
TRƯỜNG PTDTBT TH NÀ TÒNG LỚP: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC: 2022 – 2023 Họ tên GVCN: Quàng Văn Piếng Đặc điểm tình hình lớp 1.1 Khái quát tình hình chung lớp - Tổng số HS: 27 học sinh (trong đó: 11 nam, 16 nữ) - Đặc điểm chung: Đa số em em phụ huynh quan tâm, có ý thức chấp hành tốt nội quy trường, lớp 1.2 Thuận lợi khó khăn xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ a) Thuận lợi - Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi Được quan tâm phụ huynh nên em có đủ sách vở, đồ dùng học tập đến lớp - Được quan tâm giúp đỡ kịp thời Ban giám hiệu nhà trường công tác chủ nhiệm chuyên môn - Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh lại học tập; phịng học thống mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học b) Khó khăn: - Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính tốn viết cịn chưa đúng, học sinh đọc chậm - Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa quan tâm đến việc học em học nhà - Một số phụ huynh học sinh hạn chế việc hướng dẫn học nhà - Trong lớp có nhiều thành phần dân tộc học sinh bất đồng phong tục, ngôn ngữ Mục tiêu xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ - Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS học tập, hoạt động môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phịng, chống bạo lực học đường - Nâng cao nhận thức rèn luyện kĩ ứng xử phòng tránh tai nạn thương tích học sinh lớp 5; xây dựng mối quan hệ đồn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng lớp học - Nhằm nắm vững tiêu phấn đấu từ đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp thực có hiệu - Góp phần hồn thiện Quy tắc ứng xử an toàn học đường nhà trường - Phổ biến thực quy tắc ứng xử an toàn học đường - Đánh giá hiệu việc thực quy tắc ứng xử trường học Biện pháp xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ - Xây dựng nội quy lớp học; lớp học “Xanh - - đẹp”, góc “Thư viện xanh” - Xây dựng quy tắc an toàn lớp học phòng ngừa bạo lực học đường - Lồng ghép hoạt động phịng, chống bạo lực an tồn trường học nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề… - Thường xuyên nhắc nhở em học giờ, nghỉ học phải xin phép, phải có lý đáng - Phối hợp đoàn thể để nâng cao sức mạnh tinh thần, vật chất cho em, động viên tuyên truyền cho gia đình em học sinh biết tầm quan trọng việc học tập - Thường xuyên theo dõi, quan tâm, chăm sóc học sinh tiết dạy, đặc biệt học sinh có khó khăn học tập - Kịp thời tuyên dương em học tốt để em phát huy tính tích cực học tập - Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo, facebook,… Kế hoạch cụ thể Đánh giá, điều Thời gian Nội dung Biện pháp chỉnh Tháng Tháng 10 Hướng dẫn xây dựng “Nội quy lớp học thực lớp học an toàn” -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, lớp - Lập danh sách hs kí cam kết nói khơng với BLHĐ - Tăng cường cơng tác kiểm tra TPT Đội, GVCN - Phịng ngừa HS mang đồ chơi có tính kích động -Phối hợp với PH việc chuyên cần HS Họp phụ huynh học Tuyên truyền tới phụ sinh thông qua nội quy huynh học sinh lớp học an toàn , Lập danh sách phụ - SPĐG: Ý thức, thái độ thực nội quy HS - PPĐG: Quan sát -CCĐG 1: Phiếu quan sát - Người đánh giá: GV+ HS - SPĐG: Ý thức, thái độ thực nội quy HS Tháng 11 Tháng 12 Tháng Tháng phòng tránh bạo lực học đường Thống với phụ huynh huynh hs kí cam kết nói xây dựng trường khơng với BLHĐ học an tồn phịng tránh bạo lực học đường Việc cam kết phối hợp thực nội quy quy tắc ứng xử hs - PPĐG: Quan sát -CCĐG 1: Phiếu quan sát - Người đánh giá: GV+ HS+ PHHS Phát động “Hội thi xây - Tổ chức tổ thi đua dựng lớp học an toàn” với - SPĐG: Cách xây dựng lớp học an toàn - PPĐG: Quan sát -CCĐG 2: Thang đo - Người đánh giá: GV HS Phát động “Hội thi Rung chuông vàng theo chủ đề phòng chống BLHĐ” -Phối hợp GVCN GV môn, TPT - SPĐG: Câu trả lời HS - PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ thống câu hỏi đáp án - Người đánh giá: GV -Phối hợp GVCN GV môn, TPT - SPĐG: việc thực nội quy, quy tắc hs - PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: phiếu quan sát - Người đánh giá: GV HS Sơ kết việc thực xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ Tổ chức thi em chung tay phòng chống bạo lực học đường -Phối hợp GVCN GV môn, TPT - SPĐG: Câu trả lời HS - PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ thống câu hỏi đáp án - Người đánh giá: GV Tháng Tháng Tháng Tổ chức thi em tìm hiểu hình thức , nguyên nhân -Phối hợp GVCN cách phòng tránh biện GV mơn, TPT pháp phịng tránh bạo lực học đường, - SPĐG: Câu trả lời HS - PPĐG: Viết thư -CCĐG 3: bài viết học sinh - Người đánh giá: GV Phát động thi : em tìm hiểu xâm hại tình dục, cách phịng tránh bị xâm hại tình dục -Phối hợp GVCN GV mơn, TPT - SPĐG: Câu trả lời HS - PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ thống câu hỏi đáp án - Người đánh giá: GV -Phối hợp GVCN GV môn, TPT - SPĐG: việc thực nội quy, quy tắc hs - PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: phiếu quan sát - Người đánh giá: GV HS Sơ kết việc thực xây dựng lớp học an tồn, phịng chống BLHĐ HIỆU TRƯỞNG Tuần Giáo, ngày tháng năm 2022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Quàng Văn Piếng BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ VÀ AN TOÀN HỌC ĐƯỜNG I, QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA GIÁO VIÊN Điều Quy tắc ứng xử giáo viên thân cá nhân Không nghe sử dụng điện thoại, làm việc riêng, việc khác giảng dạy, khơng tự ý rời bỏ vị trí lên lớp, làm việc sinh hoạt tập thể Tác phong, trang phục: trang phục phải chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với môi trường sư phạm không gây phản cảm phân tán ý người học Điều Đối với học sinh Thương yêu, dịu dàng nghiêm khắc với trẻ em; sẵn sàng bảo vệ quyền lợi lợi ích đáng cho trẻ em Trong tình huống, cán giáo viên ln đặt tình thương trách nhiệm học sinh lên hàng đầu Tôn trọng ý kiến cá nhân học sinh; lắng nghe chia sẻ khó khăn sống học sinh Ứng xử thân thiện, gần gũi, không xúc phạm danh dự, thân thể, không phân biệt đối xử học sinh.Tôn trọng nhân cách khác biệt học sinh Thấu hiểu hoàn cảnh riêng học sinh; quan tâm, giúp đỡ em có hồn cảnh đặc biệt; học sinh chậm tiến bộ.Tôn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng kiên quyết, nghiêm khắc xử lý vi phạm học sinh; Khơng có thái độ trù dập học sinh Luôn gương sáng, mẫu mực đạo đức, tác phong cho học sinh noi theo Điều Đối với đồng nghiệp 1.Trong quan hệ đồng nghiệp, cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên phải chân thành, thân thiện, nhiệt tình, bảo đảm đồng thuận, đồn kết nghiệp giáo dục danh dự nhà trường Ứng xử văn minh, lịch trước đồng nghiệp, bình tĩnh trình bày ý kiến, phát ngơn có văn hóa Khơng xúc phạm danh dự thân thể đồng nghiệp Coi trọng tự phê bình phê bình trước tập thể, góp ý chân thành đồng nghiệp làm việc sai, lắng nghe góp ý người khác cách cầu thị Điều Đối với cha, mẹ học sinh Chào hỏi niềm nở, dẫn, tôn trọng lắng nghe ý kiến cha, mẹ học sinh, giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo Xác lập mối quan hệ mật thiết nhà trường gia đình; thường xuyên trao đổi để phối hợp giáo dục học sinh tiến bộ; tạo điều kiện giúp đỡ học sinh tham gia học tập Giữ vững mối quan hệ không lợi dụng tình cảm tiền bạc cha mẹ học sinh, vụ lợi cá nhân làm uy tín nhà giáo Điều Đối với sở vật chất, môi trường sư phạm Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh nơi làm việc Sử dụng an toàn tiết kiệm điện, nước, trang thiết bị lớp Ln ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng dạy học phương tiện phục vụ giảng dạy lớp II QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH Điều Ứng xử với thầy cô, nhân viên nhà trường khách đến trường Sử dụng ngôn ngữ sáng, lành mạnh giao tiếp với thầy cô công nhân viên nhà trường Chào hỏi, xưng hô, giới thiệu phải đảm bảo kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn Khi hỏi, trả lời đảm bảo thứ bậc dưới, dùng lời ngắn gọn, thưa gửi Khi làm phiền thầy cô, nhân viên nhà trường phải tỏ thái độ hối lỗi chân thành xin lỗi Biết nói lời cảm ơn giúp đỡ Giản dị, cởi mở, thân mật, trung thực, trách nhiệm Điều Ứng xử với bạn bè Sử dụng tiếng phổ thông giao tiếp với bạn bè Xưng hô phải thân mật, cởi mở, sáng Thực nói lời cảm ơn, xin lỗi giao tiếp phù hợp Nhường nhịn người yếu Khi thăm hỏi, giúp đỡ bạn phải chân thành, tế nhị, không che dấu khuyết điểm nhau, không xa lánh coi thường người bị bệnh, tàn tật có hồn cảnh khó khăn; chúc mừng phải chân tình, vui vẻ, khơng gây khó xử cho bạn 3.Trong đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè phải chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, xúc phạm, nói tục, chửi thề, khạc nhổ… Biết lắng nghe tích cực phản hồi xây dựng thảo luận hay tranh luận Trong học tập phải nghiêm túc, trung thực, không bao che, không vi phạm quy chế thi Trong quan hệ bạn bè không kỳ thị, phân biệt tôn giáo, thành phần gia đình giàu nghèo Điều Ứng xử lớp học Khi ngồi nghe giảng lớp học phải đảm bảo tư thế, tác phong nghiêm túc, trật tự, tôn trọng thầy cô giáo bạn lớp Chỉ phát biểu cho phép Khi cần mượn, trả đồ dùng học tập cần có thái độ nghiêm túc lời nói nhẹ nhàng, khơng làm phân tâm ảnh hưởng đến học lớp 3 Khi kết thúc học hay buổi học: Không nơn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi để chơi hay về, đảm bảo trật tự, không xô đẩy bàn ghế, giữ vệ sinh chung Bản thân bị ốm đau đột xuất nên kín đáo báo cho cô giáo bạn để hạn chế làm ảnh hưởng đến người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân tránh làm lây lan bệnh cho người khác Điều ứng xử giải bất đồng lớp Mọi vướng mắc với phức tạp nên nhờ giáo viên quản nhiệm hay chủ nhiệm giải Khi giải bất đồng hay mâu thuẫn cần phải bình tĩnh, khơng to tiếng, lời nói phải có lý có tình; biết lắng nghe tích cực, giữ gìn đồn kết ln tỏ thiện chí hịa giải Khơng kiêu căng, thách thức, hiếu thắng, phải kiềm chế không để phải đánh Đánh phải hội đồng kỷ luật, hạnh kiểm yếu bị phạt kỷ luật nặng Tuyệt đối khơng rủ bạn ngồi trường hay bạn lớp khác giải mâu thuẫn khí nguy hiểm dễ gây thương tích trở thành tội phạm trước pháp luật Khi có ý kiến trái với quan điểm nên bình tĩnh lắng nghe tích cực tơn trọng khác biệt II, CÁCH THỨC THỰC HIỆN Tổ chức cho học sinh xây dựng quy tắc ứng xử Giáo viên chịu trách nhiệm phổ biến, quán triệt đến toàn thể học sinh tổ chức cho học sinh thực hiện nghiêm túc Quy tắc này Đưa quy tắc ứng xửa vào nội dung thi đua lớp Phối hợp với gia đình, tổng phụ trách Đội, đồn thể khác nhà trường việc hướng dẫn, kiểm tra việc thực quy tắc