Ngày soạn Ngày giảng CHƯƠNG 2 CHÂU Á Tiết 18,19,20,21 Bài 7 BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á, CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á Thời gian thực hiện 04 tiết I MỤC TIÊU 1 Năng lực Năng lực nhận thức Địa lí + Xác định vị tr[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG 2: CHÂU Á Tiết 18,19,20,21 Bài 7: BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á, CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á Thời gian thực hiện: 04 tiết I MỤC TIÊU Năng lực - Năng lực nhận thức Địa lí: + Xác định vị trí địa lí lãnh thổ khu vực thuộc châu Á Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí + Phân tích mối quan hệ tác động qua lại đối tượng tự nhiên kinh tế - xã hội (mối quan hệ người với việc khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên châu Á), giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực thuộc châu Á - Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng cơng cụ địa lí học: Khai thác Internet phục vụ mơn học: Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hố thơng tin địa lí cần thiết từ trang web để thực sản phẩm dự án - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu địa điểm du lịch châu Á mà em đến (hoặc ấn tượng nhất) Phẩm chất - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm) Có ý thức bảo vệ tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch thực dự án - Phiếu học tập - Phiếu hướng dẫn ghi - Rubric đánh giá sản phẩm nhóm - Giấy A0, A1 - Bút dạ, bút màu, … Học sinh - Sách giáo khoa lịch sử địa lí - Đồ dùng học tập - Giấy nhớ - Thiết bị điện tử có kết nối Internet: Máy tính laptop, điện thoại, … - Tài liệu tham khảo: Sách tham khảo, tạp chí - Màu vẽ, bút dạ, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mở đầu a) Mục tiêu: Gợi mở kết nối kiến thức, tạo tình có vấn đề để học sinh muốn tham gia dự án “Bản đồ trị Các khu vực châu Á” b) Tổ chức thực sản phẩm - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ + GV tổ chức trò chơi “Hiểu ý đồng đội” + HS hoạt động theo cặp + Nhiệm vụ: Hai bạn lên quay lung vào Một bạn nhìn lên bảng bạn nhìn xuống lớp Bạn nhìn lên bảng gợi ý để bạn đoán tên quốc gia, (Trung Quốc, Thổ Nhĩ Lỳ, ấn độ, Thái Lan, Xi ri… + Thời gian: phút - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo dẫn giáo viên thời gian phút - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: GV gọi 1- cặp HS lên thực nhiệm vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức TIẾT TÌM HIỂU BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á VÀ LẬP DỰ ÁN HỌC TẬP 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ trị châu Á a Mục tiêu - Xác định đồ trị khu vục châu Á b Cách thức tổ chức sản phẩm Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - GV cho HS quan sái hình Bản đồ trị châu Á (hoặc đổ nước châu Á treo tường) kết hợp nghiên cứu bảng thông tin SGK, dùng phương pháp đàm thoại, gợi mở để giới thiệu cho HS nét Sản phẩm Bản đồ trị châu Á khu vực châu Á - GV yêu cầu HS xác định khu vực châu Á đồ Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời câu hỏi xác định khu vực châu Á đồ - Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao - Châu Á gồm 49 quốc gia vùng lãnh tiếp, trình bày đánh giá kết cuối thổ - Trên đồ trị, Châu Á học sinh phân chia thành khu vực: Bắc Á, Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á, Trung Á 2.2 Hoạt động 2: Thành lập nhóm dự án a Mục tiêu - Tạo nhóm từ 6-8 học sinh nhóm để thực dự án b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm Thành lập - nhóm (mỗi Yêu cầu: Dựa vào nội dung SGK- nhóm 4-6 HS, đủ nam – nữ) tài liệu thực nhiệm vụ: + Nhóm lẻ: Tìm hiểu Bắc Á, Trung Á, Tây Á + Nhóm chẵn: tìm hiểu Nam á, Đông Á , Đông Nam Á - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo phân công GV - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận (5 phút) + Lập danh sách nhóm + Di chuyển nhóm vị trí thảo luận - Bước 4: Kết luận, nhận định 2.3 Hoạt động 3: Thảo luận xây dựng kế hoạch thực a) Mục tiêu - Hoàn thành xây dựng kế hoạch thực sản phẩm dự án b Tổ chức thực sản phẩm Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm Sản phẩm HS hồn thành bảng kế hoạch thực hiện: + GV giao nhiệm vụ: Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Các nhóm HS thảo luận thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (5 phút): + Các nhóm báo cáo kế hoạch thực dự án thời gian phút + Các nhóm khác góp ý (tối thiểu ý kiến) GỢI Ý NỘI DUNG KẾ HOẠCH - Tên dự án - Dự kiến sản phẩm nhóm - Phân cơng nhiệm vụ (có thời hạn hồn thành nhiệm vụ thành viên) - Thảo luận nội dung sản phẩm, Rubric đánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét, đánh giá, KH thực dự án nhóm + Dặn dị nhiệm vụ nhà: Yêu cầu hoàn thiện tối thiểu 50% sản phẩm dự án + Gợi ý nội dung tìm hiểu khu vực: Khu vực Nội dung Bắc Á + Gồm quốc gia vùng lãnh thổ Trung Á Tây Á Nam Á + Phạm vi lãnh thổ + Địa hình + Khống sản + Khí hậu Đơng Á Đơng Nam Á + Sơng ngòi c Kiểm tra đánh giá + Cảnh quan + Rubric đánh giá sản phẩm dự án: RUBRIC ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ ÁN STT Tiêu chí Yếu (1 điểm) - Không yêu cầu.- Nội dung không phù hợp Trung bình (2 điểm) Khá (3 điểm) Đúng yêu cầu dàn trải, thiếu trọng tâm, đơn điệu, nhàm chán - Đúng trọng tâm, thú vị, có tính thời - Có quan điểm/góc nhìn cá nhân Tốt (4 điểm) - Đúng trọng tâm, có tính thời sự/thực tiễn cao, hấp dẫn Nội dung Khơng có có sản phẩm Sản phẩm chất lượng kém, không nội dung Có sản phẩm yêu cầu thể nội dung lựa chọn Đa dạng sản phẩm, nội dung, chất lượng tốt Đa dạng sản phẩm, chất lượng, hấp dẫn, sử dụng hiệu Thu thập xử lí thơng tin, ứng dụng cơng nghệ - Có số liệu, thơng tin cũ, chưa hiệu - Số liệu, thơng tin có cập nhật chưa hiệu - Số liệu, thơng tin có cập nhật, sử dụng tương đối hiệu - Có sử dụng công nghệ chưa phát huy hiệu - Bước đầu phát huy hiệu công nghệ - Số liệu, thơng tin cập nhật, đa dạng, có chọn lọc sử dụng hiệu - Tôn trọng - Ứng dụng CN phù hợp, hiệu - Tôn trọng sở hữu trí tuệ trích nguồn - Quan điểm/góc nhìn cá nhân thể rõ nét, thuyết phục - Ứng dụng CN phù hợp, hiệu - Tôn trọng sở Thuyết trình sở hữu trí - Tơn trọng tuệ trích nguồn thơng sở hữu trí tuệ trích tin nguồn thơng tin thơng tin hữu trí tuệ trích nguồn thơng tin - Ngơn ngữ chưa rõ ràng, mạch lạc, phụ thuộc vào công cụ trình chiếu - Ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc, logic, thu hút, khơng phụ thuộc vào cơng cụ trình chiếu - Ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, logic, thu hút, sử dụng hiệu cơng cụ trình chiếu - Khơng tương tác thuyết trình - Rời rạc, khơng có sản phẩm nộp sản phẩm muộn Hoạt động - Có nhiều nhóm vấn đề nhóm khơng tự giải cần GV hỗ trợ - Ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, phụ thuộc vào cơng cụ trình chiếu - Có tương - Tương tác tác hiệu với chưa người nghe hiệu - Có hợp tác chưa hiệu quả, 1-2 thành viên khơng tham gia hoạt động nhóm - Sản phẩm chất lượng, nộp muộn - Hợp tác hiệu quả, tất thành viên tham gia hoàn thành nhiệm vụ - Hợp tác hiệu quả, tất thành viên tham gia hoàn thành tốt nhiệm vụ - Sản phẩm có chất lượng khá, nộp hạn - Sản phẩm có chất lượng tốt, nộp hạn - Không cần GV hỗ trợ - Không cần GV hỗ trợ TIẾT 2+3 BÁO CÁO SẢN PHẨM 2.4 Hoạt động Báo cáo sản phẩm học tập a) Mục tiêu: - Các nhóm hồn thành 100% sản phẩm - Báo cáo sản phẩm trước lớp - Tương tác tích cực, hiệu với người nghe - Không cần GV hỗ trợ b) Tổ chức thực sản phẩm: Tổ chức thực Sản phẩm - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Phân công thứ tự báo cáo: + Các nhóm báo cáo thời gian phút (5 phút báo cáo, phút thảo luận: - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Sau báo cáo xong cần đánh giá chéo thành viên nhóm theo Rubric (điểm đánh giá nhóm chiếm 20% - điểm đánh giá GV chiếm 70%) + Các HS lại: Ghi chép nội dung theo dõi (phiếu ghi bài) - điểm đánh giá GV chiếm 10% + Phiếu ghi bài: BÀI BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á CÁC KHU VỰC CHÂU Á Họ tên: …………………………………… Lớp ………………… Các khu vực thuộc châu Á Các khu vực Bắc Á Trung Á Tây Á Đông Á Phạm vi lãnh thổ, địa hình Gồm tồn vùng Xi-bia Nga, với ba phận: đồng Tây Xibia, cao nguyên - Á Là khu vực châu Á khơng tiếp giáp với đại dương, có diện tích triệu km2 - Gồm bán đảo A ráp, bán đáo Tiểu Á, Lưỡng - Thấp dần từ Hà đông sang - Địa 11,5 triệu km2, gồm phần đất liến hải đảo Phần đất liến chiếm 96% Nam Á triệu km2 Đông Nam Á - Diện tích 4,5 triệu km2, gồm Địa hai phần: hình phần đất bao gồm: hệ liến (ban đảo Trung thống núi Hi- Ấn) ma lay- phần hải đảo (quần a chạy Trung Xibia, miến núi Đông Xi-bia tây: phía đơng miền núi cao Pamia, Thiên Sơn Antai; phía tây cao nguyên đồng kéo dài tới hồ Ca-xpi; trung tâm hồ A-ran hình có nhiều núi sơn ngun diện tích, địa hình đa dạng: phía tây có nhiều hệ thống núi sơn nguyên cao, bồn địa rộng lớn; phía đơng có nhiều núi trung bình, thấp đồng rộng Phần hải đảo có địa hình phần lớn đổi núi; có nhiều núi lửa, thường xuyên có động đất, sóng thần theo hướng tây bắc - đơng nam phía bắc; sơn ngun I-ran phía tây; sơn nguyên Đê-can tương đối thấp phẳng phía nam; đồng Ấn Hằng đảo Mã Lai) - Phần đất liền có dãy núi cao trung bình hướng bắc - nam đơng bắc tây nam, xen kẽ thung lũng, sông cắt xẻ sâu, làm địa hình bị chia cắt mạnh Đổng phù sa phân bố ven biển hạ lưu sơng + Phần hải đảo có nhiều đồi, núi, đồng bằng, nhiều núi lửa hoạt động thương xảy động đất, sóng thần Khí hậu Lạnh giá khắc nghiệt, mang tính lục địa sâu sắc Ôn đới lục địa khô Lượng mưa thấp, khoảng 300 400 mm/năm Khí hậu khơ hạn nóng Lượng mưa thấp, khoảng 200 - 300 mm/năm, số vùng gần Địa Trung Hải có mưa nhiều Phần hải đảo phía đơng phần đất liền có khí hậu gió mùa Phần lớn nằm kiểu KH nhiệt đới gió mùa Phía tây Từ sơng phần đất Ấn đến liền (gồm sơn lãnh thổ nguyên Mông Cổ I-ran có khí hậu tây khơ Trung hạn Quốc) quanh năm khơ hạn Phần đất liền có khí hậu NĐ gió mùa; mùa hạ có gió tây nam nóng, ẩm gầy mưa nhiều; mua đơng có gió đơng bắc khơ, lạnh - Phần hải đảo có khí hậu xích đạo quanh năm nóng ẩm, mưa nhiều Đơng Nam Á khu vực chịu nhiều ảnh hưởng bão nhiệt đới Khoán g sản Phong phú, số loại có trữ lượng lớn: dầu mỏ, than đá, kim cương, vàng, Dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, vàng nhiều kim loại màu khác Khống sản dầu mỏ với nửa trữ lượng dầu mỏ giới Tây Các khống sản là: than, dầu mỏ, sắt, thiếc, đồng, mangan, Khống san: dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, sắt, thiếc, đồng, đổng, thiếc, Á Dầu mỏ phần bố chủ yếu đồng Lưỡng Hà, bán đảo A-ráp, vùng vịnh Pécxích Sơng ngịi Mạng lưới sơng dày, có nhiều sơng với nguồn thuỷ lớn (Ơ bi, I-ê-nítxây, Lê na, ) Hai sông lớn khu vực Xưa Đa-ri-a A-mu Đari-a đổ vào hồ A ran Sơng ngịi phát triển, nguồn nước Nước cho sinh hoạt sản xuất lấy từ sông Tigrơ, sông ơ-phrát, nước ngẩm nước lọc từ biển Một số sơng lớn: Trường Giang, Hồng Hà, Các sơng có nhiều giá trị, nhiên vào mùa mưa sơng hay gây ngập lụt Có nhiếu hệ thống sông lớn (Ấn, Hằng, Bra-mapút), bồi đắp nên vùng đồng màu mỡ Mạng lưới sông tương đối dày, sơng chính: Mê Cơng, Mê Nam, I-raoa-đi, sơng Hổng, Cảnh quan Rừng có diện tích lớn, bảo tồn Chủ yếu thảo nguyên, bán hoang mạc Cảnh quan tự nhiên phần lớn Phía tây phát triển cảnh quan Thảm thực vật chủ yếu: Rừng chủ yếu rừng mưa nhiệt đới, tương đối tốt, chủ yếu rừng kim hoang mạc bán hoang mạc hoang mạc thảo nguyên, bán hoang mạc hoang mạc rừng nhiệt đới gió mùa xa van thành phần loài phong phú TIẾT LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG TỔNG KẾT DỰ ÁN Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức đồ trị châu Á, khu vực châu Á, rèn luyện lực hợp tác, trung thực, giao tiếp học sinh b) Tổ chức thực sản phẩm * Tổ chức thực - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS huy động kiến thức học kiến thức thân hoàn thành nhiệm vụ - Bước 3: Tiến hành trò chơi Ai nhanh - Bước 4: Kết luận, nhận định + Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh STT Câu hỏi Châu Á chia thành khu vực? Mông Cổ thuộc khu vực châu Á? Ca - ta thuộc khu vực châu Á? Kể tên phận Bắc Á Trung Á tiếp giáp đại dương? Cảnh quan tự nhiên chủ yếu khu vực Trung Á gì? Ơ-bi hệ thống sơng lớn khu vực nào? Tây Á nằm miền khí hậu nào? Kể tên sông lớn Đông Á 10 Phần đất liền khu vực Đông Nam Á có khí hậu gì? 11 Loại rừng phổ biến Bắc Á 12 Những dạng địa hình chủ yếu khu vực Tây Á 13 Loại rừng chủ yếu Đông Nam Á? 14 Sơn nguyên Đê-can thuộc khu vực nào? 15 Khu vực Trung Á có khí hậu gì? 16 Sơng ngịi khu vực Tây Á có đặc điểm gì? 17 Thảm thực vật chủ yếu khu vực Nam Á gì? 18 Khu vực Đông Nam Á gồm phận 19 Hệ thống núi Hi-ma-lay-a có hướng nào? 20 Hàn Quốc quốc gia thuộc khu vực nào? Vận dụng a Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng vấn đề đồ trị châu Á, khu vực châu Á thơng qua trị chơi “Du lịch vịng quanh Châu Á” b Tổ chức thực - Bước 1: Giao nhiệm vụ + Hoạt động theo nhóm + Nhiệm vụ: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, em giới thiệu địa điểm du lịch châu Á mà em đến (hoặc ấn tượng nhất) + Thời gian trình bày sản phẩm: phút - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cặp/nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV gọi – nhóm báo cáo sản phẩm, ưu tiên nhóm xung phong + Các nhóm cịn lại nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS + Các nhóm đánh giá chéo, sau GV kết luận, cộng điểm cho nhóm thắng