Tuần 30

1 TUẦN 30 TIẾT Thứ ngày 10 tháng nănm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: Vòng tay bạn bè (Cô Huệ triển khai) TIẾT + 3TIẾNG VIỆT Bài 21: NHÀ RÔNG (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương, đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn Nhà rông Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả,gợi cảm, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết vẻ đẹp độc đáo Nhà rông Tây Nguyên Hiểu biết tình cảm người dân Tây Nguyên với mái nhà rông thân thương - Chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm nghĩ, cảm xúc có liên quan đến văn đọc Giới thiệu quê hương với thái độ tự tin, biết kết hợp cử chỉ, điệu thích hợp - Hiểu biết q hương, có tình cảm gắn bó, u q hương - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc -Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu *Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: 2-3 HS đọc nối tiếp thơ Tiếng nước trả lời câu hỏi: Em thích chi tiết thơ? Vì sao? - GV tổ chức cho HS xem đoạn phim phong cảnh buôn làng Tây Nguyên GV hỏi đoạn phim vừa xem có cảnh gì? *Kết nối - GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện “Nhà rơng” + Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu + Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể + Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm nhân vật + Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1.: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sống ấm no + Đoạn 2: Tiếp theo êm ấm + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Tây Ngun, bn, lưỡi rìu, tuồn tuột, đượm… - Luyện đọc câu dài: Đêm đêm,/ bên bếp lửa bập bùng,/ cụ già kể lại cho cháu nghe kỉ niệm vui buồn/ ngơi nhà rơng chứng kiến.//Vì vậy, nhà rơng tuổi trẻ Tây Nguyên/ thân thương tổ chim êm ấm.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Đặc điểm bật hình dạng nhà rơng Tây Nguyên gì? Câu văn giúp em nhận điều đó? + Câu 2: Kiến trúc bên nhà rơng có đặc biệt? + Câu 3: Đóng vai người dân Tây Nguyên, giới thiệu hoạt động chung diễn nhà rơng + Câu 4: Vì người dân Tây Ngun u thích nhà rơng? + Câu 5: Sắp xếp ý theo trình tự đoạn - Tình cảm người dân Tây Nguyên nhà rơng - Hình dạng bên ngồi nhà rông - Kiến trúc bên nhà rông sinh hoạt cộng đồng nhà rông - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt: Nhà rông kiến trúc đặc sắc đồng bào Tây Nguyên 2.3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo *Nói nghe: - Mục tiêu: + Nói điều quê hương em + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.4: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu quê hương em - GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: + Lần lượt HS sắm vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu quê hương em Dựa vào gợi ý nhóm + Cử đại diện giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý sách giáo khoa suy nghĩ hoạt động SGK - Mời nhóm trình bày GV chốt: Thể thái độ tự tin, lịch , nhìn vào người nghe nói Biết kết hợp cử chỉ, điệu thích hợp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Cho HS quan sát video số cảnh đẹp + GV nêu câu hỏi video có cảnh nào? Ở đâu? - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BUỔI CHIỀU: TIẾT ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 7: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ Bài 8: Xử lý bất hịa với bạn bè (Tiết 1) (Tích hợp đạo đức Bác Hồ: Bài – Giản dị, hồ với nhân dân) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu bất hòa với bạn bè - Biết bất hịa với bạn bè - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân - Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hịa với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước - Thấy sống giản dị, hòa đồng làm nên vẻ đẹp Bác Hồ, làm nên sức mạnh Việt Nam, trở thành niềm tự hào người Việt Nam - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạ bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.HĐ Khởi động ( phút ) - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu “Em bạn bất hòa chưa” theo gợi ý: ? Bất hịa chuyện gì? ? Em xử lý bất hịa nào? - GV Nhận xét, tun dương - GV dẫn dắt vào HĐ Khám phá: (12 phut) 1: Tìm hiểu số biểu việc bất hòa với bạn bè - Mục tiêu: + Học sinh nêu số biểu bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát - GV tổ chức thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: ?Nêu việc làm thể bất hòa với bạn bè tranh sau? - HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Tranh1: Hai bạn tranh luận với Bạn nữ yêu cầu bạn nữ phải theo nói Bạn nữ khơng đồng ý Việc thể bất hịa giữ hai bạn + Tranh 2: Bạn Nữ yêu cầu bạn không chơi với Hoa chơi không chơi Bạn nữ không đồng ý muốn chơi với Hoa + Tranh 3: Bạn nữ bảo bạn nam nói dối bạn nam khảng định khơng nói dối Hai bạn đanh bất hòa với + Tranh 4: Bạn nữ ghét bạn Nga hay nói xấu bạn Việc làm thể việc bất hịa, mối quan hệ tốt bạn bè + Tranh 5: Bạn không cho bạn nói sư thật làm gẫy thước bạn Huệ Việc làm thể tính nói dối - GV mời đại diện HS lên chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - GV đặt tiếp câu hỏi ? Em biết việc làm khác thể bất hòa vơi bạn bè? - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương kết luận => Kết luận: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, em cần phân biệt việc tốt việc xấu, không nên làm việc xấu dể bất hòa với bạn bè * Hướng dẫn tìm hiểu bài: “Giản dị, hồ với nhân dân” - GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hòa với nhân dân” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 29) *Treo BP: + Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất: Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ người nào? a) Là nhân vật thời đại b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời đại Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? a) Địa vị cao, Bác sống giản dị, b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, u trẻ, ghét tiền * Hoạt động nhóm - Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể? - HS, GV nhận xét, kết luận 2: ( 10 phút) Tìm hiểu lợi ích cư xử bất hịa với bạn bè (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa việc bất hòa với bạn bè qua hai tình - Cách tiến hành: a Đọc tình trả lời câu hỏi - GV đọc tình SGK - Gọi 2-3 HS đọc lại tình - Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận sgk - Hướng dẫn HS thảo luận ? Các bạn làm để xử lý bất hịa? - HS thảo luận theo nhóm (3’) + Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói chuyện với Hùng bày tỏ ý kiến mình: + Kết tình bạn chơi với - GV nhận xét, tuyên dương - GV tiếp tục đưa câu hỏi ? Nếu khơng xử lý bất hịa điều sảy ra?( Mất tình bạn đẹp) - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Khi Bất hịa với bạn cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải mâu thuẫn với bạn bè * Hướng dẫn tìm hiểu bài: “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức” HĐ Vận dụng.(10 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức biểu bất hòa với bạn bè + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình tình cảm yêu thương người - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS thể tốt hành vi, việc làm ? Bài học hơm nay, học điều gì? + Chia sẻ số việc em làm để thể bất hòa với bạn bè cách giải bất hòa - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾT TOÁN CHỦ ĐỀ 13: XEM ĐỒNG HỒ THÁNG – NĂM TIỀN VIỆT NAM Bài 68: TIỀN VIỆT NAM (T2) – Trang 87 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết đồng tiền Việt Nam từ nghìn đồng đến trăm nghìn đồng - Giải số tốn liên quan đến tình thực tế tiết kiệm chi tiêu - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tờ tiền có mệnh giá khác nhau: 10 000đ, 20 000đ… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.HĐ Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học +Kiểm tra kiến thức học HS học trước - Cách tiến hành: - GV cho HS hát để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 2.HĐ Luyện tập: -Mục tiêu: + Củng cố kỹ tính tốn việc chi tiêu bước đầu hình thành tư việc đầu tư tiền -Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Tìm giá tiền loại : bắp ngô, cà rốt dưa chuột - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập ( GV gợi ý câu hỏi để HS làm ) + Giá bắp ngô tiền? + Muốn tìm giá tiền cà rốt ta làm ? ( Lấy số tiền bắp ngô cà rốt – số tiền bắp ngô ) + Muốn tìm giá tiền dưa chuột ta làm ?( Lấy số tiền bắp ngô,dưa chuột, cà rốt trừ số tiền bắp ngô cà rốt ) - G V gọi HS trả lời HS làm vào phiếu học tập: Củ/quả Bắp ngô Cà rốt Dưa chuột Giá 5000 3000 2000 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? GV vào : Gia đình bạn Lan thích ăn ngơ luộc nên mẹ bạn hay mua ngô Chúng ta chợ với mẹ Lan mùa ngô - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì?( Đầu vụ bắp ngô giá 5000 đồng Giữa vụ bắp ngô có giá 5000 đồng) + Bài tốn hỏi gì? ( a)Tìm giá tiền bắp ngơ vụ b) Tìm giá tiền bắp ngơ đầu vụ bắp ngô vụ tiền) - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn Bài giải: a)Giữa vụ giá tiền bắp ngô là: 5000 : = 2500 ( đồng) b) Giá tiền bắp ngô đầu vụ giá tiền bắp ngô cuối vụ : 5000 – 2500 = 2500 ( đồng) Đáp số : a) 2500 đồng b) 2500 đồng - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + Bài toán cho biết gì? ( Nước 20000 đồng; Đường kính 14 000 đồng; Chanh 10 000 đồng ; Mai Nam bán nước chanh 80000 đồng) + Bài tốn hỏi gì?( ( a) Nam Mai cần tiền để mua số nguyên liệu b) Hai bạn lại tiền?) - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn Bài giải: a)Số tiền Nam Mai mua nguyên vật liệu : 20000 +14000 + 10000 = 44 000 ( đồng ) b) Hai bạn lại số tiền : 80000 – 44 000= 36 000 ( đồng) Đáp số: a) 44 000 đồng b) 36 000 đồng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm việc cá nhân) Số? -GV gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS đọc làm + tờ 10 000 đồng đổi tờ 50000 đồng 10 + tờ 50 000 đồng đổi tờ 10 000 đồng tờ 20000 đồng + tờ 100 000 đồng đổi tờ 50 000 đồng - GV nhận xét, tuyên dương 3.HĐ Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố kỹ tính tốn việc chi tiêu bước đầu hình thành tư việc đầu tư tiền - Nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾT + TIẾNG ANH (Cô Thuỳ dạy) Thứ ngày 11 tháng năm 2023 TIẾT GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 4: THỂ THAO TỰ CHỌN (BÓNG ĐÁ) BÀI 2: LÀM QUEN PHỐI HỢP ĐỠ BÓNG VÀ DẪN BÓNG (tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: - Làm quen đỡ bóng bàn chân Bước đầu biết cách thức thực động tác Tự sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát tập luyện, để thực nhiệm vụ học tập - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT 2.Về lực: 2.1.Về lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước lệnh, cách thực động tác đỡ bóng bàn chân sách giáo khoa.  - Giao tiếp hợp tác: Thơng qua hoạt động nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK:  Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể ... rốt ) - G V gọi HS trả lời HS làm vào phiếu học tập: Củ/quả Bắp ngô Cà rốt Dưa chuột Giá 5000 300 0 2000 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số? GV vào : Gia đình bạn Lan thích