Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy lựa chọn các tiêu chí cơ bản đ

TỔNG CỤC MÔI TRƯỜNG TRUNG TÂM QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG Chuyên đề Lựa chọn tiêu chí để xây dựng thị sinh học, đề xuất thị sinh học cho loại hình hệ sinh thái thủy vực nước chảy Việt Nam (Thuộc mục “Đề xuất thị sinh học cho loại hình hệ sinh thái thuỷ vực nước chảy Việt Nam phục vụ quan trắc môi trường lưu vực sông”) Người thực hiện: Hồ Thanh Hải Viện Sinh thái Tài nguyên Sinh vật 7629-7 28/01/2010 Hà Nội, 2008 LỰA CHỌN MỘT SỐ TIÊU CHÍ CƠ BẢN ĐỂ XÂY DỰNG BỘ CHỈ THỊ SINH HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN CÁC THỦY VỰC NƯỚC CHẢY Ở VIỆT NAM I ĐẶT VẤN ĐỀ I.1 Khn mẫu thị Khơng có khn mẫu cụ thể cho thị môi trường Tuỳ thuộc vào bối cảnh cụ thể, số liệu nào, ví dụ liệu đo đạc, liệu “thô”, hay liệu xử lý theo khác cấp độ tổng hợp khác nhau, số lần vượt mức tiêu chuẩn cho phép, số liệu tương tự vậy, sử dụng thị Thậm chí có trường hợp người ta cịn áp dụng thị định tính Điều khiến số, liệu trở thành thị khả mơ tả diễn biến có liên quan đến vấn đề, để người sử dụng có khả đánh giá xem liệu diễn biến có phải diễn biến mong đợi hay khơng Nếu khơng có khả này, liệu liệu mà thơi Như vậy, kết đo đạc bất kì, mặt nguyên tắc, sử dụng thị có liên hệ thơng số đo đạc với tiểu chuẩn mơi trường mức độ tốt, xấu Tuy nhiên, thơng số trở nên thị với chất lượng thấp Thường thị hàm đơn giản hay phức tạp liệu đo đạc đủ loại Nói cách khác, so sánh với mục đích thơng số đo đạc cách trực tiếp, thị phải có khả đại diện cho tượng mang tính tổng quát Mơ hình Hình minh hoạ mối liên hệ liệu thị Chỉ số Mức độ diễn giải, phân tích tổng hợp thông tin Chỉ thị Dữ liệu xử lý Dữ liệu thơ Hình Mơ hình tháp liệu thông tin Lược giản giảm bớt khối lượng thông tin bước cần thiết trình xây dựng thị Mức độ lược giản khối lượng thông tin phụ thuộc vào nhóm đối tượng sử dụng thơng tin mục tiêu phổ biển thông tin thị cụ thể Việc giới thiệu phổ biến thông tin môi trường cho cộng đồng địi hỏi phải có lược giản thông tin theo khuôn mẫu định để truyền tải thơng tin dạng “thơng điệp” phải phù hợp với trình độ hiểu biết nhóm đối tượng nhắm tới I.2 Phân loại thị Các thị mang tính mơ tả Các thị mang tính mơ tả thường mơ tả tình thực vấn đề mơi trường chẳng hạn biến đổi khí hậu, mưa axit, nhiễm chất độc hại rác thải theo cấp độ địa lý khác mà cấp độ tự thân vấn đề biểu Chúng phản ánh thực trạng mà không cần phải có thơng tin tham khảo để tình trạng mức độ Ví dụ hình cho thấy nồng độ chlorophyll-a theo số liệu trạm quan trắc ven biển miền Trung Việt nam Số thể biểu đồ giá trị trung bình ca ln o Nồng độ Chlorophyll-a đo trạm quan trắc miền Trung, 2000-2003 10 mg/m §Ìo Ngang Năm 2000 §ång Híi Con Co Nm 2001 Thuận An Nm 2002 Đà nẵng Năm 2003 Dung Qt Sa Hnh Quy Nh¬n Stations Hình Ví dụ thị mơ tả: nồng độ Chlorophyll-a đo trạm quan trắc ven biển miền Trung Các thị đánh giá hoạt động Ngược với thị mang tính mơ tả, thị ‘đánh giá hoạt động’ lại so sánh điều kiện thực tế với tập hợp điều kiện tham khảo cụ thể khác Chúng đo “khoảng cách” tình trạng mơi trường tình trạng mong muốn đạt tới (mục tiêu): “khoảng cách tới đích” Các thị đánh giá hoạt động phù hợp trường hợp nhóm quan cụ thể phải chịu trách nhiệm biến động áp lực trạng môi trường Hầu tổ chức quốc tế xây dựng thị đánh giá hoạt động để theo dõi tiến đạt mục tiêu môi trường Những thị đánh giá hoạt động liên quan tới loại điều kiện/giá trị tham khảo khác nhau, ví dụ như: • Các mục tiêu sách quốc gia; • Các mục tiêu sách quốc tế phủ nước thừa nhận; • Ước tính gần mức độ bền vững Các kiểu điều kiện tham khảo thứ thứ hai, mục tiêu sách quốc gia mục tiêu thống cấp quốc tế (Các giá trị mục tiêu sách viết tắt PTV) phản ánh mối quan tâm tính bền vững chúng thường đạt thông qua đàm phán quốc tế buộc phải xem xét sửa đổi theo định kỳ định Một ví dụ thị đánh giá hoạt động việc so sánh với tiêu chuẩn quốc gia Ở Việt nam có tiêu chuẩn cho số trường hợp giá trị đo địa điểm sơng so sánh với tiêu chuẩn (hình 6) Một ví dụ khác trường hợp đặt mục tiêu, tiêu sau so sánh mục tiêu với thực tế đạt với dự báo Ví dụ hình cho thấy sức khoẻ cộng đồng thơng qua việc cung cấp hố xí hợp vệ sinh Chính phủ Việt nam đặt mục tiêu năm 2005, 50% dân số sử dụng hố xí hợp vệ sinh Hiện tại, số lượng hố xí hợp vệ sinh phân bổ khơng nước (xem hình 3) Do cịn nhiều điều phải thực để đạt mục tiêu 50% nói 35 30 25 mg/l 20 National standard= 4mg/l 15 10 1996 1997 1998 Red River, Hanoi Huong River, Hue 1999 2000 2001 Cam River, Haiphong Saigon River HCM City Hình 3: Diễn biến nồng độ BOD sông lớn Việt nam so với tiêu chuẩn Việt nam Các thị mang tính hiệu Cần phải lưu ý số thị phản ánh mối quan hệ yếu tố riêng biệt chuỗi nguyên nhân Những thị phù hợp cho trình hoạch định sách thường thị liên quan đến áp lực môi trường hoạt động người gây Các thị thường giúp ta hiểu thấu đáo hiệu sản phẩm quy trình Hiệu mặt tài nguyên/nguồn lực sử dụng, lượng khí rác thải phát thải đơn vị tổng sản phẩm quốc nội (GDP) Bên cạnh thị hiệu liên quan đến tham biến, tiến hành xây dựng thị mang tính hiệu tổng hợp Các thị đánh giá tổng hợp Cần phải có số phép đo nhằm đánh giá tổng mức bền vững để trả lời cho câu hỏi vấn đề này, ví dụ dạng “GDP xanh” Chỉ số thịnh vượng kinh tế bền vững (ISEW) Các số tính tốn dựa theo giả thiết ưu tiên ví dụ thị có khả diễn đạt thơng điệp phức tạp “Xét cách tồn diện liệu có thịnh vượng khơng?” Tuy nhiên khó xây dựng số loại quy trình xây dựng phức tạp Một ví dụ số Chỉ số bền vững môi trường (ISE) trường đại học Yale Columbia thiết lập Chỉ số cập nhật vào năm 2005, tổng hợp từ 76 thị khác bao trùm lĩnh vực môi trường, kinh tế quản lý đặc biệt quản lý môi trường Điểm tối đa số 100 điểm Năm 2005, Phần Lan nước đạt số cao với 75 điểm Việt nam đưa vào danh sách nước tính số Việt nam đạt 42.3 điểm đứng thứ 127 số 146 nước danh sách Các thị đề mục Mục tiêu thị đề mục nhằm phổ biến kiến thức tất vấn đề môi trường coi quan trọng cách sử dụng số lượng hạn chế (5-20) thị lựa chọn có tính tổng hợp cao Từ “Đề mục” lựa chọn nhằm mục đích cho thấy thị thể chủ đề ưu tiên quan tâm, giống hàng tít trang báo Các thị đề mục lưu ý người đọc xu hướng kinh tế, trị mơi trường chủ đạo Các thị nhấn mạnh diễn biến có lợi vấn đề tồn đọng, xem xét xu hướng mức chung đồng thời sâu phân tích số yếu tố theo ngành Bảng cho thấy ví dụ thị đề mục xây dựng nhằm chuẩn bị cho công tác thị đề mục EU Các thị đề mục trường hợp không đề cập đến khía cạnh mơi trường mà cịn có khía cạnh kinh tế-xã hội Đối với môi trường, thị đề xuất chủ yếu thị động lực áp lực Điều phù hợp khía cạnh Tuy nhiên xét đến công chúng đối tượng tiếp nhận thông tin chính, hợp lý đưa vào thị trạng tác động Đồng thời, số lượng thị cần phải giới hạn với thị ưu tiên I.3 Mục đích việc sử dụng thị Khái niệm thị phù hợp mối tương quan với mục đích cụ thể Những ví dụ quan trọng mục mơi trường là: Cung cấp thơng tin, thơng báo cho trị gia, nhà hoạch định sách cơng chúng nói chung Các thị cho ba mục đích thường khác Để cung cấp thông tin cho trị gia cần có thị đưa câu trả lời rõ ràng cho sách Các câu hỏi sách thường là: Vấn đề diễn biến sao? tiến độ đạt so với mục tiêu đặt sách có liên quan? Việc cung cấp thông tin cho nhà hoạch định sách nhà quản lý mơi trường cần bao gồm khía cạnh sau: i trạng mơi trường nói chung bao gồm tất yếu tố DPSIR; ii cảnh báo sớm, nhờ phát kịp thời vấn đề Các câu hỏi đặt là: Tình trạng nhiễm đến mức báo động hay chưa? Các vấn đề môi trường trước chưa quan tâm có ngày trở nên thiết yếu hay không? iii tiến độ so với mục tiêu đặt ra; Có thực đạt mục tiêu môi trường đặt chiến lược kế hoạch hành động môi trường phủ hay khơng, hay có tiến dần đến mục tiêu hay khơng? Việt nam phê chuẩn số Hiệp định Công ước quốc tế Liệu có thực theo nghĩa vụ quốc tế hay không? iv tiến độ thực thi sách: Kết biện pháp sách thực với mục tiêu giải vấn đề môi trường cụ thể gì? v hiệu sách: So sánh hiệu hoạt động môi trường Việt nam với nước khác cách thể hiệu sách Việc so sánh hiệu hoạt động môi trường địa phương chí cịn hợp lý Sau tìm nước/ địa phương hoạt động hiệu hơn, tốt hơn, rút học kinh nghiệm từ nước/ địa phương vi quy hoạch dự báo nói chung: Việt nam cần tăng trưởng kinh tế để nâng cao mức sống phúc lợi cho người dân Tuy nhiên, việc đạt mục tiêu phát triển kinh tế liệu có ảnh hưởng đến tình hình mơi trường? Để trả lời câu hỏi mấu chốt này, cần phải có thị phù hợp mà đơn giản, có khả đại diện khía cạnh quan trọng diễn biến mơi trường có liên quan đến việc phát triển kinh tế Việc cung cấp thông tin cho công chúng cần đảm bảo việc tiếp cận thông tin môi trường phục vụ cho mục đích nâng cao nhận thức tham gia cơng chúng Hoạch định sách: bao gồm việc đặt mục tiêu tiêu, theo dõi chiến lược việc xây dựng chiến lược, thực đánh giá sách Cơng tác hoạch định sách thị môi trường hỗ trợ Mục tiêu sách mơi trường sách cho lĩnh vực sách cụ thể (nước, khơng khí ), chiến lược, nghị định, nghị quyết, định môi trường cần kèm với thị để đánh giá sách Các thị cần lựa chọn giai đoạn xây dựng sách phần khơng thể thiếu định cuối Các thị hỗ trợ việc xây dựng sách thơng qua việc cung cấp thơng tin Cần có thị để theo dõi việc thực thi, để đánh giá sách cho thấy hiệu sách mơi trường Nâng cao nhận thức Các thị phục vụ mục đích tun truyền thơng tin ví dụ thơng qua chiến dịch, theo cách này, thị góp phần thay đổi hành vi người theo cách có lợi cho môi trường Ở đây, điều quan trọng thị phải đơn giản, rõ ràng dễ cho thấy mối liên hệ nhân Các thị coi minh hoạ cho nội dung thơng tin muốn chuyển tải Cần có thơng tin để tăng cường tham gia công chúng thị phục vụ mục đích quan trọng Cụ thể, thị giúp nâng cao nhận thức chúng có liên quan đến hậu suy thối mơi trường: vấn đề sức khoẻ người, nguồn tài nguyên cho sinh kế người bị suy kiệt Việc theo dõi hiệu lợi ích việc cộng đồng tham gia bảo vệ mơi trường thực quản lý thông qua việc xây dựng thị vấn đề (các thị đáp ứng) Cần lưu ý tuỳ thuộc vào bối cảnh cụ thể, thị phù hợp cho số mục đích lúc I.4 Chức thị số môi trường - Cho nhìn tổng quan tiến - Tập trung vào ý công chúng - Làm gia tăng quan tâm lãnh đạo tới mơi trường - Khuyến khích thay đổi hành vi, định hướng hành động - Khuyến khích tập trung vào phát triển bền vững vào tăng trưởng kinh tế túy - Hiệu thông tin: chúng giảm số lượng số, thông số số mà cần có cho việc trình bầy trạng mơi trường cách bình thường - Đơn giản hóa thơng tin: thị số mơi trường làm đơn giản hóa q trình giao tiếp thơng tin thông qua chúng, kết đo lường cung cấp cho người sử dụng - Phòng ngừa: thị số mơi trường tóm lược trạng môi trường xã hội nhằn cho tín hiệu thay đổi tình trạng mơi trường - Quyết định: thị thị môi trường đưa hướng dẫn hiệu để hoạch định môi trường bền vững tương lai I.5 Các khía cạnh liên quan đến chất lượng thị Tính phù hợp Khía cạnh hiển nhiên đến mức có lúc bị bỏ qua Tuy nhiên, lại khía cạnh quan trọng Nếu bạn thấy thị cụ thể không phù hợp, không giúp đưa câu trả lời cho câu hỏi cụ thể, bạn khơng cần phải tiếp tục xét đến khía cạnh chất lượng khác, bạn bác bỏ thị Tính xác Một thị cần phải xác, có nghĩa phải có khả xác định cách rõ ràng giá trị thị từ liệu tạo nên thị Có lúc cần dựa phán đốn ước tính Trong trường hợp vậy, cần nêu rõ giả định cho phán đoán Cũng cần nêu rõ ý nghĩa giả định để diễn giải giá trị chị thị Có thể so sánh Cần có khả xác định xác thành phần thị Nếu khơng thể xác định rõ ràng xác, khơng thể so sánh cách thấu đáo thị có liên quan đến quốc gia, địa phương, v v khác Việc xác định rõ ràng xác thành phần thị gây nên rắc rối so sánh giá trị thị theo thời gian Có trường hợp cần phải “định nghĩa lại” thị Trong trường hợp vậy, định nghĩa khác định nghĩa định nghĩa trước phải thật xác Trong trường hợp có giá trị biến thiên theo thời gian thị, ảnh hưởng việc định nghĩa lại việc diễn giải giá trị theo thời gian thị cần giải thích cụ thể Tính quán Cần xác định rõ ràng mối liên hệ việc xây dựng giá trị thị diễn biến thực tế mà thị xây dựng để giám sát Nói cách khác: giá trị thị tăng lên, phải diễn giải gia tăng theo cách: có nghĩa tăng lên ln thể tình hình xấu đi, tốt Khả đáp ứng Một thị phải có tính phản ứng cao diễn biến mà thị dùng để đo lường Điều nhiều có liên quan đến kích thước mẫu tính đại diện mẫu liệu tạo nên thị Tính liên tục Chỉ thị cần phải cập nhật đặn để có giá trị thị Tính sẵn có Việc thu thập liệu tạo nên thị cần phải khả thi mặt kỹ thuật mặt tài Cần phải so sánh tầm quan trọng thông tin mà thị cung cấp (nếu đạt tiêu chuẩn chất lượng) với chi phí thu thập liệu cần thiết để xây dựng thị II CÁC TIÊU CHÍ LỰA CHỌN CHỈ THỊ MƠI TRƯỜNG NĨI CHUNG Có điều rõ ràng áp dụng nhiều thị (đạt tiêu chuẩn chất lượng), mơ tả cách cụ thể diễn biến môi trường Tuy nhiên, rõ ràng tuỳ thuộc vào bối cảnh cụ thể, việc có nhiều thị làm rối tranh trạng môi trường cần lại nhìn tổng thể Một nhà sách tầm quốc gia (ví dụ Quốc hội) cần hay vài thị đại diện cho lĩnh vực mơi trường, cá nhân phải xử lý vấn đề cụ thể hơn, phải thực thi hay đánh giá sách, biện pháp, cần số lượng thị lớn nhiều Tương tự vậy, công tác nâng cao nhận thức cộng đồng, thị khác, số lượng thị khác phù hợp Tuy nhiên, thị tốn kém, nên phải có thứ tự ưu tiên Trong trường hợp vậy, ưu tiên chiến lược kế hoạch hành động quốc gia kim nam Trong lĩnh vực ưu tiên, cần ưu tiên xây dựng thị có khả phục vụ nhiều mục đích thơng tin Trong q trình xây dựng thị, cần đạt cân chất lượng thị cao khả phục vụ nhiều mục đích thơng tin thị Do đó, cần phải xem xét tính sẵn có thời liệu phục vụ thị yếu tố kỹ thuật, tài việc xây dựng thị Mơ hình DPSIR giúp phục vụ cho việc lựa chọn thị hợp lý Trong q trình đánh giá tính hữu dụng thị rộng trình xác định thị phù hợp khả thi, lấy nhu cầu người sử dụng với cương vị nhà quản lý môi trường làm xuất phát điểm, cách tiếp cận giúp ích: • Trong lĩnh vực mơi trường đề cập tới, xác định vấn đề và/hoặc đặc tính quan trọng • Xác định mục đích thơng tin cần có từ thị • Sử dụng mơ hình DPSIR nhằm hỗ trợ cho việc xác định thị mang tính chiến lược (với số lượng thị phục vụ nhiều mục đích thơng tin) để đạt mục đích thơng tin Để hỗ trợ cho q trình này, đặt bốn câu hỏi chung sau: i) Vấn đề diễn biến nào? (có liên quan đến thị trạng); ii) Các ngành/ tác nhân/ quy trình đóng vai trị nào? (liên quan đến thị áp lực); iii) Các tác động diễn biến nào? (liên quan đến thị tác động); iv) tính hiệu biện pháp đáp ứng? (liên quan đến thị đáp ứng) • Kiểm tra lại tính sẵn có cuả liệu xem xét khía cạnh liên quan đến chất lượng thị • Nếu cần, kiểm tra khả cải thiện tính sẵn có liệu: khả trước mắt thời gian ngắn hạn • Lựa chọn thị Tiếp theo đó, quy trình lựa chọn tiến hành theo tiêu chí lựa chọn chung sau, tiêu chí kết việc xem xét vấn đề chương III mục khía cạnh liên quan đến chất lượng thị: 1.Tính phù hợp với sách: kiểm nghiệm qua việc xem xét tham khảo văn sách, kế hoạch, luật định, v v 2.Giám sát tiến độ so với mục tiêu đề ra: kiểm nghiệm thông qua thơng tin văn sách Trong trường hợp thiếu mục tiêu, sử dụng mức ngưỡng Mức độ bao phủ mặt không gian thời gian Nhất quán không gian có tính đến tỉnh phù hợp vấn đề môi trường định Chỉ thị bao phủ khoảng thời gian đủ thấy xu hướng theo thời gian Phù hợp với cấp độ tỉnh mang tính đại diện cho tỉnh nhằm hỗ trợ việc so sánh Phù hợp với việc so sánh, ví dụ so sánh tỉnh Khi so sánh tỉnh vượt trội tỉnh khác điểm số chứng tỏ học số điều từ tỉnh Đơn giản dễ hiểu nhờ có định nghĩa rõ ràng thống thị việc trình bày thị cách hợp lý Khơng nên có thơng điệp mâu thuẫn, điều có nghĩa phải luôn đối chiếu với thị khác Phải có sở mặt khái niệm phương pháp luận Điều phải thể mô tả phương pháp luận công thức sử dụng, tham khảo khoa học cho phương pháp luận cơng thức Tất mô tả cần đưa vào phần tài liệu hoá thị Được tài liệu hoá đầy đủ quản lý chất lượng Điều đánh giá cách thực kiểm tra công tác tài liệu hoá thị mức độ đặn tài liệu cập nhật Hệ thống quản lý thị hỗ trợ công việc này, hệ thống đem lại tính minh bạch sở để quản lý tốt quy trình xây dựng cơng bố thị Tính sẵn có liệu Việc thu thập đữ liệu phục vụ cho thị cần mang tính khả thi mặt chun mơn tài Cần ln có cân nhắc mức độ quan trọng thông tin mà thị đem lại (giả thiết với chất lượng đạt yêu cầu) với chi phí thu thập liệu phục vụ cho thị Trong quy trình lựa chọn thị, vấn đề cần xem xét ngắn hạn dài hạn Trong trường hợp liệu khơng sẵn có ngắn hạn, lựa chọn thị biểu kiến thị thay khác sau nên tiếp tục xem xét khả thu thập liệu thích hợp thời gian dài hạn Các tiêu chí lựa chọn, tính thích hợp tiêu chí lựa chọn mức độ quan trọng tiêu chí lựa chọn xem xét Các mục theo tóm tắt thành 07 mục đích tiêu chí lựa chọn mục đích xem xét đánh giá (Bảng 1) Các tiêu chí lựa chọn xếp theo thứ tự ưu tiên (Bảng 2) Bảng Mục đích sử dụng thị môi trường chia thành loại xếp theo tiêu chí lựa chọn Mục đích Cung cấp thơng tin cho trị gia nhà hoạch định sách: Vấn đề tiến triển nào? 10 Cung cấp thông tin cho trị gia nhà hoạch định sách: Các tiến độ đạt so với mục tiêu đề ra? Cung cấp thông tin cho nhà hoạch định sách: Quy hoạch dự báo nói chung – mối liên hệ phát triển kinh tế quản lý mơi trường Hoạch định sách: tiến độ thực thi sách Hoạch định sách: hiệu sách Hoạch định sách: so sánh, so sánh dùng mức chuẩn (benchmarking) Cung cấp thông tin cho cộng đồng: nâng cao nhận thức Bảng Xếp hạng tiêu chí lựa chọn thị mơi trường nói chung A Phù hợp sách B Tính sẵn có liệu C Tính so sánh so sánh dùng mức chuẩn (benchmarking) D Được tài liệu hoá đầy đủ quản lý chất lượng thị E Có sở khái niệm phương pháp luận F Tính xác số liệu G Độ bao phủ khơng gian thời gian H Tính liên tục số liệu I Tính đơn giản dễ hiểu III CÁC TIÊU CHÍ ĐỂ LỰA CHỌN CHỈ THỊ SINH HỌC Có nhiều thị có tiềm sử dụng cần lựa chọn thị cách sáng suốt dựa tính phù hợp, khả kỹ thuật tính khả thi Có sai khác vùng địa lý nên ảnh hưởng tới việc chọn lựa thị, thu xếp đối tác cần thiết Bộ thị đầy đủ đề xuất cho khu vực cần thử nghiệm để xác định tính bổ khuyết lẫn thị để xem thị có bao quát đầy đủ vấn đề hay khơng Ví dụ, có nhiều thị khác cho vùng tương tự nhau, nên xây dựng thị tập hợp thị Tốt nhóm nhiều biến số thành thị kết hợp số thị đề xuất thành số Những đặc tính quan trọng hay mong muốn dạng thị gồm: (i) phản ứng đo lường xem phản hồi đầy đủ điều kiện sinh thái 11 tình trạng ngun vẹn vị trí hay vùng; (ii) nơi quần xã hay nhóm lồi tụ tập, với điều kiện môi trường phân tích dùng nhiều qui trình nghiên cứu; (iii) cách thức thu mẫu phân tích liệu chuẩn hóa tối đa, (iv) phản ứng xác định nhanh chóng, rẻ tiền với kết luận nhanh; (v) kết dễ hiểu cho người nhà khoa học; (vi) phản ứng có giá trị đặc trưng Một hệ thống dựa tương thích vùng, vị trí tham khảo xem xét thích hợp trong: - Tham khảo nhóm vị trí sinh học xác định dựa phân loại thu từ vùng tương tự - Những mối liên quan phát triển tính biến thiên mơi trường nhóm sinh học - Sự dự báo hình thành từ thành phần phân loại ở vị trí mơi trường biến đổi - Những so sánh tạo từ thành phần quần xã dự báo hay mong muốn với vị trí kiểm tra thông báo số chuẩn Một thị cảnh báo sớm mơ tả phản ứng sinh học, vật lý, hóa học đo lường mối quan hệ với tác động chống lại xảy hệ quan tâm Khái niệm tảng thị cảnh báo sớm cho tác động kháng lại, công tác động đến môi trường Cảnh báo sớm để tạo hội cải tạo môi trường trước xảy tác hại nghiêm trọng Những thuộc tính lý tưởng thị cảnh báo sớm thảo luận rộng rãi , tổng hợp thành dạng đầy đủ đây: • Phịng ngừa: xảy mức phận mặt sinh học sinh lý, đưa thị thối hóa vài dạng tác động biến đổi trước xảy tác hại nghiêm trọng cho mơi trường • Nhạy cảm: việc phòng ngừa tác động nghiêm trọng trước chúng xảy ra, thị cảnh báo sớm phải phải nhạy cảm với nồng độ thấp, giai đoạn sớm lan tràn • Đặc trưng • Tính ứng dụng phổ biến: nói cách khác, thị cảnh báo sớm cần dự đốn tác động xảy từ mức độ nhỏ chất ức chế 12 • Tương quan với tác động mơi trường tức thời: tri thức quan trọng mà trinh bày chất ức chế, sau biểu phản ứng, chí dẫn đến tác động mơi trường nghiêm trọng • Tác động có giá trị kịp thời: cần cung cấp thơngtin nhanh chóng để việc quản lý tác động ban đầu ưu tiên cho tác động môi trường quan trọng xảy ra, không đắt để đo đạc cung cấp tối đa thông tin đơn vị tác động • Liên quan vùng địa phương: cần có mối tương quan hệ sinh thái khảo sát giá trị thu hàm lượng dự đốn • Dễ đo đạc: nên áp dụng quy trình chuẩn từ nguồn đáng tin cậy sai xót thấp • Khơng thay đổi khơng gian thời gian: phạm vi thay đổi nhỏ cần phân biệt phản ứng lại với tác động có nguồn gốc từ người, nhân tố tự nhiên (tần số cao: tỷ lệ tiếng ồn) • Khơng phá hủy: giá trị đo từ thị không phá hủy hệ sinh thái khảo sát Tầm quan trọng thuộc tính khơng thể nhấn mạnh mức, khảo sát thực tế hay suy thối tiềm mơi trường tác động thị chọn lựa để thử nghiệm chúng Tuy nhiên, cần nhấn mạnh khơng thể có thị sinh học cảnh báo sớm sở hữu tất thuộc tính Trong nhiều trường hợp vài số chúng xung đột với khơng thể có Ví dụ, dấu hiệu sinh hóa cho thấy thị quan trọng lan tràn ô nhiễm, không tương quan với tác động phận sinh học mức độ cao Ngoài ra, dấu hiệu sinh học áp dụng cho dạng ô nhiễm khác Tương tự, chương trình quan trắc dài kỳ mang lại liệu quan sát được, mang lại giá trị thời gian tác động Sau khơng phải tất thuộc tính có nhân tố Vì vậy, chọn lựa thuộc tính phù hợp với mục đích riêng, thị chọn lựa dựa thuộc tính Từ có định hướng để đưa tiêu chí xây dựng thị sinh học Việc chọn lựa thị cần dựa số tiêu chí (sự xếp không theo thứ tự tầm quan trọng): (1) Tính phù hợp với sách: kiểm nghiệm qua việc xem xét tham khảo văn sách, kế hoạch, luật định 13 Về mặt quản lý, thị phải: - Phù hợp với mục tiêu - Liên kết rõ ràng với kết giám sát - Được xây dựng với tất yếu tố trình quản lý - Là phần q trình quản lý khơng phải điểm kết thúc (2) Giám sát tiến độ so với mục tiêu đề ra: kiểm nghiệm thông qua thơng tin văn sách Trong trường hợp thiếu mục tiêu, sử dụng mức ngưỡng cho phép (3) Mức độ bao phủ mặt không gian thời gian Nhất quán không gian quốc gia hay tỉnh/thành phù hợp vấn đề môi trường định Chỉ thị bao phủ đủ khoảng thời gian thấy xu hướng theo thời gian Thông thường chuỗi số liệu đánh giá xác định khoảng thời gian năm (tính đến thời điểm số liệu cập nhật năm đó) (4) Phù hợp với cấp độ quốc gia hay cấp tỉnh/thành, mang tính đại diện cho địa phương cấp khu vực nhằm hỗ trợ việc so sánh (5) Phù hợp với việc so sánh, ví dụ so sánh địa phương Khi so sánh tỉnh vượt trội tỉnh khác ưu điểm chứng tỏ học số điều từ tỉnh (6) Đơn giản dễ hiểu nhờ có định nghĩa rõ ràng thống thị việc trình bày thị cách hợp lý Khơng nên có thơng điệp mâu thuẫn, điều có nghĩa phải ln ln đối chiếu với thị khác Các thị truyền đạt dễ dàng đến nhà hoạch định sách tín hiệu thơng báo sớm, để bên liên quan xã hội hiểu thông điệp rõ ràng trạng thủy vực Việt Nam (7) Phải có sở mặt khái niệm phương pháp luận Điều phải thể mô tả phương pháp luận công thức sử dụng, tham khảo khoa học cho phương pháp luận cơng thức Tất mô tả cần đưa vào phần tài liệu hoá thị (8) Được tài liệu hoá đầy đủ quản lý chất lượng Điều đánh giá cách thực kiểm tra cơng tác tài liệu hố thị mức độ đặn tài liệu cập nhật Hệ thống quản lý thị hỗ trợ công việc này, hệ thống đem lại tính minh bạch sở để quản lý tốt quy trình xây dựng cơng bố thị 14 (9) Tính sẵn có liệu Việc thu thập liệu phục vụ cho thị cần mang tính khả thi mặt chun mơn tài Cần ln có cân nhắc mức độ quan trọng thông tin mà thị đem lại (giả thiết với chất lượng đạt yêu cầu) với chi phí thu thập liệu phục vụ cho thị Trong quy trình lựa chọn thị, vấn đề cần xem xét ngắn hạn dài hạn Trong trường hợp liệu khơng sẵn có ngắn hạn, lựa chọn thị biểu kiến thị thay khác sau nên tiếp tục xem xét khả thu thập liệu thích hợp thời gian dài hạn Cần ý đến liệu có chất lượng bao quát khơng gian thời gian Từ tiêu chí cần xếp theo thứ tự tầm quan trọng chúng, dựa sách, đường lối đạo tổ chức quyền nhà đạo IV ĐỀ XUẤT TIÊU CHÍ CHỌN LỰA SINH VẬT CHỈ THỊ THEO ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM Như trình bày khái niệm sinh vật thị Có thể phân biệt hai nhóm sinh vật sử dụng làm thị mơi trường gồm có đặc tính: • Có tính nhạy cảm chống chịu • Có khả tích tụ chất gây nhiễm Từ kinh nghiệm nghiên cứu áp dụng, nhóm, lồi sinh vật thị mơi trường nói chung cần thoả mãn tiêu chí sau: Nhóm lồi sinh vật thị mơi trường - Dễ thu mẫu ngồi thiên nhiên, có số lượng nhiều, kích thước vừa phải - Ổn định phân loại học - Có khố định loại tốt, định loại rõ ràng - Nhiều đặc trưng dễ nhận biết: loài sinh vật thị có đặc trưng dễ nhận biết giúp cho người thực quan trắc khơng có nhiều kiến thức chuyên sâu sinh học nhận dạng xác định loài thị cần quan trắc - Phân bố rộng rãi (tối ưu phân bố toàn cầu): loài sinh vật phân bố rộng rãi lồi có khả thích ứng cao với nhiều điều kiện môi trường - Phổ biến phong phú địa phương tất thời gian - Có nhiều dẫn liệu đặc điểm sinh học sinh thái cá thể đối tượng qua thử nghiệm sinh học - Có vịng đời ngắn, suất sinh học cao 15 - Thích hợp cho nghiên cứu phịng thí nghiệm: điều kiện nghiên cứu phân tích Việt Nam, chưa đầu tư nhiều việc quan trắc phân tích thơng số thủy sinh, vậy, yêu cầu cần thiết để việc đánh giá, phân tích đạt kết chất lượng cao, đảm bảo tính xác - Nhạy cảm có khả thích ứng cao với biến đổi mơi trường thủy vực (nhạy cảm thay đổi bất thường mơi trường, nhiễm có phạm vi rộng gây phản ứng, từ điều kiện tối ưu đến điều kiện gây chết) cao Biện pháp thu bảo quản mẫu dễ dàng, đơn giản cho ý nghĩa thị Nhóm lồi sinh vật thị tích tụ - Dễ dàng nhận diện - Tương đối phong phú đại diện cho môi trường nơi chúng sống - Có khả tích luỹ chất nhiễm tới mức cho phép phân tích trực tiếp mà khơng có hiệu ứng chết - Có tương quan xác định rõ nồng độ chất ô nhiễm mô sinh vật môi trường tất điểm nơi chúng sống - Có kích thước đủ lớn để cung cấp đủ mơ cho phân tích tin cậy - Dễ ni, dễ lưu giữ điều kiện phịng thí nghiệm, biến dị - Ít di chuyển để mức nhiễm mô phản ánh chất gây ô nhiễm mơi trường nơi chúng thu mẫu - Có mặt khắp nơi khu vực phân bố phép so sánh môi trường địa lý riêng biệt, lại giống Trong thực tế, không lồi đơn lẻ đáp ứng tiêu chí đương nhiên phải dung hồ để chọn lồi sử dụng làm sinh vật tích tụ chương trình giám sát nhiễm Hiện có hai cách khác mà qua chúng sinh vật tích tụ khai thác Quan trắc thụ động tình trạng nơi sinh vật địa thu mẫu từ nơi cư trú đặc biệt để phân tích hố học mơ chúng Quan trắc sinh học chủ động gồm tìm kiếm nơi phơi nhiễm thận trọng sinh vật thường thu từ vùng khơng nhiễm Tính ưu việt sử dụng phương pháp quan trắc sinh học chủ động khả sử dụng sinh vật từ nguyên liệu di truyền gốc nhiều điểm Nhiều lồi sử dụng làm sinh vật quan trắc sinh học, số chúng nguồn thực phẩm cho người Trong hệ sinh thái nước, cần nhấn mạnh tới việc 16 sử dụng thực vật lớn (Macrophytes) động vật thân mềm sinh vật tích tụ chúng đáp ứng nhiều tiêu chí liệt kê Từ phân tích trên, tiêu chí lựa chọn sinh vật thị sinh vật tích tụ dừng ở mức sử dụng lồi thị nhằm đánh giá chất lượng mơi trường nói chung, mơi trường nước nói riêng Việc sử dụng loài sinh vật thị dừng mức độ đánh giá chất lượng môi trường cách định tính Mặt khác, việc xác định xác diện lồi số lồi thuỷ sinh vật có mặt khơng có mặt vực nước địi hỏi phải có kiến thức phân loại học sâu, với nhóm động vật KXS có kích bé động vật nổi, trùng bánh xe Bởi vậy, thực tế nhiều nước, sử dụng quần xã sinh vật thị bao gồm nhiều nhóm động vật thuỷ sinh khác với bậc phân loại (taxon) thấp họ (family) nhằm tạo điều kiện dễ dàng cho nhân viên quan trắc môi trường IV KẾT LUẬN Từ lý đó, để phù hợp với tính hình thực tế Việt Nam, tiêu chí cho việc xây dựng sinh vật thị đánh giá nhanh môi trường nước chảy đề xuất sau: • Các nhóm sinh vật nhóm vốn thích nghi với điều kiện nước chảy, có kích thước vừa phải, quan sát mắt thường lúp Các nhóm sinh vật có kích thước quan sát mắt thường thuận lợi đơn giản trình quan trắc phân tích • Các nhóm sinh vật lựa chọn thị bao gồm mức phản ứng mơi trường khác từ nhóm có tính nhạy cảm cao nhóm có tính chống chịu lớn với điều kiện biến đổi mơi trường • Bậc phân loại sinh vật thấp mức họ (family) để dễ nhận diện quan trắc viên khơng phải nhà sinh học • Đã có hiểu biết đặc tính sinh thái: việc xác định đặc tính sinh thái lồi đặc biệt quan trọng trình nghiên cứu Những nhóm lồi thị có nghiên cứu để xác định đặc tính sinh thái đặc trưng hỗ trợ tốt cho trình nhận dạng, xác định tập tính khu vực cư trú lồi • Dễ thu mẫu với dụng cụ rẻ tiền, tiện lợi: theo điều kiện thực tế Việt Nam, vấn đề kinh phí để triển khai thực điều kiện để triển khai áp dụng phạm vi rộng chương trình dài hạn 17 ...LỰA CHỌN MỘT SỐ TIÊU CHÍ CƠ BẢN Đ? ?? XÂY DỰNG BỘ CHỈ THỊ SINH HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN CÁC THỦY VỰC NƯỚC CHẢY Ở VIỆT NAM I Đ? ??T VẤN Đ? ?? I.1 Khn mẫu thị Khơng có khuôn mẫu cụ thể cho thị môi trường. .. hạn Các tiêu chí lựa chọn, tính thích hợp tiêu chí lựa chọn mức đ? ?? quan trọng tiêu chí lựa chọn xem xét Các mục theo tóm tắt thành 07 mục đ? ?ch tiêu chí lựa chọn mục đ? ?ch xem xét đ? ?nh giá (Bảng... liệu đ? ??c điểm sinh học sinh thái cá thể đ? ??i tượng qua thử nghiệm sinh học - Có vịng đ? ??i ngắn, suất sinh học cao 15 - Thích hợp cho nghiên cứu phịng thí nghiệm: điều kiện nghiên cứu phân tích Việt