Gửi đến các bạn học sinh Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án (Vòng huyện) - Phòng GD&ĐT huyện Năm Căn được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây nhằm giúp các em có thêm tư liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Cùng tham khảo giải đề thi để ôn tập kiến thức và làm quen với cấu trúc đề thi các em nhé, chúc các em thi tốt!
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 VỊNG HUYỆN HUYỆN NĂM CĂN NĂM HỌC 20222023 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) Mơn thi: Sinh học Ngày thi: 03 – 03 – 2023 Thời gian: 150 phút (Khơng kể thời gian giao đề) Câu 1. (3,0 điểm) Cho một quần xã sinh vật gồm các quần thể sau: Cào cào, ếch, thỏ, rắn, thực vật, chuột, đại bàng, vi sinh vật: a. Hãy thành lập lưới thức ăn giữa các quần thể b. Nêu điều kiện để quần thể đó tạo thành một quần xã sinh vật c. Phân tích mối quan hệ giữa hai lồi sinh vật trong quần xã đó để chứng minh rằng: Có thể bảo vệ lồi này bằng việc bảo vệ lồi kia Bảo vệ lồi này đồng thời lại gây tác hại cho lồi kia d. Nếu loại trừ quần thể thực vật hoặc đại bàng ra khỏi lưới thức ăn thì trạng thái cân bằng của quần xã sẽ biến động như thế nào? Câu 2. (3,0 điểm) Hình vẽ sau đây mơ tả hai tế bào ở hai cơ thể lưỡng bội đang phân bào Tế bào I Tế bào II Biết rằng khơng xảy ra đột biến; các chữ cái A, a, B, b, c, D, M, n kí hiệu cho các nhiễm sắc thể a. Hãy cho biết mỗi tế bào trên đang ở kì nào? Giải thích b. Giả sử cặp nhiễm sắc thể Aa của tế bào II khơng phân li trong q trình phân bào thì các tế bào con được tạo ra sẽ có bộ nhiễm sắc thể như thế nào? c. Hãy cho biết ý nghĩa sinh học của các quá trình phân bào trên. Câu 3. (4,0 điểm) Một bệnh người do một gen nằm trên NST thường quy định. Cho sơ đồ phả hệ sau: Biết rằng khơng xảy ra đột biến và bố của người đàn ơng ở thế hệ thứ III khơng mang gen gây bệnh a. Xác định kiểu gen của những người trong phả hệ trên? b. Theo lí thuyết, xác suất để cặp vợ chồng III.10 – III.11 sinh con đầu lịng bị bệnh trên là bao nhiêu? Câu 4. (3,0 điểm) Một gen có tích % giữa G và một loại nuclêơtit khác khơng bổ sung bằng 5,25%. Trên ARN thơng tin được tổng hợp từ gen này có rA=40%, rX=18% a. Hãy xác định tỉ lệ % của từng loại nuclêơtit của gen b. Tính tỉ lệ % từng loại nuclêơtit của ARN c. Nếu ARN chứa 2399 liên kết hóa trị thì số lượng từng loại nuclêơtit của ARN là bao nhiêu? Số lượng từng loại nuclêơtit của gen là bao nhiêu? Câu 5. (3,0 điểm) a. Có ý kiến cho rằng: Tự thụ phấn thực vật, giao phối gần ở động vật chỉ gây hậu quả xấu chứ khơng có vai trị gì trong sản xuất và chọn giống. Theo em ý kiến đó đúng hay sai? Giải thích b Một người nơng dân trồng giống lúa DT10 đảm bảo quy trình kỹ thuật chăm sóc tốt nhất thì năng suất cũng chỉ đạt 60 65 tạ/ha. Người nơng dân này khơng hiểu vì sao với kỹ thuật chăm sóc như vậy cũng khơng làm tăng năng suất của giống lúa DT10 hơn nữa. Em hãy giải thích ngun nhân và đưa ra giải pháp giúp người nơng dân có được năng suất lúa cao hơn như mong muốn Câu 6. (4,0 điểm) Đem lai 2 dịng ruồi giấm thuần chủng thì thu được F1 đồng loạt ruồi mình xác, cánh dài. Cho F1 giao phối với nhau thu được F2 với số lượng cá thể phân lớp kiểu hình như sau : 251 ruồi mình xám, cánh cụt ; 502 ruồi mình xám, cánh dài ; 252 ruồi mình đen, cánh dài. a. Biện luận và lập sơ đồ lai từ P đến F2 . Biết rằng mỗi gen qui định một tính trạng, khơng có hiện tượng hốn vị gen. b. Cho F1 lai phân tích kết quả ở đời lai như thế nào ? Hết Lưu ý: Giám thị coi thi khơng giải thích gì thêm PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NĂM CĂN HD CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Sinh học Nội dung Điể m a. Lưới thức ăn giữa các quần thể Cào cào ếch Thực vật Chuột R ắn Vi sinh vật 1,0 Thỏ Đại bàng Câu 1 (3,0 điểm) Câu 2 (3,0 điểm) b. Điều kiện Cùng sống trong một sinh cảnh cùng thời gian Các quần thể có các mối quan hệ, trong đó quan trọng là quan hệ dinh dưỡng c. Bảo vệ lồi này bằng việc bảo vệ lồi kia: Quan hệ giữa thỏ với thực vật; thỏ ăn thực vật, nên muốn bảo vệ thỏ thì cần bảo vệ thực vật vì thực vật là nguồn thức ăn , chỗ ở cho thỏ phát triển Bảo vệ lồi này gây hại cho lồi kia: Ngun tắc gây hại là phá vỡ quy luật khống chế sinh học; Ví dụ bảo vệ thỏ làm số lượng thỏ trong quần thể tăng dẫn tới tàn phá thực vật và làm ảnh hưởng đến tất cả cácđộng vật ăn thực vật khác d. Biến động trạng thái cân bằng Loại trừ thực vật: Mất nguồn thức ăn, nơi ở. Các lồi sinh vật sẽ di chuyển đi nơi khác, phá vỡ sự cân bằng sinh thái Nếu loại trừ đại bàng thì lúc đầu các lồi như ếch, rắn, thỏ do khơng bị khống chế nên số lượng tăng nhanh về sau thì ổn định do hình thành một trạng thái cân bằng mới a. Mỗi tế bào trên đang ở kì nào? Giải thích Tế bào I đang ở kì sau của giảm phân II: Mỗi NST kép của bộ đơn bội đang tách nhau ở tâm động và phân li về 2 cực của tế bào Tế bào II đang ở kì sau của ngun phân: Mỗi NST kép của cặp NST tương đồng (bộ lưỡng bội) đang tách nhau ở tâm động và phân li đồng đều về 2 cực của tế bào b. Giả sử cặp nhiễm sắc thể Aa của tế bào II khơng phân li trong q trình phân bào thì các tế bào được tạo ra sẽ có bộ nhiễm sắc thể 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 Câu 3 (4,0 điểm) Câu 4 (3,0 điểm) AAaaBb và Bb vì: Ở kì sau của ngun phân, NST kép AA và aa phân 1,0 li cùng với NST đơn B và b về một cực của tế bào và NST đơn B và b phân li về cực cịn lại. (Học sinh có thể vẽ hình để giải thích vẫn cho điểm tối đa) c. ý nghĩa sinh học của các q trình phân Ngun phân: là phương thức sinh sản của tế bào; giúp cho cơ thể 0,5 đa bào lớn lên; là phương thức truyền đạt và ổn định bộ NST đặc trưng của lồi qua các thế hệ tế bào và qua các thế hệ cơ thể ở những lồi sinh sản vơ tính (Học sinh có thể chỉ nêu ý cuối vẫn cho điểm tối đa) Giảm phân: là cơ chế tạo ra nhiều loại giao tử (biến dị tổ hợp) trong sinh sản hữu tính; kết hợp với thụ tinh và ngun phân đã đảm 0,5 bảo duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của những lồi sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể a. Xác định kiểu gen Cặp vợ chồng 1,2 bình thường sinh ra người con 3 bị bệnh → bệnh do 0,5 gen lặn quy định Qui ước: gen A qui định bình thường, gen a quy định bị bệnh Xác định kiểu gen của những người trong phả hệ: Những người bị bệnh (3) ; (12) có kiểu gen: aa 0,25 Người số (6) khơng mang gen bệnh nên có kiểu gen: AA 0,25 Người số (1), (2), (7), (8) có kiểu gen: Aa 0,5 Người (4), (5), (9), (10) (11) có thể có kiểu gen AA hoặc Aa vì chưa 0,5 đủ cơ sở để xác định chính xác kiểu gen của họ b * (1) Aa x (2) Aa → con: 1 AA : 2 Aa : 1 aa Người số (5) bình thường nên kiểu gen của họ có tỉ lệ: 1/3AA : 2/3 Aa 0,5 P: (5) 1/3AA : 2/3 Aa x (6) AA Gp: 2/3 A : 1/3 a 1 A => Người số (10) có tỉ lệ kiểu gen là: 2/3AA : 1/3Aa *(7) Aa x (8) Aa → con: 1 AA : 2 Aa : 1 aa 0,5 Người (11) bình thường nên kiểu gen có tỉ lệ:1/3AA : 2/3 Aa P: (10) 2/3AA : 1/3 Aa x (11) 1/3AA : 2/3 Aa 0,5 Gp: 5/6 A : 1/6 a 2/3 A : 1/3 a =>Khả năng sinh con bị bệnh (aa) = 1/6 x 1/3 = 1/18 0,5 (HS lập luận cách khác, đúng vẫn cho điểm tối đa; khơng lập luận, chỉ ghi kết quả cuối cùng thì khơng cho điểm) a. Gọi % A= a ,%G=b Ta có: a.b = 5,25%=0,0525 (1) Mặt khác: a + b = 50%= 0,5 a = 0,5 – b (2) Thế (2) vào (1) ta có: (0,5 – b)b = 0,0525 b2 + 0,5b – 0,0525 =0 0,5 Giải phưởng trình ta có: b= 0,35 hoặc b= 0,15 * TH 1 b= 0,35 G=35% , A=15% 0,5 * TH 2 b= 0,15 G= 15%, A=35% b. Ta có rA = 40%, rX =18 * TH1 G=35% , A=15% %A= (%rA + %rU)/2 %rU= 2.%A %rA= 30%40% ( loại) * TH 2 G= 15%, A=35% %A= (%rA + %rU)/2 %rU= 2.%A %rA= 70% 40% = 30% %G= (%rX + %rG)/2 %rG= 2.%G %rX= 30% 18%= 12 % => rA= 40%; rU= 30%; rG= 12%; rX= 18% c. rN= (2399+1)/2 = 1200 * Số lượng từng loại nu của gen: A= T= 35% . 2400= 840 G=X= 15%. 2400= 360 * Số lượng từng loại ribonu của ARN rA= 40% . 1200= 480 rU= 30% . 1200= 360 rX= 18% . 1200= 216 rG= 12% . 1200= 144 Câu 5 (3,0 điểm) Câu 6 (4,0 điểm) 0,5 0,5 0,5 0,5 Nhận định đó là sai. Vì : + Đối với các lồi thực vật giao phấn và động vật giao phối: Nếu tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao phối cận huyết thì qua các thế hệ sau tỉ lệ thể dị hợp giảm, thể đồng hợp tăng dần, các gen lặn có hại đi vào thể đồng hợp, biểu hiện thành kiểu hình, gây ra hiện tượng thối hóa giống. Tuy nhiên trong chọn giống, tự thụ phấn và giao phối gần có vai trị: củng cố, duy trì một tính trạng mong muốn; tạo dịng thuần nên thuận lợi cho sự đánh giá kiểu gen từng dịng, phát hiện các gen xấu để loại khỏi quần thể, + Nhưng ở một số lồi thực vật tự thụ phấn, động vật thường xun giao phối gần (đậu Hà Lan, chim bồ câu, chim cu gáy, ) thì khơng bị thối hóa vì hiện tại chúng đang mang những cặp gen đồng hợp khơng gây hại cho chúng Tính trạng số lượng phụ thuộc nhiều vào điều kiện mơi trường, tuy nhiên kiểu gen của giống DT10 chỉ có giới hạn sản lượng 60 65 tạ/ha; muốn vượt sản lượng cần thay đổi giống lúa DT10 bằng các giống lúa khác có năng suất cao hơn a) Theo giả thiết P thuần chủng, mỗi kiểu gen xác định 1 tính trạng F1 đồng loạt ruồi mình xám, cánh dài. Chứng tỏ ruồi xám, cánh dài là trội so với mình đen, cánh cụt, Ở đời lai F2 mỗi tính trạng đều phân li : (3 xám : 1 đen ) (3 cánh dài : 1 cánh cụt) Mà sự di truyền của 2 cặp gen theo giả thiết có tỉ lệ 1 : 2 : 1, chứng tỏ có hiện tượng liên kết gen hồn tồn xảy ra ở cả 2 giới tính. Nếu kí hiệu : mình xám : B ; cánh dài : V ; mình đen : b ; cánh cụt : v . ta có kiểu gen của F1: Bv/bV Suy ra kiểu gen của P : Bv/Bv(xám, cụt) ; bV/bV(đen, dài) Ta có sơ đồ lai từ P đến F2 : P : Bv/Bv(xám, cụt) x bV/bV(đen, dài). Gp : Bv bV 0,5 F1 : Bv/bV (xám, dài) x Bv/bV (xám, dài) 0,5 1,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 GF1 : Bv : bV Bv : bV F2 : KG (3): 1Bv/Bv : 2 Bv/bV : 1bV/bV KH(3) : 1 Xám, cụt : 2 xám, dài : 1 đen, dài b) Cho F1 lai phân tích trong trường hợp các gen liên kết hồn tồn. Ta có sơ đồ lai : F1 : Bv/bV (xám dài) x bv/bv (đen, cụt) GF1 : Bv : bV bv FB : KG (2): 1 Bv/bv : 1 bV/bv KH(2) : 1 xám, cụt :1 đen, dài. HS cho kí hiệu hiệu khác nếu đúng vẫn cho điểm tối đa 0,5 0,5 0,5 0,5 ... PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NĂM CĂN HD CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?THI? ?HỌC? ?SINH? ?GIỎI LỚP? ?9 NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: ? ?Sinh? ?học? ? Nội dung Điể m a. Lưới thức ăn giữa các quần thể... li cùng với NST đơn B và b về một cực của tế bào và NST đơn B và b phân li về cực cịn lại. (Học? ?sinh? ?có? ?thể vẽ hình để giải thích vẫn cho điểm tối đa) c. ý nghĩa? ?sinh? ?học? ?của các q trình phân Ngun phân: là phương thức? ?sinh? ?sản của tế bào; giúp cho cơ... Những người bị bệnh (3) ; (12)? ?có? ?kiểu gen: aa 0,25 Người số (6) khơng mang gen bệnh nên? ?có? ?kiểu gen: AA 0,25 Người số (1), (2), (7), (8)? ?có? ?kiểu gen: Aa 0,5 Người (4), (5), (9) , (10) (11)? ?có? ?thể? ?có? ?kiểu gen AA hoặc Aa vì chưa