Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đăk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ KIỀU NGA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐẮK NÔNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 Người hướng dẫn: PGS.TS LÊ KHÁNH TUẤN e LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ KIỀU NGA e LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn trân trọng tới lãnh đạo trường Đại học Quy Nhơn, thầy giáo, cô giáo Khoa Tâm lý – Giáo dục Công tác xã hội trường Đại học Quy Nhơn tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn, trân trọng tới PGS.TS.Lê Khánh Tuấn tận tình hướng dẫn giúp tơi hồn thành luận văn Tác giả xin cảm ơn tập thể cán bộ, giáo viên Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông, đồng nghiệp gia đình, cộng tác viên tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình nghiên cứu, kinh nghiệm thực tế chưa nhiều nên không tránh khỏi hạn chế Tác giả mong ý kiến bảo thầy, cô, nhà khoa học, bạn bè đồng nghiệp người quan tâm để luận văn hoàn thiện Kính chúc q Thầy, Cơ q đồng nghiệp, bạn bè dồi sức khỏe, thành công hạnh phúc Xin trân trọng cảm ơn ! Tác giả luận văn Nguyễn Thị Kiều Nga e MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Địa bàn thời gian nghiên cứu 6.2 Khách thể điều tra Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp thống kê toán học Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM, VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TỈNH 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 e 1.2.2 Đào tạo vừa làm, vừa học 13 1.2.3 Liên kết đào tạo 14 1.2.4 Hoạt động liên kết đào tạo 14 1.2.5 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên 15 1.3 Hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 16 1.3.1 Cơ sở pháp lý tầm quan trọng hoạt đông liên kết đào tạo trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 16 1.3.2 Mục tiêu hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 19 1.3.3 Nội dung hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 20 1.3.4 Phương thức tổ chức liên kết đào tạo 22 1.3.5 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động đào tạo 23 1.4 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 25 1.4.1 Quản lý việc nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, học viên cần thiết phải đảm bảo chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học 25 1.4.2 Quản lý mục tiêu đào tạo hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 27 1.4.3 Quản lý nội dung liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 30 1.4.4 Quản lý phương thức tổ chức liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 32 1.4.5 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 35 e 1.5.1 Các yếu tố khách quan 35 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 36 Tiểu kết chương 38 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM, VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐẮK NÔNG 39 2.1 Khái quát hóa Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 39 2.1.1 Quy mô đào tạo 39 2.1.2 Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên 42 2.1.3 Tình hình sở vật chất 43 2.1.4 Đặc thù hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 43 2.2 Tổ chức trình khảo sát thực trạng 45 2.2.1 Mục đích khảo sát 45 2.2.2 Nội dung, đối tượng khảo sát 45 2.2.3 Khách thể khảo sát 46 2.2.4 Phương pháp thu thập, xử lý số liệu 46 2.3 Thực trạng hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 47 2.3.1 Cơ sở pháp lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm vừa học 47 2.3.2 Kết thực mục tiêu hoạt động liên kết đào tạo 48 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động liên kết đào tạo 50 2.3.4 Thực trạng phương thức tổ chức liên kết đào tạo 53 2.3.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ hoạt động liên kết đào tạo 54 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 55 2.4.1 Thực trạng quản lý nâng cao nhận thức cán quản lý, giảng viên, học viên cần thiết phải đảm bảo chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học 55 e 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu liên kết đào tạo 59 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung liên kết đào tạo 60 2.4.4 Thực trạng quản lý phương thức tổ chức liên kết đào tạo 62 2.4.5 Thực trạng việc đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động liên kết đào tạo 64 2.5 Thực trạng tác động yếu tố đến quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 67 2.5.1 Các yếu tố khách quan 67 2.5.2 Các yếu tố chủ quan 68 2.6 Đánh giá chung thực quản lý trạng hoạt động liên kết đào tạo hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 69 2.6.1 Những ưu điểm 69 2.6.2 Những hạn chế 70 2.6.3 Nguyên Nhân 70 2.6.4 Cơ hội 71 2.6.5 Thách thức 71 Tiểu kết chương 72 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM, VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐẮK NÔNG 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 73 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống, đồng 73 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 73 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa 74 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi 74 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 75 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giảng viên, học viên cần thiết phải đảm bảo chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học 75 e 3.2.2 Tập trung đạo có hiệu việc xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo dài hạn ngắn hạn Trung tâm, đảm bảo phát triển hoạt động cách chủ động bền vững 78 3.2.3 Tổ chức khảo sát, nghiên cứu nhu cầu nguồn nhân lực địa phương, từ nâng cao hiệu cơng tác tuyển sinh đầu vào 81 3.2.4 Chỉ đạo thực đầy đủ, nghiêm túc nội dung chương trình, kế hoạch giảng dạy học tập tất khoá học, ngành đào tạo 83 3.2.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên sử dụng kết đánh giá để trực tiếp thúc đẩy chất lượng học tập 86 3.2.6 Tăng cường đầu tư nhân lực, tài chính, sở vật chất - kỹ thuật Trung tâm, đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học 89 3.3 Mối quan hệ biện pháp 91 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đắk Nông 91 3.4.1 Các bước khảo nghiệm 91 3.4.2 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học 92 3.4.3 Đánh giá tính tương quan mức độ cần thiết khả thi biện pháp 98 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 Kết luận 102 Khuyến nghị 103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC 109 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) e DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL,GV : Cán quản lý, giảng viên CSCT : Cơ sở chủ trì CSVC-KT : Cơ sở vật chất, kỹ thuật CSVC-TB : Cơ sở vật chất, thiết bị ĐH : Đại học ĐTB : Điểm trung bình GĐ : Giám đốc GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên HV : Học viên KH&CN : Khoa học công nghệ KT-XH : Kinh tế - Xã hội LKĐT : Liên kết đào tạo QLĐT : Quản lý đào tạo QLGD : Quản lý giáo dục SL : Số lượng TB : Trung bình TPHCM : Thành phố Hồ Chí Minh TTGDTX : Trung tâm giáo dục thường xuyên TTGD : Tuyên truyền, giáo dục TX : Thường xuyên UBND : Ủy ban Nhân dân VLVH : Vừa làm, vừa học XH : Xếp hạng e DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô đào tạo TTGDTX tỉnh Đắk Nông năm học 2017-2018 39 Bảng 2.2 Đánh giá CBQL, GV sở pháp lý hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH 48 Bảng 2.3 Đánh giá kết thực mục tiêu hoạt động LKĐT 49 Bảng 2.4 Đánh giá kết thực nội dung hoạt động LKĐT 51 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL, GV phương thức tổ chức LKĐT 53 Bảng 2.6 Đánh giá học viên phương thức tổ chức LKĐT 54 Bảng 2.7 Đánh giá CBQL, GV, HV điều kiện hỗ trợ hoạt động LKĐT 54 Bảng 2.8 Hiệu quản lý nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, HV 56 Bảng 2.9 Đánh giá HV nhận thức CBQL, GV, HV cần thiết phải đảm bảo chất lượng LKĐT 56 Bảng 2.10 Đánh giá CBQL, GV mức độ thực chức quản lý chủ thể quản lý quản lý nâng cao nhận thức CBQL, GV, HV 57 Bảng 2.11 Đánh giá CBQL, GV hiệu quản lý mục tiêu LKĐT 59 Bảng 2.12 Kết đánh giá mức độ thực chức quản lý quản lý mục tiêu đào tạo Giám đốc trung tâm Giáo dục Thường xuyên 60 Bảng 2.13 Đánh giá CBQL, GV hiệu quản lý nội dung LKĐT 60 Bảng 2.14 Kết đánh giá mức độ thực chức quản lý quản lý nội dung hoạt động LKĐT Giám đốc trung tâm Giáo dục Thường xuyên 62 Bảng 2.15 Đánh giá CBQL, GV hiệu quản lý phương thức LKĐT 62 e 107 [21] Hồ Trung Phong (2017), “Quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Bình Định”, ĐH Quy Nhơn, Bình Định [22] Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Cán Quản lý Giáo dục Trung ương I, Hà Nội [23] Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Luật Giáo dục 2005 (đã sửa đổi bổ sung năm 2009), NXB Lao động, Hà Nội [24] Nguyễn Thị Thu (2018), Xây dựng mạng lưới cộng tác viên nhằm nâng cao hiệu công tác tuyển sinh Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nơng, Tạp chí Khoa học quản lý giáo dục, số 02(18)/2018, tr 117122, thành phố Hồ Chí Minh [25] Nguyễn Quang Trung (2014), “Một số ứng dụng kỹ thật công nghệ hỗ trợ đào tạo từ xa VLVH trường ĐH Mở, TPHCM”, Tài liệu hội thảo Hội nghị đơn vị liên kết đào tạo năm 2014 Trường ĐH Mở, ĐH Mở TPHCM, TP Hồ Chí Minh [26] Lê Khánh Tuấn (2009, tái 2016), Dự báo Kế hoạch hoá quản lý giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [27] Uỷ ban nhân dân tỉnh Đắk Nông (2010), Quyết định số: 857/QĐ-UBND, ngày 23 tháng năm 2010 UBND tỉnh Đắk Nông việc thành lập Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông [28] D Chandra Bose (2012) Principles of Management and Administration, PHI Learning Pvt Ltd, New Delhi [29] PH Coombs (1968), The World Educational Crisis, Oxford University Press, New York [30] Delors (1996), Learning the Treasure Within, UNESCO Publishing e 108 [31] G Edward Evans, Camila A Alire (2013), Management Basics for Information Professionals, American Library Association, Chicago [32] Henry Fayol (1916), Administration Industrielle et Générale, Bulletin de la Société de l’Industrie Minérale, (number 10), pg 5-164 [33] Faure, Edgar (1972), Learing To Be UNESCO Paris:Offset Aubin [34] Fayol, H (1930), Industrial and General Administration (translated by Coubrough, J.A.), Sir Isaac Pitman & Sons, London [35] Follett, M.P (1942), Dynamic Administration: The Collected Papers of Mary Parker Follett Routledge ISBN 0415279852 [36] Harolk Kootz & Cyril O’Donell (1992), Những vấn đề cốt yếu quản lí, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội [37] UIE (1997), The Hamburg Declaration on Adult Learning, UNESCO Hamburg e 109 Số hiệu PHỤ LỤC Tên phụ lục Trang phụ lục Phiếu khảo sát quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên i tỉnh Đắk Nông (dành cho giảng viên, cán quản lý) Phiếu khảo sát quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên viii tỉnh Đắk Nông (dành cho học viên) Phiếu khảo sát biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo (dành cho giảng viên, cán quản lý) e Xii i Phụ lục Mẫu phiếu điều tra PHIẾU KHẢO SÁT VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM, VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐẮK NÔNG (Dành cho giảng viên, cán quản lý) Để nâng cao chất lượng liên kết đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nơng sở Chủ trì đào tạo Đại học, kính đề nghị Q Thầy/Cơ vui lịng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu “X” vào ô thích hợp Trường hợp đổi ý, Q Thầy/Cơ khoanh trịn câu trả lời cũ đánh dấu vào câu trả lời Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô! Đánh giá quý thầy/cô sở pháp lý hoạt động liên kết đào tạo (LKĐT) đại học hệ vừa làm vừa học (VLVH) Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông:  rõ ràng, đầy đủ  rõ ràng, đầy đủ  chưa rõ ràng, đầy đủ  hồn tồn khơng rõ ràng, đầy đủ Đánh giá quý thầy/cô kết thực mục tiêu hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: S Nội dung TT Góp phần đẩy mạnh cơng xã hội hóa giáo dục Góp phần tạo nên nguồn lực cán khoa học chỗ e Kết quả thực Tốt Khá TB Yếu ii Góp phần nâng cao dân trí Mở hội thuận lợi cho phận cán bộ, công nhân viên chức học tập địa phương có hội học tập, nâng cao kiến thức khoa học kỹ thuật Đánh giá quý thầy/cô nội dung hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH TTGDTX tỉnh Đắk Nông: S TT Kết quả thực Nội dung Tốt Khá TB Yếu Phối hợp xác định ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu nhân lực địa phương Điều tra nhu cầu học tập Hợp đồng hóa nội dung liên kết đào tạo Chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, bố trí ăn thuận tiện cho giáo viên, học viên Theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch đào tạo, nề nếp dạy học Đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, vệ sinh lớp học môi trường xung quanh Đánh giá quý thầy/cô phương thức tổ chức LKĐT đại học hệ VLVH TTGDTX tỉnh Đắk Nông: stt Phương thức tổ chức liên kết đào tạo Liên kết phối hợp đào tạo liên kết đặt lớp đào tạo Kết quả thực Mức độ thường xuyên (TX) Tốt Khá TB yếu e Rất TX TX Thỉnh Không thoảng thực iii Đánh giá quý thầy/cô điều kiện hỗ trợ hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH TTGDTX tỉnh Đắk Nông: Stt Kết quả thực Nội dung Môi trường sư phạm Bộ phận quản lý đào tạo Tốt Khá TB Yếu Thư viện, phịng thí nghiệm, trang thiết bị Diện tích phịng học Giảng viên giảng dạy Đánh giá quý thầy/cô hiệu quản lý hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: Hiệu quả quản lý Stt Rất Nội dung hiệu quả Quản lý việc nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, học viên, cẩn thiết phải đảm bảo chất lượng LKĐT đại học hệ VLVH Quản lý mục tiêu đào tạo hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Quản lý nội dung hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Quản lý phương thức tổ chức hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH e Hiệu quả Ít hiệu quả Khơng hiệu quả iv Đánh giá quý thầy/cô mức độ thực chức quản lý Giám đốc Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông Mức độ thực chức Stt quản lý chủ thể Nội dung quản lý Tốt Quản lý việc nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giảng viên, học viên, cẩn thiết phải đảm bảo chất lượng LKĐT đại học hệ VLVH KHH Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra, giám sát Quản lý mục tiêu đào tạo hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH KHH Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra, giám sát Quản lý nội dung hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH KHH Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra, giám sát e Khá Trung bình Yếu v Quản lý phương thức tổ chức hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH KHH Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra, giám sát Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH KHH Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra, giám sát Đánh giá quý thầy/cô yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động LKĐT đại học hệ vừa làm vừa học (VLVH) Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: Mức độ ảnh hưởng Stt Ảnh Nội dung hưởng Ảnh Khơng hưởng Ít ảnh ảnh mạnh mạnh hưởng hưởng Nhu cầu nguồn nhân lực địa phương Sự đạo quan quản lý cấp Cơ sở vật chất - kỹ thuật, tài cho tổ chức liên kết đào tạo e vi Phẩm chất, lực cán quản lý trung tâm Chất lượng ý thức nghề nghiệp đội ngũ giảng viên Ý thức, trách nhiệm học tập học viên Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô! e vii Phụ lục Mẫu phiếu điều tra PHIẾU KHẢO SÁT VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA LÀM, VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐẮK NÔNG (Dành cho học viên) Để nâng cao hiệu hoạt động liên kết đào tạo (LKĐT) đại học hệ vừa làm vừa học (VLVH) Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nơng, xin Q anh/chị vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu “X” vào câu trả lời, Trường hợp đổi ý, anh/chị gạch chéo câu trả lời cũ đánh dấu vào câu trả lời Theo anh/chị hoạt động liên kết đào tạo (LKĐT) đại học hệ vừa làm vừa học (VLVH) Trung tâm GDTX tỉnh có cần thiết khơng? rất cần thiết cần thiết  cần thiết  khơng cần thiết Theo anh/chị nội dung, kiến thức chương trình LKĐT đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh có hữu ích cho cơng tác anh/chị khơng?  hữu ích  hữu ích  chưa hữu ích  khơng hữu ích Đánh giá quý anh/chị kết thực mục tiêu hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: stt Kết quả thực Nội dung Tốt Góp phần đẩy mạnh cơng xã hội hóa giáo dục Góp phần tạo nên nguồn lực cán khoa học e Khá TB Yếu viii chỗ Góp phần nâng cao dân trí Mở hội thuận lợi cho phận cán bộ, công nhân viên chức học tập địa phương có hội học tập, nâng cao kiến thức khoa học kỹ thuật Đánh giá quý anh/chị nội dung hoạt động LKĐT đại học hệ vừa làm vừa học TTGDTX tỉnh Đắk Nông: stt Kết quả thực Nội dung Tốt Khá TB Yếu Phối hợp xác định ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu nhân lực địa phương Điều tra nhu cầu học tập Phối hợp với sở chủ trì đào tạo tổ chức lớp học Chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, bố trí ăn thuận tiện cho giáo viên, học viên Theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch đào tạo, nề nếp dạy học Đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, vệ sinh lớp học môi trường xung quanh Đánh giá quý anh /chị phương thức tổ chức LKĐT đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: e ix Mức độ thường xuyên (TX) Không Rất Thỉnh thực Tốt Khá TB yếu TX TX thoảng Kết quả thực St Phương thức tổ chức t liên kết đào tạo Liên kết phối hợp đào tạo liên kết đặt lớp đào tạo Đánh giá quý anh/chị điều kiện hỗ trợ hoạt động LKĐT đại học hệ VLVH TTGDTX tỉnh Đắk Nông Kết quả thực S Nội dung tt Tốt Khá TB Yếu Môi trường sư phạm Bộ phận quản lý đào tạo Thư viện, phịng thí nghiệm, trang thiết bị Diện tích phịng học Giảng viên giảng dạy Đánh giá quý anh/chị yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động LKĐT đại học hệ vừa làm vừa học (VLVH) Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: S tt Mức độ ảnh hưởng Ảnh Ảnh Khơng hưởng hưởng Ít ảnh ảnh mạnh mạnh hưởng hưởng Nội dung Nhu cầu nguồn nhân lực địa phương Sự đạo quan quản lý cấp Cơ sở vật chất - kỹ thuật, tài cho tổ chức liên kết đào tạo e x Phẩm chất, lực cán quản lý trung tâm Chất lượng ý thức nghề nghiệp đội ngũ giảng viên Ý thức, trách nhiệm học tập học viên Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý anh/chị ! e xi Phụ lục Mẫu phiếu điều tra PHIẾU KHẢO SÁT VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO (Dành cho giảng viên, cán quản lý) Để nâng cao chất lượng liên kết đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nơng sở Chủ trì đào tạo Đại học, kính đề nghị Q Thầy/Cơ vui lịng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu “X” vào ô thích hợp Trường hợp đổi ý, Quý Thầy/Cô khoanh tròn câu trả lời cũ đánh dấu vào câu trả lời Đánh giá q Thầy/Cơ tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ VLVH Trung tâm GDTX tỉnh Đắk Nông: STT Nhóm biện pháp Tính cần thiết Tính khả thi Rất Khơng Rất Cần Ít cần Khả Ít khả Không cần cần khả thiết thiết thi thi khả thi thiết thiết thi Nâng cao nhận thức cán bộ, giảng viên học viên cần thiết nâng cao chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ VLVH Tập trung đạo có hiệu việc xây dựng kế hoạch LKĐT dài hạn ngắn hạn TT, đảm bảo phát triển hoạt động cách bền vững Tổ chức khảo sát, nghiên cứu nhu cầu nguồn nhân lực địa phương, từ e xii nâng cao hiệu công tác tuyển sinh đầu vào Chỉ đạo thực đầy đủ, nghiêm túc nội dung chương trình, kế hoạch giảng dạy học tập tất khoá học, ngành đào tạo Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên sử dụng kết đánh giá để trực tiếp thúc đẩy chất lượng học tập Tăng cường đầu tư nhân lực, tài chính, sở vật chất - kỹ thuật Trung tâm, đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học e ... liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đắk Nông Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học Trung tâm Giáo dục thường. .. kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên 15 1.3 Hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh ... học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động liên kết đào tạo đại học hệ vừa làm, vừa học trung tâm giáo dục thường xuyên

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	2,37 MB