Ngày soạn Ngày dạy Tiết BÀI 21 MOMENT LỰC CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được khái niệm và viết được công thức moment lực, moment ngẫu lực; Nêu được tác dụng của ngẫu lực lên một vật[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : BÀI 21: MOMENT LỰC CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu khái niệm viết công thức moment lực, moment ngẫu lực; Nêu tác dụng ngẫu lực lên vật làm quay vật - Phát biểu quy tắc moment lực (điều kiện cân vật rắn có trục quay) cho số trường hợp đơn giản thực tế - Nêu điều kiện để vật cân bằng: lực tổng hợp tác dụng lên vật không tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) khơng - Nêu số ví dụ ứng dụng moment lực, ngẫu lực thực tế kỹ thuật Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù môn học - Tư logic, từ kết thí nghiệm thảo luận để rút điều kiện để vật cân bằng: lực tổng hợp tác dụng lên vật không tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) không - Vận dụng khái niệm moment lực, ngẫu lực để làm tập giải thích số tượng vật lý thường gặp đời sống kĩ thuật - Vận dụng điều kiện cân để giải thích số tượng vật lí giải số tập đơn giản Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập mơn Vật lý - Có u thích tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị: + Bộ thí nghiệm khảo sát cân vật rắn có trục quay cố định - Bài giảng Powerpoint: + Chuẩn bị thí nghiệm ảo đĩa mômen; mô lực cân theo hình vẽ … + Chuẩn bị hình ảnh ngẫu lực; số dụng cụ vòi nước, tua-vít + đai-ốc, … (nếu có) - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ TRÒ CHƠI GIÚP QUẠ UỐNG NƯỚC Lớp chia thành đội chơi (hoặc thi đấu với theo cặp) Với câu hỏi – sai Câu 1: Nếu lực tác dụng lên vật cân khơng có lực tác dụng lên vật A Đúng B Sai Câu 2: Hợp hai lực đồng quy xác định theo quy tắc hình bình hành, với hợp F đường chéo hình bình hành với gốc véc tơ lực đặt vật lực ⃗ A Đúng B Sai Câu 3: Lực ma sát nghỉ có giá trị cực đại F0 Khi lực kéo vật F F0 vật bắt đầu trượt A Đúng B Sai Câu 4: Các phương tiện giao thơng tốc độ cao cần có hình thoi nhằm giảm lực cản khơng khí, giúp chúng chuyển động dễ dàng A Đúng B Sai Câu 5: Hình vẽ bên Vật chịu tác dụng hai lực phương, chiều nên lực tổng hợp phương, chiều với hai lực thành phần có độ lớn tổng hai lực thành phần cộng lại: F = F1 + F2 A Đúng B Sai Câu 6: Cho hai lực đồng quy có độ lớn F1 = 6N và F2 = 8N Nếu hợp lực có độ lớn F = 14N góc hai lực là 900 A Đúng B Sai Câu 7: Quả cầu hình vẽ đứng n có lực sợi dây giữ lại A Đúng B Sai F =⃗ ma Câu 8: Hệ thức định luật II Niu-tơn viết sau: ⃗ A Đúng B Sai Câu 9: Cặp lực phản lực hai lực cân chúng phương, ngược chiều, độ lớn A Đúng B Sai Câu 10: Lực ma sát tác dụng lên mặt tiếp xúc vật, cản trở chuyển động vật, có phương tiếp tuyến với bề mặt tiếp xúc A Đúng B Sai Phiếu học tập số Câu 1: Cánh tay đòn lực xác định nào? Hãy xác F 1, ⃗ F hình vẽ bên định cánh tay địn d1, d2 tương ứng với ⃗ Câu 2: Quan sát hình ảnh búa nhổ đinh a Mô tả thao tác dùng búa để nhổ đinh dễ dàng? b. Lực ⃗ F nên đặt vào đâu cán búa để nhổ đinh dễ dàng? Khi cánh tay địn (d) lực lớn hay nhỏ? c. Tác dụng làm quay lực phụ thuộc yếu tố nào? Câu 3: Ví dụ trường hợp búa nhổ đinh trên, cho phép ta lấy tích F.d làm đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực gọi moment lực, kí hiệu M Hãy nêu định nghĩa, viết biểu thức nêu đơn vị moment lực Câu 4: Hình 21.2 mơ tả thước mảnh OA, đồng chất, dài 50 cm, quay quanh trục quay cố định đầu O a Trong tình Hình 21.2a, b, thước OA quay theo chiều kim đồng hồ hay ngược chiều kim đồng hồ? b Tính moment lực ứng với tình Hình 21.2 Phiếu học tập số Câu 1: Dùng đĩa trịn có trục quay qua tâm O, mặt đĩa có F1 lỗ dùng để treo cân Tác dụng vào đĩa lực ⃗ F nằm mặt phẳng đĩa cho đứng yên (hình vẽ 21.3) ⃗ F đĩa quay theo chiều nào? a Nếu bỏ lực ⃗ F đĩa quay theo chiều nào? b Nếu bỏ lực ⃗ c Khi đĩa cân bằng, lập tích F1d1 F2d2 so sánh d Từ việc so sánh tích F.d câu c ta rút điều kiện cân vật có trục quay cố định, hay ta gọi quy tắc moment lực Hãy phát biểu quy tắc thành lời Câu 2: a Sử dụng kiến thức moment lực giải thích bập bênh đứng cân b Cho biết người chị (bên phải) có trọng lượng P2 = 300 N, khoảng cách d2 = m, cịn người em có trọng lượng P1 = 200 N Hỏi khoảng Phiếu học tập số Câu 1: a Dùng tay vặn vòi nước, quay bánh đà… Hãy phân tích lực tác dụng lên vật, lực có đặc điểm gì? b Hai lực có đặc điểm gọi ngẫu lực Hãy định nghĩa ngẫu lực? c Ngẫu lực tác dụng lên vật có đặc điểm gì? Tìm thêm số ví dụ ngẫu lực Câu 2: Tìm hợp lực ngẫu lực Câu 3: Vận dụng CT tính mơ men học trước, tính momen ngẫu lực tác dụng lên vật rắn trục quay O? Momen ngẫu lực có phụ thuộc vị trí trục quay khơng? Phiếu học tập số Câu 1: Đặt thước dài bàn Cho bạn nâng đầu thước lên giữ yên (Hình 21.7) Hỏi: F ta thấy thước quay quanh trục nào? - Khi thay đổi lực nâng ⃗ - Khi thước đứng n vị trí Hình 21.7, ta áp dụng quy tắc moment lực khơng áp dụng nào? Câu 2: Khi vật khơng có điểm tựa cố định Ví dụ, cứng tựa vào tường nhẵn, đầu đặt bàn nhám (Hình 21.8) Khi ta áp dụng quy tắc moment lực không áp dụng nào? Câu 3: Ta biết, vật đứng yên lực tác dụng lên vật phải cân Kết hợp với quy tắc moment trên, đưa điều kiện cân tổng quát vật rắn Câu 4: Áp dụng điều kiện cân tổng quát vào cứng tựa tường (Hình 21.8) a Viết điều kiện cân thứ b Viết điều kiện cân thứ hai trục quay A Phiếu học tập số Chọn đáp án Mô men lực trục quay đại lượng đặc trưng cho: A tác dụng kéo lực B tác dụng nén lực C tác dụng làm quay lực D tác dụng uốn lực Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống: “Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ A Hợp lực B Phản lực C Trọng lực D Momen lực Mô men lực lực trục quay độ lớn lực 5,5 N cánh tay đòn mét A 11 Nm B 10 N C 11 N D 10 Nm Để có mơmen vật có trục quay cố định 10 Nm cần lực bao nhiêu? biết khoảng cách từ giá lực đến tâm quay 20cm A 20 N B 0,5 N C 200 N D 50 N Phát biểu sau không A Hệ hai lực song song, chiều tác dụng vật gọi ngẫu lực B Ngẫu lực tác dụng vào vật làm cho vật quay không tịnh tiến C Mômen ngẫu lực tích độ lớn lực với cánh tay địn ngẫu lực D Mơmen ngẫu lực khơng phụ thuộc vị trí trục quay vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực Lực có tác dụng làm cho vật rắn quay quanh trục khi: A Lực có giá nằm mặt phẳng vng góc trục quay khơng cắt trục quay B Lực có giá nằm mặt phẳng vng góc trục quay cắt trục quay C Lực có giá song song với trục quay D Lực có giá cắt trục quay Một vật khơng có trục quay cố định chịu tác dụng ngẫu lực A chuyển động tịnh tiến B chuyển động quay C vừa quay, vừa tịnh tiến D cân Khi dùng Tua-vít để vặn đinh vít, người ta tác dụng vào đinh vít A ngẫu lực B hai ngẫu lực C cặp lực cân D cặp lực trực đối Điều kiện cân tổng quát vật rắn là: A Tổng lực tác dụng lên vật B Tổng moment lực tác dụng lên vật điểm C Kết hợp A B D Điều kiện A hay B cịn tùy thuộc vào đặc tính vật cân 10 Viết quy tắc moment trường hợp thước đứng yên hình vẽ A P.d1 = F.d2 B P.d2 = F.d1 C P/d1 = F/d2 D P/d2 = F/d1 Học sinh - Ôn tập kiến thức lực, điều kiện cân hệ lực tác dụng lên vật - Ôn tập quy tắc hình bình hành tìm hợp lực tác dụng lên vật - Ơn tập kiến thức địn bẩy học môn KHTN cấp THCS - SGK, ghi bài, giấy nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học Hoạt động Nội dung Phương pháp, (thời gian) (Nội dung hoạt động) kỹ thuật dạy học chủ đạo Hoạt động [1] - Học sinh làm việc nhóm ơn HS thực Xác định vấn tập kiến thức cũ thơng qua nội theo nhóm (chia đề/nhiệm vụ học dung kiểm tra cũ lớp thành tập - Học sinh xác nhận vấn đề nhóm) cần tìm hiểu: Moment lực – Cân vật rắn Hoạt động [2] Học sinh làm việc nhóm để + Phương pháp Hình thành kiến xây dựng nội dung nhóm đơi thức mới/giải bài: vấn đề/thực - Tìm hiểu momen lực thi nhiệm vụ điều kiện cân vật có trục quay cố định - Tìm hiểu ngẫu lực - Tìm hiểu điều kiện cân tổng quát vật rắn Hoạt động [ 3] Hs trả lời câu hỏi tập Thực theo Luyện tập đơn giản có liên quan chủ đề nhóm theo hình thức thi đua Hoạt động [4] - HS làm việc nhóm báo cáo Làm việc theo Vận dụng ứng dụng nhóm - HS vận dụng kiến thức học vào tình thực tế Phương án đánh giá Đánh giá báo cáo nhóm học sinh - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm - Trình bày nhóm Đánh giá kết Đánh giá qua báo cáo thuyết trình Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình học tập a Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức cũ liên quan đến lực - Kích thích tị mị, hứng thú tìm hiểu moment lực, cân vật rắn b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ theo nhóm mà giáo viên giao c Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm thơng qua phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung bước thực Bước - Giáo viên kiểm tra cũ thông qua phiếu học tập số 1, trị chơi “Cho quạ uống nước” (Có thể chia theo nhóm thi đua theo cặp) - Giáo viên nêu vấn đề: Nếu dùng tay để siết chặt đai ốc việc khó, nhiên, với dụng cụ thích hợp cờ lê việc siết chặt đai ốc trở nên dễ dàng Tác dụng dụng cụ thay đổi thê ta tăng ộ lớn lực sử dụng cờ lê dài hơn? + Các em nghe câu nói tiếng Asimet: “Hãy cho tơi điểm tựa, nâng Trái Đất lên” Dựa vào sở ơng nói vậy? Ta tìm hiểu điều qua học hơm Bước Học sinh tiếp nhận vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu momen lực điều kiện cân vật có trục quay cố định a Mục tiêu: - Phát biểu định nghĩa viết cơng thức tính momen lực - Tư logic, từ kết thí nghiệm đưa điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định - Phát biểu quy tắc momen lực (điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định) b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: A Moment lực Tác dụng làm quay lực: - Cánh tay đòn (tay đòn) lực: khoảng cách từ trục quay tới giá lực, kí hiệu d, đơn vị mét (m) - Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào yếu tố: + Cánh tay đòn (d) + Độ lớn lực + Giá lực Moment lực Môment lực trục quay đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực đo tích lực với cánh tay địn M = F.d - Đơn vị momen lực Niu-tơn mét (N.m) B Quy tắc moment lực Thí nghiệm: F 1: Đĩa quay ngược chiều kim đồng hồ a Nếu bỏ lực ⃗ F 2: Đĩa quay chiều kim đồng hồ b Nếu bỏ lực ⃗ c TH có đồng thời lực, đĩa cân bằng: F1.d1 = F2.d2 hay M1 = M2 Quy tắc moment lực (hay điều kiện cân vật có trục quay cố định) + Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng ác moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ + Nếu chọn chiều quay làm chiều dương điều kiện cân vật có trục quay cố định là: Tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) M = + Chú ý: Quy tắc momen lực cịn áp dụng cho TH vật khơng có trục quay cố định Vd: cuốc chim d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV nêu vấn đề: Ở lớp em học môn KHTN tác dụng làm quay lực Ở lớp 10 này, em tìm hiểu kĩ tác dụng GV chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS xem mục I.1 SGK trang 83 hoàn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: Câu Cánh tay địn (tay đòn) lực: khoảng cách từ trục quay tới giá lực, kí hiệu d, đơn vị mét (m) Bước Bước Bước Câu 2: a Cho đinh vào đầu búa, tay cầm vào cán búa, cách xa đầu búa nhổ dễ, dùng lực từ cánh tay hướng xuống nhổ đinh lên b. Lực ⃗ F nên đặt vào đuôi cán búa để nhổ đinh dễ dàng Khi cánh tay địn (d) lực lớn c. Tác dụng làm quay lực phụ thuộc vào yếu tố: + Cánh tay đòn (d) + Độ lớn lực + Giá lực Câu 3: Môment lực trục quay đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực đo tích lực với cánh tay địn M = F.d - Đơn vị momen lực Niu-tơn mét (N.m) Câu 4: a - Hình 21.2a, thước OA quay theo chiều kim đồng hồ - Hình 21.2b, thước OA quay ngược chiều kim đồng hồ b - Hình 21.2a: Ta có F = N; d = 50 cm = 0,5 m Moment lực hình 21.2a là: M = F.d = 4.0,5 = (N.m) - Hình 21.2b: Ta có F = N; d = 50.cos200 cm = 0,5 cos200 m Moment lực hình 21.2b là: M = F.d = 2.0,5.cos200 = 0,94 (N.m) - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV hướng dẫn HS khảo sát cân vật có trục quay cố định + Giới thiệu thí nghiệm với đĩa mơmen, rõ trục quay đĩa qua trọng tâm nên trọng lực bị khử với phản lực trục quay đĩa ln cân vị trí GV chuyển giao nhiệm vụ: + Giao cho HS tiến hành thí nghiệm hình 21.3 (có hướng dẫn) + GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm hoàn thành phiếu học tập số Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm - Tiến hành thí nghiệm hình 21.3 SGK Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: F 1: Đĩa quay ngược chiều kim đồng hồ Câu 1: a Nếu bỏ lực ⃗ F 2: Đĩa quay chiều kim đồng hồ b Nếu bỏ lực ⃗ c Khi đĩa cân bằng, lập tích F1d1 F2d2 so sánh Lần đo F1 (N) d1 (m) F1d1 F2 (N) d2 (m) F2d2 (Nm) (Nm) 2 0,2 0,4 0,4 0,4 0,6 0,6 0,2 0,6 Ta thấy: F1d1 = F2d2 hay M1 = M2 d Quy tắc moment lực: Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng ác moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ Câu 2: a Chiếc bập bênh đứng cân moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ b Lực người em người chị tác dụng lên bập bênh trọng lực P Do bập bênh cân nên ta có: F1.d1 = F2.d2 ⇔ P1.d1 = P2.d2 ⇒d 1= Bước P2 d = 3(m) P1 - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện GV tổng quát hóa điều kiện: Nếu chọn chiều quay làm chiều dương điều kiện cân vật có trục quay cố định là: Tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) M = - Chú ý: Quy tắc momen lực áp dụng cho TH vật khơng có trục quay cố định Vd: cuốc chim Giáo viên tổng kết hoạt động 2.1 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu ngẫu lực a Mục tiêu: - Phát biểu định nghĩa, tác dụng ngẫu lực - Viết cơng thức tính momen ngẫu lực - Nêu số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật - Vận dụng khái niệm ngẫu lực để làm tập giải thích số tượng vật lý thường gặp đời sống kĩ thuật b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hoàn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: C Ngẫu lực Ngẫu lực gì? a Định nghĩa: Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào vật gọi ngẫu lực b Tác dụng ngẫu lực vật rắn: Chỉ làm cho vật quay khơng tịnh tiến c Ví dụ - Dùng tay vặn vòi nước ta tác dụng vào vịi ngẫu lực - Khi ơtơ qua đoạn đường ngoặt, người lái xe tác dụng ngẫu lực vào vô lăng (tay lái) Mômen ngẫu lực - Mômen ngẫu lực không phụ thuộc vào vị trí trục quay có giá trị: M = F.d Trong đó: + F độ lớn lực; + d = d1 + d2: khoảng cách hai giá lực, gọi cánh tay đòn ngẫu lực d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV tạo tình nhận biết khái niệm ngẫu lực: Dùng tay vặn vòi nước, ta tác dụng vào vòi nước lực có đặc điểm gì? Khi chế tạo bánh xe, bánh đà, phải cho trục quay qua trọng tâm vật đó? Ta tìm hiểu điều qua phần GV nêu số ví dụ (trình chiếu hình ảnh dùng vật dụng chuẩn bị) cho HS quan sát Yêu cầu HS trả lời phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm, sau báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Câu 1: a Hai lực song song, ngược chiều, độ lớn, không giá b Hệ hai lực song song, ngược chiều, độ lớn, không giá, tác dụng vào vật gọi ngẫu lực c Ngẫu lực tác dụng lên vật làm vật quay không tịnh tiến Các ví dụ ngẫu lực khác với ví dụ sách giáo khoa: Tuốc nơ vít, tay lái xe đạp, nắm vặn cửa… Câu 2: Ngẫu lực khơng tìm hợp lực Câu 3: M = F1.d1 + F2.d2 Mà: F1 = F2 M = F1(d1 + d2) = F.d + Momen ngẫu lực không phụ thuộc vào vị trí trục quay vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết hoạt động 2.2 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu điều kiện cân tổng quát vật rắn a Mục tiêu: - Nêu điều kiện để vật cân bằng: lực tổng hợp tác dụng lên vật không tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) khơng - Vận dụng điều kiện cân để giải thích số tượng vật lí giải số tập đơn giản b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: D Điều kiện cân tổng quát vật rắn + Tổng lực tác dụng lên vật + Tổng moment lưc tác dụng lên vật điểm (nếu chọn chiều quay làm chiều dương) d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên nêu vấn đề: Ở trước ta tìm hiểu điều kiện cân vật khơng chuyển động quay, ta lại tìm hiểu thêm điều kiện cân vật co xu hướng chuyển động quay Vậy, điều kiện cân tổng quát vật gì? Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh đọc mục IV SGK trang 85 hoàn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày F ta thấy Câu 1: - Khi thay đổi lực nâng ⃗ thước quay quanh trục AB - Khi thước đứng yên ta áp dụng quy tắc moment lực với trục quay A: MP = MF P.d1 = F.d2 Câu 2: Ta áp dụng quy tắc moment lực trục quay A: MP = MN(B) P.d/2 = NB.h Câu 3: Điều kiện cân tổng quát vật rắn: + Tổng lực tác dụng lên vật + Tổng moment lưc tác dụng lên vật điểm (nếu chọn chiều quay làm chiều dương) Câu 4: a Điều kiện cân thứ nhất: Tổng lực tác dụng lên vật Bước ⃗ N A+⃗ N B +⃗ P +⃗ F msn =⃗0 b Điều kiện cân thứ hai trục quay A Chọn chiều quay theo kim đồng hồ chiều dương + Tại G: ⃗P làm có xu hướng quay theo chiều kim đồng hồ: MG > N B làm có xu hướng quay ngược chiều kim đồng hồ: MB < + Tại B: ⃗ Điều kiện cân trục quay A: MG + MB = - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Giáo viên tổng kết hoạt động 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập liên quan đến nội dung b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Kiến thức hệ thống hiểu sâu định nghĩa d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên nhấn mạnh lại nội dung cần nắm Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số (Tạo trò chơi câu cá thi đua nhóm) Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh + Ưu điểm: ……… + Nhược điểm cần khắc phục: ……… Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm: Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực hiện: Nội dung Về nhà ôn lại nội dung bài, làm em 1: Ơn tập Nội dung Tìm hiểu câu nói Ac-si-met: 2: “HÃY CHO TƠI MỘT ĐIỂM TỰA, Mở rộng TÔI SẼ NHẤC BỔNG TRÁI ĐẤT” Dựa vào kiến thức moment học, có điểm tựa liệu Galile có nhấc bổng Trái đất khơng? Tìm hiểu thêm ứng dụng quy tắc Momen ngẫu lực đời sống Nội dung Xem trước 22: Thực hành Tổng hợp lực 3: Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) ... moment lực (hay điều kiện cân vật có trục quay cố định) + Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng ác moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng moment. .. kiện cân tổng quát vật rắn a Mục tiêu: - Nêu điều kiện để vật cân bằng: lực tổng hợp tác dụng lên vật không tổng moment lực tác dụng lên vật (đối với điểm bất kì) khơng - Vận dụng điều kiện cân. .. thái cân bằng, tổng ác moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ Câu 2: a Chiếc bập bênh đứng cân moment