Đang tải... (xem toàn văn)
Đ 1 Ề I ĐỌC HIỂU ( 3 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu Bao gi cho t i mùa thuờ ớ trái h ng trái b i đánh đu gi a r mồ ưở ữ ằ bao gi cho t i tháng nămờ ớ m ra tr i chi u ta n m đ m saoẹ ả[.]
ĐỀ : I ĐỌC HIỂU ( điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu : Bao mùa thu trái hồng trái bưởi đánh đu rằm tháng năm mẹ trải chiếu ta nằm đếm Ngân hà chảy ngược lên cao quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ mẹ ru liệu mai sau nhớ ( Nguyễn Duy – Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa) Câu : Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu : Xác định biện pháp tu từ từ vựng tác giả sử dụng hai câu th : “ Bao mùa thu - trái hồng trái bưởi đánh đu rằm” Câu : Nêu nội dung đoạn thơ Câu : Suy nghĩ em quan niệm tác giả hai câu thơ : “ Mẹ ru lẽ đời - sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn” II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu : Từ nội dung đoạn thơ phần “Đọc hiểu”, em viết đoạn văn (kho ảng 200 từ ) nêu suy nghĩ lòng người mẹ Câu : ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC HIỂU ( điểm) Đọc đoạn thơ thực u cầu sau: Mẹ ta khơng có yếm đào nón mê thay nón quai thao đội đầu rối ren tay bí tay bầu váy nhuộm bùn áo nhuộm nâu bốn mùa Cái cò…sung chát đào chua… câu ca mẹ hát gió đưa trời ta trọn kiếp người không hết lời mẹ ru (“Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” – Nguyễn Duy) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản? Câu 2. Hình ảnh người mẹ khắc họa qua từ ngữ, chi tiết nào? Câu 3. Văn thể tâm tư, tình cảm tác giả người mẹ? Câu 4. Giải thích nghĩa từ “ đi” hai câu thơ sau : “Ta trọn kiếp người/Cũng không hết lời mẹ ru”. II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em v ề ý th sau: “ta trọn kiếp người - không hết lời m ẹ ru” Câu ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ : I ĐỌC HIỂU ( điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu : “Cịn đáng buồn mà giàu có vật chất lại nghèo nàn đến th ảm h ại v ề văn hóa tinh thần, Một phận niên bây gi nghĩ nhi ều, nói nhi ều đ ến ti ền b ạc, hưởng thụ Ăn mặc đẹp, tiện nghi, đại ng ười vơ m ỏng Gió thổi nhẹ tứ tán Ngày trước dân ta nghèo nh ưng đ ức dày, nhân cách v ững vàng, phong ba bão táp khơng gì, t ại giáo d ục mà Cha m ẹ bây gi chi ều quá, không để chúng thiếu thốn Vì mà chúng mong manh, d ễ v ỡ, d ễ h hỏng…” (Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư, sách Ngữ Văn 11 Nâng cao, NXB Giáo dục, 2014) Câu (0.5 điểm) : Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0.5 điểm): Văn nói tượng đời sống ? Câu (1 điểm) : Trong văn có sử dụng thành ngữ Hãy ghi lại xác gi ải thích nghĩa thành ngữ Câu (1 điểm) : Em hiểu câu văn sau : “ Ăn mặc đẹp, tiện nghi, đại người vơ mỏng.” ? II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm em đ ược nêu lên phần Đọc - hiểu: “Cha mẹ chiều q, khơng để chúng thiếu thốn Vì chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng” Câu : ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Chích kiếm mồi, tìm hạt kê ngon lành ấy, gói lại thật cẩn thận vào lá, mừng rỡ chạy tìm người bạn thân thiết Vừa gặp Sẻ, Chích reo lên: - Chào bạn Sẻ thân mến! Mình vừa kiếm mười hạt kê ngon! Đây này, chia đơi: cậu năm hạt, năm hạt - Chia làm chứ? Khơng cần đâu! – Sẻ lắc lắc mỏ xinh xắn mình, tỏ ý khơng thích – Ai kiếm người ăn! - Nhưng với cậu bạn mà Đã bạn kiếm phải chia cho Lẽ cậu khơng nghĩ thế? Nghe Chích nói, Sẻ xấu hổ Thế mà Sẻ ăn hết hộp kê đầy Sẻ cầm năm hạt kê Chích đưa, ngượng nghịu nói: - Mình cảm ơn cậu, cậu cho hạt kê ngon lành này, cịn cho học q tình bạn ( Bài học quý, Tiếng Việt 5, tập một, 2000) Câu : Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu : Câu văn sau liên quan đến phương châm hội thoại : “ - Mình cảm ơn cậu, cậu cho hạt kê ngon lành này, cịn cho học q tình bạn.” Câu : Xác định biện pháp tu từ chủ yếu mà tác giả sử dụng câu chuyện Nêu ý nghĩa biện pháp tu từ ? Câu : Bài học mà em rút từ câu chuyện ? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ câu chuyện phần đọc hiểu văn , em viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em tình bạn Câu : ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Những bàn tay cóng Hôm ấy, dọn cho ngăn túi áo rét gái sáu tuổi phát ngăn túi đôi găng tay Nghĩ đôi đủ giữ ấm tay rồi, tơi hỏi con: "Vì mang tới hai đôi găng tay túi áo?". Con trả lời: " Con làm từ lâu Mẹ biết mà, có nhiều bạn học mà khơng có găng tay. Nếu mang thêm đơi, cho bạn mượn tay bạn không bị lạnh" ( Theo " Tuổi lớn", NXB Trẻ ) Câu : Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu : Xác định lời dẫn trực tiếp câu văn sau : “Con trả lời: " Con làm từ lâu Mẹ biết mà, có nhiều bạn học mà khơng có găng tay. Nếu mang thêm đơi, cho bạn mượn tay bạn không bị lạnh" Câu : Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Câu : Bài học sống mà em rút từ câu chuyện ? II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu ( điểm) Từ câu chuyện phần Đọc hiểu, viết văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em ý nghĩa tình yêu thương người Câu :…… ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu : ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại vừa rộng Cô bé buồn tủi ngồi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ: Tại lại khơng hát? Chẳng lẽ hát tồi đến sao? Cơ bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả - Cháu hát hay quá, giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa khen bé ơng cụ tóc bạc trắng Ơng cụ nói xong liền chậm rãi bước Hơm sau, cô bé tới công viên thấy ông già ngồi ghế đá hôm trước Khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé Cô lại hát, cụ già chăm lắng nghe Ông vỗ tay lớn: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ ta, cháu hát hay q!” Nói xong cụ già lại chậm rãi bước Như vậy, nhiều năm trôi qua, cô bé trở thành ca sĩ tiếng Cô gái không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá công viên nghe cô hát Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ cịn lại ghế đá trống không Cô hỏi người công viên ơng cụ: - Ơng cụ bị điếc ? Ông qua đời rồi, người cơng viên nói với Cơ gái sững người, bật khóc Hóa ra, năm nay, tiếng hát ln khích lệ đơi tai đặc biệt: đơi tai tâm hồn ( Trích Q tặng sống) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Nhân vật ông lão câu chuyện tuân thủ phương châm hội thoại trị chuyện với bé ? Vì ? Câu : Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp : “ - Cháu hát hay quá, giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Câu : Ý nghĩa mà câu chuyện gửi tới gì? II TẬP LÀM VĂN ( điểm) Câu ( điểm) Từ nội dung , ý nghĩa câu chuyện mục Đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩa vai trị ý chí, nghị lực sống ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu : SỨC MẠNH CỦA MỘT BỨC THƯ CẢM ƠN Giáo sư William L Stidger ngồi xuống viết thư cảm ơn cho giáo viên động viên lớn lao mà bà dành cho ơng ơng cịn học sinh bà 30 năm trước Một tuần sau, ông nhận thư hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy, rằng: - Willie yêu quý ta! Ta muốn em biết lời nhắn em vô ý nghĩa với ta Một cụ già cô đơn 80 tuổi ta, sống đơn độc phòng nhỏ, nấu ăn mình, dường cịn lay lắt cuối Có lẽ, em bất ngờ, Willie ạ, biết ta dạy học 50 năm khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, thư em thư cảm ơn ta nhận Ta nhận buổi sáng lạnh lẽo hiu hắt buồn Chính thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn ta niềm vui mà trước ta chưa lần cảm nhận (Nguồn: http://songtrongtinhyeu.blogspot.com) Câu Hãy nêu rõ mối quan hệ nhân vật văn bản? Câu Bà giáo nhận thư cảm ơn vào hoàn cảnh nào? Câu Tìm phân tích hiệu nghệ thuật phép tu từ có câu văn: “Chính bức thư sưởi ấm trái tim già nua cô đơn ta niềm vui mà trước ta chưa lần cảm nhận ” Câu Thông điệp văn gì? II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu ( điểm) Từ văn phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn nội dung : Phải biết nói lời cảm ơn ! ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau thực u cầu : Chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai thầm đứng học Đàn cị áo trắng Khiêng nắng Qua sơng Cơ gió chăn mây đồng Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi (Em kể chuyện này – Trần Đăng Khoa) Câu Xác định thể thơ đoạn trích Câu Xác định nội dung đoạn thơ Câu Xác định biện pháp tu từ từ vựng chủ yếu nêu tác dụng đoạn thơ Câu Cảm nhận em tranh làng quê đoạn thơ? (Trình bày khoảng từ đến câu ) II TẬP LÀM VĂN (7 điểm) Câu ( điểm) Từ đoạn thơ mục Đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em tình yêu quê hương trái tim người ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU ( điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu : MẸ Con thăm mẹ chiều mưa, Mới hay nhà dột gió lùa bốn bên Hạt mưa sợi thẳng, sợi xiên, Cứ nhằm vào mẹ đêm trắng trời Con đánh giặc đời, Mà không che nơi mẹ nằm (Tơ Hồn) Câu 1(0,5 điểm) : Xác định thể thơ thơ Câu (0,5 điểm) : Các hình ảnh “nhà dột”, “gió lùa bốn bên”, “những đêm trắng trời” diễn tả điều gì? Câu 3( điểm) : Em hiểu câu thơ : Con đánh giặc đời, Mà không che nơi mẹ nằm Câu ( điểm) : Bài thơ đặt vấn đề sống hơm ? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu 1(2 điểm) : Từ thơ phần đọc hiểu văn bản, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em lòng hiếu thảo Câu : ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐÈ 10 I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “…Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dịng sơng đỏ nặng phù sa Nước Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói về…” ( Đất nước, Nguyễn Đình Thi, SGK 12 tập 1, NXB GD) Câu ( 0.5 điểm) : Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu ( 0.5 điểm) : Xác định biện pháp tu từ chủ yếu đoạn thơ Câu ( 1điểm ) : Em hiểu ý thơ : Nước người chưa khuất? Câu ( điểm) : Nội dung đoạn thơ gì ? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu ( điểm) : Từ nội dung đoạn thơ mục đọc hiểu, em viết văn ngh ị luận (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em trách nhiệm m ỗi người với quê hương đất nước Câu 2…… ĐÁP ÁN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 10 ... lại nhiều nhất” II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu ( điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn ngh ị lu ận (kho ảng 200 chữ) bàn vấn đề ? ?cho? ?? “nhận”. Câu ( điểm) ĐÁP ÁN ……………………………………………………………………………………………………... không che nơi mẹ nằm Câu ( điểm) : Bài thơ cịn đặt vấn đề sống hôm ? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu 1(2 điểm) : Từ thơ phần đọc hiểu văn bản, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày... đoạn trích ? II TẠO LẬP VĂN BẢN ( điểm) Câu 1( điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em ý nghĩa tinh thần tự học Câu ( điểm)……… ĐÁP ÁN ……………………………………………………………………………………………………