Giáo Trình Đánh Giá Rủi Ro (Nghề Bảo Hộ Lao Động - Trình Độ Trung Cấp).Pdf

Untitled 0 TẬP ĐOÀN DẦU KHÍ VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG DẦU KHÍ  GIÁO TRÌNH MÔ ĐUN ĐÁNH GIÁ RỦI RO NGHỀ BẢO HỘ LAO ĐỘNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định số 659/QĐ CĐDK ngày 10 tháng 0[.]

TẬP ĐỒN DẦU KHÍ VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG DẦU KHÍ  GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: NGHỀ: ĐÁNH GIÁ RỦI RO BẢO HỘ LAO ĐỘNG TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định số: 659/QĐ-CĐDK ngày 10 tháng 06 năm 2019 Trường Cao Đẳng Dầu Khí) Bà Rịa – Vũng Tàu, năm 2019 (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Để phục vụ cho công tác giảng dạy giảng viên việc học tập sinh viên, học sinh trình độ Cao đẳng – Trung cấp nghề Bảo hộ Lao động, tham khảo nhiều tài liệu tác giả ngồi nước biên soạn nên giáo trình “Đánh giá rủi ro” Nội dung giáo trình đề cập cách hệ thống kiến thức Đánh giá rủi ro nơi làm việc, ứng dụng ngành cơng nghiệp dầu khí thực tiễn sản xuất ngành công nghiệp khác Cụ thể bao gồm sau: • Bài 1: Một số yêu cầu đánh giá rủi ro • Bài 2: Cơ đánh giá rủi ro • Bài 3: Quy trình đánh giá rủi ro Trong trình biên soạn, chúng tơi tham khảo trích dẫn từ nhiều nguồn tài liệu liệt kê mục Danh mục tài liệu tham khảo Chúng chân thành cảm ơn tác giả tài liệu mà tham khảo Bên cạnh đó, giáo trình khơng thể tránh khỏi sai sót định Nhóm tác giả mong nhận ý kiến đóng góp, phản hồi từ quý đồng nghiệp, bạn người đọc Trân trọng cảm ơn./ Bà Rịa – Vũng Tàu, tháng 06 năm 2019 Tham gia biên soạn Chủ biên Th.S Hoàng Văn Mạnh Th.S Nguyễn Ngọc Thanh Trung Th.S Nguyễn Ngọc Linh MỤC LỤC Mục lục Giáo trình mơ đun Bài Một số yêu cầu đánh giá rủi ro Bài Cơ đánh giá rủi ro 40 Bài Quy trình đánh giá rủi ro 49 Tài liệu tham khảo 56 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: ĐÁNH GIÁ RỦI RO Mã mơ đun: ATMT19MĐ22 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: 3.1 Vị trí: Giáo trình dành cho người học trình độ Cao đẳng Trường Cao đẳng Dầu khí 3.2 Tính chất: Giáo trình cung cấp kiến thức, kỹ lực tự chủ trách nhiệm cho người học liên quan đến nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro nơi làm việc, áp dụng quy trình hệ thống quản lý an tồn Qua đó, người học học tập trường sẽ: (1) có giáo trình phù hợp với chương trình đào tạo trường; (2) dễ dàng tiếp thu vận dụng kiến thức kỹ học vào môi trường học tập thực tế thuộc lĩnh vực đánh giá rủi ro 3.3 Ý nghĩa vai trò mô đun: Đánh giá rủi ro mô đun quan trọng chương trình đào tạo nghề bảo hộ lao động hệ cao đẳng, trung cấp Nội dung chủ yếu mô đun nhằm cung cấp kiến thức kỹ cho người học quy trình nhận diện mối nguy đánh giá rủi ro áp dụng lĩnh vực quản lý an toàn doanh nghiệp Mục tiêu mô đun: 4.1 Về kiến thức: A1 Trình bày yêu cầu đánh giá rủi ro nơi làm việc A2 Giải thích thuật ngữ đánh giá rủi ro A3 Giải thích phương pháp đánh giá rủi ro 4.2 Về kỹ năng: B1 Nhận diện mối nguy hiểm nơi làm việc B2 Đánh giá mức độ rủi ro B3 Xây dựng biện pháp kiểm soát rủi ro 4.3 Về lực tự chủ trách nhiệm: C1 Xây dựng tác phong làm việc công nghiệp C2 Tuân thủ nội quy, quy định an toàn nơi làm việc Nội dung mô đun 5.1 Chương trình khung Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH/MĐ I Tên mơn học, mơ đun Số tín Tổng số Lý thuyết Thực hành/ thực tập/ thí nghiệm/ tập/ thảo luận Kiểm tra LT TH Các môn học chung 11 210 112 87 MHCB19MH01 Giáo dục trị 30 28 MHCB19MH03 Pháp luật 15 14 MHCB19MH05 Giáo dục thể chất 30 29 MHCB19MH07 Giáo dục quốc phòng An ninh 14 29 1 Tin học 30 28 Tiếng Anh 60 28 29 Các môn học, mô đun chuyên môn ngành, nghề 79 1680 644 956 46 34 ATMT19MH07 Tâm lý học lao động 45 22 20 ATMT19MĐ08 Pháp luật BHLĐ 60 28 29 ATMT19MĐ09 Ecgonomic 45 14 28 ATMT19MĐ10 Sơ cấp cứu 90 28 58 2 ATMT19MĐ11 Vệ sinh công nghiệp 75 42 29 ATMT19MĐ12 Phương tiện bảo vệ cá nhân 60 28 29 ATMT19MH13 Tín hiệu, biển báo an toàn 45 42 ATMT19MĐ14 Kỹ thuật an toàn điện 90 28 58 2 ATMT19MĐ15 An tồn phịng chống cháy nổ 42 87 3 ATMT19MĐ16 Kỹ thuật an toàn khí 120 56 58 ATMT19MH17 An tồn hóa chất 45 14 29 1 ATMT19MĐ18 An toàn xây dựng 90 28 58 2 ATMT19MĐ19 An toàn thiết bị áp lực 60 28 29 ATMT19MĐ20 An toàn thiết bị nâng 120 56 58 ATMT19MĐ21 An toàn hàng hải 120 56 58 MHCB19MH09 TA19MH01 II 45 135 Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH/MĐ Tên mơn học, mơ đun Số tín Tổng số Lý thuyết Thực hành/ thực tập/ thí nghiệm/ tập/ thảo luận 28 58 28 58 28 58 Kiểm tra LT TH 2 2 2 ATMT19MĐ22 Đánh giá rủi ro ATMT19MĐ23 An tồn làm việc khơng gian hạn chế ATMT19MĐ24 Ứng phó khẩn cấp sơ tán thoát hiểm ATMT19MĐ25 Điều tra tai nạn 60 28 29 ATMT19MĐ26 Khóa luận tốt nghiệp 150 145 90 1890 756 1043 54 37 Tổng cộng 90 90 90 5.2 Chương trình mơ đun Thời gian (giờ) Tổng số Lý thuyết Thực hành, thí nghiệm, thảo luận, tập Kiểm tra Stt Tên mô đun Một số yêu cầu đánh giá rủi ro 15 Cơ đánh giá rủi ro 15 Quy trình đánh giá rủi ro 60 12 46 90 28 58 Cộng Điều kiện thực mơ đun: 6.1 Phịng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 6.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn 6.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, mơ hình học tập 6.4 Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế quy trình đánh giá rủi ro hệ thống quản lý an toàn đơn vị Nội dung phương pháp đánh giá: 7.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học + Nghiêm túc trình học tập 7.2 Phương pháp: Người học đánh giá tích lũy mơn học sau: 7.2.1 Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Cao đẳng hệ quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-LĐTBXH, ngày 13/3/2017 Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh Xã hội - Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Dầu khí sau: Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 7.2.2 Phương pháp đánh giá Phương pháp đánh giá Phương pháp tổ chức Hình thức kiểm tra Chuẩn đầu đánh giá Số cột Thời điểm kiểm tra Thường xuyên Viết/ Tự luận/ Sau 20 Thuyết trình Trắc nghiệm/ A1, A2, A3, B1, B2, B3, C1, C2 A1, A2, A3, B1, Sau 40 Báo cáo Định kỳ Viết/ Tự luận/ Thuyết trình Kết thúc mơn học Viết Trắc nghiệm/ Báo cáo B2, B3, C1, C2 Tự luận A1, A2, A3, B1, B2, trắc nghiệm B3, C1, C2 Sau 45 7.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc môn học chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm môn học tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần môn học nhân với trọng số tương ứng Điểm môn học theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định Bộ Lao động Thương binh Xã hội đào tạo theo tín Hướng dẫn thực mơn học 8.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Cao đẳng Dầu khí 8.2 Phương pháp giảng dạy, học tập môn học 8.2.1 Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, tập tình huống, câu hỏi thảo luận… * Bài tập: Phân chia nhóm nhỏ thực tập theo nội dung đề * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu nội dung học, nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép viết báo cáo nhóm 8.2.2 Đối với người học: Người học phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kỹ học nhà trước đến lớp Các tài liệu tham khảo cung cấp nguồn trước người học vào học môn học (trang web, thư viện, tài liệu ) - Tham dự tối thiểu 70% buổi giảng lý thuyết Nếu người học vắng >30% số tiết lý thuyết phải học lại môn học tham dự kì thi lần sau - Tự học thảo luận nhóm: phương pháp học tập kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Một nhóm gồm 8-10 người học cung cấp chủ đề thảo luận trước học lý thuyết, thực hành Mỗi người học chịu trách nhiệm số nội dung chủ đề mà nhóm phân cơng để phát triển hoàn thiện tốt toàn chủ đề thảo luận nhóm - Tham dự đủ kiểm tra thường xuyên, định kỳ - Tham dự thi kết thúc môn học - Chủ động tổ chức thực tự học Tài liệu tham khảo: [1] Bùi Văn Quý, 2021 Luận văn thạc sĩ Quản lý an toàn sức khỏe nghề nghiệp Trường Đại học Cơng đồn [2] Trường Cao đẳng Dầu khí – Trung tâm Đào tạo ATMT, 2021 Tài liệu giảng dạy Nhận diện mối nguy Đánh giá rủi ro (lưu hành nội bộ) [3] OGP, 2021 Risk assessment data directory [4] HSE UK, 2021 Five steps to risk assessment [5] OSHA, 2021 Job hazards analysis [6] TCVN ISO 45001:2018 Tiêu chuẩn hệ thống quản lý an toàn vệ sinh lao động [7] Một số trang web: • http://antoanlaodong.gov.vn/thong_ke_du_lieu/getdata/so-lieu-thong- ke/index.html • https://thuvientieuchuan.org/rui-ro-va-co-hoi-trong-iso-45001 • https://thuvienphapluat.vn/ ... Thanh Trung Th.S Nguyễn Ngọc Linh MỤC LỤC Mục lục Giáo trình mơ đun Bài Một số yêu cầu đánh giá rủi ro Bài Cơ đánh giá rủi ro 40 Bài Quy trình đánh giá rủi ro 49 Tài liệu tham khảo 56 GIÁO TRÌNH... sinh lao động thực theo bước sau đây: a) Lập kế hoạch đánh giá nguy rủi ro an toàn, vệ sinh lao động; b) Triển khai đánh giá nguy rủi ro an toàn, vệ sinh lao động; c) Tổng hợp kết đánh giá nguy rủi. .. doanh Điều Hướng dẫn người lao động tự đánh giá nguy rủi ro an toàn, vệ sinh lao động Căn vào kết đánh giá nguy rủi ro an toàn, vệ sinh lao động, người sử dụng lao động xác định nội dung, định