Lêi më ®Çu 1 TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI GIÁ TRỊ NHÂN VĂN TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 2 LỜI MỞ ĐẦU Nhân văn là giá trị phổ quát, là tổ hợp các yếu tố chân thiện mỹ, là hiện thân của thiên hướ[.]
TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: GIÁ TRỊ NHÂN VĂN TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LỜI MỞ ĐẦU Nhân văn giá trị phổ quát, tổ hợp yếu tố chân - thiện - mỹ, thân thiên hướng vươn lên hồn thiện khơng ngừng người Vì nhân văn lý tưởng mục tiêu mà lồi người vươn tới, tồn tại, phát triển ngày thể sức sống mãnh liệt suốt tiến trình phát triển xã hội Khát vọng nhân văn người, dù phương Đông hay phương Tây, cháy bỏng lớn lao Ở đâu có điều kiện thuận lợi tư tưởng nhân văn nảy nở phát triển Việt Nam với lịch sử dựng nước giữ nước hào hùng, gây dựng truyền thống yêu nước đạo lý làm người mình, mảnh đất ươm sẵn hạt giống nhân văn, để từ bừng lên mầm xanh tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, thiên tài đúc kết từ tinh hoa truyền thống nhân văn dân tộc Việt Nam; dù Người bôn ba khắp năm châu bốn biển để tìm đường cứu nước cứu dân, sống nhiều văn minh dân tộc khác nhau, tiếp xúc với tư tưởng vĩ đại C Mác, Ph Ăng-ghen V.I Lênin, tới tận phút cuối đời, tư tưởng nhân văn người ngời sáng hơn, trở thành lý luận, thành thực vững Đối với niên nay, việc học tập nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cần thiết Tiếp thu giá trị văn hố mà Người để lại, từ dần hồn thiện hơn, phát huy chất tốt đẹp, ý chí vươn lên vốn có người Nhất công đổi mở cửa đất nước điêu kiện nay, việc phát huy giá trị nhân văn người trở nên cần thiết hết Có chủ nhân tương lai đất nước lời Bác dạy với khát khao đưa đất nước lên hoà nhập với cộng đồng quốc tế giữ vững giá trị nhân văn truyền thống cao đẹp dân tộc từ nghìn xưa để lại I ĐÔI NÉT VỀ TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN CỦA HỒ CHÍ MINH Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh lúc đầu thể yêu cầu nhân bao qt Đó tư tưởng địi lại cho người mà vốn có, trước hết quyền sống theo nghĩa “người ta sinh có quyền sống, quyền mưu cầu hạnh phúc” Đất nước Việt Nam - nôi rồng cháu tiên, phải người Việt Nam gọi Tổ quốc, không cần đến “mẫu quốc” bên phương Tây xa xơi tới “khai hố”! Đã người có quyền làm người, quyền tự do, quyền sống bình đẳng Phải trả lại độc lập cho nhân dân Việt Nam để họ làm chủ đất nước mình, tự xây dựng sống Đưa người trở với người, tư tưởng nhân hình thành người Hồ Chí Minh Trên sở đó, Người kêu gọi xố bỏ nơ lệ, áp bức, bần cùng, đối xử với người Con Người chân Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Người hội tụ tư tưởng tiến toàn nhân loại, có hệ tư tưởng nhân văn Phục hưng, Khai sáng Đặc biệt, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thật trở thành lý luận khoa học, trở thành học thuyết vững Người thấm nhuần tư tưởng cộng sản chủ nghĩa lãnh tụ thiên tài C Mác, Ph Ăng-ghen V I Lênin Thấm nhuần tư tưởng nhân văn cộng sản chủ nghĩa, Hồ Chí Minh tự nguyện đứng vào hàng ngũ người cộng sản quốc tế, chiến đấu hi sinh cho lý tưởng nhân văn cộng sản chủ nghĩa Và thực tế, Người trở thành chiến sĩ tiên phong đấu tranh lật đổ chế độ xã hội cũ, xây dựng chế độ xã hội phạm vi toàn giới Người quan tâm đến số phận người , vận mệnh dân tộc, quốc gia khắp năm châu Cuộc cách mạng mà người theo đuổi đấu tranh giai cấp, lật đổ giai cấp bóc lột, giải phóng giai cấp bị bóc lột, đưa lồi người tiến đến xã hội tốt đẹp Tư tưởng Hồ Chí Minh có tầm giai cấp quốc tế, tầm nhân loại Hồ Chí Minh tiếp thu cách sâu sắc lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, lấy nguyên lý chủ nghĩa cộng sản để thực lý tưởng nhân văn cụ thể người: xoá bỏ xã hội cũ thối nát phản nhân đạo để xây dựng xã hội mà đó, người với người đồng chí, bạn bè, anh em, sống hồ bình, hợp tác, hữu nghị giới đại đồng Chính Quốc tế II phân hóa thành nhiều khuynh hướng khác nhau, Người chọn Quốc tế III, đề mục tiêu với tư tưởng Người chống phong kiến, đế quốc, giải phóng dân tộc, mà thực chất giải vấn đề dân tộc thuộc địa - vấn đề xúc nhất, chất cách mạng giới lúc Giải vấn đề dân tộc thuộc địa, theo Hồ Chí Minh khơng phải nhiệm vụ cuối cùng, mà khâu đột phá để tiến tới giải vấn đề cách mạng giới Giải phóng dân tộc điều kiện cho việc giải phóng tất dân tộc thuộc địa; giải phóng giai cấp vơ sản để đến xã hội cộng sản chủ nghĩa Mục tiêu quán xuyến tồn nghiệp cách mạng Người Đó tảng cho tinh thần đoàn kết dân tộc toàn nhân loại sở chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa Quốc tế chân Giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội giải phóng người, theo Người, tiền đề để thực mục tiêu thiêng liêng người phát triển toàn chất người với phẩm chất tốt đẹp, với tiềm lực sáng tạo khả hưởng thụ cao giá trị văn hố sáng tạo Chính với tâm thực lý tưởng nhân văn đó, Hồ Chí Minh có thái độ khoan dung, độ lượng, tinh thần đoàn kết, hoà hợp Phê phán phản đối tư tưởng biệt phái, chia rẽ tín ngưỡng tơn giáo nước giới, Người tiếp thu tất tinh hoa trí tuệ, ước mơ, khát vọng chân nhân loại nhằm đạt tới mục đích cuối đem lại hạnh phúc cho nhân dân Người hội tụ tinh hoa tất tư tưởng nhân văn nhân loại, từ tư tưởng Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín, Dũng, Trung, Hiếu đạo Nho, tinh thần từ bi, cứu nhân độ thế, phấn đấu đạt tới sáng láng đạo Phật, đến ước mơ vươn tới xã hội cao đẹp, người hoàn thiện đạo Thiên chúa Người chắt lọc ưu điểm học thuyết Khổng Tử, Thích ca Mâu ni, Tôn Dật Tiên, Giê-su… Đặc biệt người tìm thấy học thuyết Mac-Lênin nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa Người nhận thấy rằng, tất vị tiền bối có chung ưu điểm mưu cầu hạnh phúc cho người Công lao Người, tự thể tinh thần, chất nhân văn lớn lao, cao cả, sống tốt đẹp người, hạnh phúc tiến nhân gian Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh cịn thể cách đặc sắc khát vọng tinh thần tâm biến tư tưởng thành thực Cốt lõi giới quan vật, phương pháp luận khoa học nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa Hồ Chí Minh chuyển hố thành tổ hợp tư tưởng Mác - Lênin - Hồ Chí Minh, lại thăng hoa, biến thành chất tư tưởng riêng, có hồ quyện chiều sâu lý luận sinh khí sống Tiếp thu chất khoa học cách mạng, tinh thần cải tạo giới chủ nghĩa Mác- Lênin, Người thực khát vọng cháy bỏng biến tình thương người, tình u sống thành hành động Lịng nhân Hồ Chí Minh bao la rộng, lớn nhân loại sâu nặng nhiêu người, dân tộc Việt Nam Nhận nhiệm vụ từ Quốc tế cộng sản, trở Tổ quốc, Người dành tất tình thương yêu cho dân tộc Việt Nam Khi trở thành lãnh tụ nước Việt Nam dân chủ cộng hồ, Người khơng màng danh lợi cá nhân, suốt đời chăm lo cho hạnh phúc nhân dân, cho trường tồn dân tộc phát triển đất nước Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh bao qt tồn cách mạng Việt Nam giải phóng dân tộc, đem lại độc lập tự cho Tổ quốc, hạnh phúc cho nhân dân Tư tưởng kết tinh thành tuyên ngôn bất hủ không nhân dân Việt Nam mà cịn tồn thể lồi người tiến bộ: Khơng có q độc lập, tự Để thực lý tưởng nhân văn đó, Hồ Chí Minh vạch đường đắn cho cách mạng Việt Nam “Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội” Giải phóng dân tộc mục tiêu số đất nước cịn nơ lệ Vì ham muốn bậc Người “làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do” Độc lập, tự trở thành chất cao quý tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, trở thành cờ chiến đấu mục tiêu suốt đời hi sinh cống hiến Người Bởi điều kiện tiên đem lại hạnh phúc tiến cho nhân dân Việt Nam Lý tưởng nhân văn Hồ Chí Minh biến thành mục tiêu cách mạng Việt Nam xây dựng xã hội mới- xã hội xã hội chủ nghĩa Với sức mạnh khoa học chủ nghĩa Mac- Lênin, với niềm tin sắt đá vào tương lai ý chí tâm người cộng sản, Người lãnh đạo nhân dân Việt Nam lam nên chiến cơng hiển hách Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thấm sâu đường lối Đảng, trở thành cờ hướng dẫn nhân dân ta làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 chấn động địa cầu đại thắnng mùa xuân 1975 thần thánh Đất nước giành độc lập, dân tộc giành tự do, nhiệm vụ trọng tâm dân tộc Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội Đó lơ-gích tất yếu lý thuyết phát triển theo hướng nhân văn, chủ nghĩa xã hội xã hội phù hợp với chất người, xã hội tốt đẹp mà loài người vươn tới Xã hội xã hội chủ nghĩa Việt Nam Người lãnh đạo tồn dân xây dựng khơng phải thứ chủ nghĩa xã hội cực đoan, hẹp hòi, vị kỷ giai cấp, đảng phái Mục tiêu phương thức tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh khơng chun chính, phá bỏ, khơng phải mơ hồ, không tưởng nhiều người, nhiều đảng đương thời giới quan niệm Đó chủ nghĩa xã hội thực, cụ thể gắn liền với dặc điểm lịch sử, truyền thống văn hoá sắc dân tộc Chủ nghĩa xã hội mà người lãnh đạo Việt Nam xã hội công bằng, nhân đạo tốt đẹp, nhằm mục tiêu cụ thể là: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, người hạnh phúc Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh lãnh đạo thực cách mạng giải phóng phát triển tiềm dân tộc, xã hội, cụ thể giải phóng phát triển người Người quan niệm rằng: “Nếu nước độc lập mà người dân không hưởng hạnh phúc tự độc lập chẳng có ý nghĩa gì” Chính lịng nhân hậu Hồ Chí Minh đúc kết nên tư tưởng nhân văn Người: người không giải phóng mặt xă hội, mà chủ yếu cuối giải phóng phát triển tồn chất tính tốt đẹp Bản chất sâu xa, lớn lao tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh là, tất phát triển người Việt Nam: xoá bỏ tha hoá, trả lại cho người phẩm chất Người, giải phóng tồn tiềm năng, thể chất, trí tuệ, tài sáng tạo người, tạo điều kiện cho người phát triển toàn diện - hài hoà đức - trí - thể - mỹ Với tinh thần đó, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến thanh, thiếu niên Vì niên là: “người chủ tương lai nước nhà”, “nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Người yêu cầu Chính phủ phải ý đặc biệt tới việc giáo dục thanh, thiếu niên thể dục, đức dục trí dục Một điểm đáng lưu ý là, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh có tính vượt thời đại, tuyệt đối tin tưởng vào thắng lợi ngày mai, lo cho tương lai đất nước Trong chiến tranh ác liệt, vận mệnh đất nước lâm nguy, với nhãn quan vật biện chứng, Hồ Chí Minh thấy trước thắng lợi tất yếu cách mạng Việt Nam Người nghĩ tới đặt kế hoạch cho phát triển tương lai đất nước Người có kế hoạch đào tạo nhân tài cho đất nước, kể đào tạo nước ngồi Trong hồn cảnh đời sống vật chất cịn nhiều khó khăn, Người quan tâm xây dựng đời sống văn hoá, phát triển khoa học kỹ thuật Đặc biệt, Người quan tâm tới xây dựng phát triển đời sống tinh thần nhân dân Theo Người, giá trị thiêng liêng nhất, cao quý trường tồn người giá trị tinh thần Càng lùi xa chiến tranh, lùi xa đời sống vật chất khó khăn, thiếu thốn khứ, thấy tư tưởng Người đắn giữ nguyên giá trị II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY Tư tưởng cộng sản chủ nghĩa giúp Hồ Chí Minh nâng yêu cầu có tính nhân lên tầm cao hơn, tính nhân văn thực thụ Tính nhân văn khơng cịn bị giới hạn khn khổ giải vấn đề vị trí người, giải người khỏi kiếp ngựa trâu chế độ nô lệ trói buộc, mà giải vấn đề xây dựng vị người xã hội Tư tưởng Người lúc khơng xố bỏ tình trạng tha hố, đưa người vị trí mình, mà cịn phát huy tiềm người để xây dựng mội sống Muốn vậy, trước hết phải thực tư tưởng nhân văn tư sản tự do, bình đẳng bác Sau đó, bước thực lý tưởng nhân văn cộng sản chủ nghĩa để tiến tới xây dựng xã hội cộng đồng hoà hợp Ở người khơng có đủ điều kiện để phát huy tài xây dựng xã hội mới, mà cịn có đủ điều kiện để phát triển tồn diện, hài hồ thân với tư cách mục đích tối cao người Đây tầm nhân văn cao người, xã hội loài người phương diên lý thuyết Tư tưởng thể tầm cao hơn, sâu cịn mở tính nhân văn vô tận chủ nghĩa cộng sản: Con người mục đích lịch sử, hoạt động người” Để trước hết thực quyền tự dân chủ cho nhân dân nhà nước cần có giải pháp hành hợp lý trọng đến quyền lợi nhân dân Trong điều kiện nay, để có điều trên, trước hết cần cải cách tổ chức đổi hoạt động máy nhà nước theo hướng phát huy ngày đầy đủ quyền làm chủ nhân dân Quyền làm chủ nhân dân phải thực quy chế cụ thể, thực hô hào hiệu Việc ban hành sửa đổi sách pháp luật phải dựa sở trưng cầu ý kiến rộng rãi nhân dân Thực hành theo quy chế dân chủ sở, bảo đảm thực tế dân biết, nói, bàn, kiểm tra giám sát, lựa chọn bãi miễn đại biểu bầu Cùng với xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật, xây dựng máy, cải cách thể chế hành chính, Đảng nhà nước phải có quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, quản lý, sử dụng đội ngũ cán công chức cách toàn diện, coi trọng đức lẫn tài, dức gốc Trong xác định tiêu chuẩn, cụ thể hoá tiêu chuẩn với chức danh cán bộ, công chức, phải coi trọng hàng đầu đến tiêu quan điểm quần chúng, thái độ phục vụ nhân dân Trong đào tạo bồi dưỡng cán công chức, cần dặc biệt coi trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lập trường giai cấp, động học tập, rèn luyện, phấn đấu; kết hợp chặt chẽ đào tạo trường với bồi dưỡng chức rèn luyện thử thách hoạt động thực tiễn địa phương, sở Trong bố trí, sử dụng cán cơng chức, phải thật công tâm chặt chẽ Những người tài cao đức tốt, có uy tín cao nhân dân cần phải bố trí, đề bạt với cương vị tương xứng Những người dù tài giỏi đến đâu, có biểu suy thối đạo đức, bị nhân dân ốn ghét kiên xử lý Đồng thời chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, công chức nhà nước để họ chuyên tâm với cơng việc, hết lịng với dân Đảng, Nhà nước đoàn thể nhân dân cần phải có tâm cao, nhận thức thống nhất, giải pháp đồng đấu tranh phòng ngừa chống tham nhũng Kịp thời bổ sung hoàn thiện chế, quy định quản lý kinh tế - tài chính, quản lý tài sản cơng, ngân sách nhà nước quỹ nhân dân đóng góp Một mặt xác định rõ chế độ trách nhiệm tổ chức, cá nhân, đề cao gương mẫu, chủ động kiên đấu tranh phòng chống tham nhũng người đứng đầu địa phương, quan, đơn vị Mặt khác có chế khuyến khích bảo vệ người tích cực đấu tranh, xây dựng thiết chế để nhân dân tham gia giám sát, phát hiện, đấu tranh phòng chống tham nhũng Biểu dương nhân rộng gương cần, kiệm, liêm, chính, có sách tơn vinh người có tài năng, tâm huyết, có đóng góp xứng đáng ngiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Trong tình hình nay, với xu hướng mở rộng hợp tác để phát triển toàn cầu diễn mạnh mẽ Cộng với tiến ngày vượt bậc thành tựu khoa học công nghệ Nhà nước ta cần trọng đến cơng tác giáo dục tồn diện cho hệ trẻ Muốn trước hết phải có cải tiến công tác giáo dục Trong thời gian qua, có nhiều ý kiến đánh giá nhiều thiếu sót cơng tác giáo dục nay, bật lên vấn đề đào tạo đại học tiêu cực thi cử Trong giáo dục đóng vai trị quan trọng bậc việc hình thành nhân cách người Như Hồ Chí Minh nói: “Lành phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Có thể nói, Người quan tâm đến cơng tác giáo dục bồi dưỡng nhận thức cho nhân dân Với tư tưởng thấm nhuần tính nhân văn Người, việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho hệ trẻ hôm điều cần thiết Cần phải nhận thức nhiệm vụ có tầm chiến lược nghiệp cách mạng mà Đảng lãnh đạo nhân dân kiên định theo đường mà Bác Hồ lựa chọn Việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải có tư sáng tạo, nhằm tìm cách tổ chức thực hiệu quả, phù hợp, tạo bầu khơng khí học tập thật khoa học, mang tính sư phạm cao Việc lồng ghép giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải thường xuyên trọng học có nội dung kiến thức phản ánh giá trị Người Bên cạnh hình thức lồng ghép dạy học cần phải coi hướng đổi phương pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh, ngoại khố lịch sử, ngoại khố văn học Bởi hình thức ngoại khố có tác dụng mở rộng khơng gian thời gian thời lượng học tập, phát huy tính tích cực học tập, tìm hiểu, nghiên cứu học sinh, giúp học sinh tự tin việc nêu hiểu biết suy nghĩ đời nghiệp cách mạng Bác Hồ kính yêu Để nâng cao hiệu giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh, cần thiết phải bước đáp ứng số điều kiện chuyên môn sở vật chất phục vụ dạy học Trong phải đặt lên hàng đầu việc hướng dẫn nội dung, phương pháp chun mơn từ phía Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, để giáo viên có thực Tiếp đến việc tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên 10 môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, trang bị cho họ hiểu biết cần thiết cho tiến hành giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh theo đặc trưng môn học Làm vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh thật thẩm thấu nhận thức tâm hồn học sinh phổ thơng, đặt móng cho việc nâng cao lập trường trị hệ trẻ Việt Nam trước yêu cầu giáo dục giá trị nhân cách đáp ứng nghiệp xây dựng đất nước 11 KẾT LUẬN Thật thấy vị lãnh đạo quốc gia mà phần quan tâm đến người, đến nhân dân lại đặt tầm lớn lao, sâu sắc cụ thể, thiết thực Hồ Chí Minh Có thể nói, tính nhân văn cao tư tưởng Hồ Chí Minh dặt hạnh phúc nhân dân lên hết Ở Hồ CHí Minh, nhân dân khơng phải khái niệm chung mơ hồ mà cộng đồng Việt Nam, đồng bào, người, cán bộ, đời, hoàn cảnh cụ thể Cho đến lúc xa, Người nghĩ đến đoàn kết toàn dân, phát triển tiến Đảng, toàn dân tộc; Người dành mn vàn tình thương u cho người Có thể khái quát, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh triết lý nhân văn Hồ Chí Minh Trong thực tế, Hồ CHí Minh khơng trình bày tư tưởng nhân văn học thuyết với hệ thống khái niệm, phạm trù triết lý kinh viện Triết lý nhân văn Hồ Chí Minh hình thành từ khối óc, tim Người lịng u nước, tình thương người đạo lý làm người; đường để nhân dân Việt Nam nói riêng, lồi người tiến nói chung, thực ước mơ, khát vọng cao đẹp mình, tiến tới sống độc lập, tự do, hồ bình, giàu mạnh, xã hội văn minh, người hạnh phúc Nhiều khách nhiều nhà khoa học quốc tế gọi người Hồ Chí Minh người khí phách dân tộc, lương tâm thời đại, tinh hoa lồi người Có thể nói, việc đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào nghiên cứu giảng dạy nói chung, việc nhắc lại triết lý nhân sinh Hồ Chí Minh, triết lý gắn kết chủ nghĩa nhân đạo với tư tưởng nhân văn sâu sắc, gắn kết độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội, lấy thực tiễn làm điểm xuất phát, lấy giải phóng phát triển người làm mục tiêu, nói riêng có ý nghĩa thiết thực bổ ích Nó không giúp ôn lại lời dặn quý báu mà người để lại, mà khẳng định tư tưởng Hồ Chí Minh đã, mãi tài sản tinh thần to lớn Đảng dân 12 tộc ta đường xây dựng xã hội mới, thực cơng nghiệp hố, đại hố mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 13 ... Con Người chân Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Người hội tụ tư tưởng tiến toàn nhân loại, có hệ tư tưởng nhân văn Phục hưng, Khai sáng Đặc biệt, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thật... thương u cho người Có thể khái quát, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh triết lý nhân văn Hồ Chí Minh Trong thực tế, Hồ CHí Minh khơng trình bày tư tưởng nhân văn học thuyết với hệ thống khái niệm,... nguyên giá trị II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY Tư tưởng cộng sản chủ nghĩa giúp Hồ Chí Minh nâng yêu cầu có tính nhân lên tầm cao hơn, tính nhân văn thực